GA KHOA HỌC 4 CV 2345. 20-21

TUẦN Bài 1: Con người cần để sống ? I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học - Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3,4,; HĐTH II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Sơ đồ “Những điều kiện vật chất tinh thần người cần.” * Học sinh:Sách Hướng dẫn học Khoa học tập III Các hoạt động học tập Bổ sung: - Kiến thức cần khắc sâu: Giúp cho HS phân biệt yếu tố cần để trì sống yếu tố cần cho sống Khoa học Bài 2: Cơ thể người trao đổi chất nào? (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Tranh ảnh quan thể * Học sinh: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐCB 2: - Lấy vào: Khí ô – xi, thức ăn, nước uống - Thải ra: Khí – bơ – níc , phân, nước tiểu * HĐCB 3: GV giải thích thêm chức nhiệm vụ quan thể IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 2: Cơ thể người trao đổi chất nào? (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐTH 1,2 II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: * Học sinh: Phiếu học tập III Các hoạt động học tập * HĐTH 1: Sau HS thống kết nhóm GV khắc sâu cho HS : Tên quan trực tiếp thực trao đổi chất thể với mơi trường bên ngồi là: Trao đổi khí (do co quan hơ hấp); trao đổi thức ăn (do quan tiêu hóa); tiết (do quan tiết nước tiểu da) * HĐTH 2: Sau thống đáp án GV yêu cầu HS nói vai trị quan trình trao đổi chất Khoa học Bài 3: Các chất dinh dưỡng có thức ăn người? I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐCB 3: GV khắc sâu để HS nắm nhóm chất dinh dưỡng có thức ăn IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trị gì? (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học - Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức cần khắc sâu: Nêu vai trò nhóm dinh dưỡng thể người Khoa học Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trị ? (Tiết 2) I.u cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 3,4,5 II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: * Học sinh:- Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học * Bổ sung: - HĐCB3,4: Kiến thức khắc sâu: Kể tên số thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ động vật, thực vật IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trị gì? (Tiết 3) I.u cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐTH 1, 2, II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: * Học sinh:- Phiếu tập HĐTH III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐTH 1: GV gợi ý HS cột B thuộc nhóm dinh dưỡng Từ HS tìm tên loại thức ăn phù hợp với vai trò cách dễ dàng Khoa học Bài 5: Bạn ăn uống để đủ chất dinh dưỡng cho thể? (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: Tháp dinh dưỡng * Học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐCB 3: GV cần chốt HS: Các thức ăn chứa chất bột đường, vitamin, chất khoáng chất xơ cần ăn đầy đủ Các thức ăn chứa nhiều đạm cần ăn vừa phải Các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ Khơng nên ăn nhiều đường nên hạn chế ăn muối IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 5: Bạn ăn uống để đủ chất dinh dưỡng cho thể? (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐTH 1,2 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức cần khắc sâu: +Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế +Có ý thức thực ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe Khoa học Bài 6: Cần ăn thức ăn chứa chất đạm, chất béo để thể khỏe mạnh? (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học - Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức khắc sâu: HS biết phối hợp nhiều loại thức ăn có ý thức thực bữa ăn hợp lí IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 7: Bạn có biết bệnh dinh dưỡng? (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức cần khắc sâu: +Kể tên biết cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng +Nêu lợi ích muối i - ốt Khoa học Bài 7: Bạn có biết bệnh dinh dưỡng ?(Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐTH 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: - Học sinh : Phiếu học tập HĐTH III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức khắc sâu: HS có ý thức thực việc ăn uống ,vận động hợp lí để phịng số bệnh dinh dưỡng - GV cung cấp thêm kiến thức : Khi ta ăn uống không khoa học, hợp lí khiến thể mắc nhiều bệnh VD: ăn nhiều chất béo bị bệnh tim mạch, máu nhiễm mỡ Liên hệ đến việc ăn quà vặt thức ăn bày bán vỉa hè không hợp vệ sinh IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 8: Sử dụng thức ăn an tồn, phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: - Học sinh : Thẻ chữ bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐCB 2: GV chốt cho HS số cách để bảo quản thức ăn, đồ uống * HĐCB 4: GV lưu ý HS biết thực phẩm an toàn Những việc cần làm để phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa Khoa học Bài 8: Sử dụng thức ăn an tồn, phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐTH 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: *HĐTH 3: GV chốt số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống phòng bệnh đường tiêu hóa IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): TUẦN Khoa học Bài 9: Bạn cảm thấy bị bệnh ? I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học - Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3, HĐTH 1,2 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: * HĐCB 3: GV chốt cho HS :Những biểu thể bị bệnh, phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh Khoa học Bài 10: Ăn uống bị bệnh ? I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 1,2,3, HĐTH 1,2 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: *HĐTH 3: GV chốt cho HS biết người bệnh cần phải ăn uống đầy đủ hợp lí IV Điều chỉnh sau dạy(nếu có): Kí duyệt BGH  ... thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm chất: Biết yêu quý thân, hứng thú tìm hiểu giới tự nhiên, người - Tiến hành HĐCB 3 ,4, 5 II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: * Học sinh:- Phiếu học tập... II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thực theo hoạt động sách hướng dẫn học Bổ sung: - Kiến thức cần khắc sâu: Nêu vai trị nhóm dinh dưỡng thể người Khoa học Bài 4: Các chất dinh... có): TUẦN Khoa học Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trị gì? (Tiết 3) I.Yêu cầu cần đạt: Bổ sung: - Năng lực: Giúp HS hình thành phát triển lực nhận thức khoa học, giao tiếp, tự chủ, tự học -Phẩm