Giáo Án Địa Lí 7: Môi Trường Nhiệt Đới Và Đới Ôn Hoà

MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

Giới thiệu bài: Trong môi trường đới nóng khu vực chuyển tiếp giữa môi trương xích đạo ẩm đến vĩ tuyến 30o ở cả 2 bán cầu là môi trường nhiệt đới. HS: Đọc các thông tin trện lược đồ GV: Dựa vào lược đồ trên hãy xác định vị trí của môi trường nhiệt đới HS: Môi trường nhiệt đới nằm trong khoảng từ vĩ tuyến 5 độ đến 30 độ ở hai bán cầu.

MễI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIể MÙA

Gió mùa mùa hạ thổi từ cao áp Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương vào áp thấp lục địa, nên có tính chất mát, nhiều hơi nước và cho mưa lớn. GV: Khí hậu nhiệt đới gió mùa thời tiết diễn biến thất thường có năm mùa mưa đến sớm có năm mùa mưa đến muộn, lượng mưa không đều giữa các năm.

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NểNG

Mục tiêu bài học

HS: Áp dụng khoa học kỹ thuật, có chính sách nông nghiệp đúng đắn nên nhiều nước tự túc lương thực, nhiều nước xuất khẩu lương thực,. GV: Em hãy quan sát rồi mô tả H8.5 SGK HS: Bức ảnh vẽ một góc đồn điền trồng hồ tiêu ở Nam Mỹ trồng nhiều có đường ôtô đi qua ….

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NểNG

GV: Giới thiệu cây cao lương (lúa miến, hạt bo bo) thích hợp khí hậu khô nóng trồng nhiều ở Châu phi, Trung Quốc, Ấn độ. GV: Xác định trên bản đồ thế giới vị trí các nước và khu vực sản xuất nhiều các loại cây lương thực và cây công nghiệp HS: Xác định trên bản đồ: Cà phê ở Đông Nam Á, mía ở Nam Mỹ….

DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP CỦA DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYấN MễI TRƯỜNG Ở ĐỚI NểNG

GV: Giới thiệu biểu đồ H10.1SGK Em có nhận xét gì về sự gia tăng dân số và sản lượng lương thực?. Dân số tăng tự nhiên nhanh tác động rất xấu tới tài nguyên môi trường 2, Sức ép của dân số tới tài nguyên môi trường.

DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ Đễ THỊ Ở ĐỚI NểNG

GVchuyển ý: Sự di dân tự do đến các thành phố làm cho quần cư đô thị hình thành quá nhanh ở đới nóng rơi vào tình trạng gì?. Đới nóng là nơi có sự di dân lớn do nhiều nguyên nhân khác nhau, có tác động tiêu cực, tích cực đến phát triển kinh tế và xã hội.

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI

Nhóm 1; Ảnh A là hoang mạc Xaha ra đò là những cồn cát mênh mông dưới nấng chói khí hậu khắc nghiệt, khô hạn. HS: A mưa quanh năm, B có thời kỳ khô hạn kéo dài 4 tháng, C mưa tập trung theo mùa, có mùa mưa ít, mùa mưa nhiều.

KIỂM TRA 1 tiết

- Làm tốt thuỷ lợi, trồng cây che phủ đất - Phòng chống thiên tai, dịch bệnh. GV thu bài chấm, nhận xét giờ kiểm tra Đọc bài môi trường đới ôn hoà.

MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỞI ĐỚI ÔN HOÀ

ÔN TẬP BÀI 1 - CON RỒNG CHÁU TIÊN - BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY - TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT

Diệt các yêu quái, dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và cách ăn ở…Đây là những chi tiết nói về sự nghiệp mở nước của dân tộc ta. HS: - Kỳ lạ lúc sinh ra: Người mẹ dẫm vào vết chân lạ thụ thai chi tiết này có ý nghĩa nguồn gốc của Thánh Gióng liên quan đến các thần….

ÔN TẬP BÀI 3 - SƠN TINH, THUỶ TINH - NGHĨA CỦA TỪ SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRING VĂN TỰ SỰ

GV làm mẫu: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đều có tài phi thường, cùng đến hỏi Mị Nương - con gái của vua Hùng làm vợ. Tập kể diễn cảm truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh theo lời kể của cá nhân vật : Vua Hùng, Mị Nương ….

ÔN TẬP BÀI 4 - SỰ TÍCH HỒ GƯƠM - CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI TỰ SỰ

Bài tập 1: Trong truyện truyền thuyết Hồ Gươm tại sao Đức Long Quân không trao ngay gươm báu cho Lê Lợi mà quá trinh cho mượn khá ( phức tap ) em hãy phân tích. Chi tiết này khẳng định chỉ Lê Lợi là người xứng đáng nhất lãnh đạo nhân dân chống giặc (Vừa thuận ý trời vừa hợp lòng dân).

TỰ SỰ

Nhân vật này thể hiện ước mơ vươn tới cuộc sống hạnh phúc, công bằng của người lao động đồng thời thể hiện ý thức đề cao giá trị chân chính của con người và tình thương đối với những người bất hạnh. Ví dụ với chủ đề bé mới đi học chưa quen nhiều thứ nên bé vốn nhút nhát thì bỡ ngỡ ít nói … bé nghịch ngợm thì hay có những trò tự do, ngộ nghĩnh … HS làm hoàn chỉnh vào vở, GV thu vở chấm nhận xét kết quả.

ÔN TÂP - TRUYỆN THẠCH SANH - CHỮA LỖI DÙNG TỪ

Vừa chống lại yêu quái , vừa chống lại sự thâm độc của những kẻ bất lương, vừa chống ngoại xâm giữ bình yên cho đất nước Bài tập 2 : Phân tích chi tiết tiếng đàn thần và niêu cơm thần trong truyện GVgợi ý: Trong truyện Thạch Sanh chi tiết tiếng đàn & niêu cơm là chi tiết mang tính thần kỳ. Tiếng đàn là một vũ khí kỳ diệu, đó là tiếng đàn giải oan, tiếng đàn của tình yêu, tiếng đàn vạch trần tội ác, tiếng đàn hoà bình.

ÔN TẬP BÀI 8 - CÂY BÚT THẦN - DANH TỪ - NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ

Miêu tả tâm trạng của Mị Nương lo lắng cho Sơn Tinh, Vua cha và dân lành - Sơn Tinh chiến thắng, Thuỷ Tinh rút quân về. GV gợi ý: Đây là một chi tiết kì diệu nói về sự ban thưởng xứng đáng của thần linh cho một chú bé thông minh, tự mình chăm chỉ trău dồi tài năng nghệ thuật và thực sự là một thiên tài bởi tâm hồn nghệ sĩ: Yêu cuộc sống thiết tha, không bi quan chán nản bởi nghèo đói và thân phận mồi côi.

VĂN TỰ SỰ ÔN TẬP BÀI 9 - ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG - THỨ TỰ KỂ TRONG

* Sự tham lam của mụ thể hiện qua năm lần đòi hỏi và tương ứng với mỗi lần đòi hỏi là mức độ tham lam tăng lên: Đòi máng mới, đòi nhà rộng, đòi làm nhất phẩm phu nhân, đòi làm Long Vương. Lòng tham của mụ quả là không đáy từ đòi hỏi về vật chất, của cải chuyển sang địa vị và quyền lực, từ ham muốn có được quyền lực cao nhất trên trần thế (nữ hoàng) đến nhân vật siêu nhiên (Long Vương).

ÔN TẬP BÀI 10 - TRUYỆN NGỤ NGÔN - ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG - THẦY BểI XEM VOI - ĐEO NHẠC CHO MẩO

Nhưng khi bàn đến chuyện ai sẽ đeo nhạc cho mèo thì không khí hoàn toàn ngược lại ( cả hội đồng im phăng phắc, không một cái tai nào nhích, một cái răng nào nhe cả). Mâu thuẫn xuất hiện : Bốn nhân vật Mắt, Chân, Tay, Tai so bì với lão Miệng vì họ thấy mình vất vả, khổ cực trong khi lão Miệng sung sướng.

ÔN TẬP TRUYỆN CƯỜI - TREO BIỂN - LỢN CƯỚI, ÁO MỚI - SỐ TỪ, LƯỢNG TỪ - KỂ TRUYỆN TƯỞNG TƯỢNG

HS: Một trong những yếu tố tạo nên sức hấp dẫn của truyện là tác giả dân gian tạo nên những tình huống khá độc đáo và bất ngờ. GV khái quát:Kể truyện tưởng tượng là kể những câu truyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế nhưng có một ý nghĩa nào đó.

ÔN TẬP VĂN CẢM NHẬN

Ví dụ: Truyện con rông cháu tiên là một bức tranh được lịch sử thêu dệt bằng những chi tiết lớn lao kì lạ đẹp đẽ mang đượm màu sắc thần thoại để ca ngợi nguồn gốc cao đẹp của dân tộc ta, hình ảnh cha rồng, mẹ tiên là biểu tượng cho vẻ đẹp, niềm tự hào cháy bỏng của người xưa. Thủa ấy vùng đất lạc Việt xuất hiện chàng trai khôi ngô có tài phép vô song, sức khoẻ vô địch, chàng trai đó đã từng diệt ưu tinh để cứu dân lành, chàng trai đó chính là thần Rồng hoá thân là con trai thần Long nữ trị vì cả một vùng biển cả thần mình rồng sống ở dưới nước, dân trong vùng rất yêu quí và gọi chàng bằng một tên rât thân mật là Lạc Long Quân.

CHỮA ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LẦN 1 NĂM HỌC 2005 - 2006

Thanh gươm của Lê Lợi đâu phải là thanh gươm thường, mà là gươm thần, là khí thiêng của đất trời, sông núi là khát vọng niềm tin, sự đoàn kết trên dưới một lòng của nhân dân ta. Khi gươm được trả lại cho rùa vàng ánh sáng vẫn còn le lói như ánh sáng của chính nghĩa, hào quang của thắng lợi còn lưu lại mãi muôn đời.

ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ

Chú ý: Cách xưng hô của nhân vật Sơn Tinh (ta, tôi. Ta là phù hợp hơn). a) Trình tự không gian:. - Dùng tong miêu tả thiên nhiên và sinh hoạt. - Sắp sếp theo trình tự từ xa đến gần, từ bao quát đến cụ thể, từ phải qua trái, từ trên xuống dưới, từ trước ra sau, từ ngoài vào trong. - Tuỳ theo điểm nhìn và vị trí quan sát của người miêu tả. b) Trình tự thời gian:. - Dùng trong văn tả cây cối, tả thiên nhiên, sinh hoạt - Thời gian trong một năm thì tả theo mùa. - Trong một ngày thì tả theo buổi. - Tả một sự việc, một cảnh sinh hoạt thì theo thứ tự diễn biến: Mở đầu, diễn biến, kết thúc. 3.Ngôn ngữ trong văn miêu tả:. - Phong phú giàu hình ảnh và có sức biểu cảm hơn. - Trong văn miêu tả ngoài tính chính xác ra, ngôn ngữ trong văn miêu tả phải là ngôn ngữ có liên tưởng tức là có khả năng khêu gợi chỉ tưởng tượng cho người đọc. - Khi viết văn miêu tả dù chỉ là tả cảnh hay tả người, thì người viết văn không bao giờ được dừng lại ở tả thực, không bao giờ được sao chép một cách máy móc như nguyên, như nó đã từng tồn tại trong cuộc sống. Vì thế mà ngôn ngữ trong văn miêu tả không chỉ được dùng trong nghĩa đen mà được hiểu theo các lớp nghĩa ẩn, nghĩa bóng, có nghĩa là khi viết văn miêu tả ta thường xuyên sử dụng các biện pháp tu từ, nhân hoá, so sánh…. 4.Yếu tố chữ tình trong văn miêu tả:. Hình ảnh thiên nhiên và con người được phản ánh trong văn bản miêu tả thông qua cảm nhận của nhà văn điều đó cũng có ý nghĩa là nhà văn không bao giờ sao chép một cách máy móc những bức tranh trong cuộc sống đằng sau những bức miêu tả cảnh, tả người phải là những thái độ hiền hoà, những tấm lòng, những tâm hồn, nhạy cảm biết rung động trước cái đẹp đó là yếu tố chữ tình trong văn miêu tả. Những lưu ý khi viết văn miêu tả:. Các kĩ năng chung cần sử dụng khi viết văn miêu tả. a) Kỹ năng quan sát: Đóng một vai trò rất quan trọng thậm chí còn được khơi nguồn trong cảm hứng sáng tác cũng như quyết định cho sự thành công của quá trình miêu tả hiện thực cuộc sống. b) Kĩ năng tưởng tượng:. Có vai trò rất lớn trong văn miêu tả nó không chỉ là yếu tố nói lên sự phong phú trong các hình ảnh cho bức tranh mà còn giúp cho người làm văn tìm được từ ngữ, các biện pháp nghệ thuật phù hợp để bài văn miêu tả hấp dẫn. Là hệ quả của quá trình tưởng tượng và liên tưởng. So sánh hết sức đa dạng và phong phú:. - So sánh người với cây cối - So sánh người với con vật. - So sánh người với hiện tượng thiên nhiên - So sánh vật với vật, cảnh với cảnh. - So sánh vật với người. Cách diễn đạt trong văn miêu tả a) Cách dùng hình ảnh từ ngữ b) Cách đặt câu dựng đoạn. - Kiểu câu dài: Thường có nhiều tầng ý về đối nhau, phù hợp với khung cảnh thiên nhiên, êm đềm, êm ả hoặc những hoạt động diễn ra liên tiếp nối nhau nhẹ nhàng khi cảm xúc của con người dâng trào.

CHỮA BÀI THI GIAI ĐOẠN 2 NĂM HỌC 2005-2006

- Sự nổi sóng của biển là biểu hiện của sự bất bình, sự tức giận được đẩy lên đến đỉnh điểm trước lòng tham vô độ của mụ vợ ông lão đánh cá và cũng không đồng tình trước thái độ nhu nhược của ông lão. * Chú ý : Lời văn diễn đạt trong sáng mạch lạc, cảm nhận sâu sắc đủ ý Bài kể chuyện : Cách kể hợp lý, sự việc hấp dẫn, phong phú, diễn đạt trong sáng, biết kết hợp các yéu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm.

CHỮA BÀI THI GIAI ĐOẠH 3 NĂM HỌC 2003-2004

Lần thứ nămđòi ''làm Long Vương'' ''Một cơn giông tố kinh hoàng kéo đến, biển nổi sóng ầm ầm''. Sự miêu tả sóng theo cấp độ tăng tiến từ êm ả đến dữ dội, mù mịt phải chăng trong ctruyện, biển không phải là thiên nhiên vô tình. - Sự nổi sóng của biển là biểu hiện của sự bất bình, sự tức giận được đẩy lên đến đỉnh điểm trước lòng tham vô độ của mụ vợ ông lão đánh cá và cũng không đồng tình trước thái độ nhu nhược của ông lão. Biển đã được nhân hoá như con người, biết yêu thương, biêt căm ghét rạch ròi. Biển cho tất cả và cũng lấy đi tất cả nếu như con người không biết trân trọng những gì mình đã có. Thái độ của biển phải chăng cũng là thái độcủa mỗi con người chúng ta trước lòng tham của chính mỗi con người. - Giới thiệu chung về gia đình - Kể về bố. Tình cảm của mình đối với gia đình * HS làm hoàn chỉnh phần tự luận vào vở. * Chú ý : Lời văn diễn đạt trong sáng mạch lạc, cảm nhận sâu sắc đủ ý Bài kể chuyện : Cách kể hợp lý, sự việc hấp dẫn, phong phú, diễn đạt trong sáng, biết kết hợp các yéu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm. Ôn tập phần tập làm văn kể chuyện đời thường. Đọc đoạn thơ sau và khoanh tròn chữ cái in hoa ở đầu câu trả lời đúng nhất sau mỗi câu hỏi sau:. "..Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch. Mồm huýt sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng''. D - Nghênh ngang, anh hùng rơm 3) Đoạn thơ trên có bao nhiêu từ láy?. 5) Lượm liên lạc và hy sinh trong cuộc kháng chiến nào?. 6) Dòng nào chỉ đúng tình cảm, thái độ của tác giả đối với Lượm trong đoạn thơ?. - HS sử dụng ngôn ngữ, lời văn giàu hình ảnh và các biện pháp nghệ thuật đã được học để làm nổi bật hình ảnh hàng cây, màu sắc xanh non mỡ màng của những chiếc lá bàng mới xoè nở khác với màu xanh lục khi lá bàng đã vào giữa hè….

ÔN TẬP BÀI 18 - 19

- Đoạn thơ trên là một bức tranh được tạo vẽ bằng ngôn ngữ để lại ấn tượng sâu đậm về hình ảnh Lượm - một chú bé liên lạc nhỏ nhắn, xinh xinh, nhanh nhẹn lại hồn nhiên, nhí nhảnh, vui tươi. Dế Mèn ăn năn hối hận vì tội lỗi của mình và rút ra bài học đầu tiên trong đời: Không được cậy sức khoẻ mà hung hăng, bậy bạ trước khi làm việc gì cũng phải suy nghĩ cận thận kẻo mang vạ vào thân.

ÔN TẬP BÀI 20-21

Thủ pháp nghệ thuật liệt kê được sử dụng một cách hiệu quả, điệp từ sử dụng nhiều góp phần gợi lên sự nhộn nhịp của cuộc sống nơi đây. - Tác dụng: Kể theo ngôi thứ nhất câu chuyện trở lên chân thực vì nó là chuyện của " tôi", tác giả có thể miêu tả tâm trạng của người anh một cách sinh động, bằng chính ngôn ngữ của nhân vật.

VỆ SINH LỚP HỌC

-Tả theo không gian : Gió, bầu trời, ánh nắng, cây cối, hoa lá, chim chóc hót Hoạt động của con người ra đồng, học sinh đến trường. - Làm cỏ phải đào tận gốc cỏ, quét sạch rác mang đổ tận hố rác phía bờ ao .Quét sạch sẽ phía trước và sau lớp học.

VỆ SINH SÂN TRƯỜNG

Các em đi lao động đúng giờ, mang đủ dụng cụ, Một số em lao động rất chăm chỉ, có tinh thần tự giác cao. - Công khai điểm xếp loại cho một số em tích cực lao động - Rút kinh nghiệm buổi lao động lần sau tôt hơn.

LÀM CỎ VƯỜN TRƯỜNG

- Xới đất, vun gốc cho từng cây hoa, cây cảnh trong vườn trường - Quét sạch rác, cỏ trong vườn trường đổ đúng nơi qui định - Tưới nước cho cây hoa, cây cảnh vừa đủ, hợp lý. Một vài em còn lười lao động, hay lảng tránh chơi, chưa nhiệt tình khi làm Một số em chưa khéo léo khi vun gốc hoa, khi làm còn bị dập nát nhiều cây hoa.

TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP

NGHE GIỚI THIỆU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

- Có thể trình bày bằng lời, bằng sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh, băng hình … - Học sinh trao đổi, thảo luận. * Sau khi HS thảo luận xong, GV nêu tóm tắt những ý kiến HS đã trình bày và yêu cầu các thành viên trong lớp cùng nhau thi đua để xây dựng lớp tót.

TẬP CÁC BÀI HÁT QUI ĐỊNH

- GV giới thiệu danh sách những bài hát qui định mà học sinh cần phải thuộc - Cán sự văn nghệ điều khiển lớp hát thử một vài bài hát qui định. - Những bài hát nào chưa thuộc, yêu cầu học sinh tự ôn luyện cá nhân hoặc theo nhóm để có thể hát vào những buổi hoạt động tiếp theo.

CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI

- Hiểu được sự cần thiết phải thuộc và nhớ các bài hát qui định cho lứa tuổi học sinh THCS. Là học sinh dưới mái trường các em phải thuộc một số bài hát để sử dụng cho hoạt động chung của trường cà của lớp.

NGHE GIỚI THIỆU THƯ BÁC

GIỮA CÁC TỔ

TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP Ở CẤP THCS

CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO TRƯỜNG EM

NHỚ CÔNG ƠN CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với sự trưởng thành của mỗi học sinh nói riêng và đối với sự phát triển của xã hội nói chung. HS: - Sưu tầm,tìm hiểu các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện, bài hát, bài thơvề tình cảm thầy trò và về những gương thầy giáo, cô giáo tiêu biểu, những kỷ niệm sâu sắc của mình về tình cảm thầy trò.

CHÚC MỪNG CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- Mỗi học sinh chuẩn bị những kỉ niệm của mình đối với các thầy giáo, cô giáo hoặc chuẩn bị câu hỏi để giao lưu với thầy cô. - Cám ơn, chúc sức khoẻ và chúc mừng các thầy giáo, cô giáo nhân ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 - 11; cảm ơn các bậc phụ huynh đã cùng với lớp tổ chức tốt hoạt động chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam.

HỘI VUI HỌC TẬP

- Nếu học sinh trả lời sai hoặc không trả lời được, các thành viên khác trong lớp có thể giơ tay xin trả lời và cũng được chấm điểm; điểm sẽ được ghi vào vị trí tổ mình. - Trong quá trình hoạt động, người dẫn chương trình có thể xen kẽ mời một bạn nào đó lên trình bày kinh nghiệm, phương pháp học tập của mình đẻ cùng trao đổi, hoặc mời trình diễn các tiết mục văn nghệ.

TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG QUÊ HƯƠNG

Sau đó các tổ viên sẽ trình bày cụ thể từng vấn đề(Ví dụ: Kể một câu chuyện về gương hi sinh dũng cảm hoặc gương lao động sản xuất giỏi bảo vệ, xây dựng quê hương; đọc một bài thơ; hát một bài hát;. giới thiệu tranh ảnh; các số liệu về thành tích mà quê hương em đạt được…) - Khi một vấn đề được trình bày, báo cáo, người dẫn chương trình khéo léo gợi mở, động viên các học sinh khác trong lớp có ý kiến bổ sung, phát triển thêm…. - Báo cáo viên nói chuyện (người nói chuyện có thể dùng sơ đồ, bản đồ, tranh ảnh…Và nói ngắn gọn về những thông tin cơ bảnđã chọn lọc để hấp dẫn, thu hút sự chú ý của học sinh).

HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ

- Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động, yêu cầu học sinhtìm đọc trước các tư liệu về truyền thông quân đội và lực lựng vũ trang nói chung. GV chủ nhiệm nhận xét buổi trình diễn văn nghệ của lớp, động viên các ca sĩ của lớp nên phát huy phong trào văn nghệ của lớp mạnh mẽ, sôi nổi hơn.

NGÀY XUÂN VÀ NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG 1. Mục tiêu cần đạt

- Theo sự hướng dẫn của người dẫn chương trình , các tổ khẩn trương trưng bày kết quả sưu tầm tư liệu của tổ mình tại vị trí phân công. - Lần lượt các tổ cử đại diện giới thiệu một cách khái quát kết quả sưu tầm về số lượng, nội dung và minh hoạ một vài nội dung cụ thể như những bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ …nói về những phong tục, truyền thống tốt đẹp về ngày xuân, ngày tết của quê hương, đất nước.

GƯƠNG SÁNG ĐẢNG VIÊN QUÊ HƯƠNG EM

- Ban giám khảo sẽ chấm điểm trưng bày theo các tiêu trí như: nhiều thong tin, có tính mĩ quan, tính khoa học …. - Sau khi nghe các đảng viên nói chuyện, người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi như sau để các bạn thảo luận.

CHÚNG EM CA HÁT MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN

- Những bài hát, bài thơ,điệu múa, ca ngợi đảng, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân. - Nêu thể lệ cuộc thi giữa các tổ sau mỗi câu hỏi tổ nào cắm cờ báo hiệu trước sẽ thể hiện tiết mục của mình.

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN, PHẤN ĐẤU TRONG HỌC KỲ 2

- Hiểu được nội dung, biện pháp, kế hoạch rèn luyện phấn đấu của lớp để đạt được kết quả tốt trong năm học. - Sau khi lớp đã nhất trí về biện pháp thực hiện kế hoạch, lớp trưởng đề nghị các tổ trưởng thể hiện quyết tâm của tổ.

CHÚNG EM CA HÁT MỪNG MẸ, MỪNG CÔ

GƯƠNG SÁNG ĐOÀN VIÊN

CHUẨN BỊ THAM GIA HỘI TRẠI 26 - 3

HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

- Cuối cùng phân công cho các tổ, các cá nhân chuẩn bị phần việc của mình.

THIẾU NHI CÁC NƯỚC LÀ BẠN CỦA CHÚNG TA

Khi trỡnh bày cần núi rừ về số lượng tranh hoặc bài viết mà cỏc tổ viên sưu tầm được, đồng thời giới thiệu nội dung của tranh ảnh và bài viết đó. - GV nờu rừ đõy là một hoạt động rất bổ ớch giỳp cỏc em hiểu biết về thiếu nhi thế giới, đồng thời bổ sung kiến thức cho các môn học như văn, sử….

CUỘC GẶP GỠ HỮU NGHỊ

GV: Thống nhất chương trình với cán bộ lớp, giao nhiệm vụ cho từng tổ HS: Sưu tầm tranh, ảnh, sách báo, các bộ trang phục của một số nước. - Nếu trả lời không đúng thì không được cộng điểm mà chỉ tuyên dương - Trong quá trình hái hoa, ban giám khảo có thể mời một vài bạn lên trình bày kinh nghiệm học tập của mình.

VẺ ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

- Sau mỗi lần hái hoa, ban giám khảo nên công bố điểm cho cả lớp biết - Cuối cùng người dẫn chương trình công bố tổng số điểm của từng tổ. * Giới thiệu một màn trình diễn của một tổ về các bài hát đã được chuẩn bị - Giới thiệu một tổ khác trình bày bộ sưu tầm về các bức tranh đã sưu tầm được.