b2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP

b2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬPb2.TRIẾT HỌC MÁC LÊN NIN MAC - LENIN LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP

Chương TRIẾT HỌC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI A- LÝ THUYẾT I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Khái lược triết học 1.1 Nguồn gốc triết học Triết học loại hình nhận thức đặc thù người Sự đời triết học xuất phát từ thực tiễn, nhu cầu thực tiễn, có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc nhận thức: Triết học đời tư người đạt tới trình độ trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa để xây dựng thành học thuyết, lý luận - Nguồn gốc xã hội: Triết học đời sản xuất xã hội đạt đến trình độ định, có phân chia lao động trí óc lao động chân tay; tầng lớp trí thức nhiều trọng vọng, xã hội loài người phân chia giai cấp 1.2 Khái niệm triết học Triết học đời khoảng từ kỷ VIII đến kỷ VI trước Công nguyên phương Đông phương Tây + Ở phương Tây: Triết học có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp, Phylosophia có nghĩa u mến thơng thái + Ở phương Đơng cổ đại: • Trong tiếng Trung Quốc, người ta dùng từ “Triết” để trình truy tìm chất đối tượng nhận thức, triết học hểu biết sâu sắc người giới • Ở Ấn Độ, người ta dùng thuật ngữ “Dar’sana” với nghĩa chiêm ngưỡng, cách thức, đường tìm kiếm chân lý Như vậy, phương Đông phương Tây, triết học hiểu hoạt động nhận thức có trình độ trừu tượng hóa, khái qt hóa, hoạt động tìm hiểu khách thể để đạt tri thức đắn - Theo triết học Mác - Lênin: Triết học hệ thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư 1.3 Vấn đề đối tượng triết học lịch sử Triết học với tính cách hình thái ý thức xã hội, chịu chi phối tồn xã hội trình độ nhận thức người Do nội dung đối tượng triết học thay đổi thời kỳ khác nhau: - Thời cổ đại: Triết học nghiên cứu lĩnh vực giới, bao hàm tất tri thức lĩnh vực mà người có Mặc dù có khác nhau, triết học phương Đông thiên người xã hội; triết học phương Tây thiên giới tự nhiên thời kỳ triết học coi khoa học khoa học - Thời trung cổ: Triết học Tây Âu triết học kinh viện chịu quy định chi phối hệ tư tưởng Kitơ giáo Triết học thời kỳ có nhiệm vụ lý giải chứng minh cho đắn Kinh Thánh - Thời Phục hưng đến kỷ XVIII: Triết học Tây Âu bước thoát khỏi ách thống trị thần học, với hình thành, củng cố quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa, đời khoa học chuyên ngành làm phá sản quan niệm coi triết học khoa học khoa học.Triết học giai đoạn vào giải thích giới dựa tinh thần đề cao chủ nghĩa nhân đạo gắn với thành tựu khoa học tự nhiên - Triết học Mác – Lênin xác định đối tượng nghiên cứu là: tiếp tục giải mối quan hệ tồn tư duy, vật chất ý thức lập trường vật triệt để; nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư 1.4 Triết học - hạt nhân lý luận giới quan - Thế giới quan hình thức giới quan: Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao gồm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn người Thế giới quan có cấu trúc phức tạp yếu tố cấu thành giới quan tri thức niềm tin, lý trí tình cảm Thế giới quan có hình thức bản: + Thế giới quan huyền thoại + Thế giới quan tôn giáo + Thế giới quan triết học - Triết học - hạt nhân lý luận giới quan: + Bản thân triết học giới quan + Trong số loại giới quan, triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi + Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác như: giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường + Thế giới quan triết học quy định quan niệm khác người - Vai trò giới quan: Thế giới quan có vai trị đặc biệt quan trọng sống người xã hội: + Tất vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan + Thế giới quan tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực; tiêu chí quan trọng đánh giá trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Vấn đề triết học 2.1 Nội dung vấn đề triết học Triết học hệ thống lý luận chung người giới Thế giới vô phong phú đa dạng khái quát lại có loại: tượng vật chất tồn độc lập với ý thức người tượng tinh thần, ý thức người Các trường phái triết học giải thích giới theo cách khác phải giải vấn đề mang ý nghĩa tảng điểm xuất phát để giải vấn đề khác mối quan hệ vật chất với ý thức Đây vấn đề triết học - Theo Ăng ghen: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại”1 - Vấn đề triết học có hai mặt, trả lời cho hai câu hỏi: + Mặt thứ nhất, mặt thể luận trả lời cho câu hỏi: vật chất ý thức: có trước, có sau, định nào? + Mặt thứ hai, mặt nhận thức luận, trả lời cho câu hỏi: người có khả nhận thức giới hay không? Trả lời hai câu hỏi sở xác định lập trường nhà triết học phân chia thành trường phái, học thuyết triết học: Duy vật, Duy tâm, Nhị nguyên luận; Khả tri luận, Bất khả tri luận, Hoài nghi luận 2.2 Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Khi giải mặt thứ vấn đề triết học, tức trả lời cho câu hỏi: vật chất ý thức, có trước, có sau, định nào? Nó chia nhà triết học thành hai trường phái trường phái vật trường phái tâm - Những người cho vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức thuộc C Mác Ph Ănghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.21, tr.403 trường phái vật Học thuyết họ hợp lại gọi chủ nghĩa vật Như vậy, giải vấn đề triết học không xác định tảng ban đầu, xuất phát để giải vấn đề khác triết học mà cịn tiêu chuẩn để xác định lập trường, giới quan triết gia học thuyết họ - Những người cho ý thức có trước, vật chất có sau, ý thức định vật chất thuộc trường phái tâm Học thuyết họ hợp lại gọi chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa tâm có loại: + Duy tâm khách quan: cho có thực thể tinh thần tồn trước, tồn bên ngoài, độc lập với người với giới vật chất mà sản sinh định tất trình giới vật chất + Duy tâm chủ quan: cho cảm giác ý thức có trước tồn sẵn người, chủ thể nhận thức, cịn vật bên ngồi phức hợp cảm giác mà thơi 2.3 Thuyết biết (thuyết khả tri) thuyết biết (thuyết bất khả tri) Giải mặt thứ hai vấn đề triết học, tức trả lời cho câu hỏi: người có nhận thức giới hay không? Đã chia học thuyết triết học thành khả tri bất khả tri - Thuyết khả tri (Thuyết biết): Khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật; mà người biết nguyên tắc phù hợp với vật - Thuyết bất khả tri: Con người hiểu chất thật đối tượng; hiểu biết người tính chất, đặc điểm đối tượng dù có tính xác thực, khơng cho phép người đồng chúng với đối tượng khơng đáng tin cậy Biện chứng siêu hình 3.1 Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử - Phương pháp siêu hình: + Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại, cô lập, tách rời đối tượng khỏi quan hệ với đối tượng khác + Là phương pháp đưa từ toán học vật lý học cổ điển vào khoa học thực nghiệm triết học + Có vai trị to lớn việc giải vấn đề học hạn chế giải vấn đề vận động, liên hệ - Phương pháp biện chứng: + Nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến; vận động, phát triển + Là phương pháp giúp người không thấy tồn vật mà thấy sinh thành, phát triển tiêu vong chúng + Phương pháp tư biện chứng trở thành công cụ hữu hiệu giúp người nhận thức cải tạo giới 3.2 Các hình thức phép biện chứng lịch sử - Phép biện chứng tự phát thời cổ đại: dựa trực quan, nhà biện chứng thấy vật, tượng vũ trụ vận động sinh thành, biến hóa vơ vơ tận Tuy nhiên, tư tưởng trực kiến, chưa khái quát thành thành nguyên tắc, quy luật vận động phát triển giới - Phép biện chứng tâm: đỉnh cao hình thức thể triết học cổ điển Đức Các nhà triết học cổ điển Đức trình bày cách có hệ thống nội dung quan trọng phương pháp biện chứng Họ cho giới thực phản ánh biện chứng ý niệm nên biện chứng họ biện chứng tâm - Phép biện chứng vật: C Mác Ph Ăngghen xây dựng, sau V.I Lênin phát triển, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để xây dựng nên phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối lien hệ phổ biến phát triển hình thức hồn bị nhất, có thống chủ nghĩa vật với phép biện chứng lịch sử phát triển triết học nhân loại II- TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Sự đời phát triển triết học Mác - Lênin 1.1 Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác - Lênin a Điều kiện kinh tế - xã hội Chủ nghĩa Mác đời Tây Âu năm 40 kỷ XIX Đây thời kỳ mà phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ tảng cách mạng công nghiệp Sự phát triển ấy, mặt làm thay đổi mặt kinh tế - xã hội, đưa đến xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử với tính cách lực lượng trị - xã hội độc lập C Mác viết: “Giai cấp tư sản, trình thống trị giai cấp chưa đầy kỷ, tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước gộp lại”1 Mặt khác, đào sâu mâu thuẫn vốn có lịng xã hội, hai mâu thuẫn sau: Một là, mâu thuẫn kinh tế tính xã hội hóa ngày cao lực lượng sản xuất với tính chất tư nhân quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Hai là, mâu thuẫn xã hội giai cấp vô sản với giai cấp tư sản Hai mâu thuẫn biểu thành hàng loạt phong trào đấu tranh giai cấp vô sản bị thất bại Nguyên nhân dẫn đến thất bại phong trào cơng nhân C Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Sđd, t.4, tr.603 kỷ XIX thiếu lý luận mang tính khoa học cách mạng để định hướng, soi đường Do đó, chủ nghĩa Mác đời nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản b Nguồn gốc lý luận - Triết học cổ điển Đức: C Mác Ph Ăngghen kế thừa phép biện chứng, lột bỏ vỏ bọc tâm thần bí triết học Hêghen để xây dựng lên phép biện chúng mình; đồng thời phê phán chủ nghĩa tâm Heeghen, Mác cải tạo hạn chế lịch sử chủ nghĩa vật triết học Phoiơbắc để hình thành nên hệ thống triết học mới: triết học vật biện chứng - Kinh tế trị học cổ điển Anh: C Mác Ph Ăngghen kế thừa yếu tố khoa học lý luận kinh tế trị học A Smít Đ Ricácđơ, đồng thời xây dựng học thuyết giá trị thặng dư, chất bóc lột giai cấp tư sản - Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp: C Mác Ph Ăngghen kế thừa tư tưởng nhân đạo lý thuyết cộng sản chủ nghĩa H Xanhximông, S Phuriê R Ôwen, đồng thời sáng tạo nên chủ nghĩa xã hội khoa học c Tiền đề khoa học tự nhiên Chủ nghĩa Mác - Lênin đời gắn liền với phát minh khoa học, tiêu biểu như: - Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng: chứng minh chuyển hóa bảo tồn lượng Phát minh khoa học sở để C Mác Ph Ăngghen xây dựng quan niệm vật mới, khẳng định tính thống vật chất giới - Thuyết tiến hóa Đácuyn: chứng minh phát sinh, phát triển giới tự nhiên từ thấp đến cao - Thuyết tế bào: chứng minh tính thống tồn sống Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn - chủ nghĩa đế quốc, đồng thời, khoa học tự nhiên có phát minh quan trọng, đặc biệt lĩnh vực vật lý học, điều địi hỏi chủ nghĩa Mác phải có bổ sung, phát triển cho phù hợp với tình hình thực tiễn V.I Lênin thực xuất sắc nhiệm vụ này, đánh dấu bước phát triển chủ nghĩa Mác trở thành chủ nghĩa Mác - Lênin d Nhân tố chủ quan đời triết học Mác - Xuất thân từ tầng lớp C Mác Ph Ăngghen tích cực tham gia hoạt động thực tiễn - C Mác Ph Ăngghen hiểu sâu sắc sống khốn khổ giai cấp công nhân sản xuất tư chủ nghĩa nên đứng phía giai cấp cơng nhân, thực lý tưởng giải phóng giai cấp, người nhân loại nói chung - Xây dựng hệ thống lý luận để cung cấp cho giai cấp công nhân công cụ sắc bén để nhận thức cải tạo giới 1.2 Những thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển triết học Mác - Thời kỳ 1841 - 1844: Hình thành tư tưởng triết học với bước chuyển từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật lập trường giai cấp vô sản Thời kỳ này, ông viết tác phẩm: + Các viết C Mác đăng báo Sông Ranh (1842 - 1843) + Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen: phê phán quan niệm tâm Hêghen (từ tháng đến tháng 10/1843) + Lời nói đầu Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen (tháng 12/1843) - Thời kỳ 1844 - 1848: Đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử Đây thời kỳ C Mác Ph Ăngghen, sau tự giải phóng khỏi hệ thống triết học cũ, bắt đầu xây dựng nguyên lý tảng cho triết học Thời kỳ này, ông viết tác phẩm: + Bản thảo kinh tế - triết học (1844) + Gia đình thần thánh (1845) + Luận cương Phoiơbắc (1845) + Hệ tư tưởng Đức (1845 - 1846) + Sự khốn triết học (1847) + Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (1848) - Thời kỳ 1848 - 1895: C Mác Ph Ăngghen bổ sung phát triển toàn diện lý luận triết học Đây thời kỳ học thuyết Mác tiếp tục bổ sung phát triển tồn diện gắn bó mật thiết với thực tiễn cách mạng giai cấp cơng nhân Bằng hoạt động lý luận mình, C Mác Ph Ăngghen đưa phong trào công nhân từ tự phát thành tự giác ngày phát triển mạnh mẽ Thời kỳ này, ông viết tác phẩm: + Đấu tranh giai cấp Pháp (1850) + Cách mạng phản cách mạng Đức (1851) + Ngày 18 tháng Sương Mù Lui Bônapactơ (1852) + Nội chiến Pháp (1871) + Phê phán Cương lĩnh Gôta (1875) + Chống Đuyrinh (1878) + Biện chứng tự nhiên (1773 - 1986) + Sự phát triển chủ nghĩa xã hội từ không tưởng đến khoa học (1880) 1.3 Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học C Mác Ph Ăngghen thực - C Mác Ph Ăngghen khắc phục tính chất trực quan, siêu hình chủ nghĩa vật cũ khắc phục tính chất tâm, thần bí phép biện chứng tâm Đức, sáng tạo chủ nghĩa vật triết học hoàn bị chủ nghĩa vật biện chứng - C Mác Ph Ăngghen vận dụng mở rộng quan điểm vật biện chứng vào nghiên cứu lịch sử xã hội, sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử - nội dung chủ yếu bước ngoặt cách mạng triết học - C Mác Ph Ăngghen sáng tạo triết học chân khoa học, với đặc tính triết học vật biện chứng 1.4 Giai đoạn V.I Lênin phát triển triết học Mác a Bối cảnh lịch sử nhu cầu bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc: + Mâu thuẫn tư sản với vô sản ngày gay gắt + Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc nước thuộc địa diễn sôi nổi, trung tâm nước Nga lãnh đạo Đảng Bơnsêvích trở thành cờ đầu cách mạng giới - Khoa học tự nhiên phát triển mạnh, số nhà khoa học tự nhiên rơi vào tình trạng khủng hoảng giới quan bị chủ nghĩa tâm lợi dụng gây ảnh hưởng đến nhận thức hành động phong trào cách mạng - Xuất trào lưu tư tưởng chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa xét lại xuyên tạc phủ nhận chủ nghĩa Mác b Vai trò V.I Lênin việc phát triển bảo vệ chủ nghĩa Mác - Thời kỳ 1893 - 1907: V.I Lênin bảo vệ, phát triển triết học Mác chuẩn bị thành lập đảng mácxít Nga, hướng tới cách mạng dân chủ tư sản lần thứ - Thời kỳ 1907 - 1917: V.I Lênin phát triển toàn diện triết học Mác lãnh đạo phong trào công nhân Nga, chuẩn bị thực cách mạng xã hội chủ nghĩa giới - Thời kỳ 1917 - 1924: V.I Lênin tổng kết kinh nghiệm thực tiễn cách mạng, bổ sung, hoàn thiện triết học Mác, gắn liền với việc nghiên cứu vấn đề xây dựng chủ nghĩa xã hội - Thời kỳ từ năm 1924 đến nay: Triết học Mác - Lênin tiếp tục đảng cộng sản công nhân bổ sung, phát triển Đối tượng chức triết học Mác - Lênin 2.1 Khái niệm triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư - giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giúp giai cấp công nhân, nhân dân lao động nhận thức cải tạo giới 2.2 Đối tượng triết học Mác - Lênin - Triết học Mác - Lênin giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư - Triết học Mác - Lênin phân biệt rõ ràng đối tượng triết học đối tượng khoa học cụ thể - Triết học Mác - Lênin có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể 2.3 Chức triết học Mác - Lênin - Chức giới quan: + Triết học Mác – Lênin định hướng nhận thức đắn giới thân để từ nhận thức chất tự nhiên xã hội, giúp người hình thành quan điểm khoa học, xác định thái độ cách thức hoạt động thân + Thế giới quan vật biện chứng nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người + Thế giới quan vật biện chứng có vai trị sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học - Chức phương pháp luận: + Phương pháp luận hệ thống quan điểm, ngun tắc xuất phát có vai trị đạo việc sử dụng phương pháp hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm đạt kết tối ưu Phương pháp luận có nghĩa lý luận hệ thống phương pháp + Triết học Mác - Lênin thực chức phương pháp luận chung nhất, phổ biến cho nhận thức hoạt động thực tiễn + Vai trò, phương pháp luận vật biện chứng thể trước hết phương pháp chung toàn nhận thức khoa học Phương pháp luận vật biện chứng trang bị cho người hệ thống nguyên tắc, phương pháp luận chung nhất, phổ biến cho nhận thức hoạt động thực tiễn Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam - Triết học Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn - Triết học Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ - Triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam B- BÀI TẬP I- TRẮC NGHIỆM I Khoanh tròn vào phương án Câu 1: Triết học hiểu là: a Nghệ thuật tranh luận b Triết lý sống người c Khoa học khoa học d Hệ thống lý luận chung người giới vị trí người giới Câu 2: Triết học Mác - Lênin xác định đối tượng nghiên cứu là: a Tiếp tục giải mối quan hệ tồn tư b Tiếp tục giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật triệt để c Nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư d Cả a, b, c Câu 3: Chức triết học Mác - Lênin là: a Chức giải thích văn làm sáng tỏ cấu trúc ngơn ngữ b Chức xóa bỏ học thuyết nhận thức trước c Chức khoa học khoa học d Chức giới quan phương pháp luận Câu Vấn đề triết học là: a Vấn đề vật chất ý thức b Vấn đề mối quan hệ vật chất ý thức c Vấn đề mối quan hệ người giới xung quanh d Vấn đề giải thích vật chất Câu Mặt thứ vấn đề triết học trả lời cho câu hỏi: a Con người có khả nhận thức giới hay khơng? b Giữa vật chất ý thức có trước, có sau, định nào? c Vật chất phân biệt với ý thức nào? d Vật chất tồn nào? Câu Mặt thứ hai vấn đề triết học trả lời cho câu hỏi: 10 d Ý muốn giai cấp thống trị Câu 14 Trong mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng: a Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng b Cơ sở hạ tầng phụ thuộc kiến trúc thượng tầng c Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng tác động ngang d Cơ sở hạ tầng hình thành từ kiến trúc thượng tầng Câu 15 Vai trò kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng: a Kiến trúc thượng tầng chịu định hoàn toàn sở hạ tầng b Kiến trúc thượng tầng ln có tác động tích cực sở hạ tầng c Kiến trúc thượng tầng thường xuyên có vai trò tác động trở lại sở hạ tầng xã hội d Kiến trúc thượng tầng định sở hạ tầng Câu 16 Nguyên nhân sâu xa biến đổi sở hạ tầng dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng biến đổi yếu tố sau đây: a Lực lượng sản xuất b Quan hệ sản xuất c Cơ sở hạ tầng d Phương thức sản xuất Câu 17 Trong nội dung sau, nội dung thể thay đổi kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thay đổi: a Mọi yếu tố kiến trúc thượng tầng thay đổi theo b Nhà nước, tôn giáo, đạo đức thay đổi theo c Tôn giáo, nghệ thuật, triết học thay đổi theo d Không phải yếu tố kiến trúc thượng tầng thay đổi theo Câu 18 Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội kết cấu xã hội giai đoạn lịch sử định bao gồm ba yếu tố bản, phổ biến là: a Lược lượng sản xuất; quan hệ sản xuất; phương thức sản xuất b Lược lượng sản xuất; quan hệ sản xuất; kiến trúc thượng tầng c Lược lượng sản xuất; quan hệ sản xuất; sở hạ tầng d Lược lượng sản xuất; phương thức sản xuất; kiến trúc thượng tầng Câu 19 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, phát triển xã hội phát triển của: a Lực lượng sản xuất 82 b Quan hệ sản xuất c Cơ sở hạ tầng d Kiến trúc thượng tầng Câu 20 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, phát triển lịch sử xã hội tuân theo: a Ý muốn chủ quan người b Ý muốn lãnh tụ lịch sử c Quy luật khách quan d Trình độ nhận thức người Câu 21 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, xuất tồn giai cấp xét đến nguyên nhân: a Tiền định b Nhận thức c Đấu tranh d Kinh tế Câu 22 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, đâu nguyên nhân trực tiếp định đời giai cấp? a Sự phân công lao động xã hội phát triển, tách lao động trí óc khỏi lao động chân tay b Năng suất lao động cao có sản phẩm dư thừa tương đối c Sự xuất chế độ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất d Công cụ sản xuất kim loại thay công cụ đá Câu 23 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, giai cấp tập đoàn người khác nhau: a Về nghề nghiệp b Về chủng tộc c Về trình độ nhận thức d Về địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định Câu 24 Cơ sở trực tiếp hình thành phân chia giai cấp xã hội do: a Chiếm đoạt tư liệu sản xuất công thành riêng b Chiến tranh lạc c Sản xuất ngày phát triển d Của cải xã hội ngày nhiều Câu 25 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, xã hội có giai cấp đối kháng, giai cấp giai cấp thống trị? 83 a Giai cấp đông đảo xã hội b Giai cấp đóng vai trị lực lượng sản xuất chủ yếu xã hội c Giai cấp nắm quyền sở hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội d Tầng lớp có trình độ hiểu biết khoa học cao xã hội Câu 26 Trong xã hội có đối kháng giai cấp, đấu tranh giai cấp tất yếu đối lập về: a Lợi ích khơng thể điều hịa giai cấp b Cơ hội việc làm giai cấp c Mức thu nhập giai cấp d Quan điểm giai cấp Câu 27 Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh quần chúng lao động bị áp bức, bóc lột chống lại giai cấp áp bức, bóc lột nhằm: a Địi quyền lợi trị b Địi nâng cao thu nhập c Đòi chia lại sản phẩm d Lật đổ ách thống trị chúng Câu 28 Thực chất đấu tranh giai cấp gì? a Thực chất đấu tranh giai cấp xung đột nhóm người có nghề nghiệp khác b Thực chất đấu tranh giai cấp xung đột nhóm người có sắc tộc khác c Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh người theo tôn giáo khác xã hội d Đấu tranh giai cấp nhằm giải mâu thuẫn mặt lợi ích kinh tế, trị quần chúng bị áp với kẻ áp bóc lột Câu 29 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, nguyên nhân khách quan đấu tranh giai cấp là: a Do lý thuyết khoa học giai cấp thúc đẩy quần chúng nhân dân dậy b Do lơi kéo thủ lĩnh có uy tín nhân dân phát động lãnh đạo c Do nghèo khổ quần chúng nhân dân d Do mâu thuẫn trình độ phát triển lực lượng sản xuất xã hội với quan hệ sản xuất trở nên lỗi thời Câu 30 Nhận định SAI với quan điểm triết học Mác - Lênin đấu tranh giai cấp? 84 a Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam tồn giai cấp đấu tranh giai cấp b Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam khơng cịn đối kháng giai cấp nên khơng cịn đấu tranh giai cấp c Trong thời kỳ độ Việt Nam, đấu tranh giai cấp diễn nhiều lĩnh vực với nội dung hình thức khác d Đấu tranh lĩnh vực kinh tế biểu đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Câu 31 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, đời nhà nước do: a Khát vọng giai cấp thống trị b Mong muốn người dân quốc gia, dân tộc c Mâu thuẫn giai cấp điều hòa d Yêu cầu phát triển xã hội Câu 32 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, chất nhà nước là: a Công cụ quyền lực quản lý xã hội mục đích chung b Cơng cụ quyền lực thực chun giai cấp giai cấp thống trị c Công cụ quyền lực thực điều hòa mâu thuẫn giai cấp d Cơng cụ quyền lực đảm bảo lợi ích tất giai cấp Câu 33 Hình thức nhà nước hiểu là: a Tính chất giai cấp giai cấp giữ vai trò thống trị nhà nước b Các biện pháp cai trị sử dụng để thống trị giai cấp khác nhà nước c Phương thức đảm bảo quyền lợi giai cấp xã hội d Cách thức tổ chức, phương thức thực quyền lực nhà nước giai cấp thống trị Câu 34 Chức xã hội nhà nước theo quan điểm triết học Mác - Lênin: a Tổ chức kiến tạo trật tự xã hội đối ngoại với quốc gia b Thực chuyên chính, trấn áp giai cấp đối lập c Nhà nước nhân danh xã hội làm nhiệm vụ quản lý nhà nước xã hội d Củng cố mở rộng sở trị - xã hội cho thống trị giai cấp cầm quyền Câu 35 Nguồn gốc sâu xa cách mạng xã hội do: a Mâu thuẫn gay gắt giai cấp xã hội b Mâu thuẫn thành thị nông thôn xã hội c Mâu thuẫn mặt văn hóa giai cấp xã hội d Mâu thuẫn lưc lượng sản xuất tiến quan hệ sản xuất lỗi thời Câu 36 Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, cách mạng xã hội theo nghĩa rộng là: 85 a Sự biến đổi kinh tế b Sự biến đổi trị c Sự biến đổi có tính chất chất hình thái kinh tế - xã hội d Sự biến đổi văn hóa Câu 37 Cuộc đấu tranh lật đổ chế độ trị lỗi thời thiết lập chế độ trị tiến giai cấp cách mạng gọi là: a Đảo b Cách mạng xã hội c Cải cách d Tiến xã hội Câu 38 Tồn xã hội hiểu là: a Những vấn đề nảy sinh, tồn mang tính thời xã hội b Toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội c Tất tồn khách quan d Tất tồn khách quan chủ quan Câu 39 Các yếu tố cấu thành tồn xã hội bao gồm: a Phương thức sản xuất điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý b Phương thức sản xuất, điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý dân cư c Phương thức sản xuất, xã hội dân cư d Điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý dân cư Câu 40 Ý thức xã hội hiểu là: a Trách nhiệm cá nhân cộng đồng b Ý thức cá nhân xã hội cụ thể c Tổng số ý thức cá nhân xã hội d Mặt tinh thần đời sống xã hội Câu 41 Trong mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội vai trò yếu tố là: a Ý thức xã hội hoàn toàn phụ thuộc cách thụ động vào tồn xã hội b Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội có tính độc lập tương đối c Khi tồn xã hội ý thức xã hội tác động ngang d Ý thức xã hội định tồn xã hội Câu 42 Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên: a Luôn lạc hậu so với tồn xã hội 86 b Thay đổi toàn bộ, đồng thời với thay đổi tồn xã hội c Có thể vượt trước so với tồn xã hội d Phụ thuộc hoàn toàn vào tồn xã hội có Câu 43 Chủ nghĩa Mác – Lê nin khẳng định, tính thực nó, chất người là: a Tính thiện b Tổng hòa quan hệ xã hội c Tính ác d Tổng hịa quan hệ kinh tế Câu 44 Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin: a Lịch sử định quần chúng nhân dân b Lịch sử định vĩ nhân c Lịch sử định lãnh tụ d Lịch sử khơng định, diễn theo quy luật tự nhiên I.2 Lựa chọn phương án để điền vào chỗ trống Câu sở tồn phát triển xã hội loài người a Hoạt động tinh thần b Sản xuất tinh thần c Hoạt động vật chất d Sản xuất vật chất Câu Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất với trình độ định … a Quan hệ sản xuất tương ứng b Cơ sở hạ tầng tương ứng c Kiến trúc thượng tầng tương ứng d Tư liệu sản xuất tương ứng Câu kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội a Phương thức sản xuất b Lực lượng sản xuất c Quan hệ sản xuất 87 d Lao động xã hội Câu “ (1) (2) hai mặt bản, tất yếu trình sản xuất” a Cơ sở hạ tầng/kiến trúc thượng tầng b Cơ sở hạ tầng/quan hệ sản xuất c Lực lượng sản xuất/quan hệ sản xuất d Lực lượng sản xuất/kiến trúc thượng tầng Câu Những biến đổi sở hạ tầng sớm hay muộn dẫn đến biến đổi trong… a Lực lượng sản xuất b Xã hội loại người c Quan hệ sản xuất d Kiến trúc thượng tầng Câu Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội nấc thang lịch sử định với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định với … tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất a Cơ sở hạ tầng/ kiến trúc thượng tầng b Kiến trúc thượng tầng/ phương thức sản xuất c Lực lượng sản xuất/ kiến trúc thượng tầng d Quan hệ sản xuất/ lực lượng sản xuất Câu Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường mà bao hàm bỏ qua điều kiện lịch sử định, vài hình thái kinh tế - xã hội định a Phát triển nhảy vọt b Phát triển rút ngắn c Phát triển d Phát triển từ từ Câu Giai cấp tập đồn người có ….khác hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử a Cách thức sản xuất b Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất c Địa vị kinh tế - xã hội d Thu nhập xã hội Câu Đấu tranh giai cấp đấu tranh tập đoàn người to lớn có ….trong phương thức sản xuất xã hội định 88 a Quan điểm khác b Nghề nghiệp khác c Lối sống khác d Lợi ích đối lập Câu 10 Nhà nước, chất, tổ chức trị giai cấp ……nhằm bảo vệ trật tự hành đàn áp phản kháng giai cấp khác a Chiếm đa số xã hội b Thống trị mặt tinh thần c Thống trị mặt kinh tế d Đại diện cho lực lượng sản xuất xã hội Câu 11 Cách mạng xã hội thay đổi … hình thái kinh tế - xã hội, phương thức thay đổi từ hình thái kinh tế - xã hội lên hình thái kinh tế - xã hội mới, tiến a Giai cấp thống trị xã hội b Quan hệ sản xuất c Phương thức sản xuất d Có tính chất chất Câu 12 Tồn xã hội toàn bộ… điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội a Vật chất tồn b Sinh hoạt vật chất c Cá nhân tồn d Thực khách quan Câu 13 Ý thức xã hội có tính kế thừa nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào… a Trình độ, trạng phát triển kinh tế quan hệ kinh tế - xã hội b Những tiền đề có từ giai đoạn lịch sử trước c Phương thức sản xuất xã hội đương thời d Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội đương thời Câu 14 Theo triết học Mác: tính thực nó, chất người … a Tổng số phẩm chất b Không thể thay đổi c Giáo dục mà nên d Tổng hòa quan hệ xã hội Câu 15 Theo quan điểm triết học Mác – Lênin: Lãnh tụ sản phẩm của… a Chế độ trị b Cộng đồng uy tín, đạo đức cá nhân c Văn hóa quy định pháp luật d Thời đại, cộng đồng, phong trào 89 II- KHẲNG ĐỊNH ĐÚNG/SAI VÀ GIẢI THÍCH NGẮN GỌN Câu Sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội loài người Câu Sản xuất xã hội đơn sản xuất vật chất Câu Lực lượng sản xuất khái niệm mối quan hệ người với người lĩnh vực sản xuất Câu Quan hệ sản xuất tổng hợp quan hệ kinh tế vật chất phản ánh mối quan hệ người với tự nhiên Câu Sự phát triển lực lượng sản xuất bị kìm hãm quan hệ sản xuất lạc hậu so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Câu Khi sở hạ tầng thay đổi lập tức, phận kiến trúc thượng tầng phải thay đổi theo 90 Câu Thực chất vai trò kiến trúc thượng tầng vai trị bảo vệ trì, củng cố lợi ích kinh tế giai cấp thống trị xã hội Câu Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù dùng để xã hội giống giai đoạn lịch sử Câu Quá trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình khơng chịu chi phối quy luật khách quan Câu 10 Các quốc gia trình phát triển bỏ qua hay vài hình thái kinh tế xã hội khơng cịn mang tính lịch sử - tự nhiên Câu 11 Muốn nhận thức cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội cần nhận thức tác động vào quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng 91 Câu 12 Nguyên nhân sâu xa định đời giai cấp lịch sử suất lao động tăng dẫn đến cải dư thừa tương đối Câu 13 Dấu hiệu chủ yếu quy định khác biệt giai cấp bất bình đẳng thu nhập cá nhân Câu 14 Đấu tranh giai cấp tất yếu xã hội có đối kháng giai cấp xuất phát từ tính tất yếu kinh tế Câu 15 Ở châu Âu, dân tộc hình thành gắn liền với hình thành phát triển chủ nghĩa tư Câu 16 Dân tộc Việt Nam hình thành sớm lịch sử, không gắn với đời chủ nghĩa tư Câu 17 Nhà nước máy hành đứng giai cấp, bảo vệ quyền lợi cá nhân xã hội 92 Câu 18 Nhà nước có hệ thống quan quyền lực chuyên nghiệp mang tính cưỡng chế thành viên xã hội Câu 19 Vấn đề cách mạng vấn đề quyền Câu 20 Tính chất cách mạng xã hội bị quy định nhiệm vụ trị mà cách mạng phải giải Câu 21 Suy đến cùng, ý thức xã hội chịu quy định tồn xã hội Câu 22 Những tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội nên ly tồn xã hội 93 Câu 23 Các loại hình thái ý thức xã hội trình phản ánh thực có tác động trở lại tồn xã hội Câu 24 Vì tồn xã hội định ý thức xã hội nên tồn xã hội thay đổi tồn yếu tố cấu thành ý thức xã hội biến đổi theo Câu 25 Trong xã hội có giai cấp ý thức xã hội mang tính giai cấp Câu 26 Sản xuất vật chất hoạt động phân biệt người với loài động vật Câu 27 Con người sản phẩm thụ động hoàn cảnh Câu 28 Con người thực thể sinh học – xã hội 94 Câu 29 Quần chúng nhân dân hiểu người có chung nghề nghiệp Câu 30 Quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân chính, động lực phát triển lịch sử Câu 31 Lãnh tụ giữ vai trò định phát triển lịch sử xã hội III – TỰ LUẬN Câu 1: Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận quy luật đời sống xã hội kinh tế Câu 2: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Câu 3: Tại nói: Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên? Câu 4: Phân tích khái niệm dân tộc đặc trưng dân tộc Câu 5: Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội so với tồn xã hội Câu 6: Phân tích quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin người chất người IV – CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN Làm rõ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất kinh tế thị trường định hướng xã 95 hội chủ nghĩa Việt Nam Từ thực tiễn cách mạng Việt Nam, làm rõ tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng hai phương diện thúc đẩy phát triển kìm hãm Sự thay đổi ý thức xã hội Việt nam sau 30 năm đổi đất nước: Thực trạng xu hướng biến đổi Cuộc cách mạng khoa học công nghệ dịch chuyển ngành nghề xã hội Vấn đề dân tộc việc giải vấn đề dân tộc Đảng Nhà nước ta giai đoạn Tính tất yếu việc xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vấn đề nguồn lực người thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước 96 ... tượng triết học đối tượng khoa học cụ thể - Triết học Mác - L? ?nin có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể 2.3 Chức triết học Mác - L? ?nin - Chức giới quan: + Triết học Mác – L? ?nin định... triển triết học nhân loại II- TRIẾT HỌC MÁC - L? ?NIN VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Sự đời phát triển triết học Mác - L? ?nin 1.1 Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác - L? ?nin a Điều... tượng chức triết học Mác - L? ?nin 2.1 Khái niệm triết học Mác - L? ?nin Triết học Mác - L? ?nin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư - giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng