Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn của nó.. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã sưu tầm + Nhóm ăn c[r]
(1)TUẦN 32 / 2016 Tiết 63 / 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: / / ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể tên số loài động vật và thức ăn chúng Kĩ năng: Phân loài động vật theo nóm thức ăn chúng Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật - Hình trang 126, 127 SGK - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động GV 4’ KTBC - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Muốn biết động vật cần gì để sống, thức ăn làm thí nghiệm nào ? + Động vật cần gì để sống ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS - Hỏi: Thức ăn động vật là gì ? 1’ 10’ Hoạt động HS - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các thành viên - HS nối tiếp trả lời - Thức ăn động vật là: lá cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … - Lắng nghe - HS nhắc lại Bài * Giới thiệu bài - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Thức ăn động vật * Mục tiêu: - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng - Kể tên một số vật và thức ăn của chúng - Tổ trưởng điều khiển hoạt động - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đạo GV nhóm (2) - Phát giấy khổ to cho nhóm - Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm hãy nói nhanh tên vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm + Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thành các nhóm theo thức ăn thịt chúng + Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn GV hướng dẫn các HS dán tranh tạp theo nhóm + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ - Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các vật mà nhóm mình đã - Gọi HS trình bày sưu tầm theo nhóm thức ăn - Nhận xét nó - Tiếp nối trình bày: + Hình 1: Con hươu, thức ăn nó là lá cây - Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức + Hình 2: Con bò, thức ăn nó là ăn vật các hình cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá minh họa SGK ngô, … - Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, - Nguờn thức ăn gọi số loài nguờn thức ăn lại gọi số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn động vật là động vật ăn tạp ? chúng gồm nhiều loại động vật + Em biết loài động vật lẫn thực vật nào ăn tạp ? + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … - Giảng * Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho - Lắng nghe động vật * Mục tiêu: - HS nhớ lại thức ăn của vật - HS được thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trư Cách tiến hành - GV chia lớp thành đội - Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đó đội phải tìm - HS chơi thử: thức ăn cho nó Ví dụ: Đội 1: Trâu Nếu đội bạn nói đúng – đủ thì đội Đội 2: Cỏ, thân cây lương tìm thức ăn điểm, và đổi lượt thực, lá ngô, lá mía (3) 10’ chơi Nếu đội bạn nói đúng – chưa đủ thì đội phải tìm tiếp không tìm lượt chơi - Tổng kết trò chơi * Hoạt động3:Trò chơi: Đố bạn gì ? * Mục tiêu: - HS nhớ lại đặc điểm chính của vật đã học - HS được thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trư - GV phổ biến cách chơi: + GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem vật mình + HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình mang là gì + HS chơi hỏi các bạn lớp câu đặc điểm vật + HS lớp trả lời đúng / sai + Tìm vật nhận món quà - Cho HS xung phong chới trước lớp - Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Đội 1: Đúng – đủ - HS chơi thử: Ví dụ: HS đeo vật là hổ, hỏi: + Con vật này có chân phải không ? – Đúng + Con vật này có sừng phải không ? – Sai + Con vật này ăn thịt tất các loài động vật khác có phải không ? – Đúng + Đấy là hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) - HS nghe 3’ Rút kinh nghiệm (4)