MỤC LỤC
Thế nào là tình bạn, nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng và lành mạnh?. ?Tình bạn trong sáng ,lành mạnh có ý nghĩa gì Muốn có tình bạn trong sáng lành mạnh thì. Em hãy lấy một ví dụ về tình bạn trong sáng và lành mạnh mà em biết.
-HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị xã hội, qua đó hình thành kỹ năng hợp tác tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng. -Hình thành ở HS niềm tin yêu vào cuộc sống, tin vào con ngời,mong muốn tham gia các hoạt động của lớp của trờng của xã hội. -Su tầm một số tấm gơng của những cựu HS của trờng đã có cống hiến cho xã hội - Tranh ảnh của các hoạt động tình nguyện.
Đồng tình với quan niệm thứ hai vì một con ngời toàn diện có văn hoá có kỹ năng lao động mà còn phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội qua đó thể hiện đợc thái độ đạo đức của mình?. -Bản thân phải có kế hoạch làm việc để các hoạt động không ảnh hởng đến kế hoạch học tập ,lao động ở nhà?. Đồng thời hình thành phát triển thái độ tình cảm niềm tin trong sáng,rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử,năng lực tổ chức quản lý.
-Xã hội: Đem lại niềm vui giúp đỡ ngời khác xây dựng môi trờng xã hội ,tạo điều kiện thuận lợi nhất để con ngời đợc phát triển. - Biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết -Thờng xuyên chống lại t tởng ngại khó ,tính ích kỷ ,tính thiếu kỷ luật.
Nên đồng ý với ý kiến của bạn Hoà vì ở những nớc đang phát triển họ cũng cõ những mặt tốt mặt mạnh , ta tiếp thu những mặt mạnh của họ, phù hợp với điều kiện ,hoàn cảnh ,truyền thống của dân tộc ta. +Tôn trọng và học tập tất cả các dân tộc + Tiếp thu có chọn lọc. 3, Em hãy nêu những điều em thấy tự hào về tình bạn của mình .Em sẽ làm những gì để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh với các bạn trong lớp ,trong trờng.
Giáo viên nhắc nhở HS ý thức làm bài Chú ý xác định đúng yêu cầu của đề Hết giờ thu bài GV nhận xét giờ làm bài IV.
-Su tầm một số câu chuyện tấm gơng sáng tạo trong học tập và lao động HS : SGKGDCDlíp 8. -Su tầm một số câu chuyện tấm gơng sáng tạo trong học tập và lao động III. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -ổn định tổ chức lớp.
Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây -Công việc nhà ỷ lại cho ngời giúp việc -Bài tập đã có gia s làm giúp?. -Xe đạp hỏng có xe ôm đến trờng -Vệ sinh lớp đã có bác lao công -Lau bảng đã có tổ trởng. ?Em có suy nghĩ gì về thái độ của ngời thợ mộc trớc và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng.
+ Trớc đây : Tận tụy, tự giác, nghiêm túc +Bây giờ : mệt mỏi, Không dành hết tâm trí cho công việc, Cẩu thả, không đảm bảo qui trình công việc. - Lao động tự giác là cần thiết, là đủ nhng trong lao động còn cần phải có sự sáng tạo thì kết quả công việc mới cao có chất lợng - Học tập cũng là lao động nên rất cần sự tự giác. Lao động là một hoạt động có mục đích của con ngời để làm ra của cải vật chát và tinh thần phục vụ cho nhu cầu phát triển của con ngêi.
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây -Làm nghề quét rác không có gì là xấu - lao động chân tay không vinh quang - nghiên cứu khoa học là nghề vinh quang - Muốn sang trọng phải là giới trí thức GV Kết luận. Lao động là điều kiện và phơng tiện của sự phất triển của con ngời và xã hội Tồn tại hai hình thức lao động trong xã hội Chúng ta phải có quan điểm đúng đắn với lao động?. - Tự giác sáng tạo trong học tập cũng có lợi ích nh trong lao động vì học tập cũng là một hình thức lao động.
Lao động giúp con ngời hoàn thiện về phẩm chất đạo đức, tâm lý, tình cảm - Con ngời phát triển về năng lực. Có hai hình thức lao động : Lao động trí óc và lao động chân tay.
- Tự giác là ĐK của sáng tạo, ý thức tự giác, óc sáng tạo là động cơ bên trong của các hoạt động. - Không làm phiền ngời khác - Đợc mọi ngời yêu quí, tôn trọng - Nâng cao hiệu quả chất lợng của hoạt. + Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo trong học tập và lao động.
Biểu hiện lao động không tự giác sáng tạo +Lối sống tự do cá nhân.
-HS có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình,có ý thức xây dựng gia đình hạnh phóc. - Su tầm một số câu tục ngữ ca dao danh ngôn về kể chuyện tình cảm gia đình III. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV giới thiệu những qui định của pháp luật.
GV tóm tắt nội dung, chiếu lại trên máy gọi HS đọc lại nội dung.?.
Nhng do không chú ý là lúc đó xe đang rẽ trái vì vậy tay lái của xe máy đã. Theo em H đã có những vi phạm gì về trật tự an toàn giao thông. Trong lúc chờ phà tới, các bạn tranh luạn với nhau xem ngời đợc xuống phà trớc hay ngời đợc xuống phà trớc Vân thì bảo ngời.
Theo qui định của luật giao thông đờng bộ thì khi xuống phà thì xe xuống trớc, ngời và xe thô sơ xuống sau và khi lên bến thì ngợc lại. Trong trờng hợp xảy ra va chạm hoặc tai nạn giao thôn gem tán thành những việc làm nào và không tán thành những việc làm nào sau đây. Hãy quan sát các bức ảnh sau, nhận xét hành vi của những ngời trong ảnhvà nêu rõ cách ứng xử của em trong những tình huống đó.
Em hãy nêu một số ví dụ về những trờng hợp vi phạm qui định về trạt tự ATGT của em và của các bạn em.
- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trờng ở địa phơng 3. -Đồng tình với chủ trơng của nhà nớc và những qui định ccủa pháp luật. - Xa lánh các tệ nạn và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em thanh niên vào các tệ nạn XH - ủng hộ những hoạt động phòng chống tệ nạn XH.
- Tranh ảnh băng hình về tác hại của tệ nạn XH và hoạt động phòng chống tệ nạn XH HS : SGKGDCDlíp 8. - Tìm hiểu các qui định của pháp luật về phòng chống tệ nạn XH III. Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề Gọi 2 HS đọc 2 tình huống SGK trang 34 Chia lớp làm 3 nhóm để thảo luận.
+ Thảo luận nhóm về tác hại của tệ nạn XH - Chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận Mỗi nhóm thảo luận 1 trong các vấn đề sau Nhãm 1. - P và H vi phạm pháp luật về tội cờ bạc, nghiện hút(chứ không chỉ là vi phạm đạo?. + Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến tệ nạn XH và các biện pháp phòng tránh.
- Huỷ hoại sức khoẻ, dẫn đến cái chết - Sa sút tinh thần, huỷ hoại phẩm chất đạo. Đại diện các nhóm trả lời Nguyên nhân khách quan - Kinh tế kém phát triển.