Hoạt động vận dụng: 8’ - Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức lý thuyết và cách cân bằng PTHH - Nội dung: Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Câu trả lời của HS - Cách tổ chức t[r]
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 24 BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh củng cố khái niệm tượng vật lý, tượng hóa học phương trình hóa học - Củng cố bước lập PTHH xác định số phân tử PƯHH, ý nghĩa PTHH Năng lực - Hình thành cho hs lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực hoạt động nhóm - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngơn ngữ hóa học Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên Nhân khoan dung II Thiết bị dạy học học liệu GV: Bảng phụ Các dạng tập minh họa Máy chiếu Bài soạn powerpoint HS: ôn lại kiến thức học III Tiến trình dạy học A Hoạt động mở đầu: 4’ - Mục tiêu: Giúp học sinh phát sinh nhu cầu tìm hiểu vấn đề cần giải - Nội dung: HS tham gia chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Sản phẩm: HS hoàn thành nội dung trò chơi - Cách tổ chức thực hiện: Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Hái hoa dân chủ Luật chơi: - Gv cho 3-4 hs tham gia - Trong vịng phút trình bày đáp án - Ai trả lời bốc thăm nhận phần quà ? Câu hỏi: Nguyên tố hóa học gì? Cách ghi kí hiệu hóa học ? Cơng thức hóa học, cách biểu diễn CTHH? PTHH, cách ghi, cách đọc PTHH ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết thi hs Dùng kết thi để vào B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: KIẾN THỨC CẦN NHỚ: 8’ -Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức học Chương II- Phản ứng hóa học - Nội dung: HS tham gia chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Sản phẩm: HS hồn thành nội dung trị chơi - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động Giáo viên Học sinh HS bốc thăm trả lời câu hỏi 1.Hiện tượng vật lý tượng hóa học khác ? - HS trả lời 2.Phản ứng hóa học ? - HS trả lời 3.Nêu chất phản ứng hóa học ? - HS trả lời Nội dung I Kiến thức cần nhớ: 1.Hiện tượng vật lý: khơng có biến đổi chất Hiện tượng hóa học:có biến đổi chất thành chất khác 2.PƯHH trình biến đổi chất thành chất khác 3.Trong PƯHH: diễn thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác, 4.Phát biểu nội dung ĐL BTKL viết nguyên tử nguyên tố bảo biểu thức ? toàn - HS trả lời 4.ĐL BTKL : tổng khối lượng sản phẩm tổng khối lượng chất 5.Trình bày bước lập phương trình hóa tham gia học ? 5.Ba bước lập phương trình hóa học: - HS trả lời +Viết sơ đồ phản ứng Gv nhận xét chốt kiến thức +Cân số nguyên tử ngun tố +Viết phương trình hóa học Hoạt động : LUYỆN TẬP: 15’ - Mục tiêu: Củng cố kiến thức thông qua hệ thống tập - Nội dung: Hs hoạt động nhóm giải tập bảng phụ - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung Yêu cầu hs hoạt động nhóm trả lời câu II Luyện tập hỏi: Treo bảng phụ ghi đề cho hs hoạt động nhóm giải tập Theo dõi tập hình thành nhóm giải tập bảng phụ Đại diện nhóm lên chữa Lớp bổ sung Bài 1: Lập phương trình hóa học phản ứng sau cho biết chất tham gia, chất sản phẩm phản ứng? a./ Fe + Cl2 FeCl3 b./ Al + O2 Al2O3 Bài 1: c./ S + O2 SO2 d./ P + O2 P2O5 Bài 2: Nung 10 gam đá vôi ( CaCO3) thu vơi sống (CaO) 4,4 gam khí cácbonic (CO2) a/ Viết PTHH xảy ra? b./ Tính khối lượng vơi sống sinh ra? Gv hướng dẫn - xác định chất tham gia, sản phẩm - lập sơ đồ phản ứng - cân PT - áp dụng ĐLBTKL -> tính KL sảnphẩm Bài 3: đốt cháy 62 g phốt đỏ bình oxi Sau phẩn ứng thu 142 g bột Điphôtphopentaoxit ( P2O5) a Lập PTHH phản ứng b Tính khối lượng oxi phản ứng Gv nhận xét, chốt pp giải, đáp án a./ 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Chất tham gia: Fe, Cl2.Sản phẩm: FeCl3 b./ 4Al + 3O2 Al2O3 Chất tham gia: Al, O2.Sản phẩm: Al2O3 c./ S + O2 SO2 Chất tham gia: S, O2.Sản phẩm: SO2 d./ 4P + 5O2 2P2O5 Chất tham gia: P, O2 Sản phẩm: P2O5 Bài 2: PTHH: CaCO3 CaO + CO2 Aùp dụng ĐLBTKL ta có m CaCO => m CaO = = mCaO mCaCO + - mCO mCO => mCaO = 10 – 4,4 = 5,6 (gam) Khối lượng vôi sống thu là:5,6 g Bài 3: - Phương trình phản ứng 4P + 5O2 P2O5 - áp dụng ĐLBTKL ta có mO = mP O mP + => mO = mP O - mP => mO = 142 – 62 = 80 g 2 C Hoạt động luyện tập: 10’ - Mục tiêu: Củng cố kiến - Nội dung: Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Cho hs nhắc lại kiến thức ôn theo nội dung bảng Nêu bước tiến hành lập PTHH ? Ý nghĩa PTHH ? Gv chốt bước giải PTHH 2 5 - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội II Bài tập dung tập số 1/tr 60/sgk Bài tập 1: Cho biết sơ đồ tượng trưng cho phản ứng khí N2 khí H2 tạo Bài tập /sgk/tr 60 khí amoniac NH3 : H H N N H N H H H H N H H H H H Hãy cho biết : a) Tên CTHH chất tham gia sản phẩm a) Các chất tham gia : - Khí hiđrơ : H2 b) Liên kết nguyên tử thay đổi - Khí nitơ : N2 ?Phân tử bị biến đổi? * Chất sản phẩm : Amoniac (NH3) Phân tử tạo ra? b) - HS trả lời phần : * Trước phản ứng : - 2H liên kết với tạo thành phân tử hiđro - 2N liên kết với tạo thành phân tử nitơ * Sau phản ứng : c) Số nguyên tử nguyên tố - 1N liên kết với 2H tạo thành trước sau phản ứng bao nhiêu, có giữ nguyên không? 1phân tử NH3 - Phân tử biến đổi : N2, H2 - Phân tử tạo : NH3 - GV mở rộng : c) Số nguyên tử nguyên tố d) Lập PTHH phản ứng hoá học trước sau phản ứng giữ ? nguyên - HS lên bảng lập PTHH Cụ thể : - HS lớp làm vào , nhận xét - Có 2N - GV nhận xét, kết luận - Có 6H e) Cho biết ý nghóa PTHH ? d) PTHH lập sau : - HS trả lời - Sơ đồ pư : N2 + H2 > NH3 - Cân : N2 + 3H2 > 2NH3 Bài tập : Lập CTHH hợp - PTHH : N2 + 3H2 2NH3 chất sau : e) PTHH cho biết : a) Kẽm oxit : Zn O Tỉ lệ số phân tử N2 : Số phân tử b) Canxi oxit : Ca O H2 : Số phân tử NH3 = : : c) Kẽm clorua :Zn Cl Bài tập : Lập CTHH hợp d) Axit clohiđric : H Cl chất sau : - GV yêu cầu hs nhắc lại quy tắc hoá a) ZnO trị , cách lập CTHH nhanh b) CaO c) ZnCl2 d) HCl > Từ gv đưa tập sau : Bài tập : Lập PTHH trình biến đổi sau : a) Đốt nhơm khí clo thu nhôm clorua b) Đốt kẽm oxi sinh kẽm oxit c) Cho dd axit clohiđric vào ống nghiệm có chứa viên kẽm có tượng có bọt khí xuất khí hiđrơ, ngồi cịm thu dd muối kẽm clorua - GV gọi hs làm câu ( hướng dẫn hs xem CTHH hợp chất 2) - GV nhận xét kết luận Bài tập 3: Lập PTHH a)2Al + 3Cl2 2AlCl3 b) 2Zn + O2 2ZnO c) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 Bài tập 4: Hồn thành PTHH sơ đồ phản ứng hố học sau : - GV treo tiếp nội dung tập sau : Bài tập 4: Hoàn thành PTHH sơ đồ phản ứng hoá học sau : a) NaOH + FeCl3 > NaCl + Fe(OH)3 b) KMnO4 > K2MnO4 + MnO2 + O2 c) Al + S > Al2S3 d) K2CO3 + H2SO4 > K2SO4 + H2O + CO2 > Yêu cầu hs thảo luận nhóm cử đại diện nhóm lên hoàn thành PTHH - HS nhận xét , gv hướng dẫn bước cho hs cân nhanh, xác (lưu ý : Các hệ số cần số nguyên tối giải ) a) 3NaOH + FeCl3 3NaCl + Fe(OH)3 b) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 c) 2Al + 3S Al2S3 d) K2CO3 + 2HCl 2KCl + H2O + CO2 Bài tập 4/tr 60/sgk a) mCaCO3 = 140 + 110 = 250 kg Lượng 280kg đá vôi chiếm 100% - GV hướng dẫn hs làm cá nhân tập Vậy 250 kg x% 4/sgk /60 > x = 250 100 = 89,3% - GV mở rộng : Trong thực tế , 280 chất mà chứa tạp chất (không nguyên chất) , quặng … qua trình tinh chế > Thu chất tinh khiết D Hoạt động vận dụng: 8’ - Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức lý thuyết cách cân PTHH - Nội dung: Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: Khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Khẳng định sau gồm ý: “Trong phản ứng hóa học có phân tử biến đổi cịn số nun tử giữ nguyên, nên tổng khối lượng chất bảo toàn” A Ý đúng, ý sai B Ý sai, ý C Cả ý đề ý khơng giải thích cho ý D Cả ý đề ý có giải thích cho ý *Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau Học cũ, Làm tập 3,4,5/ 61 SGK Tìm hiểu thêm cách cân PTHH thực hành ... tập 4: Hoàn thành PTHH sơ đồ phản ứng hoá học sau : - GV treo tiếp nội dung tập sau : Bài tập 4: Hoàn thành PTHH sơ đồ phản ứng hoá học sau : a) NaOH + FeCl3 > NaCl + Fe(OH)3 b) KMnO4 > K2MnO4... 3NaOH + FeCl3 3NaCl + Fe(OH)3 b) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 c) 2Al + 3S Al2S3 d) K2CO3 + 2HCl 2KCl + H2O + CO2 Bài tập 4/ tr 60/sgk a) mCaCO3 = 140 + 110 = 250 kg Lượng 280kg đá vôi chiếm... phẩm: SO2 d./ 4P + 5O2 2P2O5 Chất tham gia: P, O2 Sản phẩm: P2O5 Bài 2: PTHH: CaCO3 CaO + CO2 Aùp dụng ĐLBTKL ta có m CaCO => m CaO = = mCaO mCaCO + - mCO mCO => mCaO = 10 – 4, 4 = 5,6 (gam)