(Luận án tiến sĩ) nghiên cứu xây dựng một số tiêu chuẩn giám định hiệu quả huấn luyện thể lực trong thời kỳ chuẩn bị của đội bóng chuyền sanest khánh hòa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRẦN THỊ CẢNG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MỘT SỐ TIÊU CHUẨN GIÁM ĐỊNH HIỆU QUẢ HUẤN LUYỆN THỂ LỰC TRONG THỜI KỲ CHUẨN BỊ CỦA ĐỘI BĨNG CHUYỀN NAM SANEST KHÁNH HỊA.” Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN HIỆP PGS.TS ĐÀM TUẤN KHƠI TP.HỒ CHÍ MINH – NĂM 2021 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH ĐẶT VẤN ĐỀ: CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm giám định 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Giám định đào tạo vận động viên, đánh giá trình huấn luyện 1.1.3 Giám định huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa 1.2 Đặc điểm thi đấu mơn bóng chuyền 1.3 Những xu thi đấu bóng chuyền đại 11 1.3.1 Xu chiếm ưu tầm cao lưới 11 1.3.2 Xu nâng cao trình độ kỹ thuật cá nhân 12 1.3.3 Xu nhanh thực kỹ thuật, chiến thuật .14 1.3.4 Xu trọng công tác HL lực tâm lý 14 1.3.5 Xu nâng cao thể lực 15 1.3.6 Xu nâng cao lực yếm khí 15 1.4 Đặc điểm công tác tập luyện thi đấu bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt Nam 16 1.5 Đặc điểm huấn luyện thể lực mơn bóng chuyền 17 1.5.1 Huấn luyện sức mạnh 19 1.5.2 Huấn luyện sức nhanh 27 1.5.3 Huấn luyện sức bền .33 1.6 Tính chu kỳ huấn luyện thể thao 40 1.6.1 Vai trò ý nghĩa xây dựng kế hoạch năm theo chu kỳ: 41 1.6.2 Tính chu kỳ hay chu kỳ hóa q trình huấn luyện (Bompa)[78] 41 1.6.3 Đặc điểm giai đoạn kế hoạch HL năm 42 1.7 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi niên (VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa tuổi từ 21 đến 33) 47 1.7.1 Đặc điểm tâm lý .47 1.7.2 Đặc điểm sinh lý 48 1.8 Đôi nét giải vô địch bóng chuyền Việt Nam 50 1.9 Giới thiệu đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa 51 1.10 Một số cơng trình nghiên cứu cơng bố có liên quan .51 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 55 2.1 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………………………….55 2.1.1 Đối tương nghiên cứu… …….… …………………………………… 55 2.1.2 Khách thể nghiên cứu… ……… …………………………………… 55 2.1.3 Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………… 55 2.2 Phương pháp nghiên cứu 55 2.2.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu có liên quan 55 2.2.2 Phương pháp vấn 56 2.2.3 Phương pháp kiểm tra hình thái 56 2.2.4 Phương pháp kiểm tra y sinh 58 2.2.5 Phương pháp kiểm tra tâm lý 59 2.2.6 Phương pháp kiểm tra sư phạm .60 2.2.7 Phương pháp toán thống kê: 64 2.3 Tổ chức nghiên cứu 67 2.3.1 Thời gian nghiên cứu 67 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu .67 2.2.3 Kế hoạch nghiên cứu .68 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 69 3.1 Đánh giá thực trạng công tác giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt nam năm 2017 69 3.1.1 Thực trạng nhận thức công tác giám định huấn luyện thể lực ban huấn luyện đội mạnh bóng chuyền Việt Nam 70 3.1.2 Thực trạng công tác giám định huấn luyện thể lực đội mạnh bóng chuyền 72 3.1.3 Thực trạng trình độ chuẩn bị thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa đầu thời kỳ chuẩn bị năm 2017 74 3.1.4 Bàn luận thực trạng công tác giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt nam 93 3.2 Giám định hiệu công tác huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa chu kỳ huấn luyện năm 2017 104 3.2.1 Giới thiệu kế hoạch huấn luyện đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa năm 2017 (Phụ lục 11) 104 3.2.2 Đề xuất thay đổi tỷ trọng lượng vận động yếu tố cấu thành lực thể thao VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa theo kế hoạch huấn luyện năm 2017 .104 3.2.3 Đánh giá hiệu công tác giám định huấn luyện thể lực cho VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa qua chu kỳ I kế hoạch huấn luyện năm 2017 108 3.2.4 Bàn luận đánh giá biến đổi số test hình thái, chức sinh lý, sinh hóa, tâm lý, thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa qua thời kỳ chuẩn bị chu kỳ huấn luyện năm 133 3.3 Xây dựng tiêu chuẩn giám định ứng dụng kiểm nghiệm thực tiễn công tác huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa 137 3.3.1 Kiểm định phân phối chuẩn cho số, test để giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa 138 3.3.2 Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hịa 141 3.3.3 Phân loại tiêu chuẩn số, test đánh giá thể lực cho nam VĐV bóng chuyền Sanest Khánh Hòa 141 3.3.4: Bàn luận xây dựng tiêu chuẩn giám định ứng dụng kiểm nghiệm thực tiễn công tác HL thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa 146 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .148 KẾT LUẬN 148 KIẾN NGHỊ 150 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐẶT VẤN ĐỀ Huấn luyện (HL) thể thao trình phức tạp, thể thao thành tích cao nước ta chưa đầu tư tốt Việc đầu tư phát triển tự phát vùng miền, khó để xây dựng cách khoa học, hệ thống, hồn chỉnh quy trình đào tạo tài thể thao mơn, cơng tác giám định HL vận động viên (VĐV) đóng vai trị quan trọng quan tâm nhà chun mơn Bóng chuyền mơn thể thao nhiều người yêu thích giới, phù hợp với lứa tuổi giới tính Bóng chuyền chơi tổ chức thi đấu với nhiều hình thức, nội dung khác nhau, nhà, bãi biển, nước v.v Thi đấu bóng chuyền nói riêng trở thành hoạt động văn hoá xã hội Tại nước ta thi đấu bóng chuyền đỉnh cao xã hội quan tâm theo dõi, để có trận thi đấu bóng chuyền hay, sơi nổi, hút khán giả VĐV phải người ưu tú, nhiệt huyết trang bị kỹ - chiến thuật, tâm lý, đặc biệt vấn đề thể lực phải thật tốt, chương trình HL mang tính khoa học trọng tăng cường HL thể lực trở thành nhận thức chung Tuy nhiên yêu cầu khơng HL khoa học hóa mà cịn cơng tác bảo đảm vật chất kỹ thuật cho việc huấn luyện, công tác giám định hiệu chương trình huấn luyện Giám định cơng việc kiểm tra, đánh giá chung với hầu hết đối tượng giám định liên quan đến đo lường, kiểm tra tiêu chuẩn đánh giá áp dụng để xác nhận chắn thông số kỹ thuật đặc trưng liên quan đến đối tượng giám định Kết giám định thông thường so sánh với yêu cầu tiêu chuẩn đưa nhằm xây dựng mục tiêu định với đối tượng giám định Giám định cơng tác q trình HL thể lực nghĩa giám sát để kiểm sốt tồn q trình HL thể lực từ lượng vận động (LVĐ), khả thích nghi VĐV đến thay đổi trạng thái thể lực họ Giám định công việc quản lý chuyên môn khoa học giúp quản lý chặt chẽ q trình hoạt động thơng tin từ cơng tác giúp nhà quản lý nhà đầu tư kiểm soát chất lượng VĐV, giúp huấn luyện viên (HLV) định hướng tuyển chọn, HL, đánh giá kế hoạch, điều chỉnh HL để liên tục nâng cao thành tích chun mơn Việc tuyển chọn giám định HL có khác nhau, dùng tiêu chuẩn cụ thể để làm thước đo đánh giá cho tất mơn thể thao, phải có tiêu đánh giá cho môn thể thao cụ thể Theo Nguyễn Thành Lâm giám định huấn luyện thể thao việc sử dụng phương pháp, biện pháp, phương tiện kiểm tra, xem xét phân tích đánh giá kết tập luyện vận động viên sau trình huấn luyện (kiểm tra định kỳ) [31] Có thể khẳng định rằng, kết cơng trình nghiên cứu nước công bố, dù lĩnh vực hay lĩnh vực khác, chưa nhiều song chúng sở ban đầu đáng quý, mặt tư liệu lẫn mặt định hướng phương pháp nghiên cứu Song phần lớn tác giả dừng lại mức độ xác định tiêu, đánh giá trình độ tập luyện vận động viên phương pháp, phương tiện truyền thống Thực tế đào tạo VĐV bóng chuyền nước ta công tác quản lý HL giám định khoa học nhiều hạn chế Ban HL làm tồn cơng việc từ HL chun mơn đến đời sống sinh hoạt VĐV, khơng có ban chun mơn kiểm tra đánh giá dẫn đến thời gian qua trình độ bóng chuyền chun nghiệp chưa có chuyển biến mạnh mẽ Đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa đội bóng giàu truyền thống đội ln nhóm sáu hạng đầu giải vô địch Quốc gia 10 năm gần Tuy nhiên bên cạnh thành tích đạt HL thể lực nhiều hạn chế Đặc biệt thời điểm chưa có cơng trình nghiên cứu đầy đủ tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện nói chung trình độ thể lực nói riêng cho VĐV Bóng chuyền cấp, giám sát kiểm sốt q trình HL thể lực cho VĐV bóng chuyền nước ta Với mong muốn nghiên cứu đóng góp cải thiện bóng chuyền trình độ cao Việt Nam, góp phần nâng cao hiệu cơng tác HL, nâng cao trình độ thi đấu VĐV bóng chuyền (BC) Việt Nam nói chung đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa nói riêng Nên tơi chọn đề tài: “Nghiên cứu xây dựng số tiêu chuẩn giám định hiệu huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa” Mục đích nghiên cứu Nhằm xây dựng số tiêu chuẩn giám định hiệu HL thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa hướng đến mục tiêu ưu việt hóa mục đích huấn luyện, đánh giá q trình HL ý kiến tư vấn điều chỉnh cho ban huấn luyện Mục tiêu nghiên cứu Để giải mục đích nghiên cứu, luận án tiến hành giải mục tiêu sau: Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng công tác giám định HL thể lực thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt nam  Thực trạng nhận thức công tác giám định huấn luyện thể lực ban huấn luyện đội mạnh bóng chuyền Việt Nam  Thực trạng công tác giám định HL thể lực đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt Nam năm 2017  Thực trạng trình độ chuẩn bị thể lực đội Bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa thời kỳ chuẩn bị năm 2017 Mục tiêu 2: Giám định hiệu công tác huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa chu kỳ huấn luyện năm 2017  Đề xuất thay đổi tỷ trọng lượng vận động yếu tố cấu thành lực thể thao cho nam VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa theo kế hoạch huấn luyện năm 2017  Đánh giá hiệu công tác giám định huấn luyện thể lực cho VĐV đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa qua chu kỳ I kế hoạch huấn luyện năm 2017 Mục tiêu 3: Xây dựng tiêu chuẩn giám định ứng dụng kiểm nghiệm thực tiễn công tác HL thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa  Kiểm định phân phối chuẩn cho số test để giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa  Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hịa  Phân loại tiêu chuẩn test đánh giá thể lực cho nam VĐV bóng chuyền Sanest Khánh Hịa  Ứng dụng kiểm nghiệm giám định thể lực cho nam VĐV bóng chuyền Sanest Khánh Hịa sau thời kỳ chuẩn bị Giả thuyết khoa học đề tài Trên sở đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam hạng đội mạnh Việt Nam cho thấy, chưa có tiêu chuẩn giám định khoa học đội bóng chuyền thời điểm Vì thế, việc kiểm tra đánh giá trình độ thể lực cho VĐV bóng chuyền đội Sanest Khánh Hòa xem xét kế hoạch huấn luyện năm đội để tư vấn điều chỉnh lượng vận động huấn luyện yếu tố cấu thành lực thể thao cho VĐV, xây dựng kế hoạch huấn luyện thể lực cụ thể ứng dụng thực tế điều khiển trình huấn luyện thể lực cách phù hợp thời kỳ chuẩn bị, với việc kiểm tra đánh giá hiệu cơng tác huấn luyện thể lực cịn sở xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hịa qua giai đoạn Giám định thể lực xây dựng tiêu chuẩn giám định thể lực phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam chương trình kế hoạch huấn luyện thời kỳ chuẩn bị, góp phần nâng cao trình độ tập luyện thể lực cho vận động viên bóng chuyền, nhằm đạt thành tích cao thi đấu CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm giám định 1.1.1 Khái niệm Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam: Giám định "Kiểm tra kết luận tượng vấn đề mà quan nhà nước cần tìm hiểu xác định”.[64], [66] Từ điển Hán - Việt: Giám định “Xem xét để định" Từ điển tiếng Anh Expertise (giám định) có nhiều nghĩa: - Động từ: Là “đưa ý kiến giới chun mơn (về vấn đề đó)" - Danh từ: Là “ý kiến giới chuyên môn (về vấn đề đó)", ý kiến mặt chuyên môn Theo nghị định 11/2005/NĐ-CP quy định chi tiết chuyển giao cơng nghệ giám định cơng nghệ định nghĩa: “Giám định công nghệ hoạt động xem xét, đánh giá tính khả thi phù hợp cơng nghệ lựa chọn so với sách phát triển công nghệ Nhà nước mục tiêu, nội dung hợp đồng chuyển giao công nghệ, dự án đầu tư"[36], Thí dụ như: Giám định y khoa, giám định giống lúa mới, giám định công nghệ (sau đầu tư), giám định cơng trình (đã xây dựng xong) Khái niệm giám định khoa học huấn luyện: Theo Thông tư số 03/2015/TT-BVHTTDL giám định khoa học huấn luyện Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch khái niệm giám định khoa học HL là: “Giám định khoa học đánh giá trình độ tập luyện thể thao vận động viên việc sử dụng phương pháp khoa học, kỹ thuật nghiệp vụ thiết bị đo lường để kiểm tra, đánh giá tổng hợp trình độ tập luyện vận động viên” [51], nội dung giám định khoa học trình bày rõ điều thơng tư Nó bao gồm: Kiểm tra, đánh giá thể lực, kỹ thuật, hình thái, chức năng, tâm lý kiểm tra doping theo tiêu Hội đồng giám định đề xuất trình Tổng cục Thể dục thể thao xem xét, định Đây thật bước chuyển biến bản, lâu dài công tác quản lý nhằm ứng dụng khoa học công nghệ, y học thể thao đào tạo VĐV Việt Nam thời gian tới 1.1.2 Giám định đào tạo vận động viên, đánh giá trình huấn luyện Giám định: Là công việc kiểm tra, đánh giá chung hầu hết đối tượng Giám định liên quan đến đo lường, kiểm tra, tiêu chuẩn đánh giá áp dụng để xác nhận chắn thông số kỹ thuật đặc trưng liên quan đến đối tượng giám định Kết giám định thông thường so sánh với yêu cầu tiêu chuẩn đưa nhằm xây dựng mục tiêu định đối tượng giám định Giám định công tác đào tạo vận động viên cơng tác kiểm tra q trình tập luyện, thi đấu vận động viên cách sử dụng phương pháp, biện pháp, phương tiện kiểm tra, xem xét, phân tích kết tập luyện vận động viên sau thời gian tập luyện, qua đánh giá trình độ tập luyện vận động viên cách so sánh với tiêu đề kế hoạch huấn luyện Công tác giám định huấn luyện thường thực thơng qua thành tích thi đấu hàng năm so với tiêu đăng ký Đánh giá trình huấn luyện: Lập kế hoạch HL kiểm tra đánh giá q trình thể thống Đánh giá trình HL cho phép kết luận mức độ phát triển VĐV, mức độ hiệu phương tiện phương pháp tập luyện, giáo dục VĐV LVĐ tập luyện Bảng 1.1: Hệ thống đánh giá tập luyện Hệ thống đánh giá Đánh giá tập luyện Đánh giá thi đấu -Tài liệu tập luyện -Kiểm tra thành tích -LVĐ, tiêu thực -Test chuyên môn -Nhật ký VĐV, HLV -Thi đấu -Quan sát sư phạm -Biên thi đấu -Kiểm tra tiêu hình thái -Kiểm tra tiêu y sinh học -Kiểm tra tiêu tâm lý Dù cố gắng hoàn chỉnh đến đâu khơng thể tránh khỏi dao động định so với thực tế (kế hoạch HL chịu chi phối nhiều yếu tố tất nhiên ngẫu nhiên biết chưa biết, có nảy sinh) Do vậy, trình thực kế hoạch cần phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá phân tích, đối chiếu ... môn thể thao cụ thể 1.1.3 Giám định huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa Để xây dựng số tiêu chuẩn giúp cho việc giám định hiệu huấn luyện thể lực đội bóng chuyền nam Sanest Khánh. .. thời kỳ chuẩn bị đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hòa 137 3.3.1 Kiểm định phân phối chuẩn cho số, test để giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa... chuẩn cho số test để giám định huấn luyện thể lực thời kỳ chuẩn bị cho đội bóng chuyền nam Sanest Khánh Hịa  Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam VĐV đội bóng chuyền Sanest Khánh Hịa 