MỤC LỤC
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.
Củng cố cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sô của hai số đó.
- Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với một dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. - Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi.
Đáp số: 6 lít xăng - HS lựa chọn phơng pháp giải toán theo cách tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị -HS làm bài nhóm đôi theo hai cách theo vở nháp.
- Giáo viên nhận xét, chú ý cách diễn đạt - Giáo viên kẻ hình lên bảng (tô màu). - Học sinh nhận xét. - HS làm bài và chữa. - Nhóm đại diện trình bày cách làm. Lớp nhËn xÐt. - Nêu kiến thức cần sử dụng - Loại toán đã làm. - Chuẩn bị tiết luyện tập chung. - Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:. + Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học + Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. - Giáo dục ý thức cẩn thận, chính xác trong thực tế. Thớc kẻ, phấn màu. Các hoạt động dạy học:. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân Giáo viên giúp đỡ em còn yếu - Cho học sinh nhận xét trên bảng Kết quả- Cách trình bày. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm. Giáo viên ghi kế hoạch giải của học sinh lên bảng. Giáo viên chốt- chú ý cách trình bày - Giáo viên chốt bài - cho điểm. - Đọc đề - xác đinh yêu cầu - Xác định kiến thức cần sử dụng Học sinh làm bài vào vở. Tóm tắt- Xác định thể loại - Lập kế hoạch giải. HS có thể tính DT theo các cách khác nhau. - Nhận xét tiết học. Nhắc HS Về nhà xem lại các bài giải. Giúp học sinh củng cố về:. - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải bài toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Tình yêu môn toán. Đồ dùng : phấn màu. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Kiểm tra bài cũ: kết hợp khi luyện tập. b) Hớng dẫn luyện tập. - Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thờng gặp); quan hệ giữa các. đơn vị của 2 hàng liền nhau. - Nắm đợc cách đọc, cách viết số thập phân - Giáo dục ý thức đọc đúng, chuẩn trong thực tế. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Kiểm tra bài cũ:. Cho 1 số thập phân, đọc, phân tích cấu tạo. Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc, viết số thập phân - Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát bảng để học sinh tự nêu đợc cấu tạo, giá trị của từng hàng trong số thập phân --> cách đọc, viết. Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên treo bảng phụ bài 2 - Giáo viên theo dõi nhận xét. - Cho hỗn số đổi số thập phân - Cho số thập phân đổi hỗn số. - Học sinh nêu cấu tạo giá trị từng hàng của sè thËp ph©n. - Nêu cách đọc, viết số thập phân. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. Giúp HS : - Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. - Củng cố về chuyển số đo dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên. với đơn vị đo thích hợp. - Rèn cách chuyển số đo. - Giáo dục ý thức chuyển đổi cẩn thận, chính xác. Đồ dùng: Phấn màu. Hoạt động dạy học:. Hoạt động 1: Làm bài luyện tập - GV hớng dẫn HS làm. Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng: Nghĩ 1 phân số thập phân rồi đổi ra số thập phân rồi ngợc lại. Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - HS tham gia chơi. - Nhắc lại kiến thức đã sử dụng, cần nhớ. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. Giúp HS nhận biết đợc :. Nếu viết thêm hoặc bỏ chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì đợc một số thập phân bằng số đó. Rèn kĩ năng đổi số thập phân bằng nhau. Giáo dục ý thức vận dụng thực tế, linh hoạt, sáng tạo. Kiểm tra bài cũ:. 2 HS lên bảng làm bài, HS ở dới lớp theo dõi và nhận xét. HĐ1 : Giới thiệu bài. HĐ2 : Đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hay khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân. - GV nêu bài toán. - GV nhận xét kết quả, yêu cầu HS so sánh, giải thích kết quả so sánh của mình. - GV nhận xét ý kiến sau đó kết luận. - Lu ý : Cũng có thể cho HS đo cùng một sợi dây dài nh nhau theo 2 đơn vị khác nhau sau đó đổi về cùng một đơn vị lớn hơn. - GV nêu nhận xét về 2 số thập phân bằng nhau sau khi đa thêm nhiều ví dụ minh hoạ. HĐ3 : Luyện tập thực hành. GV nhận xét và cho điểm. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - HS điền và nêu kết quả. - Hs nối tiếp nhau nêu số mình tìm đợc tr- ớc lớp. - 1 HS nêu nhận xét SGK, học rồi thuộc ngay tại lớp. - Hs cả lớp đọc thầm đề bài, xác định yêu cầu, HS khá giải thích đề bài, 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập. GV tổng kết tiết học. - Biết so sánh 2 số thập phân với nhau. - áp dụng so sánh 2 số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. - Rèn kỹ năng so sánh số thập phân II. Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh 2 số thập phân nh trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Kiểm tra bài cũ:. - GV gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết trớc. GV nhận xét cho điểm. b) H ớng dẫn tìm cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau:. - GV cho HS làm bài toán SGK và rút ra kết luận về cách so sánh 2 số TP. ớng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau. - Gv nêu bài toán. - GV gọi HS trình bày cách so sánh của mình sau. đó nhận xét và giới thiệu cách so sánh nh SGK c)Luyện tập - Thực hành:. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - HS nghe và ghi nhớ yêu cầu của bài toán. - HS nhận xét bạn làm bài đúng/ sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS nhắc lại so sánh 2 số thập phân. - Rèn kĩ năng so sánh 2 số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với 1 số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân. Đồ dùng : Bảng phụ. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu cách làm. - GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp của bạn. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh trên. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng- GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hớng dẫn các HS kém. - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học - HS đọc thầm đề bài và nêu. - HS nhận xét bài bạn làm đúng hay sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS nêu cách sắp xếp theo thứ tự đúng. - HS có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm - HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. Củng cố, dặn dò. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - Đọc, viết so sánh các số thập phân. - Tính nhanh bằng cách thuận tiện. - Rèn kĩ năng tính. Đồ dùng: Bảng phụ. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Kiểm tra bài cũ:. - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - GV giới thiệu bài: chúng ta cùng luyện tập về đọc, viết, so sánh các số thập phân, luyện tính bằng cách thuận tiện. - GV viết các số thập phân lên bảng và chỉ cho HS. đọc- GV có thể hỏi thêm HS về giá trị theo hàng của các chữ số trong từng số thập phân. - GV tổ chức cho HS làm bài tơng tự nh tổ chức làm bài tập 2. - GV hỏi HS: làm thế nào để tính đợc giá trị của các biểu thức trên bằng cách thuận tiện. - GV chữa bài và cho điểm HS. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - Nhiều HS đọc trớc lớp. - HS đọc thêm đề bài trong SGK. Củng cố, dặn dò. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị cho bài học sau. Tiết 40: Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân. - Ôn tập về bảng đơn vị đo độ dài: mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng. - Luyện cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau - Giáo dục ý thức vận dụng thực tế linh hoạt. Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhng để trống trên các đơn vị III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Kiểm tra bài cũ:. - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn. ⇒Mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề nhau. 1 HS lên viết các đơn vị đo độ dài vào bảng. - HS nghe bài toán. - HS cả lớp trao đổi để tìm cách làm. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - HS đọc đề bài trong SGK. - GV tổng kết tiết học. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập. - Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản - Giáo dục ý thức vận dụng thực tế. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ:. GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. b) Hớng dẫn luyện tập:. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV nhận xét các cách mà HS đa ra - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại. - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở. để kiểm tra bài lẫn nhau. - 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS đọc đề bài trớc lớp. để kiểm tra bài của nhau. - HS đọc thầm đề bài trong SGK - HS trao đổi và tìm cách làm. Củng cố & dặn dò. - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Tiết 42: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I. - Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thông dụng. - Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng đơn giản - Giáo dục ý thức vận dụng thực tế sáng tạo. Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn nhng để trống phần ghi tên các. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. GV nhận xét và cho điểm. b)Ôn tập về các đơn vị đo khối l ợng Bảng đơn vị đo khối l ợng.