Hiệu quả do sáng kiến đem lại Năm học 2015 - 2016, với quyết tâm ngoài việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh đặc biệt là việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần, nhóm tác giả chúng tôi là[r]
z PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN UYÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ THỊ TRẤN TÂN UYÊN THUYẾT MINH SÁNG KIẾN "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO TỶ LỆ CHUYÊN CẦN CHO HỌC SINH BẢN NÀ NỌI” Đồng tác giả: Vũ Thị Hoa Lý - Chức vụ: Giáo viên - Trình độ chun mơn: ĐHTH Tạ Thị Thúy - Chức vụ: Giáo viên - Trình độ chun mơn: CĐTH Hồng Xn Lưu - Chức vụ: Giáo viên -Trình độ chuyên môn: ĐHTH Nơi công tác: Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên Tân Uyên, ngày 25 tháng 03 năm 2016 I THÔNG TIN CHUNG Tên sáng kiến: "Một số biện pháp nâng cao tỷ lệ chuyên cần cho học sinh Nà Nọi." Đồng tác giả 2.1 Họ tên: Vũ Thị Hoa Lý Năm sinh: 25/10/1974 Nơi thường trú: Khu thị trấn Tân Uyên - huyện Tân Uyên - tỉnh Lai Châu Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên Điện thoại: 01689162862 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 33,4% 2.2 Họ tên: Tạ Thị Thúy Năm sinh: 06/11/1973 Nơi thường trú: Khu 21 thị trấn Tân Uyên - huyện Tân Uyên - tỉnh Lai Châu Trình độ chun mơn: Cao đẳng Tiểu học Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên Điện thoại: 0974898673 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 33,3% 2.3 Họ tên: Hoàng Xuân Lưu Năm sinh: 04/07/1969 Nơi thường trú: Khu Bệnh Viện - thị trấn Tân Uyên - huyện Tân Uyên tỉnh Lai Châu Trình độ chun mơn: Đại học Tiểu học Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên Điện thoại: 01658147042 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 33,3% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tiểu học Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 01 tháng 10 năm 2015 đến ngày 25 tháng năm 2016 Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên Địa chỉ: Bản Chạm Cả - thị trấn Tân Uyên - Tân Uyên - Lai Châu Điện thoại: 02313 786 954 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến - Khái quát lý luận: Trong bậc học, bậc tiểu học móng cho phát triển bậc học phổ thơng Vì thế, chất lượng dạy - học nhà trường tiểu học quan trọng Muốn dạy học học sinh dân tộc thiểu số có hiệu quả, việc giáo viên dạy vùng dân tộc thiểu số phải trì tốt sĩ số học sinh hàng ngày Làm đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học nhà trường nói riêng ngành giáo dục nói chung giai đoạn đổi đất nước - Về mặt thực tiễn: Cơng tác trì số lượng, nâng cao tỉ lệ chuyên cần trường tiểu học giữ vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập cho học sinh công tác trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Đó tảng để giúp em tiếp thu kiến thức cách đầy đủ mang lại kết học tập tốt Vậy mà hầu hết trường học, đặc biệt trường tiểu học thuộc vùng sâu, xa có hồn cảnh kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn, cơng tác trì số lượng, nâng cao tỉ lệ chuyên cần gặp nhiều trở ngại Nguyên nhân dẫn đến thực trạng phần lớn học sinh địa phương thuộc em gia đình hộ nghèo, nhiều gia đình đơng con, nhà xa trường học, tập trung cho phát triển kinh tế gia đình nên số gia đình có điều kiện quan tâm đến việc học tập em Ngồi ra, số em khả nhận thức cịn chậm dẫn kết học tập chưa cao nên không thích học, khơng thích đến trường ảnh hưởng không nhỏ đến tỉ lệ chuyên cần học sinh lớp Chính thế, việc em nghỉ học, không lớp làm ảnh hưởng nhiều đến việc lĩnh hội kiến thức em Với nhiều năm công tác đơn vị trường suy nghĩ đặt cho câu hỏi: “Làm thể để trì số lượng học sinh nâng cao tỉ lệ chuyên cần?" Đây "bài toán" mà tìm cách giải có đóng góp lớn việc giúp em tiếp thu đầy đủ, nâng cao kết học tập tiếp tục đường học vấn Chính lẽ đó, chúng tơi tìm hiểu, nghiên cứu nhằm đưa "Một số biện pháp nâng cao tỷ lệ chuyên cần cho học sinh Nà Nọi"với mong muốn góp phần cơng sức vào nghiệp giáo dục nhà trường nói riêng, nghiệp giáo dục huyện nhà nói chung Phạm vi triển khai thực hiện: Nâng cao tỷ lệ chuyên cần cho học sinh Nà Nọi thuộc trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên, huyện Tân Uyên Mô tả sáng kiến 3.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Hiện nay, với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, Bộ Giáo dục coi trọng việc đổi nội dung chương trình mơ hình dạy học bậc học Trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên đơn vị trường học đóng địa bàn thơn đặc biệt khó khăn, đa dạng mơ hình, chương trình dạy học, gồm điểm trường: Chạm Cả, Nà Nọi, Nà Bó Tuy nhiên dù với nội dung gì, mơ hình dạy học cơng tác trì số lượng đảm bảo tỉ lệ chuyên cần học sinh vấn đề có ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục Trong điểm trường điểm trường Nà Nọi điểm trường gặp nhiều khó khăn việc trì số lượng, nâng cao tỉ lệ chuyên cần Việc giải vấn đề nhà trường giáo viên quan tâm cách mực, có giải pháp như: thực nghiêm túc chủ trương, sách hỗ trợ Nhà nước, đạo cấp quản lý; phối hợp với quyền địa phương, ban ngành, đoàn thể tổ chức hoạt động tuyên truyền; để huy động, vận động học sinh lớp, đưa nhiệm vụ nâng cao tỷ lệ chuyên cần điểm trường Nà Nọi nhiệm vụ trọng tâm xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm có biện pháp như: thấy có học sinh nghỉ học giáo viên báo cáo nhà trường, tổ chức, cá nhân có liên quan thơn bản, khu phố đến gia đình em để xem em lại nghỉ học chưa đưa biện pháp hiệu để giúp em đến trường Các việc làm chưa thường xuyên, liên tục chưa thực hiệu nên tỉ lệ chuyên cần học sinh hầu hết lớp thấp Thực tế nhiều nguyên nhân, song xin nêu số nguyên nhân sau: a) Về phía phụ huynh - Cịn nhiều gia đình lí như: kinh tế, tâm lý, mà chưa quan tâm đến việc học tập em, cịn phó thác việc học hành em cho thầy cô, cho nhà trường Từ em khơng có ý thức tự giác thực nhiệm vụ học tập - Một số gia đình q nng chiều xin nghỉ để chơi, mua sắm, gia đình đồng ý cho nghỉ học Đó đồng phạm góp phần làm em yếu kiến thức dẫn đến em chán học, khơng thích đến trường b) Về phía giáo viên - Một số giáo viên chưa thật tâm huyết với nghề, chưa có biện pháp cụ thể, hiệu để giúp đỡ em vươn lên sống học tập Từ kết học tập em trở nên sa sút, thua bạn trang lứa dẫn tới em chán học, khơng tự vươn lên học tập - Có giáo viên chưa ý mức đến đối tượng học sinh yếu Một số giáo viên cịn thiếu kinh nghiệm nên phương pháp, hình thức dạy học cịn chưa phong phú, chưa thu hút em đến trường c) Về phía học sinh - Hầu hết em mải chơi, chưa nhận thức vai trò việc học tập - Một số em gia đình nng chiều nên ý thức chấp hành kỉ luật chưa cao - Có em bị thiếu hụt, hổng kiến kiến thức ốm đau không học nên học học sau khơng nắm bắt kịp từ sinh chán học 3.2 Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Từ thực tế trên, chúng tơi nghiên cứu đưa "Một số biện pháp nâng cao tỷ lệ chuyên cần cho học sinh Nà Nọi" , giải pháp đưa cách khoa học, thống nhất, góp phần nâng cao tỉ lệ chuyên cần học sinh Nà Nọi, thực tốt mục tiêu giáo dục a) Biện pháp 1: Phối hợp với cộng đồng để nâng cao tỷ lệ chuyên cần a1) Mục tiêu: Giáo viên kết hợp với quyền thơn bản, gia đình học sinh để giúp em học chuyên cần Trên thực tế, phối hợp có hiệu cao thời gian gia đình em tương đối nhiều a2) Cách thực Giáo viên chủ nhiệm có đầy đủ số điện thoại liên lạc Trưởng bản, Phó bản, phụ huynh học sinh lớp, gia đình khác gần nhà học sinh, để thuận tiện việc liên lạc, giao dịch công việc Đối với học sinh hồn cảnh gia đình khó khăn - giáo viên quan tâm gần gũi, tạo niềm tin cho em, đồng thời kết hợp môi trường giáo dục tốt Thông qua sổ liên lạc, buổi họp phụ huynh, giáo viên giúp bậc phụ huynh thấy việc học chuyên cần quan trọng việc học tập em Với cách làm trên, chúng tơi tiến hành đồng bộ, có kiểm tra - báo cáo số lượng học sinh hàng ngày Qua đó, tự đánh giá biện pháp áp dụng có đạt hiệu hay không, tự điều chỉnh biện pháp, xem biện pháp tối ưu tiếp tục phát huy, biện pháp khơng thích hợp loại bỏ Cùng với cộng đồng lên kế hoạch tập trung học sinh, phụ huynh (có thể lồng ghép vào buổi hoạt động ngoại khóa) để tuyên truyền tới phụ huynh học sinh nhằm nâng cao nhận tầm quan trọng việc học chuyên cần giúp em có kết học tập tốt b) Biện pháp 2: Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm nâng cao tỷ lệ chuyên cần b1) Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm giáo viên chủ nhiệm b2) Cách thực Tuyên truyền, nâng cao nhận thức giáo viên chủ nhiệm mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần nhà trường Sau nắm bắt tình hình chung lớp chủ nhiệm, chúng tơi tiến hành thành lập phát động phong trào “Đôi bạn tiến”, “Nhóm bạn vui đến trường”, giao cho học sinh có lực kèm cặp giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn, học sinh có hồn cảnh khó khăn, Để phong trào đạt hiệu cao thường xuyên liên lạc với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh đặc biệt học sinh cá biệt, thường xuyên nghỉ học để phối hợp thăm hỏi động viên, giúp đỡ, giáo dục em Cùng với đó, chúng tơi thường xun quan tâm, kiểm tra giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh chưa đạt chuẩn có thái độ học tập tốt (đặc biệt truy buổi học 2) Lồng ghép buổi Hoạt động cuối tuần, tập trung chấn chỉnh việc học học sinh như: biểu dương khen ngợi học sinh tham gia học tập nghiêm túc đầy đủ, nhắc nhở học sinh chưa chịu khó học tập, hay nghỉ học, nhà chưa học cũ, đến lớp chưa ý nghe giảng Hằng ngày nắm bắt sát tình hình sĩ số học sinh lớp Từ đó, lên kế hoạch động viên, giúp đỡ học sinh, ưu tiên trước học sinh thường xun nghỉ học, em có hồn cảnh đặc biệt Với cách làm Hội đồng tự quản lớp hội phụ huynh tham gia Tiếp đó, báo cáo với nhà trường để nhà trường phối hợp với quyền địa phương tìm biện pháp vận động hiệu Sau số hình ảnh minh họa cho cách làm trên: c) Biện pháp 3: Trách nhiệm giáo viên môn nâng cao tỷ lệ chuyên cần c1) Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm giáo viên môn c2) Cách thực Tuyên truyền, nâng cao nhận thức giáo viên mơn mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần nhà trường Giáo viên môn phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm theo dõi nắm bắt sĩ số học sinh ghi danh sách em vắng mặt lớp, phản ánh kịp thời tình hình lớp để giáo viên chủ nhiệm tiện theo dõi Cùng với giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kiểm tra việc học bài, cách ghi học sinh Cuối tiết học cần đánh giá, động viên kết đạt học sinh học nhằm tạo môi trường thân thiện hứng thú cho học sinh, từ giúp em xóa bỏ mặc cảm, tự ti, tạo điều kiện để em hòa đồng với bạn trang lứa Giáo viên ln ln người động viên, khích lệ để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh dành nhiều thời gian để em trao đổi tự nhận xét nhận xét lẫn nhau, tìm phương pháp học tập lớp nhà Dưới hình ảnh hoạt động mà thực theo biện pháp trên: Khi thấy lớp 4A2 có em Lý A Châu thường xuyên nghỉ học, thăm hỏi, chia sẻ với em em cho biết: “Cha mẹ bắt em nghỉ học nhà trơng em” Nắm điều đó, chúng tơi phối hợp với giáo viên môn, trưởng thôn đến để tuyên truyền, vận động, hướng dẫn cha mẹ em lên kế hoạch, xếp cơng việc gia đình, giúp cha mẹ em hiểu việc học quan trọng em, từ tạo điều kiện để em có thời gian học Cùng với nỗ lực tâm cao thầy cô, em nhận thức việc nghỉ học độ tuổi thiệt thịi cho em sau em quay trở lại lớp học với bạn”, d) Biện pháp 4: Trách nhiệm Chuyên trách Đội nâng cao tỷ lệ chuyên cần d1) Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm giáo viên Chuyên trách Đội d2) Cách thực Tuyên truyền, nâng cao nhận thức giáo viên Chuyên trách Đội mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần nhà trường Đầu năm tổ chức Đại hội Liên đội, qua lựa chọn học sinh ưu tú, đủ lực vào Ban chấp hành Liên đội trường Tổng phụ trách Đội hướng dẫn Ban chấp hành Liên đội làm việc có hiệu quả, thi đua cạnh tranh lành mạnh Chi đội, em nhận thấy vai trò tầm quan trọng Chi đội Tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ, với nội dung phong phú nhằm hút học sinh tham gia với ngày sau: Thứ Thời gian Sáng Chiều Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Trước truy (7h 10') Đầu Truy Truy Truy Truy Giữa Thể dục Múa-hát Nhảy dân vũ, phát măng non Múa-hát Đầu Truy Học sinh vui chơi Đọc báo Học sinh vui chơi Sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao Truy Học sinh vui chơi Đọc báo Học sinh vui chơi Giữa Tiết Thể dục buổi sáng Thứ sáu Thể dục buổi sáng Truy Tổng vệ sinh toàn trường, đọc sách, báo Truy Học sinh vui chơi Tổ chức hoạt động giao lưu thể dục thể thao, văn hóa-văn nghệ, trị chơi dân gian, ngày lễ lớn như: 20/11; 22/12; 26/3; có trao giải để gây hứng thú, tạo động lực cho em đến trường Hằng ngày Đội cờ đỏ tiến hành kiểm tra, đôn đốc, chấm điểm hoạt động Chi đội, ghi vào Sổ theo dõi theo hướng dẫn Chuyên trách Đội Hằng tuần, vào tiết Hoạt động đầu tuần bạn Đội cờ đỏ làm rõ phần đánh giá tình hình hoạt động Liên đội, chi đội tuần qua Xếp loại thi đua Chi đội Biểu dương học sinh tiêu biểu nhằm động viên khuyến khích tinh thần học tập em động viên, giáo dục học sinh cá biệt; đề hoạt động Liên đội tuần tới Phối hợp giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn thăm hỏi, động viên kịp thời em có hồn cảnh khó khăn Sau vài hoạt động minh họa cho hoạt động trên: e) Biện pháp 5: Phối hợp với nhà trường e1) Mục tiêu: Giúp học sinh có điều kiện học tập tốt e2) Cách thực Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức Hội nghị phụ huynh để bầu Ban đại diện cha mẹ phụ huynh học sinh nhà trường, quan tâm thơn bản, đặc biệt Nà Nọi có tỉ lệ học sinh chuyên cần chưa cao Tham mưu với lãnh đạo quyền địa phương, phối kết hợp với ban ngành đoàn thể địa bàn kịp thời vận động, động viên em đến trường, đến lớp chuyên cần Nhà trường bổ sung việc mua sắm số trang thiết bị, sở vật chất bàn ghế quy cách, bổ sung phương tiện nghe nhìn, tiếp tục xây dựng khn viên nhà trường khang trang đẹp Để chia sẻ giúp đỡ học sinh nghèo Nà Nọi có thêm đồ dùng học tập, hàng tháng nhà trường phát động tới toàn thể giáo viên học sinh quyên góp, ủng hộ quần áo cũ cho em học sinh có hồn cảnh khó khăn, qua tạo thêm động lực tiếp bước em đến trường Bên cạnh chúng tơi cịn tổ chức đến số gia đình em có hồn cảnh khó khăn để tìm hiểu Tại hai điểm trường, tổ chức gây quỹ thơng qua lớp để có nguồn động viên, khen thưởng biểu dương kịp thời tới học sinh học chuyên cần Ngoài ra, nhà trường đạo thường xuyên việc đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng máy chiếu dạy học để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ nội dung kiến thức học Ngồi học khóa, trường cịn thường xun tổ chức hoạt động ngoại khoá như: thể dục nhịp điệu, chơi trò chơi dân gian đẩy gậy, kéo co, đọc tin liên đội, thi hát, múa lớp Cùng với trì tỷ lệ chuyên cần mức cao, tỷ lệ học sinh đạt chuẩn nhà trường tăng lên rõ rệt Đây thực kết tâm nỗ lực thường xuyên liên tục thầy cô trường Tiểu học số thị trấn Tân Uyên thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy điểm trường Nà Nọi, kết đem lại sĩ số lớp toàn điểm trường đảm bảo đạt từ 98% - 100% Tóm lại: Điểm công tác huy động học sinh lớp bảo đảm tỷ lệ chuyên cần tinh thần trách nhiệm cao, sát gần gũi với học sinh nhân dân, phối hợp chặt chẽ giáo viên, nhờ đó, tỷ lệ chuyên cần nâng cao, góp phần bước nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu sáng kiến đem lại Năm học 2015 - 2016, với tâm việc nâng cao chất lượng học tập học sinh đặc biệt việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần, nhóm tác giả đội ngũ giáo viên, với trách nhiệm nghiên cứu, với nhà trường triển khai thực biện pháp cách cụ thể từ đầu năm học, kết đạt sau: 100% cán bộ, giáo viên phụ trách công tác chủ nhiệm, giảng dạy học sinh Nà Nọi có nhận thức đắn trách nhiệm việc thực nhiệm vụ nâng cao tỷ lệ chuyên cần học sinh Các cán bộ, giáo viên thường xuyên cập nhật, ghi chép đầy đủ nội dung buổi sinh hoạt, hội thảo việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần áp dụng vào thực tế đạt hiệu cao Hiện nay, việc nâng cao tỷ lệ chuyên cần thực chủ đề người thường xuyên quan tâm trao đổi, chia sẻ, tháo gỡ khó khăn Huy động 178/179 học sinh độ tuổi đến trường (01 học sinh bị Suy tim nặng) đạt tỷ lệ 99,4%; tỷ lệ chuyên cần lớp đạt từ 98-100%, chất lượng giáo dục có chuyển biến so với đầu năm học: tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức - kỹ 06/178 em tham gia đánh giá, chiếm 3,4%, giảm 17,9% so với thời điểm đầu năm học Học sinh tham gia Giao lưu học sinh khiếu cấp trường đạt 14 em, tham gia Giao lưu học sinh khiếu cấp huyện 07 em Học sinh học đầy đủ, chuyên cần giúp giáo viên có nhiều dạy tốt, học sinh có nhiều học hay, góp phần nâng cao chất lượng giáo viên học sinh nhà trường Cụ thể: Số cán - giáo viên phụ trách công tác chủ nhiệm, giảng dạy học sinh Nà Nọi 15 đ/c, xếp loại dạy Giỏi: 07 đ/c, Khá: 08 đ/c Số giáo viên dạy giỏi cấp trường: 13/15 đ/c đạt 86,6%, bảo lưu cấp huyện: 09/15 đ/c đạt 60%, bảo lưu cấp tỉnh: 02/15 đạt 13,3%, Kết qủa xếp loại thi đua cuối HKI: Xuất sắc: 12/15 = 80,1%, Khá: 02/15 = 13,3%, TB: 01/26 = 6,6% Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Các giải pháp triển khai tổ chức thực hiệu học sinh Nà Nọi, tiền đề để tiếp tục đưa vào áp dụng cho điểm trường năm học 2015-2016 năm học Tuy nhiên, cần phải học hỏi thêm đồng nghiệp trường bạn để vận dụng linh hoạt, nâng cao tỷ lệ chuyên cần - chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục huyện nhà giai đoạn Các thông tin cần bảo mật: Không Kiến nghị, đề xuất - Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Có chế động viên khen thưởng cho giáo viên tham gia xây dựng chuyên đề có hiệu - Đối với tổ chun mơn: Phát huy tối đa vai trị tổ trưởng, lôi kéo tất thành viên tham gia cơng tác trì, nâng cao tỷ lệ chuyên cần khối; tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường để tỷ lệ chuyên cần đạt kết cao 8 Tài liệu kèm: Không Trên nội dung kết đạt nhóm tác giả Vũ Thị Hoa Lý; Tạ Thị Thúy, Hoàng Xn Lưu, chúng tơi nghiên cứu thực không chép vi phạm quyền XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Nhóm tác giả Hoàng Xuân Lưu Vũ Thị Hoa Lý Tạ Thị Thúy ... học tập tốt Vậy mà hầu hết trường học, đặc biệt trường tiểu học thuộc vùng sâu, xa có hồn cảnh kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn, cơng tác trì số lượng, nâng cao tỉ lệ chuyên cần gặp nhiều trở... thuộc em gia đình hộ nghèo, nhiều gia đình đơng con, nhà xa trường học, tập trung cho phát triển kinh tế gia đình nên số gia đình có điều kiện quan tâm đến việc học tập em Ngồi ra, số em khả nhận... nguyên nhân, song xin nêu số nguyên nhân sau: a) Về phía phụ huynh - Cịn nhiều gia đình lí như: kinh tế, tâm lý, mà chưa quan tâm đến việc học tập em, cịn phó thác việc học hành em cho thầy cô,