Tài liệu hướng dẫn ôn tập về hiện tượng tâm lý người

Tâm lý người có bản chất xã hội và có tính lịch sử

Chính qua sự dạy dỗ của cha mẹ, thầy cô, những người xung quanh trong các mối quan hệ xã hội và qua hoạt động và giao tiếp của chính bản thân, con người lĩnh hội, chiếm lĩnh những cái chung của nền văn hóa xã hội để biến nó thành cái riêng của chính mình, từ đó sáng tạo thêm những cái mới góp phần làm nền văn hóa xã hội phong phú và đa dạng hơn nữa. Để tỡm hiểu rừ tõm lý con người, đỏnh giỏ bản chất cỏc hiện tượng tõm lý thỡ cần phải nghiên cứu không chỉ môi trường sống của người đó mà còn phải tập trung cụ thể vào hoàn cảnh, điều kiện gia đình, các sự kiện, biến cố quan trọng xảy ra trong cuộc đời của họ.

Phân loại các hiện tượng tâm lý người

Chính vì vậy tâm lý người ở mỗi một thời đại, một xã hội khác nhau sẽ mang dấu ấn của thời đại và xã hội đó, tạo nên sự khác biệt tâm lý giữa các thế hệ. Thông qua hiểu biết về lịch sử, kinh tế, văn hóa xã hội, có thể phán đoán, mô tả nét tâm lý chung của con người trong thời đại, bối cảnh xã hội lịch sử đó.

Phương pháp nghiên cứu của tâm lý học

Tâm lý học nhân văn nhấn mạnh vào việc nhìn vào tổng thể các khái niệm như ý chí tự do, tự tin vào bản thân, tháp nhu cầu Maslow, trải nghiệm đỉnh cao, sự tự hiện thực hóa, khái niệm bản thân và sự quan tâm tích cực vô điều kiện. Tâm lý học nhân văn có thể giúp mọi người theo đuổi sự hoàn thiện và hiện thực hóa của chính họ bao gồm: Khám phá thế mạnh của mình, xem xét niềm tin và giá trị riêng của cá nhân, theo đuổi trải nghiệm mang lại niềm vui và phát triển kỹ năng, học cách chấp nhận bản thân và những người khác, tập trung tận hưởng trải nghiệm hơn là chỉ đạt được mục tiêu, tiếp tuc học những điều mới, theo đuổi đam mê, duy trì sự lạc quan.

HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC

Quá trình nhận thức cảm tính

Tính lựa chọn của tri giác phụ thuộc vào các yếu tố khách quan (đặc điểm của vật kích thích (cường độ, nhịp điệu vận động, sự tương phản..); đặc điểm của các điều kiện bên ngoài khác (khoảng cách từ vật đến ta, độ chiếu sáng của vật..); sự tác động bằng ngôn ngữ của người khác) và chủ quan (nhu cầu, hứng thú, tình cảm, xu hướng của cá nhân, vốn kinh kiệm sống..). Khi tri giác sự vật hiện tượng một cách có ý thức thì có thể gọi được tên sự vật đó và có thể xếp sự vật đang tri giác vào một nhóm sự vật hiện tượng xác định, cũng có thể khái quát chúng bằng một từ xác định… Con người có được khả năng đó là nhờ tri giác luôn gắn liền với quá trình tư duy, với sự hiểu biết về bản chất của sự vật.

ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM CỦA CON NGƯỜI

Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG CỦA Ý CHÍ

• Hành động ý chí 1. Khái niệm

Hành động tự động hoá là loại hành động mà lúc đầu là hành động có ý chí, có ý thức nhưng do lặp đi, lặp lại nhiều lần hoặc do luyện tập mà về sau trở thành hành động tự động hóa, nghĩa là không có sự kiểm soát trực tiếp của ý thức mà vẫn thực hiện có kết quả. + Khi mới luyện tập thì tiến bộ chậm, đến một giai đoạn nào đó thì tăng nhanh, ví dụ: Lúc mới tập đàn chậm, sau khi đã quen phím và nhìn nốt nhanh thì tốc độ tiến bộ chậm lại, một thời gian dài luyện tập mới đạt đến trình độ thuần thục, điêu luyện.

NHÂN CÁCH - SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH

• Sự hình thành và phát triển nhân cách
• Cấu trúc tâm lý của nhân cách

Trong một nghiên cứu độc lập do Đại học Quốc gia Hà Nội thực hiện “Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học cho quy trình phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng nhân tài phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” có một nhánh mang tên “Cơ sở khoa học và xây dựng các tiêu chí phát hiện, tuyển chọn nhân tài khoa học - công nghệ, lãnh đạo - quản lý và kinh doanh” của tác giả Nguyễn Huy Tú, trên cơ sở phân tích các lý thuyết khác nhau trong tâm lý học về tài năng, nhân tài, một mô hình nhân cách nhân tài đã được đề xuất. Biết tổ chức lao động một cách khoa học; năng lực nhận thức, trí thông minh trên trung bình; năng lực sáng tạo trên trung bình; năng lực toán học và logic học trên trung bình; có trí tuệ xã hội trên trung bình; một số phẩm chất nhân cách đặc biệt thuận lợi cho nhận thức tri thức và sáng tạo công nghệ (năng lực tập trung, tính kiên định mục đích, cởi mở thông thoáng, hài hước, quảng giao, sẵn sàng đương đầu với thử thách, rủi ro…).

CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI

Ghi nhớ có chủ định được tiến hành bằng hai cách: Ghi nhớ máy móc (ghi nhớ dựa vào những mối liên hệ bề ngoài của sự vật hiện tượng mà không cần hiểu nội dung cũng như ý nghĩa của sự vật hiện tượng) và ghi nhớ có ý nghĩa (ghi nhớ dựa vào sự hiểu biết nội dung, bản chất và mối quan hệ lôgic có tính quy luật của các sự vật hiện tượn). Giai đoạn gìn giữ. - Là giai đoạn củng cố vững chắc những dấu vết đã được hình thành trên vỏ não, có thể được diễn ra đồng thời hay diễn ra ngay sau quá trình ghi nhớ. - Gìn giữ diễn ra theo hai cách:. + Gìn giữ tiêu cực: Dựa trên sự tri giác đi tri giác lại nhiều lần đối với tài liệu một cách giản đơn). - Các yếu tố bẩm sinh, di truyền nói riêng, yếu tố tự nhiên nói chung là tiền đề, những điều kiện cần thiết cho sự phát triển tâm lý, nhân cách chứ không quy định sẵn nội dung, mức độ, chiều hướng phát triển (năng lực, năng khiếu, tài năng gì; hứng thú, sở thích, tính cách như thế nào…). Yếu tố xã hội và nhân cách. - Môi trường vĩ mô là toàn bộ những sự kiện và hiện tượng của đời sống xã hội diễn ra trong phạm vi rộng về không gian và kéo dài về thời gian).

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 12: “Nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến các quyết định của khách hàng ảnh hưởng đến thương hiệu, chiến lược và doanh số bán hàng” là sự ứng dụng của quan điểm tâm lý nào trong hoạt động kinh doanh?. Câu 20: Hiện tượng tâm lý đi kèm theo các quá trình tâm lý khác, có tác dụng hướng các quá trình này tập trung vào một hay một số đối tượng nhất định, tạo điều kiện cho đối tượng đó được phản ánh một cách tốt nhất là hiện tượng nào dưới đây?.

Việc chủ thể nhận thức một cỏch rừ ràng nhưng nguyờn nhõn gõy nờn tỡnh cảm là biểu hiện đặc điểm nào của đời sống tình cảm?