Độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.. Giá trị giữa hai vạch chia liên tiếp trên bình.[r]
(1)SỞ GD & ĐT TỈNH QUẢNG NGÃI PHÒNG GD & ĐT TP QUẢNG NGÃI KIỂM TRA TIẾT - NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN VẬT LY – Thời gian làm bài :45 Phút () Mã đề 353 Họ tên : Lớp : ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Câu 1: Trên túi bột giặt có ghi 1kg số đó cho ta biết gì? A Khối lượng của bột giặt túi B Chiều dài của túi bột giặt C Thể tích của túi bột giặt D Sức nặng của túi bột giặt Câu 2: Đơn vị đo khối lượng là: A niu tơn B kilogam C mét Câu 3: Độ chia nhỏ nhất của thước là: A Độ dài nhỏ nhất có thể đo được bằng B Độ dài nhỏ nhất ghi trên thước thước C Độ dài giữa hai vạch chia bất kì trên thước D lít D Độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước Câu 4: Đơn vị đo độ dài là: A mililit B kilogam Câu 5: Giới hạn đo của bình chia độ là: A Thể tích chất lỏng mà bình đo được C Giá trị giữa hai vạch chia liên tiếp trên bình Câu 6: Trọng lực là: A Lực hút giữa vật này tác dụng lên vật khác C Lực đẩy của trái đất tác dụng lên vật C mét D gam B Giá trị lớn nhất ghi trên bình D Giá trị giữa hai vạch chia trên bình B Lực đẩy của vật tác dụng lên trái đất D Lực hút của trái đất tác dụng lên vật Câu 7: Một vật có khối lượng 2.5kg thì có trọng lượng là: A 250N B 25N C 2.5N D 0.25N Câu 8: Dụng cụ dùng để đo thể tích của chất lỏng: A Bình tràn và bình chứa B Bình tràn và ca đong C Bình chứa và bình chia độ D Ca đong và bình chia độ Câu 9: Để xác định thể tích của một hòn sỏi bằng bình chia độ ta cần những dụng cụ nào? Câu 10: Trình bày cách xác định thể tích hòn sỏi với những dụng cụ đã nêu? Câu 11: Hai lực cân bằng là hai lực thế nào? Câu 12: Cho ví dụ về hai lực cân bằng Bài làm: (2) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (3) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (4)