+ Thể hiện lòng tôn kính, biết ơn sâu sắc của nhà thơ cũng như của nhân dân ta dành cho Bác * Mức chưa tối đa: Học sinh chỉ ra được hình ảnh ẩn dụ mà chưa phân tích được tác dụng hoặc ng[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐẠI THÀNH KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Đề bài gồm 01 trang) Câu (2,0 điểm): a) Chỉ điểm giống và khác biện pháp tu từ ẩn dụ và biện pháp tu từ hoán dụ b) Xác định hình ảnh ẩn dụ câu sau và cho biết tác dụng nó việc diễn đạt nội dung Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phương, Viếng lăng Bác) Câu (3,0 điểm): a) Viết tiếp câu thơ còn thiếu hai khổ bài thơ “Lượm” (Tố Hữu) Chú bé loắt choắt Nhảy trên đường vàng b) Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Lượm” (Tố Hữu) c) Trình bày giá trị nghệ thuật và nội dung hai khổ thơ trên d) Việc lặp lại hai khổ thơ trên cuối bài thơ “Lượm” (Tố Hữu) có ý nghĩa gì? Câu (5,0 điểm): Hãy miêu tả khung cảnh quê hương em vào buổi sáng đầu xuân - (2) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐẠI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn Câu, ý Đáp án Câu * Mức tối đa: a - Giống: ẩn dụ và hoán dụ là gọi tên vật, tượng (1.0 điểm) này tên vật tượng khác nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Khác: + Ẩn dụ: Giữa các vật ẩn dụ có mối quan hệ tương đồng + Hoán dụ: Giữa các vật hoán dụ có mối quan hệ gần gũi * Mức chưa tối đa: - Học sinh điểm giống khác - Trình bày chưa đầy đủ, rõ ràng * Không đạt: - Học sinh làm sai không làm bài b * Mức tối đa: (1.0 điểm) - Hình ảnh ẩn dụ: hình ảnh mặt trời câu thơ thứ hai Bác Hồ - Tác dụng: + Hình ảnh Bác lên lớn lao, vĩ đại, trường tồn, vĩnh cửu + Thể lòng tôn kính, biết ơn sâu sắc nhà thơ nhân dân ta dành cho Bác * Mức chưa tối đa: Học sinh hình ảnh ẩn dụ mà chưa phân tích tác dụng ngược lại * Không đạt: Xác định sai không làm bài Câu * Mức tối đa: a Học sinh viết lại đầy đủ, chính xác câu thơ còn thiếu (0,5 điểm) hai khổ thơ * Mức chưa tối đa: Học sinh viết chưa đầy đủ, còn sai chính tả * Không đạt: Học sinh không làm bài viết sai hoàn toàn câu thơ còn thiếu b * Mức tối đa: Trình bày hoàn cảnh sáng tác bài thơ Biểu điểm 0,5 0,5 0,25-0,75 0,25 0,5 0,25 0,25-0,75 0,5 0,25 (3) (0,5 điểm) Lượm (Tố Hữu) Sáng tác năm 1949, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp * Mức chưa tối đa: Học sinh chưa nêu đầy đủ các ý trên * Không đạt: Làm sai không làm bài c * Mức tối đa: (1,5 điểm) - Nghệ thuật: Nhịp thơ nhanh, nhiều từ láy, so sánh - Nội dung: + Khắc họa hình ảnh chú bé Lượm nhanh nhẹn, vui tươi, hồn nhiên, yêu đời + Thể tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả chú bé Lượm * Mức chưa tối đa: Chưa đủ ý đã nêu trên trình bày chưa rõ ràng * Không đạt: Học sinh làm bài sai không làm bài d * Mức tối đa: (0,5 điểm) Chỉ ý nghĩa việc lặp lại hai khổ thơ: khẳng định Lượm còn sống mãi lòng nhà thơ, còn mãi với quê hương, đất nước * Mức chưa tối đa: Chưa đủ ý đã nêu trên trình bày chưa rõ ràng * Không đạt: Học sinh làm bài sai không làm bài Câu * Yêu cầu chung: (5,0 điểm) Về kĩ năng: - Biết cách làm bài văn miêu tả: miêu tả cảnh thiên nhiên (có thể kết hợp cảnh sinh hoạt) - Bố cục hợp lí, rõ ràng; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Về nội dung: Lựa chọn các hình ảnh tiêu biểu, xếp các hình ảnh cách hợp lý; có so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, nhận xét phù hợp làm bài viết thêm hấp dẫn * Các * Mức tối đa: tiêu chí - Giới thiệu không gian, thời gian, địa điểm (quê hương, buổi nội sáng đầu xuân) dung (4 - Có sáng tạo cách giới thiệu điểm) *Mức chưa tối đa: Mở bài Hs biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề chưa hay, còn (0,5điểm) mắc lỗi diễn đạt, dùng từ * Không đạt: Lạc đề, mở bài không đạt yêu cầu, sai kiến thức không có mở bài 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25-1,25 0,5 0,25 0,5 0,25 (4) Thân bài * Mức tối đa: 3,0 (3,0 điểm) Miêu tả cảnh thiên nhiên (có thể kết hợp cảnh sinh hoạt người) theo trình tự hợp lý Chú trọng miêu tả các hình ảnh đặc trưng mùa xuân, có thể là: mưa xuân lất phất; cây cối đâm chồi nảy lộc; hoa đào, hoa mai… đua khoe sắc, tỏa hương…; chim chóc véo von trên cành; trẻ em khoe áo mới; người chúc tết… * Mức chưa tối đa: Hs trình bày ý nêu 0,25 - 2,75 trên chưa hay và chưa sâu sắc, còn mắc lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ * Không đạt: Lạc đề, sai kiến thức không có phần thân bài Kết bài * Mức tối đa: (0,5 điểm) - Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ 0,5 - Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc * Mức chưa tối đa: Nêu cảm nghĩ còn sơ sài, chưa sâu sắc 0,25 * Không đạt: Lạc đề, kết bài không đạt yêu cầu, sai kiến thức không có kết bài * Các * Mức tối đa: HS viết bài văn có bố cục phần: 0,5 tiêu chí MB, TB, KB; các ý xếp cách hợp lý, chữ viết rõ khác ràng, trình bày đẹp, khoa học… (1,0 điểm) * Mức chưa tối đa: Các ý xếp chưa hợp lý, còn 0,25 Hình mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ… thức: * Không đạt: Không viết theo cấu trúc bài văn miêu tả, chữ (0,5 điểm) viết xấu, sai quá nhiều lỗi ngữ pháp, lỗi chính tả Sáng * Mức tối đa: 0,5 tạo (0,5 + Có sáng tạo miêu tả điểm) + Lời văn giàu cảm xúc + Sử dụng từ ngữ có chọn lọc + Vận dụng linh hoạt các yếu tố biểu cảm; liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, nhận xét phù hợp * Mức chưa tối đa: Học sinh chưa thể đầy đủ các yêu 0,25 cầu trên * Không đạt: Bài làm chưa có sáng tạo (5)