Bai 65 Tac dong cua con nguoi den moi truong rung

1 học sinh đọc, lớp đọc -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán thầm -Yêu cầu hs nêu cách tính độ dài thực tế khi - Cả lớp làm vào vở bài tập, 1 em lên biết tỉ lệ bảng làm - GV yêu cầu họ[r]

TUẦN 33 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC ( Tiết 65) LUAÄT BAÛO VEÄ, CHAÊM SOÙC VAØ GIAÙO DUÏC TREÛ EM I Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ và khó bài Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; nhấn giọng tên điều luật, thông tin và quan trọng điều luật - Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung các điều luật Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định nghĩa vụ trẻ em gia đình và xã hội, nghĩa vụ - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: III Các hoạt động dạy và học: Bài cũ: “Những cánh buồm”, trả lời - 2HS lên bảng đọc bài và TLCH các câu hỏi nội dung bài thơ - GV nhận xét ghi điểm - HS chú ý lắng nghe Bài : GV giới thiệu bài a Luyện đọc + HS đọc, lớp đọc thầm Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV cho số HS đọc điều luật + HS nối tiếp đọc điều luật nối tiếp đến hết bài + HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc phần chú giải từ SGK - Y.cầu HS tìm từ chưa hiểu + HS lắng nghe - GV giúp HS giải nghĩa các từ đó - GV đọc diễn cảm bài văn - Cả lớp đọc lướt điều luật b.Tìm hiểu bài bài, trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Điều 10, điều 11 -GV chốt lại câu trả lời đúng - HS trao đổi theo cặp, viết tóm tắt -Yêu cầu HS đọc câu hỏi điều luật thành câu văn - GV nhận xét, chốt lại câu tóm tắt - HS phát biểu ý kiến -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận -HS nêu cụ thể bổn phận học tập - GV h.dẫn HS tự liên hệ xem mình đã - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải thực bổn phận đó trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch nào: bổn phận nào thực tốt, - HS đọc lướt điều luật để xác định bổn phận nào thực chưa tốt xem điều luật nào nói bổn phận -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm Mỗi trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 em tự liên hệ xem mình đã thực nêu quy định luật bổn phận tốt bổn phận nào trẻ em.) - VD: Trong bổn phận đã nêu, tôi tự - Gọi đại diện số nhóm trả lời - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bổ sung cảm thấy mình đã thực tốt bổn phận Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ Khi ông ốm, tôi đã luôn bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ Có lần, em nhỏ bị ngã đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em nhà Riêng bổn phận thứ tôi thự chưa tốt Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…) - Học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố (xóm làng)… để thực quyền và bổn phận trẻ em - HS nêu lại nội dung chính -GV nhận xét bổ sung, rút nội dug chính Củng cố, dặn dò:Gọi HS nêu lại nội dung chính - Chuẩn bị : Sang năm lên bảy - HS nghe và thực - Nhận xét tiết học TOÁN ( Tiết 161) OÂN TAÄP VEÀ DIEÄN TÍCH, THEÅ TÍCH MOÄT SOÁ HÌNH I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố các kiến thức tính diện tích và thể tích số hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương) - Rèn cho HS kỹ giải toán, áp dụng các công thức tính diện tích, thể tích đã học - HS ham học toán phát triến tư sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng nhóm, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy và học Bài cũ : + Gọi HS lên sửa bài - HS lên sửa bài GV nhận xét bài cũ Bài : GV giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: GV tổ chức cho HS thảo luận + HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài nhóm đôi cách làm + HS thảo luận, nêu hướng giải - Gọi HS lên giải trên bảng, lớp làm bài S cần quét vôi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa Đáp số: 102,5 m2 - GV nhận xét, chữa bài Bài : GV có thể làm HLP cạnh 10 + HS đọc đề, xác định yêu cầu đề cm bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan và cho HS biết thể tích hình đó chính là dm3 ( 1000 cm3 ) - GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân, + HS suy nghĩ, nêu hướng giải nêu cách làm + Nhận xét sửa bài Đáp số : 600 ( cm3 ) Bài : Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán - Gợi ý : + Tính thể tích bể nước + Tính thời gian để vòi nước chảy đầy + HS nêu cách giải và làm bài vào bể *Đáp số: + GV thu chấm chữa bài + GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : Y.cầu HS nêu lại - HS nêu lại nội dung ôn tập các kiến thức vừa ôn tập? Ghi công thức tính Sxq, Stp….của HHCN - 1số em lên ghi công thức tính , HLP + Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ ( Tiết 33) NGHE-VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu -Tiếp tục củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị -Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ “Trong lời mẹ hát.” -Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy và học Bài cũ: GV đọc tên các quan, tổ chức, - HS chú ý lắng nghe đơn vị cho HS viết - GV nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu * H.động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết + Gọi HS đọc bài viết - HS đọc bài - HS viết số từ dễ sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn Nội dung bài thơ nói gì? - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - GV đọc dòng thơ cho HS viết, - HS nghe - viết dòng đọc 2, lần - GV đọc bài thơ cho HS soát lỗi - HS đổi soát và sữa lỗi cho - GV thu chấm bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày,nhận - GV chốt, nhận xét lời giải đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu xét - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Lớp làm bài - GV lưu ý HS đề yêu cầu nêu tên tổ * Đáp án đúng chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách - Các chữ (dòng 4), (dòng 7) trẻ em không viết hoa vì chúng là quan hệ từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò : Trò chơi: Ai nhiều - HS chơi trò chơi củng cố nội dung bài hơn? Ai chính xác hơn? - Tìm và viết hoa tên các quan, đơn vị, tổ chức Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM * Sửa câu hỏi bài 1, bỏ bài I Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em, làm quen với các thành ngữ trẻ em - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực - Cảm nhận: Trẻ em là tương lai đất nước,cần cố gắng để xây dựng đất nước II Chuẩn bị: - Từ điển HS, từ điển thành ngữ tiếng Việt Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ: Gọi HS nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ + Nhận xét sửa bài Bài : GV giới thiệu bài *Hoạt động 1: H.dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu lớp đọc thầm theo, suy nghĩ trả lời : giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng * GV chốt lại ý kiến đúng: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV phát phiếu cho các nhóm HS thi làm bài * GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng - GVgợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đúng và đẹp trẻ em - GV nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi Đặt câu: - HS nêu và lấy ví dụ minh họa - HS chú ý lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm -Ý C: người 16 tuổi xem là trẻ em Còn ý D sai vì người 18 tuổi (17,18 tuổi đã là niên - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết - Các từ đồng nghĩa với trẻ em: trẻ, trẻ con, trẻ,…( không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…), trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…(có sắc thái coi trong), nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…(có sắc thái coi thường) + số em lên bảng đặt câu - Trẻ thời chăm sóc, chiều Bài 4: HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – điền vào chỗ trống SGK - HS đọc kết làm bài - HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS đọc lại toàn văn lời giải bài tập chuộng thời xưa nhiều - Trẻ bây rấy thông minh - Thiếu nhi là măng non đất nước - Đôi mắt trẻ thơ thật trẻo - Bọn trẻ này nghịch quỷ sứ,…) - HS đọc yêu cầu bài a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo) * GV chốt lại lời giải đúng Củng cố- dặn dò : Yêu cầu HS - HS nghe và thực nhà học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ BT4 Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” - Chú ý nghe - Nhận xét tiết học ÔN TIẾNG VIỆT* ( Tiết 33) LUYỆN ĐỌC : LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ và khó bài - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; nhấn giọng tên điều luật, thông tin và quan trọng điều luật - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em III Các hoạt động dạy và học: 1.Bài : a Luyện đọc + HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV cho số HS đọc điều luật nối tiếp + HS nối tiếp đọc điều luật đến hết bài - HS yếu luyện đọc đoạn - HS đọc yếu GV cho luyện đọc lại từ lần - GV y.cầu HS đọc phát âm sai luyện - HS yếu luyện đọc từ khó đọc từ khó - HS luyện đọc lại lần - GV h.dẫn đọc, ngắt, nghỉ điều luật - GV nhận xét b Luyện đọc diễn cảm - HS chú ý lên bảng - GV treo bảng phụ ghi điều 13 - H.dẫn HS cách đọc - HS chú ý lắng nghe - GV đọc diễn cảm bài văn - GV cho HS luyện đọc - HS đọc số điều luật Thi đọc diễn cảm các nhóm - HS luyện đọc theo nhóm đôi Nhận xét, tuyên dương 2.Củng cố – dặn dò : - GV nhắc nhở HS học tập chăm chỉ, kết - HS nghe và thực tốt các hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, để thực quyền và bổn phận trẻ em quyền và bổn phận trẻ em - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 TOÁN: ( Tiết 162) LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình - Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình - Phát triển tư và tính toán nhanh II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ bài III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ : HS nhắc lại quy tắc tính diện - HS nhắc lại và làm ví dụ tích, thể tích số hình + GV nhận xét Bài : GV giới thiệu bài - HS chú ý nghe * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc bài + HS đọc, lớp đọc thầm - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập + HS trả lời và nêu hướng giải phương và hình hộp chữ nhật ? - GV gọi số em lên bảng tính, điền kết + số HS giải trên bảng, lớp nháp và nhận vào bảng phụ đã kẻ sẵn xét sửa bài * Hình lập phương Cạnh 12 cm 3,5 cm Theo dõi, giúp đỡ HS yếu 576 cm 49 cm2 Sxq 864 cm2 73,5 cm2 Stp Nhận xét, chữa bài Thể tích 1728 cm3 42, 875cm3 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề + HS đọc, HS trả lời và tìm cách giải Đề bài hỏi gì? Nêu cách tìm chiều cao bể? - Yêu cầu HS tự giải, em lên bảng giải, + HS tự giải sau đó nhận xét sửa bài lớp làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài giải Chiều cao bể : 1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m Bài : GV gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán - GV gợi ý : + Tính cạnh khối gỗ + HS lắng nghe và làm bài + Tính diện tích toàn phần khối nhựa + HS làm bài trên bảng và khối gỗ + Lớp nhận xét sửa bài + So sánh diện tích toàn phần khối gỗ -HS nhận xét : “Cạnh HLP gấp lần thì đó diện tích toàn phần HLP gấp lên lần” Có thể giải thích sau : - Diện tích toàn phần HLP cạnh a là : S1 = ( a x a ) x - Diện tích toàn phần HLP cạnh a x là : S2 = ( a x ) x ( a x ) x =(axa)x 6x S1 Củng cố, dặn dò : Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại nội dung ôn tập nội dung ôn tập + Nhận xét tiết học, chuẩn bị : “Luyện - HS chú ý nghe tập chung” ĐẠO ĐỨC.(Tiết 33) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu - Giúp HS tìm hiểu số phong tục, tập quán địa phương nơi mình học tập và sinh sống - HS biết yêu quý địa phương mình hành vi và việc làm cụ thể, phù hợp với khả mình - HS có ý thức và tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé mình xây dựng và bảo vệ địa phương II Chuẩn bị : + Tài liệu lịch sử địa phương + Tranh ảnh lưu niệm khu phố, thị trấn III Các hoạt động dạy và học: 1.Bài cũ: Kiểm tra HS bài Tài nguyên thiên nhiên + Gọi HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét và đánh giá Bài : GV giới thiệu bài * Hoạt động 1:Tìm hiểu số các hoạt động địa phương + GV giới thiệu cho HS biết số các hoạt động địa phương: * Các tổ chức chính quyền khu phố - Giơí thiệu các bác trưởng, phó thôn mình - Các ban ngành: Chi Thôn - Hội nông dân – Hội cựu chiến binh – Hội chữ thập đỏ – Hội người cao tuổi – Đoàn niên – Ban an ninh + GV yêu cầu HS nêu vai trò tổ chức này * GV chốt * Hoạt động 2:Quan sát và giới thiệu tranh ảnh và số các hoạt động địa phương + GV tổ chức cho HS trưng bày số tranh ảnh - HS lên bảng trả lời + HS chú ý lắng nghe + Vài HS nêu, em khác nhận xét, bổ sung + HS trưng bày và giới thiệu mà các em đã sưu tầm theo nhóm sau đó nhóm giới thiệu với các bạn lớp nội dung hoạt động trên tranh ảnh + GV và lớp cùng chú ý và nhận xét bổ sung thêm nội dung Củng cố, dặn dò: Gọi HS nhắc lại nội dung - HS ôn tập chuẩn bị Kiểm tra - GV nhận xét tiết học, theo nhóm + Nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại nội dung - HS nghe và thực Thứ tư ngày 21 tháng năm 2015 TOÁN:( Tiết 163) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học - Rèn kĩ tính diện tích, diện tích xung quanh, thể tích số hình - HS ham học toán, phát triển tư sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi công thức tính III Các hoạt động dạy và học Bài cũ: Gọi HS nhắc lại số công - HS lên bảng nhắc lại số công thức thức tính diện tích, chu vi - GV nhận xét bài cũ Bài : GV gới thiệu bài - HS chú ý nghe * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài - 1HS đọc bài toán , lớp đọc thầm GV phân tích đề, hướng dẫn giải - HS tóm tắt bài toán Cho HS giải trên bảng, lớp - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Đáp số : 250 kg làm nháp Nhận xét, chốt kết - 1HS đọc bài toán , lớp đọc thầm - HS tóm tắt bài toán đúng - Trao đổi theo nhóm đôi, em lên làm Bài : Yêu cầu HS đọc bài Bài giải GV phân tích đề, hướng dẫn giải Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: Cho HS trao đổi nhóm,1hs giải trên (60 + 40) x = 200 (cm) bảng Chiều cao HHCN đó là: 6000 : 2000 = 30 (cm) Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Đáp số: 30 cm - 1HS đọc đề toán, lớp đọc thầm Nhận xét, chữa bài - HS nhắc lại công thức Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề STG = a  h : - HS nhắc lại công thức quy tắc tam SCN = a  b giác, hình chữ nhật - P, S mảnh vườn - HS nhắc lại đổi thực tế H: Đề bài hỏi gì? - HS giải vở, HS lên bảng làm - Cho HS nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích Đáp số: - P : lấy các cạnh cộng lại Pmảnh vườn = 170 m - S : lấy STG + SCN - Smảnh vườn = 1850 m2 - HS nhắc lại nội dung ôn tập - GV thu chấm, chữa bài trên bảng Củng cố – dặn dò : + Gọi HS nhắc - HS nghe và thực lại nội dung ôn tập + Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC: ( Tiết 66) SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu - Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng các từ ngữ dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường - Khi lớn lên, phải từ biệt giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng nên II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ , bảng phụ III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ: Gọi 2HS đọc bài “Luật bảo vệ, - HS đọc bài và trả lời câu hỏi chăm sóc và giáo dục trẻ em.” - GV nhận xét bài cũ Bài : GV giới thiệu bài - HS chú ý nghe * Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài + HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài + Nhiều HS tiếp nối đọc khổ và kết hợp luyện đọc các từ khó đọc thơ + GV chú ý phát từ ngữ HS - HS phát từ ngữ các em địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, chưa hiểu sửa lỗi cho các em + GV giúp các em giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK - Cho HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - GVy.cầu HS đọc thầm khổ thơ và - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ, suy nghĩ TLCH trả lời câu hỏi Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi - Giờ lon ton, khắp sân vườn thơ vui và đẹp? chạy nhảy,chỉ mình nghe thấy, tiếng muôn loài với - Ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim và gió biết nói, cây không là cây mà là cây khế truyện cổ tích Cây khế có đại bàng đậu) Thế giới tuổi thơ thay đổi nào ta - Qua thời thơ ấu, không còn sống lớn lên? giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà đó cây cỏ, muôn thú biết nói, biết nghĩ người Trong giới chim không còn biết nói, gió còn biết thổi, cây còn là cây, đại bàng ko đậu trên cành khế nữa; còn đời thật tiếng cười nói với - Từ giã giới tuổi thơ người tìm - Con người tìm thấy hạnh phúc thấy hạnh phúc đâu? đời thật - Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn chính hai bàn tay; không dể dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích - Điều nhà thơ muốn nói với các em? - Thế giới trẻ thơ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta - GV nhận xét, rút nội dung chính bài sống sống hạnh phúc thật chính bàn tay ta gây dựng nên * Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn - Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, nhóm cảm bài thơ thuộc khổ và dòng thơ cuối + GV đọc mẫu khổ thơ - Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết bài - Chia lớp thành nhóm - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe và thực luyện đọc khổ thơ, bài thơ diễn cảm - GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội - HS nhắc lại nội dung bài dung bài - Yêu cầu HS nhà đọc trước bài Lớp - HS nghe và thực học trên đường - GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN ( Tiết 65) ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu - Củng cố kĩ lập dàn ý cho bài văn tả người – dàn ý với đủ phần: mở bài, thân bài, kết luận – và các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực HS - Biết dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng đoạn bài văn rõ ràng, tự nhiên, dùng từ, đặt câu đúng - Giáo dục HS yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi dàn bài mẫu III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ : GV kiểm tra bài chuẩn bị HS - Nhận xét Bài : GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS hiểu đề bài + Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - HS nêu cấu tạo bài văn tả người - HS chú ý nghe + HS nối tiếp đọc + HS thực yêu cầu Tả cô giáo, thầy giáo đã dạy dỗ em Tả người địa phương 3.Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc - GV mở bảng phụ đã viết các đề văn, + Một số em làm bài trên giấy khổ lớn, cùng HS phân tích đề, gạch chân từ lớp làm bài cá nhân ngữ quan trọng * Hướng dẫn lập dàn ý GV phát bút và giấy khổ to cho HS - HS lập dàn ý cho bài viết mình – - HS đọc thành tiếng gợi ý viết vào viết trên nháp (Tìm ý cho bài văn) SGK - HS làm việc theo nhóm - Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc thành tiếng bài tham khảo - Các em trình bày trước nhóm dàn ý Người bạn thân mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết + HS đọc, lớp theo dõi và nhận các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc xét lộ cảm xúc… - Mỗi nhóm chọn HS (có dàn ý tốt nhất) + HS trình bày đọc dàn ý mình trước lớp - Những HS làm bài trên giấy lên bảng + HS lắng nghe và thực trình bày trình bày dàn ý mình miệng - GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý * H.dẫn nói đoạn bài văn GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói - Từng HS chọn trình bày miệng (trong theo sát dàn ý, dù là văn nói cần diễn nhóm) đoạn dàn ý đã lập đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu - Những HS khác nghe bạn nói, góp ý đúng, sử dụng số hình ảnh cách để bạn hoàn thiện phần đã nói so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn - Đại diện nhóm trình bày miệng - Cả nhóm chọn đại diện trình bày đoạn văn trước lớp trước lớp + Nhận xét bài bạn trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS nhà - HS nhà viết lại viết lại vào đoạn văn đã làm miệng - Chuẩn bị tả người ( kiểm tra viết) - HS nghe và thực - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 TOÁN ( Tiết 164) MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐẶC BIỆT ĐÃ HỌC I Mục tiêu - Ôn tập, hệ thống số dạng toán đặc biệt đã hoc - Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp (chủ yếu là phương pháp giải toán) - Yêu thích môn học, phát triển tư sáng tạo II Chuẩn bị: bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ : Gọi HS nêu các dạng toán đặc - HS nêu biệt đã học - Nhận xét, bổ sung Bài : Giới thiệu bài - HS chú ý nghe * Ôn lại các dạng toán đã học Trung bình cộng (TBC) * Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng - Lấy tổng: số các số hạng nhiều số hạng? - Lấy TBC  số các số hạng * Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung * HS nêu các bước giải dạng tìm số bình cộng? biết tổng và tỉ – Hiệu và tỉ Tìm số biết tổng và tỉ số đó - Tổng số phần - Giá trị phần - Số bé - Số lớn Tìm số biết hiệu và tỉ số đó - Hiệu số phần - Giá trị phần - Số bé - Số lớn * HS nêu cách tính dạng toán tìm số biết tổng và hiệu? - GV nhận xét ghi bảng Số lớn = (tổng + hiệu) : Số bé = (tổng – hiệu) : Luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán 1HS đề toán, lớp đọc + GV phân tích đề và hướng dẫn giải thầm + Gọi HS lên bảng làm lớp làm bài vào HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Bài giải Giờ thứ ba người đó quãng đường là: (12 + 18) : = 15 (km) Trung bình người đó là: + GV và lớp nhận xét sửa bài (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Bài 2:Gọi HS đọc nội dung bài toán Đáp số: 15 km + Y.cầu HS tự tìm hiểu và nêu cách giải HS đọc nội dung bài toán + HS lên bảng giải, lớp giải vào HS lên bảng giải, lớp giải - GV nhận xét, chữa bài vào nháp Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề toán *Đáp số : 875 m2 + GV phân tích đề và hướng dẫn giải + Gọi HS lên bảng làm lớp làm bài vào 1HS đề toán, lớp đọc + Theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài thầm + Thu chấm, chữa bài Củng cố – dặn dò : + Gọi HS nhắc lại nội dung luyện tập + HS ôn lại các dạng toán điển hình đã học Nhận xét tiết học vào HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Khối kim loại 4,5 cm3 cân nặng là: 22,4 : 3,2 x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5 (g) HS nhắc lại nội dung luyện tập HS nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 66) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I Mục tiêu - Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép - Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép - Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ: gọi 2HS nêu thành - 2HS Nêu thành ngữ, tục ngữ ngữ, tục ngữ bài - GV nhận xét Bài : Giới thiệu bài - HS nghe * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - GV mời HS nhắc lại tác dụng - HS phát biểu dấu ngoặc kép - Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người nào đó Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm - Dấu ngoặc kép còn dùng để đánh GV nhận xét – chốt bài dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt giải đúng Bài 2: GV nêu lại yêu cầu, giúp HS + HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm hiểu yêu cầu đề bài - HS làm việc cá nhân: đọc thầm câu - GV cho HS làm bài cá nhân văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn Lớp chúng tôi tổ chức bình chọn “Người giàu có nhất” Đoạt danh hiệu thi này là cậu Long, bạn thân tôi Cậu ta là “gia tài” + GV nhận xét và chốt bài đúng Bài 3: gọi HS đọc kĩ đoạn văn - GV lưu ý cho HS : đoạn văn đã cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép - GV lưu ý HS viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép - GV cho HS làm vào bài tập - GV thu chấm, nhận xét khổng lồ sách các loại : sách bách khoa tri thức hoạc sinh, từ điển tiếng Anh, sách bài tậo toán và tiếng Việt, sácg dạy chơi cờ vua, - HS đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép - HS làm việc cá nhân - HS sửa bài - Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp 1.Từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật (là câu trọn vẹn nên dùng kết hợp với dấu hai chấm - Bạn An, tổ trưởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông bào (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ nào không có người mắc khuyết điểm thì cô giáo cho tổ cùng cô lên thành phố xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Yến Linh (3) “phệ” và Hải (4) “ẩu” tái mặt vì lo mình có thể làm cho tổ điểm, hết xem xiếc thú và Từ dùng với ý nghĩa đặc biệt - HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Chuẩn bị: “Quyền và bổn phận” - HS nghe và thực - GV nhận xét, tuyên dương KỂ CHUYỆN ( Tiết 33) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Biết kể chuyện đã nghe kể đã đọc nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên - Thấy quyền lợi và trách nhiệm thân gia đình, nhà trường và xã hội II Chuẩn bị: Sách, truyện, tạp chí… III Các hoạt động dạy và học Bài cũ: HS nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét bài cũ Bài : GV giới thiệu bài - HS nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS chú ý lắng nghe * H.dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề bài - GV h.dẫn HS phân tích đề bài 1)Chuyện nói việc gia đình, nhà trườg, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em 2) Chuyện nói việc trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - GV nhắc HS : Ngoài chuyện theo gợi ý SGK, các em nên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài nhà trường theo gợi ý * Hướng dẫn kể chuyện - Y/cầu HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể - HS kể chuyện theo nhóm - Góp ý các bạn - Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện + HS đọc đề bài Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội + HS lắng nghe GV hướng dẫn - HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4 - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2 + HS kể nhóm - Lần lược HS kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ  kể phần mở đầu  kể phần diễn biến  kể phần - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kết thúc  nêu ý nghĩa kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện + Đại diện các nhóm lên kể trước lớp, trả lời các câu hỏi nội dung và ý nghĩa chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể + Nhận xét và trao đổi chuyện hay tiết học - Nhận xét ,tuyên dương Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS - HS nhà tiếp tục tập kể lại câu nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho chuyện cho người thân người thân - HS nghe và thực - Chuẩn bị kể chuyện đã chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng năm 2014 TOÁN ( Tiết 165) LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức giải toán - Giúp HS có kĩ giải toán - Yêu thích môn học, phát triển tư sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ: Ôn tập giải toán - HS nhắc lại số dạng toán điển hình Bài : GV giới thiệu bài - HS nghe * Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang - Gọi HS nhắc lại công thức tính + HS nối tiếp nêu công thức Diện tích hình tam giác S = a  b : - GV nhận xét bổ sung Diện tích hình thang S = (a + b)  h : Bài : gọi HS đọc bài toán - HS đọc, lớp đọc thầm - GV gợi ý : + Bài toán thuộc dạng toán gì ? + HS trả lời + Yêu cầu HS nêu cách giải, tóm tắt và + HS lên bảng tóm tắt và giải giải trên bảng, lớp làm bài vào + Nhận xét sửa bài + Nhận xét sửa bài Đáp số : 68 cm2 Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại bước + 2HS nêu lại các dạng toán tính dạng toán tìm số biết tổng và B1 : Tổng số phần tỉ B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn - GV gọi HS lên bảng giải, lớp làm +1HS lên bảng giải,lớp giải bài vào nháp vào nháp Đáp số : Nam : 15 HS - GV nhận xét, chữa bài Nữ : 20 HS Bài 3: GV giúp HS ôn lại dạng toán rút - HS tìm hiểu bài toán và trả lời câu hỏi đơn vị tìm hiểu bài toán - Phân tích đề, hướng dẫn giải - HS tóm tắt, giải vào vở, em lên chữa - GV yêu cầu HS làm vào Tóm tắt 100 km : 12 lít xăng 75 km : lít xăng? - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài giải Ô tô 75km thì tiêu thụ hết số l xăng là: 12 : 100 x 75 = ( l ) - Thu chấm, chữa bài, nhận xét Đáp số : lít Củng cố – dặn dò: - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại nội dung luyện tập - Nghe và thực - Về nhà chuẩn bị bài “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN ( Tiết 66) TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu - Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh - Rèn kĩ hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc - Giáo dục HS yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Dàn ý cho đề văn HS (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ : GV kiểm tra chuẩn bị - HS chuẩn bị dàn bài đã lập nhà HS tiết kiểm tra - GV nhận xét Bài : GV giới thiệu bài: * Hoạt động 1: H.dẫn HS làm bài Đề bài: Chọn các đề sau: GV ghi các đề lên bảng, gọi HS đọc các đề bài * Hoạt động 2: HS làm bài + GV yêu cầu HS chọn đề bài, suy nghĩ lập dán ý sau đó viết bài hoàn chỉnh + Cho HS làm bài, GV theo dõi nề nếp làm bài lớp + Thu chấm bài Củng cố, dặn dò: Y.cầu HS xem lại bài văn tả cảnh Chuẩn bị: “Trả bài văn tả cảnh” Nhận xét tiết học - HS chú ý nghe + Gọi HS đọc các đề bài * Đề 1: Tả cô giáo ( thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp * Đề 2: Tả người địa phương em sinh sống ( chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) * Đề 3: Tả người em gặp lần đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc + HS giới thiệu đề bài mình chọn viết - HS viết bài theo dàn ý đã lập - HS đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài - HS nghe và thực ÔN TOÁN * ( Tiết 33 ) LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu - Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình tròn) - Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình đã học - HS ham học toán, phát triển tư sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ, bài tập Toán III Các hoạt động dạy và học * Hướng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài tập bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề toán - Học sinh đọc đề - Nêu công thức tính P, S hình chữ nhật - HS nêu công thức tính P, tính S hình chữ nhật - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - HS nêu cách tìm chiều rộng khu vườn -Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS làm bài vào bài tập Bài giải - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 120 x = 80 (m) Chu vi khu vườn đó là: (120 + 80) x2 = 400 (m) - Nhận xét, chữa bài Diện tích khu vườn là: 120 x 80 = 9600 (m2) Đáp số: 400 (m); 9600 (m2) Bài 2: học sinh đọc đề học sinh đọc, lớp đọc -Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán thầm -Yêu cầu hs nêu cách tính độ dài thực tế - Cả lớp làm vào bài tập, em lên biết tỉ lệ bảng làm - GV yêu cầu học sinh làm vào bài tập Bài giải - Gọi HS lên bảng chữa bài Đáy lớn mảnh đất là: x 000 = 000 (cm) = 50m Đáy bé mảnh đất hình thang là: x 000 = 000 (cm) = 30 m GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chiều cao: 2x 1000 = 000 (cm) = 20 m Diện tích mảnh đất hình thang là: - Thu số bài tập chấm bài, nhận xét (50 + 30) x 20 : = 800 (m2) Củng cố- dặn dò: Hệ thống lại nội dung Đáp số: 800 (m2) bài học - HS nghe và thực - Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 33 (35-37 PHT) I Mục tiêu: + Đánh giá, nhận xét các hoạt động tuần 33 và lên kế hoạch tuần 34 + HS có ý thức tự giác học tập và tham gia các hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động ngoài các hoạt động nhà trường II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: Nhận xét tình hình lớp tuần 33: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp đúng b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: Tham gia tích cực phong trào thi d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, tích cực công tác trực tuần, chăm sóc công trình măng non, Kế hoạch tuần 34: - Học chương trình tuần 34 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp, các tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng và phát huy tính tự quản Chăm sóc công trình măng non theo phân công - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp các khoản tiền quy định - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ - Hưởng ứng tích cực thi đua đợt học tốt giành nhiều điểm tốt - Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Ôn luyện kiến thức CHIỀU ÔN TIẾNG VIỆT( tiết 34 ) RÈN CHỮ : TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu: - Nghe -viết bài “Trong lời mẹ hát” - HS viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, đặt dấu đúng vị trí - Có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Vở rèn chữ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra rèn chữ, bút Bài mới: Giới thiệu bài * HS viết chính tả - Y/c HS đọc bài chính tả SGK - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lần - Yêu cầu viết bảng số từ khó - Nhận xét, sửa sai -Lưu ý: Viết đúng mẫu chữ quy định - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - Chấm 5- quyển, nhận xét Củng cố, dặn dò: Hoạt động học sinh - HS chuẩn bị đầy đủ - HS chú ý lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực tìm - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru - Lớp viết chính tả - Soát lỗi - Nêu cách đánh dấu tiếng ? - Nhận xét tiết học - Trả lời KHOA HỌC: (T66) Tác động người đến môi trường đất trồng I Mục tiêu: - Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng thu hẹp và thoái hoá - Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số *THGDBVMT: Giáo dục HS bảo vệ môi trường đất II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 136, 137 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III Các hoạt động dạy và học : Bài cũ: H: Trình bày quá trình sinh sản thú? H: Nêu bài học? + GV nhận xét Bài : Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường đất trống Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm các + Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 1, hình và hoàn thành các câu hỏi hình và trang 136 SGK tìm hiểu : + HS trả lời - Hình và cho biết người sử dụng đất vào việc gì? - Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? + Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung * GV chốt : Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày - Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử độ thị hoá, cần phải mở thêm trường dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát học, mở thêm mở rộng đường + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi + HS làm việc theo nhóm, hoàn thành là dân số ngày tăng nhanh các câu trả lời + GV yêu cầu HS liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau: - Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi - Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó * GV chốt : Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là DS tăng + HS lắng nghe và nhắc lại kiến thức nhanh, cần nhiều diện tích đất * Hoạt động 2: Thảo luận + Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người đã làm gì để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày càng nhiều hơn? - Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? - Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi - Đại diện nhóm trình bày trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất + Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung * Kết luận: - Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… - Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất 3.Củng cố – dặn dò : + Gọi HS đọc bài học Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học KHOA HỌC: (T65) Tác động người đến môi trường rừng I Mục tiêu: - Nêu tác hại việc rừng bị tàn phá - Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -*THGDBVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng III Các hoạt động dạy và học : bài cũ : H Nêu vai trò môi trường tự nhiên đời sống người H Nêu phần bài học? + GV nhận xét Bài : GV giới thiệu bài:“Tác động người đến môi trường sống.” Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * Hoạt động 1: Quan sát + + GV yêu cầu lớp thảo luận: + HS quan sát tranh ảnh sau đó thảo luận + Phân tích nguyên nhân dẫn đến theo yêu cầu GV việc rừng bị tàn phá? * GV kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… * Hoạt động 2: Thảo luận - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai, …) - Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? - Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? + Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 135/ SGK và trả lời * Cho đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS tự đặt câu hỏi mời HS khác trả lời + Lớp lắng nghe + HS tiếp tục thảo luận nhóm hoàn thành nội dung và trình bày + Các nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi và bổ sung cho hoàn chỉnh + Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá vụ cháy rừng * GV kết luận: Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong Củng cố – Dặn dò : * Tổ chức cho HS thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó - Dặn HS chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học _