MỤC LỤC
-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình. -Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. 3-Hoạt động nối tiếp: Su tầm các bài báo, tranh, ảnh,…về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và thế giới.
-Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam. -Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ). -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện. đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình…. -GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể. b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe. -Dặn HS viết dàn ý cha đạt về nhà sửa lại dàn ý ; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới.
-GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn. -Dặn HS viết dàn ý cha đạt về nhà sửa lại dàn ý ; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới. -Cả lớp và GV nhận xét. GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. “Điện Biên Phủ trên không”. -Quân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”. II/ Đồ dùng dạy học:. -Tranh, ảnh t liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống CT phá hoại của không quân Mĩ. -Bản đồ Thành phố Hà Nội. III/ Các hoạt động dạy học:. +Sự tấn công của quân và dân ta vào dịp Tết Mậu Thân bất ngờ và đồng loạt NTN?. +Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ. cứu nớc của nhân dân ta?. -GV giới thiệu tình hình chiến trờng miền Nam và cuộc đàm phán ở hội nghị Pa-ri về Việt Nam…. -Nêu nhiệm vụ học tập. -GV phát phiếu học tập và cho HS đọc SGK và quan. sát hình trong SGK để trả lời câu hỏi:. +Mĩ dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội nhằm âm. -Mời một số HS trình bày. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. *Mục đích: Mĩ ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội, hạn chế những thắng lợi của ta, buộc ta phải chấp nhận những điều kiện của Mĩ trong việc đàm phán kết thúc chiến tranh theo hớng có lợi cho Mĩ. -Cho HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu. -Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên. -GV cho HS đọc SGK và thảo luận:. +Ôn lại chiến thắng Điện Biên Phủ và ý nghĩa của nó. +Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá. hoại bằng không quân của Mĩ, quân ta đã thu. những kết quả gì?. +Y nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?. GV nêu rõ nội dung cần nắm. Nhấn mạnh ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. máy bay tối tân bắn phá Hà Nội. Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” là một chiến dịch phòng không oanh liệt nhất trong cuộc chiến đấu bảo vệ miền Bắc, đã. làm thay đổi cục diện chiến trờng ở miền Nam. Buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri, chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài. 2- Hiểu ý nghĩa của bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. II/ Các hoạt động dạy học:. 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Nghĩa thầy trò và trả lời các câu hỏi về bài đọc. 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. -Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -GV đọc diễn cảm toàn bài. +Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?. +Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?. +Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?. +Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là. “niềm tự hào khó có gì sánh nổi” đối với dân làng?. +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân téc?. -Nội dung chính của bài là gì?. -GV chốt ý đúng, ghi bảng. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:. -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 2 trong nhóm -Thi đọc diễn cảm. +Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ …. +)Nguồn gốc của hội thi thổi cơm. -HS thi kể. +Trong khi một thành viên lo lấy lửa, những ngời khác mỗi ngời một việc: ngời ngồi vót những thanh tre già…. +) Sự phối hợp ăn ý của các thành viên trong mỗi đội thi. +Vì giật đợc giải trong cuộc thi chứng tỏ đội thi rất tài giỏi, khéo lÐo, ¨n ý …. +Tg thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt…. +) Niềm tự hào của các đội thắng cuéc.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -GV đọc diễn cảm toàn bài. +Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?. +Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?. +Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?. +Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là. “niềm tự hào khó có gì sánh nổi” đối với dân làng?. +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân téc?. -Nội dung chính của bài là gì?. -GV chốt ý đúng, ghi bảng. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:. -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 2 trong nhóm -Thi đọc diễn cảm. +Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ …. +)Nguồn gốc của hội thi thổi cơm. -HS thi kể. +Trong khi một thành viên lo lấy lửa, những ngời khác mỗi ngời một việc: ngời ngồi vót những thanh tre già…. +) Sự phối hợp ăn ý của các thành viên trong mỗi đội thi. +Vì giật đợc giải trong cuộc thi chứng tỏ đội thi rất tài giỏi, khéo lÐo, ¨n ý …. +Tg thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt…. +) Niềm tự hào của các đội thắng cuéc. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn và nói rõ những từ em thay thế các em sử dụng. -Tác dụng của việc dùng từ ngữ thay thế: Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rừ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết.
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau. GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
+Quan sát bản đồ treo tờng, cho biết vị trí của đất nớc Ai Cập. +Dựa vào hình 5 và cho biết Ai Cập nổi tiến về công trình kiến trúc cổ nào?.
-Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát một nửa gừ đệm theo nhịp, theo phỏch Trờng làng em có hàng cây xanh….yên lành. - Tiếp tục ôn tậng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúng đích và một số động tác bổ trợ. - Học trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Y/C biết cách chơi và tham gia chơi đợc.
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân. -HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. + Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
*Mục tiêu: HS phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió. +Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 107 SGK và các hoa thật su tầm đợc đồng thời chỉ ra hoa nào thụ phán nhờ gió, hoa nào thụ phấn nhờ côn trùng.