Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS

THƠNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHỊNG CHỐNG AIDS, - 12 - 2003 (tiết 1) Cơ-phi An-nan A MƠ TẢ BÀI HỌC Bài học gồm nội dung: - Phần một: Nêu vấn đề phòng chống HIV/AIDS - Phần hai: Điểm tình hình phịng chống HIV/AIDS B MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Thông điệp quan trọng gửi tồn giới: khơng thể giữ thái độ im lặng hay kì thị, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS; chống lại HIV/AIDS trách nhiệm quốc gia người - Tầm quan sát, tầm suy nghĩ sâu rộng, mối quan tâm, lo lắng cho vận mệnh loài người qua cách diễn đạt vừa trang trọng, cô đúc vừa giàu hình ảnh gợi cảm tác giả B MỤC TIÊU BÀI HỌC Kĩ - Đọc – hiểu văn nhật dụng - Biết cách tạo lập văn nhật dụng Trọng tâm học a Về nội dung tư tưởng, cần nhấn mạnh vào ý: - Khơng cố thủ thành lũy im lặng, để lảng tránh trách nhiệm tham gia vào chiến đấu chống lại đại dịch HIV/AIDS - Không nên giữ thái độ phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS b Về hình thức trình bày, diễn đạt cần tập trung làm rõ đặc sắc lập luận cách hành văn tác giả B MỤC TIÊU BÀI HỌC Định hướng hình thành lực phẩm chất a Năng lực - Năng lực tạo lập văn nhật dụng; lực tiếp nhận văn học - Năng lực đọc hiểu văn bản; lực tự học - Năng lực giao tiếp; lực hội họa - Năng lực hợp tác, lực hoạt động công tác xã hội b Phẩm chất Xác định thái độ sống có trách nhiệm, tích cực nhân đạo cơng phịng chống HIV/AIDS nói riêng vấn đề thiết thân thực tế đời sống nói chung C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án Power point, Giáo án Word, Sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu - Các phiếu học tập để HS điền thông tin Chuẩn bị học sinh - SGK, soạn, ghi - Tranh vẽ tuyên truyền HIV/AIDS - Sưu tầm tài liệu (tranh, ảnh, báo, viết…) có liên quan đến HIV/AIDS Thống kê số lượng câu hỏi/bài tập sử dụng kiểm tra, đánh giá liên quan nội dung chủ đề Vận dụng Nội dung nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao câu câu câu câu D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Mục đích: + Thu hút tập trung ý, tư duy, nhận thức, gợi hứng thú, chuẩn bị tâm + Huy động kiến thức cũ, kiến thức liên quan làm hành trang để tiếp nhận kiến thức - Phương pháp: Trực quan, trải nghiệm - Thời gian: phút Điểm tình hình, nêu nhiệm vụ phịng chống HIV/AIDS a Những việc làm - Ngân sách phòng chống HIV/AIDS tăng lên - Quỹ tồn cầu phịng chống AIDS, lao, sốt rét thông qua - Các nước xây dựng chiến lược quốc gia phòng chống HIV/AIDS - Nhiều cơng ti áp dụng sách phịng chống HIV/AIDS nơi làm việc - Nhiều nhóm từ thiện hoạt động tích cực => Dẫn chứng tồn diện, từ khái quát đến cụ thể cho thấy tầm nhìn sâu rộng tác giả Điểm tình hình, nêu nhiệm vụ phòng chống HIV/AIDS b Đại dịch HIV/AIDS hoành hành dội toàn cầu - Tốc độ lây nhiễm: Mỗi phút đồng hồ ngày trơi đi, có khoảng 10 người bị nhiễm HIV - Giới tính lây nhiễm: phụ nữ chiếm nửa tổng số người nhiễm toàn giới - Khu vực lây nhiễm: lây đến nơi an toàn: Đơng Âu, tồn châu Á, dãy U- ran đến Thái Bình Dương - Tuổi thọ người dân bị giảm sút nghiêm trọng => Những số liệu đưa cụ thể, bao quát, lay tỉnh nhận thức người đọc Biểu đồ phát triển AIDS toàn giới kể từ 1990 Tình hình đại dịch HIV/ AIDS ( Số liệu tham khảo đối chiếu qua mạng Internet) 10 Điểm tình hình, nêu nhiệm vụ phịng chống HIV/AIDS c Những mục tiêu đặt không hồn thành - Chúng ta khơng hồn thành số mục tiêu đề cho năm theo “Tuyên bố Cam kết phòng chống HIV/AIDS” - Chúng ta bị chậm việc giảm quy mô tác động dịch so với tiêu đề cho năm 2015 - Lẽ phải giảm ¼ số niên bị nhiễm HIV nước bị ảnh hưởng nghiêm trọng - Lẽ phải giảm nửa tỉ lệ trẻ sơ sinh bị nhiễm - Lẽ phải triển khai chương trình chăm sóc tồn diện khắp nơi => Lặp cấu trúc cú pháp để nhấn mạnh bộc lộ cảm xúc lo lắng, day dứt tác giả.  III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục đích: giúp học sinh củng cố, hồn thiện kiến thức, kĩ vừa lĩnh hội - Phương pháp: thực hành, dạy học cách nêu vấn đề - Thời gian: 10 phút Hoạt động GV HS - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét phần điểm tình hình tác giả? Từ cho thấy tác giả người nào? Nhận xét cách lựa chọn dẫn chứng, cách sử dụng câu văn để làm bật vấn đề HIV/AIDS thông điệp?   - HS trả lời - GV đánh giá, nhận xét, bổ sung   Kiến thức - Phần điểm tình hình viết khơng dài, đảm bảo u cầu tồn diện bao qt - Cơ-phi An-nan thể tầm nhìn rộng lớn, xứng đáng với cương vị người gánh vác trọng trách Tổng thư kí Liên hợp quốc Cách lựa chọn dẫn chứng, cách sử dụng câu văn tác giả tác động mạnh nhất, trực tiếp tới tâm trí người nghe (Ví dụ, thay nêu tổng số người bị nhiễm HIV khoảng năm, tác giả tìm đến cách nói có khả gây ấn tượng mạnh mẽ tâm trí người: “Trong năm qua, phút đồng hồ ngày trơi đi, có khoảng 10 người bị nhiễm HIV”) IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN; TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Mục đích: phát triển lực vận dụng kiến thức vào giải tình - Phương pháp: tự học, thuyết trình - Thời gian: 10 phút Đọc đoạn trích: “Đó lí chúng ta… đồng nghĩa im lặng với chết” Trả lời câu hỏi: Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Nêu  nội dung văn Anh/chị hiểu câu: “Trong giới khốc liệt AIDS khơng có khái niệm họ, giới đó, im lặng đồng nghĩa với chết” Từ văn trên, anh/chị nêu lên hành động thân để góp phần vào cơng việc phịng chống HIV/AIDS - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, bổ sung kết luận Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Mục đích: giúp học sinh tìm tòi, mở rộng kiến thức thực tiễn giao tiếp - Phương pháp: tự học, thực hành - Thời gian: làm nhà Nội dung yêu cầu: - Bằng việc tìm hiểu qua phương tiện thơng tin đại chúng, anh/ chị nêu tình hình thực trạng bệnh HIV/AIDS giới, Việt Nam, tỉnh anh/ chị sống (hoặc địa phương mình) - Anh/ chị có biết năm gần đường lây nhiễm HIV chủ yếu qua đường nào? Tại sao? E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Viết báo cáo tình hình phịng chống HIV/AIDS địa phương anh/chị - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS - Chuẩn bị nội dung học tập tiết học Thơng điệp nhân ngày giới phịng chống AIDS, 1-12-2003 Để hình thành, phát triển lực, phẩm chất học sinh, giáo viên chắn cực khâu chuẩn bị điều kiện trước “trồng trọt” bù lại thu “quả chín” từ học hăng say, tích cực, cởi mở học sinh lớp Ở đó, ta thấy giáo viên từ vai trị người truyền thụ trở thành người thúc đẩy, tạo cảm hứng; học từ trông chờ vào hướng dẫn người dạy trở thành sẵn sàng người học, học liệu từ chỗ chủ yếu nhờ vào sách giáo khoa lại tổng hợp từ nhiều nguồn liệu khác nhau… XIN CẢM ƠN VÀ KÍNH CHÚC SỨC KHỎE QUÝ THẦY CÔ! ... 2003, nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS b Thể loại: Văn nhật dụng c Đối tượng, mục đích viết: - Đối tượng: Nhân dân toàn Thế giới - Mục đích: kêu gọi nhân dân tồn Thế giới tích cực tham gia phòng. .. tình hình phịng chống HIV /AIDS địa phương anh/chị - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền phòng chống HIV /AIDS - Chuẩn bị nội dung học tập tiết học Thông điệp nhân ngày giới phịng chống AIDS, 1-12-2003... phòng chống HIV /AIDS 2 Tác phẩm d Cấu trúc: phần - Phần một: nêu vấn đề phòng chống HIV /AIDS - Phần hai: điểm tình hình, nêu nhiệm vụ phòng chống HIV /AIDS - Phần ba: Lời kêu gọi phòng chống HIV/AIDS