tập làm văn luyện tập tả cảnh

tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh tập làm văn luyện tập tả cảnh

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Trang 43 Bài 1: Quan sát trường em Từ điều quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả trường Lưu ý - Có thể tả ngơi trường vào thời điểm định (một buổi sáng hay buổi chiều, vào mùa hè hay mùa đơng…) tả trường với cảnh sắc thay đổi theo thời gian, từ sáng đến chiều từ mùa xuân đến mùa đơng… ) - Bình thường nên tả theo trình tự quan sát từ xa đến gần, từ vào trong… nhiên tả theo thứ tự ngược lại (Từ gần đến xa , từ ngồi…) - Ngơi trường gắn với hoạt động thầy trị Có thể tả hoạt động nên tả lướt qua, để không biến văn tả cảnh thành văn tả cảnh sinh hoạt Dàn chung - Đối tượng em định miêu tả cảnh gì? + Ngơi trường em - Thời gian em quan sát lúc nào? + Buổi sáng, buổi chiều (trước buổi học, sau tan học) - Em tả phần cảnh trường? + Tả cảnh: cổng trường, sân trường, lớp học, hoạt động thầy trị - Tình cảm em với mái trường? trường em + Em yêu quý tự hào Dàn cụ thể, chi tiết Mở bài: Giới thiệu bao quát: - Trường em mang tên Trường Tiểu họcYên Sở Ngôi trường khang trang ẩn hàng xanh mát Thân :Tả phần cảnh trường : + Cánh cổng sắt màu xanh ln mở rộng đón chào chúng em + Sân gạch rộng, sân bàng, phượng tỏa bóng mát rượi + Bồn hoa, ghế đá + Hoạt động học sinh: Tiếng cười nói bước chân chạy nhảy + Ba dãy nhà cao tầng nối liền hình chữ U, tường sơn màu vàng sang trọng Các lớp học thống mát: có quạt trần, đèn điện, tủ sách Cửa sổ cửa vào sơn màu xanh đẹp + Bàn ghế lúc ngắn, thẳng hàng + Thư viện: có nhiều sách, báo, truyện Kết bài: Cảm nghĩ em trường + Em yêu quý tự hào trường + Mỗi ngày đến trường với em ngày vui Em cố gắng học giỏi để tô điểm thêm truyền thống tốt đẹp cho nhà trường Bài 2: Chọn viết đoạn theo dàn ý * Lưu ý viết : Câu văn viết Tả có trình tự Lột tả nét riêng vật để người đọc hình dung cảnh trường học Khi ánh ban mai lan tỏa khắp nơi, em bạn đến trường mà lịng đầy thích thú Kia ! Trường em sừng sững vị thần khổng lồ trước mắt Dù nhiều năm trôi qua trường Cánh cổng sắt xanh với biển phơ dịng chữ “Trường Tiểu họcn Sở” ln mở rộng đón chào học sinh tạm biệt học sinh cuối cấp chúng em Đi sâu vào sân trường em cảm thấy dễ chịu, thoải mái với bao xanh Nào bác phượng già trầm tư xế bóng trưa hè, lăng dáng gầy gầy, xương xương, hay anh bàng cao cao xanh màu ngọc, chị hoa sữa toả hương thơm ngát, tất gợi nên vẻ đẹp tuyệt vời cho trường em Mảng sân rộng lát xi măng, lúc Dưới gốc hàng ghế đá kê ngắn chúng em thường ngồi đọc báo Trong bồn chúng em trồng đủ loài hoa: hoa quân tử mạnh mẽ vươn lên bão táp mưa sa, hoa nhài trắng tinh tỏa hương thơm ngào ngạt, hồng nhung kiêu hãnh, Ánh nắng lan nhanh xuống sân trường ngã dài thảm cỏ Sân trường lúc đơng, tiếng bước chân chạy thình thịch, tiếng reo hị rộn rã Trường em với khn viên đẹp Bước vào cổng ta bắt gặp dãy nhà hai tầng Phòng đầu dãy phòng y tế nơi chăm sóc sức khoẻ cho chúng em Ngay cạnh phòng y tế phòng thiết bị, nơi kho tàng kiến thức vô quý giá Tiếp đến phịng Hội đồng, nơi thầy hội họp Mới đầu mà thầy có mặt đơng Tiếp đến ba dãy phịng học lớp xếp thành hình chữ U Nhìn từ xa, ba dãy nhà tàu rộng lớn đưa chúng em đến bến bờ tri thức Phòng học rộng sáng với ba dãy bàn kê ngắn, bảng chống loá màu xanh thẫm, kẻ ô vuông Phía ảnh Bác Hồ, Bác tươi cười nhìn chúng em Hai bên Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên trích thư Bác gửi học sinh nhân ngày khai trường Lớp có bốn quạt trần tủ đựng sách, Thank you 此此此此此此此此此此此此此此此 ... thầy trị Có thể tả hoạt động nên tả lướt qua, để không biến văn tả cảnh thành văn tả cảnh sinh hoạt Dàn chung - Đối tượng em định miêu tả cảnh gì? + Ngơi trường em - Thời gian em quan sát lúc nào?... quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả ngơi trường Lưu ý - Có thể tả ngơi trường vào thời điểm định (một buổi sáng hay buổi chiều, vào mùa hè hay mùa đông…) tả ngơi trường với cảnh sắc thay đổi theo... nên tả theo trình tự quan sát từ xa đến gần, từ ngồi vào trong… nhiên tả theo thứ tự ngược lại (Từ gần đến xa , từ ngồi…) - Ngơi trường gắn với hoạt động thầy trị Có thể tả hoạt động nên tả lướt