- Đáp ứng đúng mục đích và yêu cầu của bài văn tự sự; tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ, trò chuyện của mình với những anh bộ đội Cụ Hồ trong bài thơ Đồng chí của tác giả Chính Hữu.. - [r]
(1)UBND THỊ XÃ BN HỒ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2015-2016
Môn: Ngữ văn 9 Thời gian: 90
(Không kể thời gian giao đề)
I MỤC TIÊU KIỂM TRA
1 Kiến thức: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp theo phân môn: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận Trọng tâm bài: Bài Thơ tiểu đội xe khơng kính, Đồn thuyền đánh cá, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Đồng chí, Trau dồi vốn từ
2 Kỹ năng: Xem xét vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức và kĩ ba phần Văn, Tiếng Việt Tập làm văn kiểm tra
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức độc lập, tự giác làm kiểm tra. II HÌNH THỨC
- Hình thức đề kiểm tra: Tự luận 100%.
- Cách tổ chức kiểm tra: học sinh làm kiểm tra tự luận thời gian 90 phút
III MA TRẬN ĐỀ
Liệt kê chuẩn kiến thức, kỹ chương trình Ngữ văn lớp mà học sinh học học chương trình (đến tuần 17)
- Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề - Xác định khung ma trận
* Khung ma trận đề kiểm tra Tên chủ
đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ
thấp Cấp độ cao Văn học
- Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ
- Đoàn thuyền đánh cá - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
- Nêu nét tác giả , tác phẩm
- Nhớ lại chép đúng, chép đẹp dòng cuối thơ
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 2 Số điểm: 2,5
(2)Tỉ lệ:25% Tỉ lệ:25% Tiếng
Việt:
- Trau dồi vốn từ
- Các hình thức trau dồi vốn từ - Lấy ví dụ Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1 Số điểm: 2,5 Tỉ lệ:25%
Số câu: 1 Số điểm: 2,5
Tỉ lệ:25% Tập làm
văn
- Tạo lập văn
- HS vận dụng viết văn tự có yếu tố biểu cảm, miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận; đủ bố cục ba phần; đảm bảo tính hồn chỉnh
-Sắp xếp ý, dẫn chứng hợp lý; làm sáng tỏ vấn đề; tưởng tượng kể lại gặp gỡ, trị chuyện
mình với
những anh đội Cụ Hồ thơ Đồng chí Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1/2 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1/2 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ: 50% Số câu
T.số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 2 Số điểm: 2,5
Tỉ lệ:25%
Số câu: 1 Số điểm: 2,5 Tỉ lệ:25%
Số câu: 1/2 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1/2 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20%
Số câu: 4 S.điểm:10 Tỉ.lệ:100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
Câu (2,5 điểm): Nêu hình thức trau dồi vốn từ? Cho ví dụ minh họa.
Câu (1 điểm): Chép đúng, chép đẹp (theo trí nhớ) dịng cuối thơ “Đoàn thuyền đánh cá” tác giả Huy Cận.
Câu (1.5 điểm): Nêu nét tác giả Nguyễn Khoa Điềm tác phẩm “khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”?
(3)UBND THỊ XÃ BN HỒ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn 9
Năm học 2015-2016
Câu (2,5 điểm): Nêu hình thức trau dồi vốn từ?
- Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, làm tăng vốn từ việc thường xuyên phải làm để trau dồi vốn từ (0,75 điểm)
- Rèn luyện để nắm thật đầy đủ xác nghĩa từ cách dùng từ là việc quan trọng để trau dồi vốn từ (0,75 điểm)
- Học sinh nêu ví dụ minh họa (1,0 điểm)
Câu (1 điểm): Chép đúng, chép đẹp (theo trí nhớ) dịng cuối thơ “Đoàn thuyền đánh cá” tác giả Huy Cận.
Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đơng, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi
u cầu chép đúng, đủ dịng thơ, chuẩn tả cho điểm tối đa GV tuỳ theo mức độ sai phạm HS điểm cho hợp lí
Câu (1.5 điểm): Nêu nét tác giả Nguyễn Khoa Điềm tác phẩm “khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”?
* Tác giả: Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, quê tỉnh Thừa Thiên - Huế, thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ dân tộc Ông Uỷ viên Chính trị, Trưởng ban Tư tưởng văn hoá Trung ương (0,5 điểm)
- Thơ ông chứa đựng nhiều chất liệu văn học văn hố dân gian, giàu vốn sống thực tế, triết lí trữ tình, suy tư cảm xúc.(0,5 điểm)
* Tác phẩm: Bài thơ sáng tác năm 1971, tác giả công tác chiến khu miền tây Thừa Thiên.(0,5 điểm)
Câu (5 điểm): Hãy tưởng tượng em gặp gỡ trò chuyện với anh đội Cụ Hồ tác phẩm “Đồng chí” tác giả Chính Hữu Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện
A U CẦU CHUNG CẦN ĐẠT Về nội dung:
- Đáp ứng mục đích yêu cầu văn tự sự; tưởng tượng kể lại gặp gỡ, trị chuyện với anh đội Cụ Hồ thơ Đồng chí tác giả Chính Hữu.
- Qua thơ tình đồng chí, lên vẻ đẹp bình dị mà cao người lính cách mạng, cụ thể anh đội hồi đầu kháng chiến chống Pháp
(4)2 Về hình thức:
- Viết văn tự sự, có yếu tố biểu cảm, miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận; đủ bố cục ba phần; đảm bảo tính hồn chỉnh;
- Diễn đạt, lập luận chặt chẽ, hợp lý; xếp ý, dẫn chứng hợp lý; làm sáng tỏ vấn đề; chữ viết rõ ràng; chuẩn tả, ngữ pháp
B YÊU CẦU CỤ THỂ I DÀN Ý
Mở bài
- Giới thiệu hoàn cảnh dẫn đến gặp gỡ em anh đội tác phẩm “Đồng chí” tác giả Chính Hữu
- Suy nghĩ chung em anh đội Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp gặp anh đội, nhân vật thơ: Hình ảnh anh đội Cụ Hồ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp hình ảnh đẹp, biểu tượng đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam
- Giới thiệu giới hạn vấn đề: Bài thơ nằm chương trình Ngữ văn lớp tập
2 Thân bài
HS: tưởng tượng gặp gỡ trò chuyện với anh đội vấn đề sau:
- Anh đội xuất thân từ nơng dân; họ u q hương tha thiết, nhớ quê hương đến quặn lòng phải xa quê họ sẵn sàng bỏ lại quý giá, thân thiết sống nơi làng quê để nghĩa lớn
- Trích dẫn câu thơ có liên quan việc cảm nhận, phân tích từ ngữ, hình ảnh (các biện pháp nghệ thuật):
+ Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá + Ruộng nương … Lung lay
+ Mặc kệ
+ Giếng nước, gốc đa
- Những người lính cách mạng trải qua nhiều gian lao, thiếu thốn cùng, sốt run người, trang phục mỏng manh mùa đông giá lạnh Nhưng gian lao thiếu thốn làm bật vẻ đẹp anh đội, làm sáng lên nụ cười người lính (sốt run người, ớn lạnh, áo rách, quần vá, chân không giày, miệng cười buốt giá); chi tiết sống gian khổ, thiếu thốn người lính được tác giả miêu tả thật, khơng tơ vẽ cường điệu, chọn lọc nên vừa chân thực vừa có sức gợi cảm cao
- Tình đồng chí, đồng đội sâu sắc, thắm thiết: cảm thơng, chia sẻ, kề vai sát cánh hoàn thành nhiệm vụ
- Sức mạnh tình đồng chí, đồng đội
+ HS: tưởng tượng, cảm nhận gắn kết ba hình ảnh: Khẩu súng, vầng trăng người lính rừng hoang sương muối;
+ Hình ảnh đầu súng trăng treo hình ảnh nhận từ đêm hành quân, phục kích giặc tác giả hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng, gợi từ liên tưởng phong phú kết hợp chất thực cảm hứng lãng mạn
(5)- Kết thúc gặp gỡ trò chuyện
- Tác dụng to lớn văn học: giúp cảm nhận tình cảm tốt đẹp người, hiểu sâu sắc ý nghĩa sống, thấy rõ trách nhiệm người xã hội, đời
II BIỂU ĐIỂM - Điểm
+Viết văn tự sự, có yếu tố biểu cảm, miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận; đủ bố cục ba phần; đủ ý, liên kết chặt chẽ, bảo đảm tính hồn chỉnh
+ Diễn đạt, lập luận chặt chẽ, hợp lý; xếp ý, dẫn chứng hợp lý, làm rõ sâu sắc vấn đề; chữ viết rõ ràng, chuẩn tả, ngữ pháp;
- Điểm 3-
+ Nội dung đủ ý dàn bài; trình bày vấn đề tương đối sâu sắc;
+ Đủ bố cục ba phần; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; cịn mắc số lỗi khơng bản; tưởng tượng đơi lúc cịn mang tính gị bó lệ thuộc
- Điểm
+ Nội dung đủ ý, kiến thức xác chưa sâu sắc; tưởng tượng cịn mang tính gị bó
+ Đủ bố cục ba phần; trình bày, chữ viết chưa thật cẩn thận, cịn mắc lỗi tả, ngữ pháp
- Điểm 1- 0
+ Nội dung sơ sài, ý nghèo nàn, nội dung chưa đảm bảo theo yêu cầu đề; bố cục chưa rõ ràng thiếu, diễn đạt, lập luận hạn chế, mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp
+ Lạc đề, sai lạc nội dung hình thức khơng viết
* Lưu ý: Đáp án gợi ý, định hướng chung: chấm giáo viên cần ý tôn trọng sáng tạo riêng học sinh điểm phù hợp, tránh máy móc, khn mẫu
- Điểm trừ tối đa không đảm bảo bố cục văn điểm - Điểm trừ tối đa mắc nhiều lỗi tả điểm
- Điểm trừ tối đa mắc nhiều lỗi diễn đạt điểm
Duyệt tổ c/m Giáo viên đề
Lương Thị Oanh Phạm Văn Thành