pp bài giảng sang thu

pp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thupp bài giảng sang thu

Sang thu - Hữu Thỉnh - TÌM TỪ KHĨA TRONG CÁC Ơ CHỮ SAU Điền từ cịn thiếu câu thơ sau: “Ngày ngày…đị qua lăng Thấy …trong lăngxuân” đỏ” Trong câu thơ: “Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật M Ặ T T R Ờ I H O Á N D Ụ gì? A N Tác G giả I Viễn A Phương N G quê đâu? Đây hình ảnh mở đầu kết thúc thơ “Viếng lăng Bác”? H À N G T R E V I tác giả Ễ AiNlà P H ƯbàiƠthơN“Viếng G lăng Bác”?A Ẩ biện N pháp D Ụ Đây nghệ thuật tác giả sử dụng thơ? TỪ KHĨA: M U A T H U I Tìm hiểu chung Tác giả - Hữu Thỉnh (1942), quê Vĩnh Phúc - Năm 1963 ông vào quân đội sáng tác thơ - Viết vẻ đẹp tĩnh lặng, bình thiên nhiên sống - Thơ ơng sáng, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc Hữu Thỉnh Tác phẩm tiêu biểu Tác phẩm a.Hoàn cảnh sáng tác - Viết cuối năm 1977, đất nước thống b Xuất xứ - In tập “Từ chiến hào đến thành phố” c Thể thơ - Thơ chữ “Năm 1977, tham gia trại viết văn quân đội làng ngoại ô Hà Nội (nay Khương Hạ, Thanh Xuân, Hà Nội) Đất nước ta lúc vừa trải qua chiến tranh, sống bình trở lại Trong mơ hồ phảng phất gió thu thu ngả màu, nhà thơ trèo lên ổi chín vàng vườn ổi bạt ngàn nơi Khơng có đặc hơn, sánh màu, mùi ổi chín vàng nhuốm nắng vàng mùa thu Không gian cao vút, sâu thẳm, yên tĩnh…” (Lời tự bạch Hữu Thỉnh) d Mạch cảm xúc Ngỡ ngàng, Say sưa, ngây Ngẫm ngợi, bâng khuâng ngất nghĩ suy Nhan đề “Sang thu” Nhan đề sử dụng phép đảo ngữ Tác giả đảo động từ “sang” lên trước danh từ “thu” để nhằm nhấn mạnh vận động, chuyển biến đất trời vận động cảm xúc người giây phút giao mùa từ hạ sang thu e Bố cục Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Tín hiệu sang thu Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sông lúc dềnh dàng Không gian đât trời sang thu Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn cịn nắng Suy ngẫm lúc sang thu Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng tuổi III Luyện đề đọc – hiểu Phiếu số Mở đầu thơ “Sang thu”, Hữu Thỉnh viết: Câu 4: Hình ảnh ngõ đoạn thơ hiểu cầu nối thời gian hai mùa “Bỗng nhận hương ổi Trong khồ thứ hai “Sang thu” có hình ảnh mang ý nghĩa tương tự Đó Phả vào gió se hình ảnh nào? Nêu cảm nhận em hình ảnh Sương chùng chình qua ngõ Câu 5: Phân tích khổ thơ đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu để làm rõ cảm Hình thu về.” nhận tinh tế tác giả trước biến chuyển đất trời từ hạ sang thu Trong có sử dụng Câu 1: Xác định thành phần tình thái đoạn thơ trên? Giải nghĩa từ “chùng chình” câu bị động câu có thành phần khởi ngữ (gạch chân) Câu 2: Nhận xét cách tổ chức, xếp trật tự từ nhan đề thơ “Sang thu”? Cho Câu 6: Dựa vào hiểu biết tác phẩm, đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ biết phương thức biểu đạt đoạn thơ? cảm nhận tinh tế tác giả đất trời lúc sang thu Trong đoạn văn có sử dụng phép Câu 3: Câu thơ: “Sương chùng chình qua ngõ” sử dụng phép tu từ nào? Nêu tác dụng thể để liên kết câu câu cảm thán phép tu từ đó? Chép câu thơ khổ thơ khác thơ học chương trình Ngữ Văn có cách sử dụng vậy? (ghi rõ tên tác giả,, tác phẩm) Câu 1: Xác định thành phần tình thái đoạn thơ trên? Giải nghĩa từ “chùng chình” Thành phần tình thái, giải nghĩa từ: - Câu chứa thành phần tình thái: "Hình thu về” Thành phần tình thái là: “Hình như” - “Chùng chình”: cố ý làm chậm lại để kéo dài thời gian Câu 2: Nhận xét cách tổ chức, xếp trật tự từ nhan đề thơ “Sang thu”? Cho biết phương thức biểu đạt đoạn thơ? Cách nhan đề thơ “Sang thu”, phương thức biểu đạt khổ thơ đầu: - Cách xếp nhan đề: Đặt động từ lên trước danh từ Nhấn mạnh cảm nhận tinh tế tác giả chuyển biến thiên nhiên đất trời thời điểm giao mùa - Phương thức biểu đạt khổ đầu: Biểu cảm Câu 3: Câu thơ: “Sương chùng chình qua ngõ” sử dụng phép tu từ nào? Nêu tác dụng phép tu từ đó? Chép câu thơ khổ thơ khác thơ học chương trình Ngữ Văn có cách sử dụng vậy? (ghi rõ tên tác giả,, tác phẩm) Bỉện pháp tu từ câu thơ: “Sương chùng chình qua ngõ”: - Phép nhẩn hóa: “sương chùng chình” - Tác dụng: + Gợi vẻ đẹp sương đẩu thu + Cảnh vật sang thu thấp thoáng hồn người sang thu bịn rịn, lưu luyến + Tăng giá trị gợi cảm cho câu thơ, gợi khung cảnh lâng quê êm đềm, thơ mộng - Chép câu thơ (khổ thơ) bất kì: “Sóng cài then đêm sập cửa” - Tên tác giả - tác phẩm: Đoàn thuyền đánh cá, tác giả Huy Cận Câu 4: Hình ảnh ngõ đoạn thơ hiểu cầu nối thời gian hai mùa Trong khồ thứ hai “Sang thu” có hình ảnh mang ý nghĩa tương tự Đó hình ảnh nào? Nêu cảm nhận em hình ảnh Hình ảnh “ngõ” đoạn thơ giúp liên tưởng: - Hình ảnh đám mây - Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa, cách diễn đạt đầy ấn tượng “Có đám mây mua hạ/Vắt nửa sang thu” Chữ “vắt” làm lạ hóa ảo hóa hình ảnh đám mây - Hình ảnh đám mây cịn: + Gợi hình ảnh lãng mạn: đám mây khăn voan suốt, nhẹ nhàng, buông lơi bầu trời + Đám mây trở thành nhịp cầu thời gian duyên dáng, yểu điệu nối hai mùa + Gợi tình người dùng dằng, bịn rịn, nửa lưu luyến mùa hè đầy nắng, nửa rộng mở để đón nhận vẻ tươi mát thu Câu 5: Phân tích khổ thơ đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu để làm rõ cảm nhận tinh tế tác giả trước biến chuyển đất trời từ hạ sang thu Trong có sử dụng câu bị động câu có thành phần khởi ngữ (gạch chân) - Sự biến chuyển tạo vật với đặc trưng thu đánh thức cảm giác quan tinh tế nhà thơ Bắt đầu hương ổi thơm náo nức “phả” vào “gió se”, gió đặc trưng mùa thu đất Bắc -Từ “phả” gợi hương thơm sánh lại, đậm đà, luồn vào gió làm thức dậy khơng gian vườn ngõ Ở có chuyển đổi từ khứu giác sang xúc giác giúp người đọc cảm nhận hương thơm sánh lại, luồn vào gió Từ “bỗng” thể bất ngờ, đột ngột có phần ngỡ ngàng, ngạc nhiên tác giả trước thay đổi thời tiết, thiên nhiên - Tín hiệu thu khơng gió, hương ổi, mà cịn sương “Sương chùng chình qua ngõ” “Chùng chình” cố ý chậm lại, giăng mắc nhẹ nơi đường thôn ngõ xóm Biện pháp nhân hóa khiến sương trở nên có tâm trạng, bâng khuâng, bịn rịn, ngập ngừng, lưu luyến, làm cho cảnh thêm hữu tình Cái “ngõ” mà sương “chùng chình qua vừa lả ngõ thực, vừa ngõ thời gian thơng hai mùa - Bước chân mùa thu thật mềm mại, thu đến thật nhẹ nhàng khiến cho tác giả bối rối “Hình thu về” Tình thái từ “hình như” mơ hồ, chưa rõ ràng, chưa chắn, miêu tả tâm trạng ngỡ ngàng thi sĩ trước thoáng bát mùa thu => Tâm hồn thi sĩ chuyển biến nhịp nhàng củng phút giao mùa, nhà thơ mở rộng giác quan để cảm nhận thu Câu 6: Dựa vào hiểu biết tác phẩm, đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ cảm nhận tinh tế tác giả đất trời lúc sang thu Trong đoạn văn có sử dụng phép thể để liên kết câu câu cảm thán - Những cảm nhận tác giả đất trời lúc sang thu thể qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan rung động tinh tế - Sự cảm nhận tinh tế nhà thơ tín hiệu thu (qua khứu giác, xúc giác thị giác, hương ổi, gió se sương qua ngõ; cảm xúc: bỗng, Hình ) (khổ 1) - Cảm nhận tinh tế cùa nhà thơ biến chuyển đất trời (từ vườn, ngõ, sông, mây, sấm, hàng ) (Trải khổ) - Đặc sắc nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ gợi hình, biện pháp tu từ, nghệ thuật đối => Sự quan sát tinh tế, tâm hồn nhạy cảm, tài nghệ thuật thơ nhà thơ Cho câu thơ sau: “Vẫn nắng” Câu 1: Chép xác ba câu thơ cuối Tại tác giả đặt tên "Sang thu” mà “Thu sang”? Câu 2: Trong hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa chép, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật việc thể chủ đề tác phẩm? Cũng thơ “Sang thu”, biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ khác? Cáu 3: Tác giả muốn gửi gắm suy ngẫm, triết lí qua hai câu thơ cuối? Hãy nêu suy nghĩ em ý nghĩa suy ngẫm, triết lí Câu 4: Từ khổ thơ kết hợp hiểu biết em xã hội, nhận thấy sống khơng có thuận lợi mà cịn gặp nhiều khó khăn thử thách đường đời Hãy nêu suy nghĩ cách ứng phó em trước khó khăn thử thách ấy? Câu 1: Chép xác ba câu thơ cuối Tại tác giả đặt tên "Sang thu” mà “Thu sang”? + “Sang thu”: Sang thu nhà thơ sử dụng nghệ thuật đảo ngữ, nhấn mạnh động từ sang khiến người “Đã vơi dần mưa đọc thấy cảnh vật thiên nhiên chuyển dần sang mùa thu đất trời thiên nhiên Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” vương vấn lưu luyến mùa hạ Như đặt tên “Sang thu” gợi cảm giác chuyển mùa từ hạ - Sự khác nhan đề “Sang thu” “Thu sang thu lúc rõ dần Còn “Thu sang” nghĩa mùa thu hữu sang”: tĩnh + “Thu sang”: Thu sang người đọc nhận thấy cảnh vật thiên nhiên chuyển sang mùa thu khơng cịn dấu hiệu mùa hạ từ thể khơng hết cảm xúc ý tưởng tác giả - Cũng từ nhan đề sang thu tác giả gửi gắm vào triết lí: tuổi sang thu người vững vàng điềm tĩnh trước biến động bất thường ngoại cảnh, đời Câu 2: Trong hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa chép, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật việc thể chủ đề tác phẩm? Cũng thơ “Sang thu”, biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ khác? Biện pháp nghệ thuật hai câu cuối: - Trong hai câu thơ cuối đoạn thơ vừa chép, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật: nhân hóa ẩn dụ - Tác dụng: Câu thơ mang nhiều tầng lớp nghĩa: + Nghĩa thực: Tiếng sấm sang thu khơng cịn đủ sức lay động hàng bao mùa thay + Nghĩa ẩn dụ: Con người trải, vượt qua khó khăn thăng trầm sống -> vững vàng hơn, chín chắn, điềm tĩnh trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời - Câu thơ có sử dụng hình ảnh nhân hóa ẩn dụ: “Sương chùng chình qua ngõ” Câu 3: Tác giả muốn gửi gắm suy ngẫm, triết lí qua hai câu thơ cuối? Hãy nêu suy nghĩ em ý nghĩa suy ngẫm, triết lí - Những suy ngẫm, triết lí đờí người qua hai câu thơ cuối: Con người cần phải trải qua khó khăn thăng trầm sống -> vững vàng hơn, chín chắn, điềm tĩnh - Trong tình hình đất nước có ý nghĩa quan trọng: + Đất nước trải qua năm tháng chiến tranh gian khổ, ác liệt, đau thương —> vững vàng vượt qua sóng gió, phát triển không ngừng + Hiện phải đối mặt với thiếu thốn vật chất, khó khăn kinh tế, lăm le nhịm ngó chủ quyền dân tộc lực thù địch -> Kiên cường, giữ vững ý chí, niềm tin, bảo vệ chủ quyền dân tộc đưa đất nước phát triển mạnh mẽ - Suy nghĩ, hành động: khâm phục, tự hào, tiếp nối phát huy truyền thống, học tập rèn luyện đạo đức, sức khỏe để trở thành công dân có ích Câu 4: Từ khổ thơ kết hợp hiểu biết em xã hội, nhận thấy sống khơng có thuận lợi mà cịn gặp nhiều khó khăn thử thách đường đời Hãy nêu suy nghĩ cách ứng phó em trước khó khăn thử thách ấy? a.Giải thích khái niệm: - Khó khăn trở ngại, sóng gió biến cố bất thường mà ta gặp phải - Thử thách tình huống, việc làm khó khăn, gian khổ, địi hỏi người có nghị lực, ý chí, khả vượt qua - Khó khăn thử thách ln diện quanh ta: Gặp tốn khó, ta khơng kiên trì suy nghĩ giải được? Bạn bè lôi kéo rủ rê khơng có lĩnh dễ bị sa ngã, dễ rơi vào tệ nạn xã hội - Trong thơ Sang thu, khó khăn biến động bất thường ngoại cảnh đời b Tại cần vượt qua khó khăn thử thách? - Cuộc sống ln chứa đựng nhiều khó khăn, thử thách Cuộc sống mơi trường tốt để hệ trẻ tự rèn luyện - Vượt qua khó khăn thử thách đến thành cơng, có tương lai tươi đẹp - Thử thách giúp tự bứt phá khỏi khn khổ, lối mịn sẵn có, phát triển cá tính riêng, khai mở đường Qua khó khăn, thử thách, sống mang lại cho hội thật bất ngờ thật tuyệt vời Nếu khơng có thử thách, chẳng trưởng thành trải nghiệm - Vượt khó khăn thử thách rèn luyện ý chí nghị lực lĩnh vững vàng trước gian nan c Tuổi trẻ cần vượt khó khăn nào? - Ơng cha ta dạy: Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Không buông xuôi, không sợ vấp ngã phải can đảm đương đầu với khó khăn để trưởng thành d Liên hệ thân: học sinh tự liên hệ