MỤC LỤC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1 luyện tập. - Bảng phụ viết sẵn những câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập, có phần để trống để ghi đáp.
Kể đợc câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK ). 3.Giáo dục hs yêu môn học, lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc.
- Nêu đợc vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể : + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. *Nâng cao : Xác định đợc nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo.
GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích trò chơi và luật. - Chạy nối tiếp nhau thành 1 vòng tròn- khép thành vòng nhỏ+ hát 1 bài +vỗ tay theo nhịp. -Đọc rành mạch, trôi chảy, lu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc cảm xúc thơng cảm, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện.
Phần cơ bản:. a) Đội hình đội ngũ:. + Y/cầu các tổ thi đua trình diễn-Nhận xét,. GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích trò chơi và luật. Phần kết thúc:. - H.dẫn HS cả lớp thực hiện GV cùng HS hệ thống bài. - Chuyển thành đội hình hàng dọc. để tập luyện đội hình, đội ngủ. đằng sau, cự li rộng, hẹp, vòng tròn, tiến, lùi. - Chạy nối tiếp nhau thành 1 vòng tròn- khép thành vòng nhỏ+ hát 1 bài +vỗ tay theo nhịp. -Th.dõi,trả lời -Th.dõi,b.dơng. Tập đọc: NGƯờI ĂN XIN. -Đọc rành mạch, trôi chảy, lu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc cảm xúc thơng cảm, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện. - Giáo dục hs lòng nhân hậu, biết đồng cảmvới ngời nghèo khổ. II.Đồ dùng dạy học:. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc III.Các hoạt động dạy và học:. TG Hoạt động dạy Hoạt động học. - Hôm nay chúng ta học bài “Ngời ăn xin” của nhà văn Tuốc-ghê-nhép. Luyện đọc và tìm hiểu bài:. để cho ông cả. - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ khó - Bảng phụ+ h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ,nhấn -Y/cầu+giúp đỡ. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật. Tìm hiểu bài:. 1.Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào ?. 2.Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậuđối với ông lão ăn xin nh thế nào ?. 3.Cậubékhông có gì cho ông lão,nhng. ông lãolại nói: “ Nh vậy là cháuđã. -Y/cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. Chú ý đọc đoạn tả hình dáng ông lão ăn xin đọc giọng chậm rãi, thơng cảm. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn. -Th.dừi+l.đọctừkhú: mắt,giàn giụa,sng húp,gặm nát,chằm chằm,.. -Đọc thầm, th.luận cặp +trả lời lần lợt - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ. đọc, giàn dụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cÇu xin). -Hành động: rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt tay ông lão. Lời nói: Xin. ông lão đừng giận cháu.. -..Ông lão nhận đợc tình thơng, sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé). -..Lòng biết ơn, sự đồng cảm, ông hiểu tấm lòng của cậu bé. cảm theo cách phân vai. Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?. - GV chốt lại cho đầy đủ, cho HS nhắc lại : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trứơc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. -Dặn dò: Về nhà luyện đọc diễn cảm và luyện đọc phân vai +xem bài ch.bị : Một ngêi chÝnh trùc/sgk trang36. -Nh.xét tiết học+b.dơng. -Vài cặp thi đọc theo vai- -Lớp nh.xét,bình chọn,b.dơng. Con ngời phải biết thơng yêu nhau, thông cảm với những ngời nghèo, giúp. đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn, tình cảm rất đáng quý, quà tặng không phải nhất thiết là đồ vật cụ thể nào..). -Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
-Hớng dẫn HS mặt phải, trái mẫu khâu - GV bổ sung và nêu kết luận mũi khâu - GV nêu: Thế nào là mũi khâu thờng?. - GV hớng dẫn HS quan sát H1(sgk) nêu cách cầm vải, cầm kim, GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh. - GV treo tranh quy trình, HS quan sát -HS Q.sát H4 nêu cách vạch dấu đ.khâu - GV nhận xét và hớng dẫn HS vạch dấu.
-Nêu ví dụ. - GV nhận xét ghi điểm. 1.Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân c tha thớt. - Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn:. + Trang phục: mỗi dân tộc có 1 cách ăn mặc riêng; trang phục của các dân tộc đợc may, thêu trang trí rất công phu và thờng có màu sắc sặc sỡ.. * Nâng cao : Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở Hoàng Liên Sơn. 3.HS có thái độ tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. II - Đồ dùng dạy học. - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về nhà sàn, tranh phục, lễ hội sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’. * Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:. + Dân c ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay tha thớt so vơ đồng bằng?. + Kể tên một số dân tộc ít ngời ở Hoàng Liên Sơn?. + Dựa vào bảng số liệu trong SGK, xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơi cao. + Ngời dân ở những nơi cao thờng đi lại bằng phơng tiện gì? Vì sao?. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện. b.Hoạt động 2: Làm việc theo cặp. *H.dẫn hs trả lời các câu hỏi sau:. + Bản làng có nhiều nhà hay ít nhà?. .ở những nơi núi cao, ngời dân chỉ có thể đi bộ hoặc đi bằng ngựa vì đờng giao thông chủ yếu là đờng mòn. - Vài HS trình bày –lớp nhận xét, bổ sung. + Nhà sàn đợc làm bằng chất liệu gì?. - GV sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời. * GV giải thích cho HS về chợ phiên:. Chợ phiên ở Hoàng Liên Sơn họp vào những ngày nhất định. Vào những ngày này chợ rất đông vui. + Nêu những hoạt động của chợ phiên. Tại sao chợ lại bán nhiều hàng hoá này?. + Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. + Lễ hội ở dân tộc Hoàng Liên Sơn đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có những hộat động gì ?. + Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 4, 5 và 6. - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiên câu trả lời. Tổng kết bài. - GV vẽ sơ đồ lên bảng và yêu cầu HS kẻ mũi tên nối các ô của sơ đồ cho phù hợp. - GV yêu cầu HS trình bày lại những. đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội,.. của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. - GV chốt + giáo dục : ở mỗi vùng có một truyền thống văn hoá riêng, chúng ta cần tôn trọng, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc. -Dặn dò :Về nhà xem lại bài +bài ch.bị Hoạt động sản xuấtcủa ngời dân ở Hoàng Liên Sơn. tránh ẩm thấp và thú dữ. - Đại diện nhóm HS trình bày kết quả. - HS khác nhận xét bổ sung. Chợ bán nhiều hàng hoá này vì đâylà những sản phẩm do dân tự làm và khai thác từ rừng). (Lễ hội đợc tổ chức vào mùa xuân với các hoạt động: thi hát, múa sạp, ném còn..). - Bớc đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
2.H.dẫn thực hiện các hoạt động : 1, Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá1 số hiểu biết ban đầu về : - Đặc điểm của hệ thập phân (mức độ đơn giản). - GV hỏi: Qua bài tập trên em nào cho biết trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó?.
-GV yêu cầu HS vẽ con vật mà em thích vẽ.theo các bớc, Gv quan sát chung và gợi ý, hớng dẫn bổ sung cho từng em, nhất là những em còn lúng túng. -Thực hiện nhận xét,đánh giá kết quả công việc tuần qua để thấy đợc những mặt tiến bộ,cha tiến bộ của cá nhân, tổ,lớp.