Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu tính chất hai điểm, hai đoạn thẳng đối xứng với nhau qua một trục.. Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất của đối xứng trục để giải các bài tập có liên quan.[r]
Ngày soạn: 17 / 09 / 2017 Ngày dạy: 20 / 09 / 2017 Tuần: Tiết: LUYỆN TẬP §6 I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố khắc sâu tính chất hai điểm, hai đoạn thẳng đối xứng với qua trục Kỹ năng: - Vận dụng tính chất đối xứng trục để giải tập có liên quan Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, compa, êke - HS: SGK, Thước thẳng, compa, êke II Phương pháp dạy học: - Đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy: Ổn định lớp:(1’) 8A2………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: (7’) Thế hai điểm, hai hình đối xứng qua đường thẳng? Làm tập 40 Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (20’) - GV: Cho HS đọc đề - HS: Đọc đề tốn - GV: Cùng HS vẽ hình - HS: Chú ý vẽ hình - GV: A B đối xứng với - HS: Ox qua trục nào? - GV: Ta suy điều gì? - HS: Ox đường trung trực đoạn thẳng AB - GV: So sánh OA OB - HS: OA = OB - GV: yêu cầu HS chứng minh - HS: Tự chứng minh trường hợp OC = OA tương tự - GV: OAB OAC hai - HS: Cân O tam giác có đặc biệt? - GV: Em so sánh góc ¶ ¶ ¶ ¶ - HS: O1 O2 ; O3 O ¶ ¶ ¶ ¶ O1; O2 ; O3 ; O BOC ? ? ? ? - GV: · ¶ ¶ ¶ ¶ - HS: BOC O1 O2 O3 O4 GHI BẢNG Bài 36: a) So sánh OB OC: Vì A B đối xứng với qua Ox nên Ox đường tr.trực AB OB = OA Tương tự ta có: OC = OA Do đó: OB = OC b) Tính số đo góc BOC: Từ câu a ta suy OAB OAC cân O Suy ra: Do đó: ¶ O ¶ ; O ¶ O ¶ O ·BOC O ¶ O ¶ O ¶ O ¶ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ¶ ¶ ¶ ¶ - HS: Làm theo HD - GV: Thay O1 O2 ; O3 O4 GV sau biến đổi đưa tổng GHI BẢNG · ¶ O ¶ O ¶ O ¶ BOC O 2 3 ·BOC 2 O ¶ O ¶ 2.xOy · ¶ ¶ hai góc O2 O3 Hoạt động 2: (15’) - GV: Cho HS đọc đề - GV: Cùng HS vẽ hình - GV: Điểm A C hai điểm so với đường thẳng d Đường thẳng AD CD đối xứng với qua d ta suy điều gì? - GV: Cho HS chứng minh tương tự AE = CE - GV: Áp dụng bất đẳng thức tam giác cho BCE BC < ? - GV: Thay BC = CD + DB, CD = AD ta đẳng thức - GV: Cho HS suy nghĩ trả lời câu b · BOC 2.50 100 Bài 39: - HS: Đọc đề tốn - HS: Chú ý vẽ hình a) Chứng minh: AD + DB < AE + EB - HS: A C đối xứng với Vì A C đối xứng với qua d nên qua d AD CD đối xứng với qua d Do đó: AD = CD - HS: AD = CD Tương tự ta có: AE = CE Xét BCE ta có: BC < AE + EB CD + DB < AE + EB AD + DB < AE + EB - HS: BC < AE + EB b) Con đường ngắn mà bạn tú từ A đến D B - HS: AD + DB < AE + EB - HS: suy nghĩ trả lời Củng cố: - Xen vào lúc làm tập Hướng dẫn dặn dò nhà: (2’) - Về nhà xem lại tập giải - Làm tập 41, 42 Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ... BC = CD + DB, CD = AD ta đẳng thức - GV: Cho HS suy nghĩ trả lời câu b · BOC 2.50 100 Bài 39: - HS: Đọc đề toán - HS: Chú ý vẽ hình a) Chứng minh: AD + DB < AE + EB - HS: A C đối xứng với