Su 6

- Lý Bí xưng Đế và lập nước Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn đối với lịch sử dân tộc 2 .Tư tưởng : -Sau hơn 600 năm chịu sự thống trị của phong kiến phương Bắc khởi nghĩa Lý Bí thắng lợi, nước[r]

Ngày dạy : Tiết 1: Sơ lược môn lịch sử A- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Giúp HS hiểu : Lịch sử là khoa học có ý nghĩa quan trọng người Học lịch sử là cần thiết 2- Kỹ : Bước đầu giúp HS có kỹ liên hệ thực tế và quan sát 3- Tư tưởng : Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức tính chính xác và ham thích học tập môn B- Chuẩn bị Giáo viên ( G ) và Học sinh ( H ): - Phiếu bài tập - Tài liệu liên quan đến nội dung bài học C- Hoạt động G và H : Hoạt động G và H GV gới thiệu bài Kiến thức cần đạt 1- Lịch sử là gì ? ? từ xuất cây cỏ loài vật đã có hình dạng ngày chưa ? Em hiểu lịch sử là gì ? ? Có gì khác lịch sử người và lịch sử XH loài người ? Lịch sử chúng ta học là lịch sử loài người hay lịch sử người ? *- Tiểu kết mục HS quan sát hình SGK GV đặt câu hỏi SGK HS trình bày khác ? Chúng ta có cần biết biến đổi đó không ? Tại lại có biến đổi đó ? ? Do đâu em biết ? ( Do học lịch sử ) - Lịch sử là gì đã diễn quá khứ - Là toàn hoạt động người từ xuất đến *- Lịch sử là môn khoa họcgiú ta hiểu quá khứ, và dự đoán tươg lai 2- Học lịch sử để làm gì Học lịch sử để làm gì ? ? Bản thân em cần làm gì học lịch sử ? * - Tiểu kết mục Học lịch sử để hiểu cội nguồn tổ tiên, từ đó quý trọng gì mình có và biết ơn người làm nó Đồng thời phải làm tốt ngiệm vụ người công dân – Dựa vào đâu để biết và dựng lại ? Cuộc sông tổ tiên, ông bà mà em lịch sử : biết nhờ đâu ? ( Những câu chuyện, lời mô tả Tư liệu truyền miệng ) ? Em hãy kể số tư liệu truyền miệng mà em biết ? ? Nhìn vào hình và hình em biết gì ? ? Hình và hình thuộc tư liệu gì ? ( Tư liệu vật) ? Em hiểu nào là tư liệu vật ? ? Lịch sử còn biết qua nguồn tư liệu nào ? ( Tư liệu chữ viết ) ? Vậy dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? Dựa vào các nguồn tư liệu : Truyền miệng, vật, chữ viết chúng ta biết và dựng lại lịch sử * - Sơ kết bài học : HS đọc câu danh ngôn ? Em nêu hiểu biết mình câu danh ngôn Chính lịch sử đã đem đến cho người kinh nghiệm sống và làm cho người biết sống nào cho tốt * - HS làm bài tập : + Ở lớp : Điền dấu × vào ý em cho là đúng Học lịch sử để biết nhiều chuyện hay Học lịch sử để hiểu tổ tiên ông bà Học lịch sử để trở thành người giỏi sử Học lịch sử để biết ơn, quý trọng ông bà tổ tiên Học lịch sử để biết ơn, quý trọng ông bà, tổ tiên Lịch sử đã giúp em trở thành công dân tốt + Ở nhà : Bài tập sách bài tập lịch sử Ngày dạy : Tiết : Cách tính thời gian lịch sử A – Mục tiêu bài học: – Kiến thức - Làm cho học sinh hiểu : + Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử + Thế nào là âm lịch, dương lịch và công lịch + Biết cách đọc, ghi và tính năm, tháng theo công lịch – Về tư tưởng, tình cảm HS yêu quý thời gian và bồi dưỡng ý thức tính chính xác khoa học – Về kỹ Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách các kỷ với B – Chuẩn bị G và H - Lịch treo tường - Quả địa cầu - Tài liệu tham khảo có lên quan đến nội dung bài học C – Hoạt động dạy và học – Kiểm tra bài cũ – Bài * - Giới thiệu bài – Tại phải xác định thời gian * - Nội dung bài : HS quan sát lại hình và hình ? Nhìn vào hình em có thể nhận biết trường làng hay bìa đá dưng lên cách đây bao nhiêu năm ? ? Vậy chúng ta có cần biết thời gian xuất chúng không? Vì ? ? Tại phải xác định thời gian ? ( Để biết các kiện xảy thời gian nào) ? Dựa vào đâu và cách nào người sang tạo cách tính thời gian ? ( Dựa vào mặt trăng và mặt trời) * - Tiểu kết mục Xác định thời gian là nguyên tắc quan trọng lịch sử Người ta dựa vào mối liên hệ mặt trăng, mặt trời và trái đất để tính thời gian HS đã chuẩn bị bài nhà – Người xưa đã tính thời gian ? Hiện chúng ta có loại hình nào lịch nào ? ( Âm lịch và dương lịch) ? Em hiểu nào là lịch tính theo âm lịch ? Dương lịch ? Dùng địa cầu để minh họa và giải thích để HS hiểu biết : Cách đây 3000 đến 4000 năm người phương Đông đã tòm lịch ? Em hãy xác định ngày lịch sử và kỷ niệm thuộc năm nào ? ? Người xưa tính thời gian nào? Người xưa đã phân chia thời gian theo ngày tháng, năm, giờ, phút Tính thời gian theo hai cách : Âm lịch và dương lịch quốc gia có cách làm lịch HS đã chuẩn bị bài nhà riêng – Thế giới có cần thứ lịch chung ? Vì phải có công lịch ? hay không Xã hội loài người ngày càng phát triển, ? Công lịch tính nào ? giao lưu các quốc gia ngày càng Theo công lịch năm có 12 tháng ( 365 đông  phải có lịch chung để tính thời ngày) Năm nhuận thêm ngày vào gian tháng 1000 năm là thiên niên kỷ 100 năm là kỷ 10 năm là thập kỷ * - Hướng dẫn HS làm bài tập - Ở lớp : HS làm bài 1, 2, - Ở nhà : HS làm hết bài còn lại, chuẩn bị bài nhà Ngày so¹n : 12- 9- 2010 Ngµy so¹n:12 – -2010 TiÕt 3: Xã hội nguyên thủy A Mục tiêu bµi häc: Kiến thức : HS cần nắm : - Nguồn gốc loài người và các mốc lớn quá trình chuyển biến người tối cổ trở thành người tinh khôn - Đời sống vật chất và tổ chức xã hội người nguyên thủy - Vì xã hội nguyên thủy tan rã Tư tưởng : - Qua bài học, học sinh hiểu vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vượn thành người, nhờ quá trình lao động người ngày càng hoàn thiện hơn, xã hội loài người ngày càng phát triển Kỹ : - Bước đầu rèn luyện cho HS kỹ quan sát tranh ảnh và rút nhận xét cần thiết B- Chuẩn bị : - Hộp phục chế - Tranh ảnh người và công cụ người nguyên thủy C- Hoạt động lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Hái bµi cò: ? Em hãy cho biết dựa trên sở nào ngời ta định dơng lịch và âm lịch? Bài : GV giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài mục và mục Kiến thức cần đạt Hoạt động giáo viên và học sinh ……………………………………… …………………………………………………… 1- Con người đã xuất HS quan sát hình và SGK nào ? Qua kênh hình em có nhận xét gì ? - Cách đây khoảng – triệu năm ? Các di người tối cổ tìm thấy đâu ? - Tìm thấy Đông phi, Gia va (in đô nê xia) và gần vượn cổ biến thành người tối cổ B¾c Kinh Trung Quèc ? Hoạt động thân họ nào ? - Đi chân - Đôi tay tự để sử dụng công cụ HS quan sát công cụ đá (Chế ) - Người tối cổ sống thành bầy ? Em có nhận xét gì hoạt động người tối việc hái lượm và săn bắt cổ? - Sống hang động - Cách sống - Công cụ túp lều làm cành cây … - Nghề - Nơi - Công cụ lao động : mảnh tước ? Việc sử dụng công cụ lao động có ý nghĩa gì ? đá, ghè đẽo thô sơ ? Em có nhận xét gì sống người tối cổ - Dùng lửa để sưởi và nướng thức ăn - Cuéc sèng bÊp bªnh , hoµn toµn phô thuéc vµo thiªn nhiªn HS quan sát hình SGK ? Người tối cổ và người tinh khôn có gì giống và khác ? Người tinh khôn sống nào Sau HS nêu điểm giống và khác GV kết luận : - Người tinh khôn  bước nhảy vọt thứ người - Lớp lông mỏng , xuất màu da khác Hình thành chủng tộc loài người ? Người tinh khôn sống nào ? ? Em hiểu nào là thị tộc ? - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Việc làm đồ trang sức chứng tỏ điều gì * - Tiểu kết mục HS quan sát nhung công cụ đá phục chế - Mảnh tước đá ( đồ đá cũ) - Rìu tay đá ( ghè đẽo mặt) cuốc, thuổng đá và đồ gốm ? Em có nhận xét gì công cụ người tinh khôn thời gian này ? HS quan sát hình SGK ? Em có nhận xét gì các công cụ này ? ( Công cụ đồng, dao, liềm) ? Có cụng cụ kim loại người đã làm gì ? ? Nhờ công cụ kim, sản phẩm xã hội nào ? - Họ sống theo thị tộc làm chung ăn chung - Biết trồng lúa, rau, chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải, làm đồ trang sức - Cuộc sống ổn định Vì xã hội nguyên thủy tan rã ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy - HS quan s¸t - Nhê c«ng cô kim lo¹i: + S¶n xuÊt ph¸t triÓn + Sản phẩm đã đủ ăn và có d thừa + Mét sè ngêi chiÕm phÇn cña c¶i d thõa + X· héi xuÊt hiÖn t h÷u ph©n chia giµu nghÌo Nh÷ng ngêi thÞ téc kh«ng thÓ lµm ¨n chung X· héi nguyªn thuû tan r· , x· héi cã giai cÊp xuÊt hiÖn ? Trong x· héi ph©n chia sao? V× x· héi nguyªn thuû tan r· ? GV gi¶i thÝch “t h÷u” , “giai cÊp” Cñng cè:GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi ? BÇy ngêi sNguyªn Thuû sèng ntn? ? §êi sèng cña Ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi Ngêi tèi cæ? Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm lại nội dung bài học , làm bài tập hiểu rõ sơ đồ cuối bài Chuẩn bị bài :Các quốc gia cổ đại Phơng Đông Chuẩn bị bài theo SGK Ngày dạy : Ngµy so¹n: – 10- 2012 TiÕt 4: Các quốc gia cổ đại Phương Đông A Mục tiªu bµi häc : Kiến thức: HS cần nắm : - Sau xã hội nguyên thủy tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nước đời - Những nhà nước đầu tiên đời phương Đông là Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc - Nền tảng kinh tế : N«ng nghiệp - Thể chế nhà nước : Quân củ chuyên chế - TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng vµo bµi häc 2.Tư tưởng - HS cần hiểu : Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, xã hội này bắt đầu có bất bình đẳng phân chia giàu nghèo, đó là nhà nước Quân chủ chuyên chế Kỹ - Quan sát tranh ảnh và vật, rút nhận xét cần thiết * Môc Gv tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng B Chuẩn bị : - Tài liệu liên quan đến nội dung bài học - Bản đồ : Các quốc gia cổ đaị phương Đông C Các hoạt động lên lớp: ổn định tổ chức: Hái bµi cò: ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi Ngêi tèi cæ? ? Tác dụng công cụ kim loại sống ngời? Bài mới: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học.Mục 1và mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt …………………………………………………… ……………………………………… GV treo lược đồ : Các quốc gia cổ đại phương Các quốc gia cổ đ¹i phương Đông Đông hình thành dâu và từ bao HS quan sát lược đồ kết hợp tìm hiểu nội dung ? SGK ? Dựa vào lợc đồ tên các quốc gia cổ đại - Các quốc gia cổ đại phương Đông : phương Đông? Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung ? Các quốc gia này hình thành đâu Quốc - Hình thành lưu vực song HS thảo luận nhóm lớn : Sông Nin, Trường Giang, Hoàng ? Vì các quốc gia này hình thành các Hà, Sông Ấn, Sông Hằng khu vực này ? - Vì đó là khu vực đất đai màu mỡ , phì nhiêu đủ nớc tới quanh năm để trồng lúa nớc HS quan sát hình miªu t¶ l¹i c¶nh lµm ruéngcña ngêi Ai CËp ? Để chống lũ lụt, ổn định sản xuất nông dân phải - Hs quan s¸t làm gì ? - Họ đắp đê làm thuỷ lợi ? Khi sản xuất phát triển cải d thừa dẫn đến t×nh tr¹ng g×? - X· héi xuÊt hiÖn t h÷u , cã sù ph©n biÖt giµu nghÌo – xã hội phân chia giai cấp – nhà nớc đời ? Các quốc gia cổ đại đời vào thời gian nào? - Các quốc gia này đời từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III trước ? Em có nhận xét gì đời các quốc gia này công nguyên * Tiểu kết mục - Đó là quốc gia xuất sớm ? Kinh tế chính các quốc gia cổ đại phương lịch sử loài người Đông là g× ? Xã hội cổ đại phương §«ng bao - Kinh tÕ n«ng nghiÖp lµ chÝnh ? Ai lµ ngêi chủ yếu tạo cải vật chất nuôi sống xã hội ? - N«ng d©n lµ ngêi nu«i sèng x· héi ? Nông dân canh tác nào ? - Hs dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Ngoài quý tộc và nông dân xã héi cổ đ¹i phương Đông còn tầng lớp nào ? - N« lÖ, cuéc sèng cña hä rÊt khæ cùc ?Nh vËy xã hội cổ đại Phương Đông gồm tầng lớp nào ? ? Quý tộc bao gồm ? ? Nụ lệ sống khốn khổ nh thì họ đã làm gì? - Họ đã vùng lên đấu tranh ? Nô lệ dậy giai cấp thống trị đã làm gì để ổn định xã hội ? HS quan sát hình gi¶i thÝch bøc tranh vµ híng dÉn Hs tr¶ lêi Cho HS đọc điều 42 điều 43 SGK GV nãi thªm vÒ luËt Ham –Mu- –ri gồm tầng lớp nào ? - Xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp + Thống trị : Quý tộc (Vua, quan, chúa đất) + Bị trị : Nông dân, nô lệ * Luật Hammurabi là luật xuất đầu tiên các quốc gia cổ đại phương Đông bảo vệ quyền lợi cho giai cấp thống trị Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương ? Em hãy nêu tổ chức nhà nước cổ đại phương Đông §«ng Sơ đồ nhà nước cổ đại phương Đông ? Vua có quyền hành nào ? Vua - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy  ? Vì gọi là : Nhà nước chuyên chế ? Quý tộc - Mọi quyền hành nằm tay Vua và giai cấp thèng trÞ  Nông dân  Nô lệ Củng cố :? Kể tên các quốc gia cổ đại Phơng Đông ? ? Xã hội cổ đại Phơng Đông có tầng lớp ? kể tên các tầng lớp đó? ? Vua các quốc gia cổ đại Phơng Đông có quyền hành ntn? Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m l¹i néi dung bµi häc, hoµn chØnh c¸c bµi tËp vµo vë Chuẩn bị bài :Các quốc gia cổ đại Phơng Tây, chuẩn bị bài theo SGK Ngày so¹n:2- 10-2012 Tiết : Các quốc gia cổ đại Phương Tây A Mục tiờu cần đạt: Kiến thức : - HS cần nắm mục tiêu và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp - Những ®ặc điểm và tảng kinh rế, bản, cấu thể chế nhà nước Hy Lạp và Rôma cổ đại - Những thành tựu lớn các quốc gia cổ đại phương Tây - TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng vµo bµi häc Tư tưởng : - Học sinh cần thấy rõ bất bình dẳng xã hội có giai cấp Kỹ : HS bước đầu thấy rõ mối quan hệ l«gich điều kiện tự nhiên và phát triển kinh tế khu vực B Chuẩn bị : - Tài liệu có liên quan nôi dung bài học - Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Tây C Các hoạt động lên lớp: ổn định tổ chức lớp: Hái bµi cò: ? Kể tên các quốc gia cổ đại Phơng Đông ? ? Các quốc gia cổ đại Phơng Đông gồm tầng lớp nào ? Tầng lớp nào là lực lợng chñ yÕu s¶n xuÊt cña c¶i vËt chÊt nu«i sèng x· héi? Bµi míi : GV giới thiệu và xác định trọng tâm bài học Mục và mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ……………………………………………………… ……………………………………… Gv treo đồ yêu cầu HS quan sỏt Sự hình thành các quốc gia cổ đại ? Em hãy và nêu tên c¸c quốc gia cổ đại phương phương Tây - Gồm các nước : Hy Lạp và Rôma Tây ? ? Các quốc gia cổ đại phương Tây đời vào thời - Hình thành vào khoảng thiên niên gian nào ? kỷ I trước công nguyên ? Địa hình các quốc gia cổ đại phương Tây và - Các quốc gia này hình thành phương Đông có gì khác ? vùng đồi núi đá vôi xen kẽ là các thung lũng, biển bao bọc, nhiều vịnh hải cảng tự nhiên ? Kinh tế chính trị họ là gì ? GV giải thích để HS hiểu thªm hai ngành này - Kinh tế : Công thương nghiệp và ngoại thương ? Với phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp đã hình thành lên tầng lớp nào? ? Những người này họ thuộc giai cấp nào ? ? Đời sống giai cấp này nào ? ? Bên cạnh giai cấp chủ nô xã hội các quốc gia cổ đại phương Tây còn có giai cấp nào ? ? Đời sống họ nào ? – Xã hội cổ đại Hy Lạp, Rôma gồm giai cấp nào ? + Dân tự do, quý tộc Chủ nô : + Chủ Xưởng + Chñ thuyền , chñ lß - Họ sống sung sướng - Nô lệ : Làm việc cực nhọc, bị đối xử tàn bạo ? Trước tình cảnh bị đối xử tàn bạo nô lệ đã làm gì ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Em có nhận xét gì các giai cấp xã hội phương Đông và phương Tây ? - HS so s¸nh vµ tr¶ lêi ? Mọi cải xã hội phương Tây làm ? ? Xã hội cổ đại phơng Tây gồm giai cấp nào? ? Em hiểu nào là chế độ chiếm hữu nô lệ? - Xã hội chủ yếu dựa vào lao động nô lệ Họ bị bãc lét tµn nhÉn , bÞ coi lµ hµng ho¸ ? Chế độ chính trị bầu người cai quản đất nước gọi là gì ? ( dân chủ chủ nô) – Chế độ chiếm hữu nô lệ : - Xã hội có hai giai cấp chủ nô và nô lệ, chủ yếu dựa trên lao động nô lệ và bóc lột nô lệ  chế độ chiếm hữu nô lệ - Người dân tự có quyền cùng quí tộc bầu người cai quản đất nước theo thời hạn Cñng cè: ? Các quốc gia cổ đại Phơng Tây đợc hình thành đâu và từ bao giờ? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ? Híng dÉn vÒ nhµ: - Xác định các quốc gia cổ đại phơng Tây trên đồ giới - So sánh khác các quốc gia cổ đại Phơng Đông và Phơng Tây( hình thµnh , ph¸t triÔn vÒ kinh tÕ vµ thÓ chÕ chÝnh trÞ) - Làm bài tập SGK và chuẩn bị bài : Văn hoá cổ đại , chuẩn bị theo SGK Ngày so¹n: -10 -2012 Tiết 6: Văn hóa cổ đại A Mục tiêu bµi häc : Kiến thức : - HS cần nắm được, qua ngàn năm tồn thời cổ đâị đủ để lại cho loài người di sản văn hóa đồ sộ, quý báu - Người phương Tây và phương Đông cổ đại đã tạo thành tựu văn hóa đa dạng, phong phú, rực rỡ, chữ viết, chữ số, lịch, văn hóa, khoa học, nghệ thuật … - Gv tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng vµo bµi häc Tư tưởng : - Qua bài giảng , học sinh thấy tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại - Chúng ta cần tìm hiểu thành tựu văn minh đó Kỹ : - HS tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại qua tranh ảnh GV sưu tầm và SGK B Chuẩn bị : GV so¹n bµi , su tÇm tranh ¶nh : B¶ng ch÷ tîng h×nh Ai CËp, Kim tù th¸p Ai CËp, Thµnh Ba-bi lon vµ mét sè tranh ¶nh kh¸c HS tìm hiểu kỹ nội dung kênh hình vµ kªnh ch÷ ë SGK C Các hoạt động lên lớp : ổn định tổ chức lớp : Hái bµi cò: ? Nêu tên các quốc gia cổ đại Phơng Tây? Các quốc gia này đợc hình thành đâu? ? Xã hội cổ đại Hi Lạp , Rô Ma gồm giai cấp nào? Bµi míi : Gv giíi thiÖu bµi vµ träng t©m bµi häc môc Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt …………………………………………………… …………………………………… HS quan sát hình 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 Các dân tộc phương Đông thời Hoạt động nhóm Câu hỏi : - Nhóm : Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã cổ đại có thành tựu văn hóa gì ? có thành tựu văn hóa gì ? - Họ có tri thức đầu tiên thiên văn - Nhóm : Các dân tộc cổ đại phương Tây - Họ sang tạo âm lịch và dương ( Hy Lạp, Rôma) đã có đóng góp gì văn lịch hóa ? - Nhóm : Những thành tựu văn hóa thời cổ đại - Họ sáng tạp chữ tượng hình (Trung Quốc , Ai Cập) có ý nghĩa nào ? - Thành tựu toán học : HS thảo luận phút + Người Ai Cập nghĩ phép đếm HS nhóm trả lời đến 10, giỏi hình học Tìm số pi Các nhóm khác nhận xét GV kết luận phần kiến 3,1416 thức - Kiến trúc : GV phân tích them qua các câu hỏi : + Kim tù th¸p (Ai CËp) ? Vì người phương Đông giỏi thiên văn ? + Thµnh Babilon Hs dựa vào SGK để trả lời ? Chữ tợng hình đời hoàn cảnh nào? ? V× ngêi CËp giái h×nh häc? Kể cho HS nghe vài nét Kim Tự Tháp kÕt hîp cho HS quan s¸t tranh vÒ kim tù th¸p HS nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét GV kết luận phần kiến thức Kết hợp với việc phân tích kênh hình GV đặt câu hỏi cho HS: ? Cách tính dương lịch người phương tây nào ? ? Kể tên số nội dung thành tựu khoa học ? ? Kể tên số tác phẩm văn học cổ Hy Lạp GV cho HS quan s¸t c¸c tranh ¶nh vÒ c¸c thµnh tùu đó ? Em hãy nêu ý nghĩa thành tựu văn hóa cổ đại ? Nhóm trả lời Người Hy Lạp và Rôma có đóng góp gì văn hóa ? - Họ sáng tạo dương lịch - Họ sáng tạo hệ chữ : a, b, c - Họ đạt nhiều thành tựu khoa học - Văn học cổ Hy Lạp phát triển rực rỡ - Hy Lạp và Rôma có công trình kiến trúc tiếng + Đền Paneeoong ( Aten) + Tượng lực sĩ ném đĩa + Tượng thần vệ nữ * Ý nghĩa : - Những thành tựu văn hóa cổ đại là Các nhóm khác nhận xét GV kết luận : di sản đồ sộ cho toàn giới - Chứng tỏ khả chinh phục thiên nhiên người là bất tận Cñng cè: ? Nêu thành tựu văn háo lớn các quốc gia cổ đại Pjhơng Đông? ? Nêu thành tựu văn hoá lớn các quốc gia cổ đại Phơng Tây? ? Kể tên ba kỳ quan giới văn hoá cổ đại? Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m l¹i néi dung bµi häc - Tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi , s tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c kú quan v¨n hoa sthÕ giíi thêi kú cæ đại ChuÈn bÞ bµi míi :¤n tËp Trả lời và tìm hiểu nội dung ôn tập qua các câu hỏi đó Ngày so¹n: 16-10-2012 Tiết : Ôn tập A Mục tiêu bài học : Kiến thức : HS cần nắm : - Những kiến thức lịch sử lịch sử giới cổ đại - Sự xuÊt loài người trên trái đất - Các giai đoạn phát triển người thời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại – Những thành tựu văn hóa lớn thời kỳ cổ đại Tư tưởng : - HS thấy rõ vai trò lao động lịch sử phát triển người - Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời kỳ cổ đại Kỹ : Bồi dưỡng kỹ khái quát và so sánh cho HS B Chuẩn bị : - Tài liệu phục vụ nội dung bài giảng - Bảng so sánh kiến thức phần các quốc gia cổ đại Phương Đông và Phươg Tây - Ôn tập kỹ phần lịch sử giới C Các hoạt động lên lớp : 1.ổn định tổ chức lớp: 2.Hái bµi cò: KÕt hîp vµo bµi míi: Bµi míi: 1- Những dấu vết người tối cổ Những dấu vết ngườ tối cổ phát Ở Đông Phi, Nam Âu, Châu Á (Bắc Kinh đâu ? Gia va) Người tối cổ và người tinh khôn có 2- Những điểm khác người điểm gì khác ? tối cổ và người tinh khôn ? Em có nhận xét gì công cụ người - Về người tinh khôn ?( Đa dạng phong phú ) - Về công cụ lao động ? Em có nhận xét gì tổ chức xã hội - Về tổ chức xã hội người tinh khôn ? ( Có ý thức dòng họ, tổ chức xã hội cao ) HS thảo luận nhóm hình thành bảng nội dung so sánh Bảng so sánh các quốc gia cổ đại Phương Dông và các quốc gia cổ Đại phương Tây : Nội dung Các quốc gia cổ đại phương Đông Các quốc cổ đại phương Tây Quốc gia Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc Hy Lạp, Rô ma Địa bàn Lưu vự các dòng sông Đồi núi đá vôi, thung lũng xuất Giai cấp Quý tộc, ( Vua, quan ), nông dân, nông Chủ nô, nô lệ nô Nhà nước Nhà nước chuyên chế Nhà nước dân chủ chủ nô Thành tựu Tìm lịch và thiên văn, chữ tượng hình, Sáng tạo dương lịh, bảng văn hóa giỏi hình học, tìm chữ số và số π chữ cái a, b, c, thành tựu = 3,14 khoa học, đền Pác-nê-ông, đấu Xây kim tự tháp và Ba-bi- lon trường Cô-li-dê Trong hoàn thiện bảng kiến thức GV có hệ thống câu hỏi để khắc sâu kiến thức Ví dụ : - Nêu tên sông lớn các quốc gia cổ đại Phương Đông? - Giai cấp chủ nô, nô lệ …có đời sống nào ? - Em hiểu nào là nhà nước chuyên chế ? *- Củng cố : HS làm bài tập : Nối nội dung cột B với cột A cho đúng : Cột A Cột B Hình thành thiên niên kỷ I công nguyên Hình thành lưu vực các dòng sông Xã hội có giai cấp : Chủ nô và nô lệ Các quốc gia cổ đại Phương Đông Các quốc gia cổ đại phương Tây XH có giai cấp : Quí tộc, nông dân, nô lệ Hình thành vùng núi, xen kẽ là các thung lũng biển bao bọc, nhiều vịnh Nhà nước chuyên chế Chế độ chiếm hữu nô lệ, nhà nước dân chủ Chủ nô Hình thành vào khoảng cuối thiên niên kỷ đầu thiên niên kỷ III trước CN 4.Cñng cè: Gv cñng cè kiÕn thøc tiÕt «n tËp Híng dÉn vÒ nhµ: + HS làm bài tập nhà : Bài tập Sử + Chuẩn bị tiết sau :Thời nguyên thuỷ trên đất nớc ta Ngày so¹n: 23- 10 -2012 Tiết : Thời nguyên thủy trên đất nước ta A Mục tiờu cần đạt: Kiến thức : - HS hiểu : Nước ta có quá trình lịch sử lâu đời, là quê hương loài người - Trải qua hàng chục vạn năm là quá trình người tối cổ đã chuyển thành người tinh khôn trên đất nước ta, phát triển này phù hợp với quy luật phát triển chung giới Tư tưởng : - Bồi dưỡng cho HS ý thức tự hào dân tộc - HS biết trân trọng quá trình lao động ông cha cải tạo người , cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày càng phong phú và tốt đẹp Kỹ : - Rèn luyện cho HS biết quan sát tranh ảnh lịch sử và rút nhận xét so sánh B Chuẩn bị : - Hộp phục chế - Tài liệu phục vụ nội dung bài học , tranh ¶nh ë SGK C C¸c hoạt động lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ : Gv kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục 1,3 Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt …………………………………………………… ……………………………………… HS đã chuẩn bị bài nhà Những dấu tích người tối cổ ? Nước ta xưa là vùng đất nào ? tỡm đợc thấy đõu ? HS dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Người tối cổ là người nào ? Hs tr¶ lêi theo SGK - Tìm thấy dấu tích người tối cổ : ? Di tích người tối cổ tìm thấy đâu trên đất Hang Thẩm Hai, Thẩm Khuyên nước ta ? ( Lạng Sơn) thấy người tối Dựng lược đồ kết hợp với H18 SGK để cổ ? Vì người tối cổ vừa mang đặc điểm người vừa mang đặc điểm vượn ? - v× hä cßn ¨n sèng nuèt t¬i ? Tìm thấy dấu tích người tối cổ Thanh Hóa em - Ở Núi Đọ , Quan Yên ( Thanh Hóa) có suy nghĩ gì ? tìm thấy công cụ đá ghè đẽo thô sơ - GV giíi thiÖu H19 SGK - Người tối cổ còn sống Nghệ An, ? Em có nhận xét gì địa điểm sinh sống? - Ngời tối cổ sinh sống trên miền đất nớc Yờn Bỏi ? Điều đó có ý nghĩa nào ? * Việt Nam là quê hương loài người GV giới thiệu cho học sinh biết chuyển từ Ở giai đoạn đầu người tinh người tối cổ sang người tinh khôn không sống nào ? ? Di tích người tinh khôn tìm thấy đâu ? Gv trên lợc đồ địa diểm timg thấy di - Cách đây đến vạn năm người tối tÝch cổ trở thành người tinh khôn ? Công cụ chủ yếu là gì ? - Di tích : Mái đá Ngườm ( Thái ?Những công cụ này có đặc điểm gì ? Nguyên ) Sơn Vi ( Phú Thọ) và nhiều HS quan sát hình 19 và hình 20 SGK vµ mét nơi khác số công cụ đa sđã đợc phục chế -Công cụ : Cuội ghè đẽo có hình thù ? Em có nhận xét gì công cụ hai hình ? rõ rµng ( Có thay đổi) ? Do đâu có thay đổi đó ? ? Sự thay đổi đó có ý nghĩa nào ? HS trả lời câu hỏi : ? Nh vËy ngêi tinh kh«n ë gai ®o¹n ®Çu sèng ntn? - Hä c¶i tiÕn viÖc chÕ t¸c c«ng cô đá Từ ghè đẽo thô sơ đến rìu đá có mài nhẵn , sắc phần lỡi để đào bới thức ăn dễ - Nguån thøc ¨n nhiÒu h¬n ? Dấu tích người tinh khôn tìm thấy đâu trên đất nước ta ? HS trên đồ nơi có người tinh khôn Giai đoạn phát triển người sinh sống tinh khôn có gì ? HS quan sát hình 21, 22, 23 - Cách đây từ 10.000 đến 4000 năm ? Công cụ người tinh khôn giai đoạn này gồm người tinh khôn sống : Hòa Bình, gì ? Lạng Sơn, Quảng Ninh, Quảng Bình HS quan sát màu vật - Công cụ : ? So sánh hình 20 với hình 21 22, 23 em có nhận + Đá cuội , xương, sừng lưỡi cuốc xét gì ? đá, đồ gốm ? Những công cụ có tác dụng gì ? + Mài lưỡi cho sắc, có vai ? So với giai đoạn đầu, giai đoạn phát triển người tinh không có gì ? - Đời sống ổn định ? Do đâu có điểm đó ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy Củng cố : ? Thời nguyên thủy trên đất nước ta chia lam giai đoạn ? ? Em hiểu gì qua câu nói Bác Hồ : “ D©n ta ph¶i biÕt sö ta, Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViÖt Nam” Hướng dẫn vÒ nhµ: - Häc hiÓu bµi , lµm c¸c bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị bài : Đời sống ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta Ngµy so¹n: 31 - 10- 2010 Tiết : Đời sống người nguyên thủy trên đất nước ta A Mục tiêu bài học: Kiến thức : - HS hiểu ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất người Việt cổ thời kỳ văn hóa Hòa Bình – Bắc Sơn - HS hiểu tổ chức XH đầu tiên người nguyên thủy và ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS ý thức lao động và tinh thần cộng đồng Kỹ : - Bồi dưỡng kỹ quan sát tranh ảnh, vật, rút nhận xét, so sánh B Chuẩn bị: - Hộp phục chế , c¸c tranh ¶nh ë SGK - Tài liệu phục vụ nội dung bài giảng C Các hoạt động lên lớp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu giai đoạn phát triển thời nguyên thủy trên đất nước ta ? Bài : GV giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục và mục Hoạt động giáo viên và học sinh …………………………………………………… HS quan sát số công cụ đá chế vµ H25 SGK ? Công cụ ban đầu người nguyên thủy thời Sơn vi chế tác nào ? ? Đến thời Hòa Bình – Bắc Sơn Người nguyên thủy chế tác nào ? ? Việc làm gốm có gì khác so với việc làm công cụ đá ? ? Nghề chủ yếu họ là gì ? HS thảo luận nhóm ? Em hãy nêu điểm công cụ sản xuất và phát triển kinh tế người Hòa Bình – Bắc Sơn ? - nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét ? Do đâu có đặc điểm đó ? ? Điều này có ý nghĩa nào ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Họ sống đâu ? Kiến thức cần đạt ………………………………………… Đời sống vật chất Yªu cÇu HS theo dâi SGK ? Người nguyên thủy Hòa Bình – Bắc Sơn sống nào ? 2- Tổ chức xã hội - Thời kỳ văn hóa Hòa Bình – Bắc Sơn người nguyên thủy sống hành nhóm ( Cùng huyết thống ) nơi ổn định - Đưa người đàn bà lớn tuổi làm chủ Đó là thời kỳ thị tộc mẫu hệ - Họ đã có tổ chức xã hội ? Quan hệ họ ? ? Em hiểu nào là thị tộc mẫu hệ ? ? Việc sống thành thị tộc và bước đù có tổ chức xã hội có ý nghĩa nào ? - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi GV Tiểu kết mục HS quan sát số đồ trang sức đá chế quan sát hình 26,27 SGK ? Ngoài việc làm công cụ sản xuất họ còn biết làm gì ? ?Việc chôn công cụ sản xuất theo người chết nói lên điều gì ? - Từ thời Sơn Vi đến Hòa Bình, Bắc Sơn người nguyên thủy luôn cải tiến công cụ : Rìu mài vát bên  Rìu tra cán - Họ biết làm gốm - Nghề nông : Trồng trọt chăn nuôi *- Công cụ chế tác tinh xảo Năng xuất lao động tăng lên - Họ sống hang động và các túp lều cỏ 3- Đời sống tinh thần - Ngoài việc làm công cụ s¶n xuÊt người nguyªn thủy biết làm đồ trang sức nhiều loại - Họ chôn công cụ sản xuất theo người chết ? Sự xuất đồ trang sức có ý nghĩa ntn? ? Những chi tiết đó chứng tỏ điều gì ? Hs thảo luận nhóm theo bàn ? Do đâu đời sống tinh thần họ phong phú ? Cho HS đại diện trả lời Một số HS kh¸c nhận xét bổ sung - Có phân biệt giàu nghèo xã hội *- Đời sống người nguyên thủy phong phú Củng cố : ? Những điểm đời sống vật chất và xã hội ngời nguyên thuỷ thời Hoà B×nh B¾c S¬n? ? Những điểm đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ là gì? Em có suy nghĩ g× vÒ viÖc ch«n c«ng cô s¶n xuÊt theo ngêi chÕt Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm hết bài tập ë SGK - N¾m l¹i néi dung bµi häc Chuẩn bị bài : Ôn tập các bài đã học để tiết sau kiểm tra viết TiÕt 10 : Ngày d¹y: KiÓm tra viÕt mét tiÕt A- Môc tiªu: - KiÓm tra viÖc n¾m kiÕn thøc cña HS - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi, hÖ thèng hãa kiÕn thøc cu¶ HS - N©ng cao ý thøc häc tËp cña HS, båi dìng tinh thÇn tù gi¸c, tÝch cùc cña HS B- Hoạt động của G và H: 1- ổn định tổ chức 2- GV phát đề 3- HS lµm bµi 4- GV thu bµi C- Đề thi và đáp án Theo : Đề thi đáp án – Môn Lịch sử ( PhÇn häc kú I) Ngày so¹n : 14 – 11- 2010 Tiết 11 : Những chuyển biến đời sống kinh tế A Mục tiêu bµi häc: Kiến thức : HS hiểu : - Những chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng kinh tế nước ta - Công cụ cải tiến - Nghề luyện kim xuất hiện, xuất lao động tăng - Nghề nông trồng lúa đời làm cho sống người Việt Cổ ổn định Tư tưởng : Giáo dục cho các em tinh thần sáng tạo lao động Kỹ : Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kỹ nhận xét, so sánh , liên hệ thực tiễn B Chuẩn bị : - Hộp phục chế - Tư liệu phục vụ nội dung bài giảng C C¸c hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập HS Bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… ……… Công cụ sản xuất cải tiến HS quan sát hình 28,29,30 và công cụ đá chế ? Công cụ sản xuất người nguyªn thủy có gì ? ? Công cụ này tìm thấy đâu ? Thời gian nào ? Gv dùng lược đồ HS thấy rõ nơi có di ? Những chi tiết chứng tỏ điều gì ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Ngoài công cụ sản xuất người Việt Cổ còn làm thêm gì ? ? Cuộc sống người Việt Cổ ? - Ngày càng ổn định ? Để định cư lõu dài người đã làm gỡ ? ? Đồ đồng xuất nào ? ? Em hiểu nào là thuật luyện kim ? - Hs tr×nh bµy ?Thuật luyện kim đời có ý nghĩa nào? HS thảo luận nhóm câu hỏi sau : ? Những dấu tích nào chứng tỏ người Việt Cổ đã phát minh nghề trồng lúa ? HS thảo luận xong nhóm trả lời, HS khác nhận xét ? Theo em , vì từ đây ngời có thể định c lâu dài vùng đồng ven sông lớn ? - Hä cã nghÒ trång lóa níc - Công cụ sản xuất đợc cải tiến ( đồ đồng) - Cña c¶i vËt chÊt ngµy cµng nhiÒu h¬n - §iÒu kiÖn sèng tèt h¬n Cho nên họ có thể định c lâu dài ? Những chi tiết có ý nghĩa nào ? ? Nghề nông trồng lúa đời có ý nghĩa nào đời sống người ? nào ? - Công cụ s¶n xuất có : + Rìu đá có vai, mài nhẵn hai mặt + Lưỡi đục, bàn mài đá và mảnh cưa đá + Công cụ xương, sừng nhiều + Chì lưới đất nung - Đồ trang sức, đồ gốm nhiều 2- Thuật luyện kim đã phát minh nào ? - Để nâng cao đời sống người Việ Cổ phải liên tục cải tiến công cụ sản xuất - Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc tìm thấy quặng kim loại ( Đồng ) Thuật luyện kim đời, đồ đồng xuất - Làm công cụ theo ý muốn Năng suất lao động cao, sống ngày càng ổn định Nghề trồng lúa nước đời đâu và điều kiện nào ? - Cư dân Việt Cổ sống đồng ven sông, ven biển - Sử dụng cuốc đá mài nhẵn Thấy vết gạo cháy , có đồ đựng lớn : Vò, bình * Việt Nam là quê hương cây lúa * Nghề nông trồng lúa đời, sống người ổn định Vùng đồng các sông lớn trở *- GV tiểu kết mục thành nơi sinh sống lâu dài người GV: Trên bớc đờng phát triển sản xuất để nâng cao đời sống , ngời đã biết sử dụng u đất đai Ngời Việt cổ đã tạo hai phát minh lớn: Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nớc Cuộc sống ổn định Cñng cè: ? H·y ®iÓm l¹i nh÷ng nÐt míi vÒ c«ng cô s¶n xuÊt vµ ý nghÜa cña viÖc ph¸t minh thuËt luyÖn kim? ? Theo em , đời nghề trồng lúa nớc có tầm quan trọng ntn? Sự thay đổi đời sống kinh tế ngời thời kỳ Phùng Nguyên so với thời kỳ Hoµ B×nh –B¾c S¬n ? Híng dÉn vÒ nhµ: * Hướng dẫn HS làm bài tập : + Làm hết các bài còn lại ChuÈn bÞ bµi míi: Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi Ngày so¹n: 21 - 11 - 2010 Tiết 12 : Những chuyển biến xã hội A Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu đợc Kiến thức : - Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có nhiều chuyển biến, xã hội đã có phân công lao động đàn ông và đàn bà - Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ - Trên đất nước ta xuất vùng văn hóa lớn, chuẩn bị bước sang thời kỳ dựng nước ( Đặc biệt là thời kỳ văn hóa Đông Sơn ) Tư tưởng Bồi dưỡng cho HS ý thức cội nguồn dân tộc Kỹ : Bồi dưỡng cho HS kỹ nhân xét, so sánh và sử dụng đồ B Chuẩn bị : Gv so¹n bµi , sö dông c¸c h×nh ¶nh ë SGK vµ su tÇm thªm Hs chuÈn bÞ bµi theo SGK C Các hoạt động lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : ? Sự đời nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng nào sống người nguyên thủy ? Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục và mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ……………………………………………… ……………………………………… ? Em có nhận xét gì việc đúc công cụ 1- Sự phân công lao động đồng hay làm bình sứ nung so với hình thành nào ? việc làm công cụ đá ? - Đúc cộng cụ đồng phức tạp , cÇn kü thuËt cao h¬n, nhng nhanh chãng h¬n , sắc bén suất lao động cao ? Có phải xã hội biết đúc đồng ? - có số ngời biết luyện kim đúc đồng.( chuªn m«n ho¸) Số người không biết đúc đồng họ làm gì ? - Thủ công nghiệp tách khỏi nông ?Vậy tượng gì xảy ? nghiệp là bước tiến Xã hội ? Em hãy nêu rõ phân công công việc Sự phân công lao động xuất người đàn ông và người đàn bà xã hội ? - Trong xã hội đã có phân công lao động đàn ông và đàn bà Địa vị người đàn ông gia đình và xã hội ngày càng quan trọng ? Em hiểu nào là chế độ phụ hệ ? Hs dùa vµo SGk tr×nh bµy Chế độ mẫu hệ chuyển sang chế độ phụ hệ ? Các làng, ( Chiềng ,chạ ) đời nào ? ? Em hểu nào là thị tộc ? ? Bộ lạc đời nào ? ? T¹i thêi kú nµy , mét sè ngôi mộ ngời ta đã chôn theo công cụ sản xuất đồ trang sức , nhng số lợng và chủng lo¹i kh¸c ? ? Em hãy nêu số chi tiết chứng tỏ xã hội đã có phân biệt giàu nghèo ? - HS tr×nh bµy theo SGK HS quan sát các hình 31,32,33,34 đồng thời quan sát các chế đá đồng khác ? Em có nhận xét gì qua các công cụ trên ? Công cụ đồng có ưu điểm nào ? ? Vì các trung tâm văn hóa lớn hình thành thời gian này ? ? Em hãy nêu trung tâm văn hóa đó ? Do đâu xã hội phát triển ? GV kết luận 2- Xó hội cú gỡ đổi ? - Nhiều chiềng, chạ ( Thị tộc ) họp lại thành lạc - §ứng đầu thị tộc là tộc trưởng ( Già làng ) - Đứng đầu lạc là Tù trưởng ( Có quyền huy, sai bảo, chia phần thu hoạch nhiều người khác ) - Xã hội có phân biệt giàu nghèo 3- Bước phát triển xã hội nảy sinh nào - Trong xã hội có phân công lao động đàn ông và đàn bà - Phân biệt giàu nghèo - Chiềng, chạ ( làng, ) đời Đó là các công xã thị tộc - Liên minh thị tộc là lạc Liên minh lạc là quốc gia - Đây là thời kỳ chuẩn bị hình thành quốc gia Củng cố bài : ? Những nét tình hình kinh tế văn hóa và xã hội cư dân Lạc Việt ? Công cụ lao động thuộc văn hoá Đông Sơn có gì so với văn hoá Hoà Bình Bắc Sơn ? Tác dụng thay đổi đó ? Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m l¹i néi dung bµi häc - hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë ChuÈn bÞ bµi míi: Níc V¨n Lang 2010 Ngày so¹n: 28 – 11 - Tiết 13 : Nước Văn Lang A Mục tiêu bµi häc: Kiến thức : HS cần nắm : - Những nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước nhà, còn sơ khai, đó là tổ chức quản lý đất nước vững bền, đánh dấu giai ®o¹n mở đầu thời kỳ dựng nước Tư tưởng : Båi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc : Nước ta có lịch sử phát triển lâu đời, đồng thời giáo dục cho các em tình cảm cộng đồng Kỹ : Bồi dưỡng kỹ nhận xét đánh giá các kiện lịch sử và kỹ vẽ sơ đồ nhà nước tổ chức sơ khai B Chuẩn bÞ : - Sơ đồ nhà nước Văn Lang - Tài liệu phục vụ nội dung bài giảng C C¸c hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập HS Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục 2, mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ………………………………………… 1.Nhà nước Văn Lang đời ? Vào cuối kỷ VIII đầu kỷ VII TCN, hoàn cảnh nào ? đồng Bắc và Trung đã có thay đổi - Cư dân Lạc Việt luôn phải đấu tranh gì lớn ? với thiên nhiên để bảo vệ mùa màng ? Truyện Sơn tinh, Thủy tinh nói lên hoạt động gì nhân dân ta hồi đó ? - HS liªn hÖ vµ tr×nh bµy ? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc đó làm gì ? HS quan sát hình 31,32 ? Em có suy nghĩ gì qua h×nh 31,32 ? - Họ còn đấu tranh với giặc ngoại xâm, giải xung đột các tộc người, các lạc với - Trong hoàn cảnh đó, các lạc họ có nhu cầu thống với nhau, muốn cần có người huy có uy tín và tài Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh đó ? Trước khó khăn cư dân Lạc Việt đã làm gì ? Nước Văn Lang thành lập ? Địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu ? - ven Sông Hồng , từ Ba Vì Hà Tây đến việt Tr× Phó Thä ? Trình độ phát triển lạc Văn Lng nào ? - Hä lµ nh÷ng bé l¹c hïng m¹nh vµ giµu cã thời đó ? Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh lạc Văn Lang làm gì ? - Thủ lĩnh lạc Văn Lang đã thống các lạc đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ thành liên minh lạc Đó chính là nhà nước Văn Lang ? Trình bày hiểu biết em đời - Nhà nước Văn Lang đời khoảng nhà nước Văn Lang ? kỷ VII TCN Thủ lĩnh lạc Văn Lang ? Em hiểu gì cái tên : Hùng đứng đầu nhà nước, tự xưng là Hùng Vương ? Vương - Hïng lµ m¹nh , V¬ng lµ Vua - Kinh đô nhà nước Văn Lang : Bạch Hạc ( Phú Thọ ) Nhà nước Văn Lang tổ chức nào ? ?Vua Hùng tổ chức nhà nước nào ? - Hùng Vương chia nước làm 15 bộ, vua có quyền định tối cao nước - Các chịu cai quản vua ? Để quản lý đất nước Hùng Vương đã làm gì ? (Cha truyền nối ) - Để cai trị nước, Hùng Vương đặt các chức quan : Lạc hầu ( Tướng văn ), HS giải thích rõ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Gv đa sơ đồ nhà nớc Văn Lang để Hs theo dõi Lạc tướng ( Tướng vừ ) vµ gi¶i thÝch - Đứng đầu các là Lạc tướng - HS quan s¸t H35 SGK vµ mét sè tranh ¶nh - Đứng đầu chiềng, chạ là Bồ chính`` kh¸c Sơ đồ nhà nước Văn Lang Hùng Vương Lạc hầu – Lạc tướng ( Trung ương ) Lạc tướng ( Bộ ) Bồ chính ( Chiềng, Chạ ) Lạc tướng ( Bộ ) Bồ chính ( Chiềng, Chạ ) Bồ chính ( Chiềng, Chạ) Củng cố bài : ? Lý đời nhà nớc Hùng Vơng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæ chøc nhµ nhµ níc ®Çu tiªn nµy? Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc hiÓu l¹i bµi , lµm c¸c bµi tËp vµo vë - Tìm đọc truyền thuyết thời các Vua Hùng Chuẩn bị bài mới: Đời sống vật chất và đời sống tinh thần c dân Văn Lang …………………………………………………… Ngày so¹n : – 12- 2010 Tiết 14: Đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang A Mục tiờu cần đạt : Kiến thức : Làm cho HS hiểu : Thời Văn Lang người dân Việt Nam đã xây dựng cho mình sống vật chất và tinh thần riêng vừa đầy đủ, vừa phong phú còn sơ khai Tư tưởng Bước đầu giáo dục long yêu nước và ý thức văn hóa Kỹ Rèn luyện them kỹ liên hệ thực tế quan sát hình ảnh và nhận xét B Chuẩn bị : - Chế đồng : Lưỡi cày đồng, trống đồng - Tranh ảnh : Mặt trống đồng, hoa văn trang trí trên trống dồng C Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Nhà nước Văn lang đời hoàn cảnh nào ? Bài * Giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục và mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt …………………………………………………… ………………………………………… …… HS quan sát hình 33 Nông nghiệp và các nghề thủ công ? Qua các hình bài 11 em thấy người dân Văn a Nông nghiệp : Lang đã xới đất công cụ gì ? - Dùng lưỡi cày đồng ? Việc dung lưỡi cày đồng có tác dụng gì ? ? Cư dân Văn Lang đã biết làm nghề gì ? ? Họ trồng gì ? ? Họ chăn nuôi gì ? ? Nêu nhận xét em ? ( Nông nghiệp phát triển  sống ổn định, ít phụ thuộc vào thiên nhiên) - Trồng trọt, chăn nuôi, đánh cá - Trồng trọt : Cây lúa là chính, Trồng them bầu, bí, rau, đậu - Chăn nuôi : Nuôi gia súc, nuôi tằm b Thủ công nghiệp : ? C d©n V¨n Lang biÕt lµm nh÷ng nghÒ thñ c«ng nµo? ? Qua các hình 36, 37, 38 em thấy nghề nào đợc ph¸t triÓn ? ? Việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi trên đất níc vµ ë níc ngoµi thÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Cư dân Văn Lang nào ? ? Vì người Văn Lang nhà sàn ? ? Vì nhà sàn có hình thuyền ? - Hs dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Thức ăn chủ yếu người Văn Lang là gì? - Hä biÕt lµm gèm , dÖt v¶i lôa , x©y nhµ đóng thuyền - Nghề luyện kim đợc chuyên môn hoá cao §óc vò khÝ , c«ng cô s¶n xuÊt , trèng đồng tháp đồng - Hä b¾t ®Çu biÕt rÌn s¾t Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ? - Ở : Nhà sàn mái cong mái tròn làm tre, gỗ, nứa … cá cầu thang Họ sống thành làng, chạ - Ăn : Họ ăn cơm, cá, thịt, rau Họ biết dung mâm, bát, muôi, dung muối mắm và gia vị cho bữa ăn - Mặc : ? Người Văn Lang mặc nào ? + Nam đóng khố cởi trần + Nữ : Mặc váy, áo xẻ giữa, yếm che ngực ? Người văn Lang lại chủ yếu gì ? Vì - Đi lại : Họ lại chủ yếu thuyền ? HS thảo luận nhóm : phút ? Em có nhận xét gì đời sống vật chất cư * So với thời nguyên thủy : Đây là bước tiến lớn, làm sở cho phát dân Văn Lang ? triển đời sống vật chất đất nước sau nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét GV này kết luận Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? - Chia thµnh nhiÒu tÇng líp kh¸c ? Xã hội Văn Lang chia làm tầng lớp? Địa vị họ xã hội ? ? Sau ngày lao động cư dân Văn Lang làm - Họ tổ chức lễ hội vui chơi gì ? ? Nhạc cụ điển hình cư dân Văn Lang là gì ? - Nhạc cụ : Trống đồng, chiêng, khèn HS quan sát trống đồng , hình trang trí trên - Tín ngưỡng : Thờ các lực lượng thiên trống đồng ? Nêu nhận xét em ? ? Các truyện trầu cau, bánh trưng bánh giầy cho ta biết thời Văn Lang có phong tục gì ? ? Em có nhận xét gì ? ? Những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng ? nhiên - Người chết cẩn thận kèm theo công cụ sản xuất và đồ trang sức - Đời sống vật chất và tinh thần hòa quyện với tạo nên tình cảm cộng đồng người Lạc Việt Củng cố : - HS làm bài tập 1, - Phần nâng cao : Bài 2, Hướng dẫn HS học nhà : - Làm hết bài tập , nắm lại các nội dung đã học - Chuẩn bị «n tËp ch¬ng I vµ ch¬ng II theo SGK ……………………………………………… Tiết 17: Ngày dạy: /12/2015 ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II A Mục tiêu bµi häc: Kiến thức : - Giúp hs củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ có người xuất trên đất nước ta đến thời đại Văn Lang, Âu Lạc Tư tưởng : -Củng cố ý thức, tình cảm Tổ Quốc, với văn hóa dân tộc Kỹ : - Rèn luyện kỹ khái quát kiện, tìm điểm chính, biết thống kê các kiện có hệ thống B Chuẩn bị : - Hộp phục chế - Bảng phụ C C¸c hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức líp: Hái bµi cò: KÕt hîp vµo bµi míi Bài : I Hệ thống kiến thức chương GV đưa hệ thống câu hái để HS hoàn thiện nội dung kiến thức qua bảng thống kê sau : Ch¬ng I: Buæi ®Çu LÞch sö níc ta Nội Dung Giaiđoạn đoanj Thời gian Người tối cổ Thời kỳ Cách ngày 40 đến 30 vạn năm Sơn Vi – Đồ đá cũ Xã hội Sống theo bầy đàn Người tinh khôn ( Giai đoạn đầu ) Cách ngày đến vạn năm - Hòa Bình - Bắc Sơn - Đá và đá Thị tộc mẫu hệ Người tinh khôn (Giai đoạn phát triển) Cách ngày 10000 đến 4000 năm - Phùng Nguyên - Thời đại kim khí - Thị tộc mẫu hệ Nghề Sống nghề hái lượm và săn bắt Dấu tích Thẩm Hai, Thẩm Khuyên, Núi Đọ, núi Quan Yên, Xuân Lộc ( Đồng Nai ) Đá thô sơ Mảnh đá ghè mỏng Công cụ - Bộ lạc Bắt đầu biết trồng trọt và -Trồng trọt, chăn nuôi chăn nuôi phát triển - Làm nghề thủ công Mái đá ngườm, Sơn Vi, Hòa Bình, Bắc Sơn, Lai Châu, Sơn La, Bắc Quỳnh Văn, Hạ Long Giang, Thanh Hóa, Nghệ Bàu Tró An - Cuội,đá ghè đẽo có Đồng thau và sắt hình thù rõ ràng - Đá mài Chơng II: Thời đại dựng nớc Văn Lang - Âu Lạc Nước Nội dung Văn Lang Âu Lạc - Nhu cầu chống thiên tai, lũ lụt, - Vua Hùng không chăm lo đến đất Lý giặc ngoại xâm Giải xung nước đột - Đánh thắng Tần, Thục Phán đủ uy - Làng ,chạ mở rộng, tập trung tín và sức mạnh hợp hai vùng đời - Cư dân đoàn kết, thống đất Tây Âu và Lạc Việt Thời gian Thế kỷ VII trước công nguyên Thế kỷ III trước công nguyên Đóng đô Phong Châu - Bạch Hạc - Phú Thọ Phong Khê - Cổ Loa - Đông Anh-HN Người đứng Vua Hùng – Hùng Vương Thục Phán – An Dương Vương đầu Tổ - Đứng đầu vua – Hùng Vương - Đứng đầu là vua – An chức - Giúp việc cho vua là Lạc hầu, DươngVương nhà lạc tướng Giống Văn Lang nước - Lạc tướng đứng đầu các Bộ Vua có quyền nhiều hơn, có uy - Bồ chính cai quản các chiềng quyền vua nước Văn Lang chạ Có tầng lớp : Giống Văn Lang Xã - Quí tộc Sự phân biệt giàu nghèo các Hội - Nông dân tự tầng lớp rõ hơn, mối quan hệ không - Nô lệ còn gần gũi Công trình VH Trống đồng Thành Cổ Loa Tiêu biểu K/c chống Quân Tần Quân triệu Đà Khác - Kinh đô vùng trung du - Chống Tần thắng lợi - Kinh đô vùng đồng - Có quân thành Vua có quyền - Chống Triệu Đà thất bại GV kết hợp vừa sử dụng đồ dùng trực quan, vừa hình thành nội dung kiến thức Ví dụ : ? Nêu các công cụ người tối cổ, người tinh khôn giai đoạn đầu, người tinh khôn giai đoạn phát triển ? - HS trả lời và tìm hộp phục chế công cụ vừa nêu 4.Củng cố : - HS đọc phần đóng khung sách giáo khoa - Làm bài tập Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm hết bài tập vµo vë - Chuẩn bị bài míi: ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra häc kú Ngày dạy : Tiết 16,18 : Nước Âu Lạc A- Mục tiêu bài học : 1- Kiến thức - HS thấy tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân tan từ buổi đầu dựng nước - HS hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương 2- Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác kẻ thù cho HS 3- Kỹ : Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh, bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử B- Chuẩn bị G và H : - Bản đồ nước Văn Lang và Âu Lạc - Chế đồng : Lưỡi cày đồng Cổ Loa, mũi tên đồng Cổ Loa C- Hoạt đông G và H: 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ : Chấm bài tập HS 3- Bài : ? Em biết gì nhà Tần ? ? Tình hình nước Văn Lang cuối kỷ XIII TCN nào ? GV tường thuật kháng chiến chống Tần Kết hợp đặt các câu hỏi giải thích số điểm khó hiểu ? Em hiểu nào là kháng chiến ? ? Cuộc kháng chiến chống Tần thắng 1- Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tần diễn nào - Năm 218 – 214 TCN quân Tần đánh xuống Văn Lang ( Phương Nam ) - Người Việt trốn vào rừng kháng chiến Bầu Thục Phán làm chủ tướng - Sau năm người Việt đã đại phá lợi chứng tỏ điều gì ? ? Sauk hi chống Tần thắng lợi Thục Phán đã làm gì ? vì ? ? Vì lúc đó nước ta có tên Âu Lạc ? ? Sau lên ngôi Thục Phán làm gì ? ? Vì An Dương Vương đóng đô Phong Khê ? ? Bộ máy nhà nước Âu Lạc tổ chức nào ? HS lên bảng vẽ máy nhà nước Âu Lạc ? Về nông nghiệp thời Âu Lạc nước ta có gì thay đổi ? HS quan sát và so sánh hình 39,40 với hình 31,32 HS thảo luận nhóm câu hỏi sau : ? Thủ công nghiệp có gì tiến ? Vì có tiến đó ? HS nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét bổ sung ? Trong xã hội Âu Lạc có gì ? Vì ? quân Tần Nhà Tần rút quân nước 2- Nước Âu Lạc đời : - Năm 207 TCN Thục Phán buộc vua Hùng nhường ngôi cho mình - Nước Âu Lạc đời - Thục Phán lên làm vua – An Dương Vương - Đóng đô Phong Khê (Cổ Loa, Đông Anh , Hà Nội ) - Bộ máy nhà nước Âu Lạc giống nhà nước Văn Lang uy quyền vua lớn 3- Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi : - Nông nghiệp : + Lưỡi cày đồng đồng phổ biến + Trông trọt và chăn nuôi phát triển - Thủ công nghiệp : Xây dựng, luyện kim đặc biệt phát triển Công cụ sắt ngày càng sản xuất nhiều - Xã hội : Sự phân biệt tầng lớp thống trị và nhân dân sâu sắc 4- Thành Cổ Loa và lực lượng quốc ? Thành Cổ Loa xây dựng phòng nào ? - An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa GV khắc sâu với câu hỏi : ( Loa thành) ? Tại gọi Cổ Loa là Loa thành ? - Thành có vòng khép kín : + Dài 1600m + Cao 5-10m ? Việc đào hào xung quanh có tác dụng + Chân rộng : 10 – 20m gì ? - Hào nước bao quanh và thông với ? Em có nhận xét gì việc xây dựng công trình thành Cổ Loa ? *- Đây là công trình qui mô Âu Lạc ? Việc thần Kim Qui giúp vua xây dựng thành nói lên điều gì ? (Tài sáng tạo và kỹ thuật nhân dân ta ) ? Vì Cổ Loa còn gọi là quân thành ? *-(Ở Cổ Loa có lực lượng quân đội lớn, trang bị vũ khí đồng ) 5- Nhà nước Âu Lạc sụp đổ ? Em biết gì Triệu Đà ? hoàn cảnh nào - Năm 207 TCN Triệu Đà lập nước Nam Việt ? Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà - Năm 181- 180 TCN Triệu Đà đem quân ND Âu Lạc diễn nào ? xâm lược Đại Việt - Nhân dan Âu Lạc với vũ khí tốt và ? Trước tình Triệu Đà đã làm gì ? tinh thần chiến đấu dũng cảm đã đánh bại ? Truyện Mỵ Châu – Trọng Thủy nói quân Triệu Đà, giữ vững độc lập lên điều gì ? ? Hậu dẫn đến là gì ? - Năm 179 TCN An dương vương mắc mưu Triệu Đà Âu Lạc bị thất bại nhanh chóng ? Theo em thất bại An Dương Vương để lại cho đời sau bài học gì ? ( Tuyệt đối cảnh giác với kẻ thù Vua phải tin tưởng trung thần dựa vào dân để đánh giặc và bảo vệ đất nước ) *- GV cho HS tập đánh giá vai trò An Dương Vương An Dương Vương vừa có công, vừa có tội : + Công : Dựng nước + Tội : Mất cảnh giác để nước ta rơi vào tay Triệu Đà mở đầu ngàn năm Bắc thuộc *- HS trình bày hiểu biết mình qua câu ca dao cuối bài *- Củng cố : HS làm bài tập 1,2 Phần nâng cao : Bài *- Dặn dò : Ôn tập tốt chuẩn bị thi học kỳ I Ngày dạy : Tiết 17 : Kiểm tra học kỳ I A- Yêu cầu - kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS học kỳ I - Rèn luyện kỹ làm bài, hệ thống hóa kiến thức HS - Nâng cao ý thức học tập, bồi dưỡng tinh thần tự giác, tích cực các em B- Đề thi và đáp án : Thi theo lịch phong giáo dục Ngµy so¹n: 15-2-2012 TiÕt 23: Lµm bµi tËp lÞch sö A- Mục tiờu cần đạt: Kiến thức: Cung cấp kiến thức đọc đồ, tập vẽ và tô mầu 2.Kỹ năng: Vẽ thành thạo đồ, hiểu ý nghĩa các ký hiệu 3.Tư tưởng: Say mê việc vẽ đồ Hiểu rõ và yêu thích việc học lịch sử qua đồ B.Chuẩn bị : Ổn định tổ chức : Kiểm tra chuản bị HS : Bài mới: a – Hoạt động : HS đọc đồ - HS nêu dấu tích người tối cổ, người tinh khôn trên đất nước ta - HS vừa nêu vừa trên đå b – Hoạt động : HS vẽ đồ ( Tương tự tiết ) c – Hoạt động : HS tô màu - Việt Nam : Để trắng - Trung Quốc : Màu đỏ - Lào : Màu cam - Campuchia : màu hồng - Biển : Màu xanh - Đảo : Màu nâu Tổng kết bài: - Nhận xét giê lµm bµi tËp - Gv thu bµi chÊm lÊy ®iÓm 15p 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập lại các phần kiến thức đã học HS chuẩn bị bài sau : ôn tập tốt để tiết sau làm bài kiểm tra tiết Ngày so¹n: - 1- 2012 Tiết 19: Ngày dạy: /1/2016 CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) A Mục tiờu cần đạt: Giúp HS Kiến thức : - Sau lần thất bại An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị ( thời kì Bắc thuộc ) Sự thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc là nguyên nhân chính dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng toàn dân ủng hộ thắng lợi nhanh chóng Tư tưởng : - Giáo dục HS ý thức căm thù quân xâm lược, ý thức tự hào dân tộc - Giáo dục cho các em lòng biết ơn Hai Bà Trưng Kỹ : - Rèn luyện cho HS biết tìm nguyên nhân và mục đích kiện lịch sử - Bước đầu rèn luyện kỹ cho học sinh biết vẽ và đọc đồ lịch sử B Chuẩn bị: - Bản đồ treo tường “ Khởi nghĩa hai Bà Trưng ”- Tài liệu nội dung bài học C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp Hái bµi cò: Bài mới: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ……………………………………………… ……………………………………… Gv yªu cÇu HS theo dâi bµi ë SGK Nước Âu Lạc từ kỷ II trước công nguyên đến kỷ I có gì thay đổi ? ? Sau kháng chiến An Dương Vương chống Triệu Đà thất bại, dân tộc ta đã - Năm 179 trước công nguyên Triệu Đà sáp nhập Âu Lạc vào Nam Việt, biến vào tình trạng nào ? Âu Lạc thành quận Trung Quốc ? Sau nhà Hán đ¸nh bại nhà Triệu chúng là Giao Chỉ và Cửu Chân - Năm 111 trước công nguyên nước ta đã thực chính sách gì nước ta ? ? Việc làm này nhà Hán nhằm âm mưu gì chia thành quận : Giao CHỉ, Cửu - Gv dùng đồ giới thiệu quận để HS xác Chõn, Nhật Nam Hợp với quận định Trung Quốc  Giao Chỉ Thủ phủ là Luy Lâu ( Thuận Thành – Hà Bắc ) ? Nêu chính sách cai trị nhà Hán Sơ đồ tổ chức máy Châu Giao nước ta ( Về tổ chức máy nhà nước ) Châu Giao ( Thứ sử ) ? Em có nhận xét gì cách dặt quan lại cai trị nhà Hán ?ChÝnh s¸ch ¸p bøc bãc lét c¶u nhµ H¸n nh thÕ nµo? Quận Quận ( Thái Thú, Đô Úy ) ( Thái Thú, Đô úy) Huyện Huyện ( Lạc tướng ) ( Lạc tướng - Ph¶i nép c¸c lo¹i thuÕ: muèi , s¾t… - Cống nạp sừng tê, ngà voi … - Bắt nhân dân phải theo phong tục Hán ? Em có nhận xét gì chính sách bóc lột nhà Hán ? - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Nhà Hán đưa người Hán sang châu Giao nhằm mục đích gì ? ? Em biết gì Thái thú Tô Định ? ? Em hãy nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? ? Em hãy nêu hiểu biết mình Hai Bà Trưng ? GV đọc câu thơ “ Một xin … công lênh ” ? Em hiểu gì qua câu thơ trên? GV dùng lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã phóng to để các em dễ theo dõi 2- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ a Nguyên nhân - Do chính sách áp bức, bóc lột tàn bạo nhà Hán - Thi Sách chồng Trưng Trắc bị Thái thú Tô Định giết hại  Hai Bà Trưng đậy khởi nghĩa b Diễn biến - Mùa xuân năm 40 ( Tháng dương lịch) Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ? Em hãy nêu tên số lực lượng nhân Hát Môn ( Hà Tây) dân ta lúc đó kéo Mê Linh tụ nghĩa với Hai - Nghĩa quân làm chủ Mê Linh nhanh Bà Trưng ? chóng tiến xuống Cổ Loa và Luy Lâu ? Kết khởi nghĩa nào ? c Kết - Tô Định bỏ thành mà chạy - Cuộc khởi nghĩa thắng lợi 4.Củng cố : ? Nªu nguyªn nh©n , diÔn biÕn , kÕt qu¶ cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng - GV tæng kÕt bµi Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc hiÓu bµi, lµm bµi tËp theo SGK ChuÈn bị bài míi:Trng V¬ng vµ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc H¸n, chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK Tiết 20: Ngày dạy:22/1/2016 TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN A Mục tiêu bµi häc: Kiến thức : - Cuộc khởi nghã thắng lợi, Hai Bà Trưng tiến hành công xây dựng đất nước, giữ gìn độc lập dân tộc, đưa lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành cuộ kháng chiến chống quân xâm lược Hán - HS thấy rõ ý chí kiên cường, bất khuất nhân dân ta chống quân xâm lược Hán Tư tưởng : - Học sinh cần hiểu rõ tinh thần bất khuất dân tộc - Mãi mãi ghi nhớ công lao các vị anh dân tộc thời Hai Bà Trưng Kỹ : - Rèn luyện cho HS kỹ đọc đồ lịch sử - HS bước đầu làm quen với kể chuyện lịch sử B ChuÈn bÞ : - Bản đồ hình 44 SGK phóng to - Tài liệu phục vụ nội dung bài dạy C C¸c hoạt động lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Hái bµi cò: Gv kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh …………………………………………… …… Kiến thức cần đạt ……………………………………… …… 1.Hai Bà Trưng đã làm gì sau giành độc lập ? ? Sau đánh đuổi quân Đông Hán, Hai Bà Trưngđã làm gì để giữ vững độc lập ? - Trưng Trắc suy tôn lên làm vua, lấy hiệu Trưng Vương, đóng đô Mê Linh - Phong chức tước cho người có công Lập lại chính quyền - Xá thuế năm cho dân Xóa bỏ chế độ lao dịch và binh pháp cũ ? Những việc làm hai Bà Trưng có tác dụng nào ? GV phân tích để HS hiểu ? Được tin khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi, vua Hán đã làm gì ? - Vua H¸n næi giËn h¹ lÖnh cho cho c¸c quËn MiÒn Nam Trung Quèc khÈn tr¬ng chuẩn bị xe, thuyền, làm đờng sá, tích trữ lơng thực để sang Âu Lạc đàn áp nghĩa qu©n ? Năm 42 quân Đông Hán đã công vào níc ta nh thÕ nµo? GV dùng lược đồ chống quân xâm lược Hán để tường thuật kh¸ng chiến ? Vì Mã Viện cử làm huy đạo quân xâm lược ? HS tường thuật lại - Động viên khích lệ đợc tinh thần chiến đấu nhân dân Cuộc kháng chiến chống xâm lược Hán (42 -43) đã diễn nào ? - Năm 42, Mã Viện huy đạo quân xâm lược công ta Hợp Phố - ND ta anh dũng chống lại - Chiếm Hợp Phố Mã Viện chia làm hai đạo : Thủy, Bộ tiến vào nước ta - Hai Bà Trưng kéo quân nghênh chiến liệt - Ta lùi giữ Cổ Loa và Mê Linh, Cấm Khê Nghĩa quân kiên chống trả ? Sau Hai Bà Trưng hy sinh kháng chiến nào ? - Sau Hai Bµ Trng hy sinh, cuéc kh¸ng - Tháng 3-43 Hai Bà Trưng đã hy sinh Cấm Khê chiến tiếp tục đến tháng 11 năm 43 - Gv gi¶i thÝch vÒ sù hy sinh anh dòng cña hai bµ Trng ? Nhí c«ng lao to lín cña hai bµ Trng nh©n dân ta đã làm gì? ?Em có suy nghĩ gì sau quan sát hình 45 ? Gv hớng dẫn HS quan sát H $% SGK đó là đền thờ Hai Bà TRng huyện Mê Linh, - HS quan sát SGK trả lời quª h¬ng cña hia bµ Trng lµ n¬i hai bµ giÊy nghÜa Củng cố : ? TRình bày lại diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc đông Hán ? 5.Híng dÉn vÒ nhµ - Làm hết bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau : Từ sau TRng Vơng đến trớc Lý Nam Đế ,đọc và chuẩn bị theo SGK Ngày so¹n:30 - - 2012 Tiết 21: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (Giữa ThÕ kû I – Giữa ThÕ kû VI) A Mục tiờu cần đạt: Giúp học sinh Kiến thức : - Từ sau thất bại kháng chiến thời Trưng Vương, phong kiến Trung Quốc đã cho thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nước ta thành phận Trung Quốc - Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo các tiều đại phong kiến Trung Quốc nhằm biến nước ta thành thuộc địa Trung Quốc và xóa bỏ tồn dân tộc ta Tư tưởng : - Thấy chất tàn bạo bọn xâm lược - Cảm phục nh©n d©n ta không ngừng đấu tranh chống áp phong kiến Trung Quốc Kỹ : -Biết phân tích, đánh giá thủ đoạn cai trị phong kiến phương Bắc thời Bắc thuộc B Chuẩn bị : Tài liệu phục vụ nội dung bài giàng C Hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : ? Hai Bà Trưng đã làm gì sau giành độc lập ? Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… 1- Chế độ cai trị các triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ thÕ kû I – thÕ kû VI ? Thế kỷ I Châu Giao gồm vùng đất - Đầu TK III nhà Ngô tách Châu Giao nào ? thành Quảng Châu và Giao Châu ? Đầu kỷ III chính sách cai trị phong - Nhà Hán trực tiếp nắm tới cấp kiến Trung Quốc nước tacó gì thay huyện Huyện lệnh là người Hán đổi ? Vì ? ? Em cho biết miền đất Âu Lạc trước đây bao - Nhân dân ta đóng nhiều loại thuế, gồm quận nào Châu Giao ? là thuế muối và thuế sắt ? Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhà - Dân ta phải cống nạp sản vật quí Hán có thay đổi gì chính sách cai trị ? - Bắt các thợ khéo nước ? Em có nhận xét gì thay đổi này ? ? Tại nhà Hán đánh nhiều loại thuế đặc biệt là thuế muối và thuế sắt ? Ngoài nạn thuế má nặng nề ND ta còn phải chịu ách bóc lột nào khác phong kiến phương Bắc ? ? Ngoài chúng còn thực chính sách gì ? ? Chúng đồng hóa ND ta cách nào ? HS thảo luận nhóm ? Vì phong kiến phương Bắc muốn đồng hóa Dân ta ? Em có nhận xét gì chính sách bóc lột bọn đô hộ ? nhóm cử đại diện trả lời Các nhóm khác nhận xét GV tiểu kết mục ? Vì nhà Hán nắm độc quyền sắt ? - Dưa người hán sang Giao Châu sinh sống - “Đồng hóa ”dân ta 2.Tình hình kinh tế nước ta từ thÕ kû I đến thÕ kû VI có gì thay đổi - Nghề sắt phát triển ? Dựa vào đâu để biết nghề sắt phát triển ? ? Những chi tiết nào chứng tỏ nông nghiệp Giao Châu phát triển ? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy - Từ thÕ kỷ I Giao Châu đã biết dùng trâu bò để cày bừa - Có để phòng lụt ? Những việc làm này nói lên điều gì ? - Biết cấy hai vụ lúa - Trồng nhiều cây ăn ? Ngoài nghề nông, người Giao Châu còn biết - Họ còn biết làm nghề thủ công, nghề gì khác ? nghề dệt ? Những sản phẩm nông nghiệp và công nghiệp - Xuất các chợ làng, chợ Luy đạt tới trình độ nào ? Lâu, chợ Long Biên Buôn bán với ? Hãy kể tên số sản phẩm tiếng ? thương nhân Trung Quốc, Ấn Độ, GiaVa - Chính quyền đô hộ nắm độc quyền ? Thương nghiệp thời kỳ này ? ngoại thương ? Vì chính quyền đô hộ nắm độc quyền ngoại thương ? - HS tr×nh bµy Củng cố : HS làm bài tập 1, 2, - Gv tæng kÕt tiÕt häc 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm hết bài tập còn lại, häc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi míi Từ sau Trng Vơng đến trớc Lý Nam Đế Yêu cầu đọc và chuẩn bị bài theo SGK Tiết 22: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ Ngày dạy:5/2/2016 (GIỮA THẾ KỶ I – GIỮA THẾ KỶ VI) tiếp A Mục tiờu cần đạt: Giúp Hs nắm đợc Kiến thức: - Cùng với phát triển kinh tế Giao Châu từ kỷ I – Thế kỷ VI xã hội có chuyển biến sâu sắc - Do chính sách áp bức, bóc lột bọn đô hộ, đa số nông dân ngày càng nghèo đi, số ít trở thành nông dân lệ thuộc và nô tì - Bọn thống trị Hán cướp đất dân ta, bắt dân ta cày cấy, chúng giàu lên nhanh chóng - Những nét chính khởi nghĩa Bà Triệu ( 248 ) Tư tưởng : - Giáo dục long tự hào dân tộc, nhân dân ta hoàn cánh khó khăn giữ sắc văn hóa dân tộc chống lại đồng hóa kẻ thù - Giáo dục Hs long biết ơn đối vois Bà Triệu đã dũng cảm chiến đấu giành độc lập dân tộc Kỹ năng: - HS làm quen với phương pháp phân tích - Làm quen với nhận thức lịch sử thong qua đồ B Chuẩn bị : Tài liệu phục vụ nội dung bài học C Hoạt đông lªn líp: 1.ổn định tổ chc lớp: Hái bµi cò: ? Em hãy nêu nét chính tình hình kinh tế nớc ta từ kỷ I đến kỷ VI ? Bài mới: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học ,mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… Những chuyển biến xã hội và văn hóa nước ta các kỷ I – Thế kỷ VI Thời Văn Lang – Âu Lạc Thời kỳ bị đô hộ Vua Quan lại đô hộ Quý tộc Hào trưởng Việt – Địa chủ Hán Nông dân công xã Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc Nô tì Nô tì HS quan sát sơ đồ, thảo luận nhóm ? Em có nhận xét gì chuyển biến xã hội - Người hán thâu tóm quyền lực vào nước ta ? tay mình ? Chính quyền đô hộ phương Bắc đã thùc - Chúng mở số trường dạy chữ chính sách văn hóa thâm độc nào nhằm Hán các quận mục đích gì ? ? Chính quyền đô hộ mở số trường học - Đưa Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo nước ta nhằm mục đích gì ? và luật lệ phong tục người - Gọi Hs đọc phần chữ in nhỏ SGK Hán vào nước ta ? Vì Người Việt giữ phong tục tập quán và tiếng nói tổ tiên ? - Hs dùa vµo SGK tr×nh bµy Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu ( n¨m 248 ) a Nguyên nhân ? Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa bà Dưới ách thống trị tàn bạo quân Ngô nhân dân ta khốn khổ đã Triệu ? dậy đấu tranh ? Em biết gì Bà Triệu ? ? Em hiểu nào câu nói Bà Triệu - HS dùa vµo SGk tr×nh bµy , gv cung cÊp thªm b Diễn biến - Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ Phú ? Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu diễn Điền nào ? ( Hậu Lộc ) - Cuộc khởi nghĩa thất bại ? Vì khởi nghĩa bà Triệu thất bại ? * Nguyên nhân thât bại - Lực lượng chênh lệch - Quân Ngô mạnh, nhiều mưu kế hiểm độc ? MÆc dï bÞ thÊt b¹i nhng cuéc khëi nghÜa cã ý * Ý nghĩa nghÜa nh thÕ nµo? Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí ? Qua bài ca dao cuối bài sách giáo khoa giành độc lập dân tộc ta em hiểu gì ? ( Ý chí đấu tranh kiên cường giành lại độc lập dân tộc và lịch sử ghi nhớ công lao Bà Triệu công giành độc lập ) Gv cho Hs quan s¸t h×nh 46 SGK vµ bæ sung thªm Cñng cè: ? Nêu chuyển biến nớc ta từ kỷ I đến kỷ VI ? ? Tr×nh bµy nguyªn nh©n diÔn biÕn kÕt qu¶ cña cuéc khëi nghÜa Bµ TriÖu ? Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi , n¾m l¹i néi dung bµi häc - lµm c¸c bµi tËp ë SGk §äc vµ chuÈn bÞ tríc bµi: Khëi nghÜa Lý BÝ níc V¹n Xu©n (542 -602) Ngày dạy : Ngµy so¹n:15 – 2- 2012 TiÕt 23: Lµm bµi tËp lÞch sö A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Ngµy so¹n:1- 3-2012 Tiết 24: Ngày dạy: /2/2016 KHỞI NGHĨA LÝ BÍ NƯỚC VẠN XUÂN (542 – 602) A Mục tiờu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc Kiến thức: - Đầu kỷ VI nước ta chịu thống trị nhà Lương chúng thực chế độ áp bức, bóc lột tàn bạo, đó là nguyên nhân dẫn đến cược khởi nghĩa Lý Bí - Nắm diễn biến khởi nghĩa Lý Bí - Lý Bí xưng Đế và lập nước Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn lịch sử dân tộc Tư tưởng : -Sau 600 năm chịu thống trị phong kiến phương Bắc khởi nghĩa Lý Bí thắng lợi, nước Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống Mnhx liệt dân tộc ta Kỹ năng: - HS biết nhận thức rõ nguyên nhân kiện - Biết đánh giá kiện lịch sử - Tiếp tục rèn luyện cho HS các em kỹ đọc đồ lịch sử B Chuẩn bị: - Tài liệu phục vụ nội dung bài dạy - Lược đồ : Khởi nghĩa Lý Bí C Hoạt động lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ : Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh ……………………………………………… Kiến thức cần đạt ……………………………………… Nhà Lương xiết chặt ách đô hộ nào ? ? Đầu kỷ VI, ách thèng trị nhà Lương - Chúng chia nhỏ đơn vị hành chÝnh nước ta nào ? nước ta thành châu ? Tổ chức máy nhà nước nhà Lương - Chỉ sử dụng tổn thất và nước ta có gì thay đổi ? người thuộc dòng họ lớn giữ HS đọc thêm đoạn viết Tinh Thiều chức vụ quan trọng ? Em biết gì Tiêu Tư và chính sách cai trị nhà Lương - Thứ sử Tiêu Tư tàn bạo đặt HS nêu thí dụ hàng trăm thứ thếu vô lý * Tiểu kết mục Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân thành lập ? Nêu nguyên nhân khởi nghĩa ? Gv dùng lợc đồ trình bày diễn biến Hs theo dõi sau đó trình bày lại ? V× hµo kiÖt vµ nh©n d©n kh¾p n¬i hëng øng khëi nghÜa Lý BÝ? - vì nhân dân căm phẫn chế độ thống trị cña nhµ L¬ng ? TiÕn tr×nh cña cuéc khëi nghÜa diÔn nh thÕ nµo? ? Em có nhận xét gì tinh thần chiến đấu cña qu©n khëi nghÜa ? * Nguyên nhân khởi nghĩa -Do chế độ áp tàn bạo quân Lương đẫn đến khởi nghĩa Lý Bí * DiÔn biÕn: - Mïa xu©n n¨m 542 Lý BÝ phÊt cê khëi nghÜa , hµo kiÖt kh¾p n¬i kÐo vÒ hëng øng - Trong vßng cha ®Çy th¸ng nghÜa qu©n đã chiếm đợc hầu hết các quận , huyện Tiªu t ho¶ng sî ch¹y vÒ Trung Quèc - Tháng t năm 542 nhà Lơng huy động quân từ Quảng Châu sang đàn áp, quân ta đánh bại quân Lơng giải phóng thêm Hoµng Ch©u (Qu¶ng Ninh) - §Çu n¨m 543 nhµ L¬ng tÊn c«ng lÇn thø hai quân ta đón đánh địch Hợp Phố - HS tr×nh bµy * Kết : + Quân Lương đại bại + Tướng địch bị giết gần hết ? Nêu kết khởi nghĩa ? ? Sau chiến thắng quân Lương Lý Bí đã làm gì ? ? Những việc làm Lý Bí có ý nghĩa nào ? ? Sau lên ngôi Lí Nam Đế tổ chức nhà nước Vạn Xuân nào ? ? Em có nhận xét gì máy nhà nước phong kiến mà Lý Nam Đế thành lập? - Chiến thắng quân Lương, Lý Bí lên ngôi hoàng đế, lấy hiệu là Lý Nam Đế, đặt tên nước là Vạn Xuân – niên hiÖu Thiên Đức, đóng đô vùng cửa sông Tô Lịch ( Hà Nội ) - Lý Nam Đế thành lập triều đình với ban : Văn , võ - Triệu Túc giúp vua cai quản việc - Đức đầu ban văn là Tinh Thiều -Đức đầu ban võ là Phạm Tu - Đây là máy nhà nớc phong kiến độc lËp trung ¬ng tËp quyÒn s¬ khai Cñng cè: ? Nªu nguyªn nh©n khëi nghÜa Lý BÝ? ? Dựa vào lợc đồ em hãy trình bày diễn biến khởi nghĩa ? Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi n¾m l¹i néi dung bµi häc - Lµm hÕt c¸c bµi tËp SGK ChuÈn bÞ bµi míi: - Đäc vµ chuÈn bÞ tríc bµi 22: Khëi nghÜa Lý BÝ níc V¹n Xu©n (542-602) tiÕp Ngµy so¹n: - - 2012 Tiết 25 : Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân ( 542 – 602 ) ( Tiếp theo ) A Mục tiờu cần đạt: HS cần nắm đợc: Kiến thức : - Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lương trải qua hai thời kỳ : Do Lý Bí lãnh đạo và Triệu Quang Phục lãnh đạo - Thời Hậu Lí Nam Đế, nhà Tùy xâm lược, nước vạn Xuân lại rơi vào ách thống trị bọn phong kiến phương Bắc 2.Tư tưởng : Giáo dục cho học sinh ý chí kiên cường bất khuất dân tộc ta đấu tranh chống ngoại xâm bảo vệ tổ quốc Kỹ : Rèn luyện kỹ phân tích, kỹ đọc đồ lịch sử B Chuẩn bị : - Tài liệu liên quan nội dung bài C Các hoạt động lên lớp: ổn định tổ chc lớp: Hái bµi cò: ? Sau đánh tan quân xâm lợc nhà Lơng Lý Bí đã làm gì? Bài mới: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… Chống quân Lương xâm lược GV trình bày kháng chiến chống Lương - Th¸ng -545 qu©n L¬ng chia hai ®Sau cho HS tường thuật lại ờng Thuỷ đánh vào Vạn Xuân - Lý Nam §Õ lui vÒ gi÷ thµnh ë cña s«ng T« LÞch - N¨m 546 qu©n L¬ng chiÕm thµnh Gia NÞnh , Lý Nam §Õ ch¹y lªn Phó Thä , n¨m 548 Lý Nam §Õ mÊt - Kết : Thất bại - Sù thÊt b¹i cña Lý Nam §Õ kh«ng ? Theo em, thÊt b¹i cña Lý Nam §Õ cã ph¶i lµ phải là sụp đổ nớc Vạn Xuân , sụp đổ nớc Vạn Xuân không ? Tại sao? vì chiến đấu nhân dân ta còn tiếp tục dới lãnh đạo Triệu Quang Phục , ông đã đa quân đóng đầm Dạ Trạch dùng chiấn thuËt du kÝch kh¸ng chiÕn l©u dµi , đánh bại quân Lơng Triệu Quang Phục đánh bại ? Vì Triệu Quang Phục lại chọn Dạ Trạch quân Lương nào ? làm kháng chiến ? - Triệu Quang Phục chọn Dạ Trách - Gọi Hs đọc phần chữ in nhở SGK làm kháng chiến ? Âm mưu quân Lương với việc tiêu diệt + DiÔn biÕn : quân Triệu Quang Phục nào ? - Ông dùng chiến thuật du kích để đánh quân Lương ? Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương - Nhân dân gọi ông là Dạ Trạch nào ? Vương - Qu©n L¬ng t¨ng cêng bao v©y D¹ Tr¹ch , nghÜa qu©n anh dòng chèng tr¶ §Õn n¨m 550 nµh L¬ng cã lo¹n chớp thời đó nghĩa quân đánh tan qu©n x©m lîc ? Em hãy nêu nguyên nhân thắng lợi + KÕt qu¶: kháng chiến chống quân Lương Triệu Quang - Cuộc kháng chiến triệu Quang Phục lãnh đạo ? Phục kết thúc thăng lợi năm 550 Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc nào ? - Sau đánh bại quân Lương Triệu Quang Phục lên ngôi vua ( Triệu Việt ?Sau đánh bại quân Lương Triệu Quang Vương) và tổ chức lại chính quyền Phục đã làm gì ? ( 550 – 570 ) - Lý Phật Tử lên làm vua 30 năm ( 571 - 603) ? Lý Phật Tử lên làm vua gây ảnh hưởng nào ? ? Vì Lý Phật Tử không sang chầu nhà Tùy ? - HS tr¶ lêi ? Lý Phật Tử chuẩn bị kháng chiến nào ? - Năm 603, 10 vạn quân Tùy công – cho t¨ng thªm qu©n ë nh÷ng thµnh träng yÕu, Vạn Xuân Lý Phật Tử bị vây hãm cßn m×nh th× gi÷ thµnh Cæ Loa Cổ Loa bị bắt giải Trung Quốc ? Cuộc kháng chiến chống quuan Tùy Lý Phật Tủ diễn nào ? Cñng cè: ? Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc đã diễn nh thé nào? Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m l¹i néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë ChuÈn bÞ bµi míi:Nh÷ng cuéc khëi nghÜa lín c¸c thÕ kû VII – IX T×m hiÓu tríc theo híng dÉn SGK Tiết 26: Ngày dạy: /3/2016 Ngµy so¹n: 15 - 3- 2012 NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC THẾ KỶ VII - IX A Mục tiờu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc: Kiến thức : - Từ đầu kỷ VII nhà Đường siết chặt máy cai trị, chia lại các khu vực hành chính, tăng cường bóc lột và đàn áp các khởi nghĩa - Nhân dân ta đã nhiều lần dậy ; tiêu biểu là khởi nghĩa Mai Thúc Loan và Phùng Hưng 2.Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS tinh thần chiến đấu vỡ độc lập tự - Biết ơn tổ tiên đã kiên trì chiến đấu chống ngoại xâm Kỹ năng: - HS biết phân tích, đánh giá công lao các nhân vật lịch sử - Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc và vẽ đồ B Chuẩn bị : - Lược đồ nước ta thời Đường - Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Tranh : Đình thờ Phùng Hưng C Hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Triệu Quang phục đánh bại quân Lương nào ? 3.Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục và mục Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… Dưới ách đô hộ nhà Đường nước ta có gì thay đổi ? ? Chính sách cai trị nhà Đường - Năm 679 nhà Đường đổi Giao Châu nước ta nào ? thành An Nam đô hộ phủ Trụ sở Tống Bình - Chia nước ta thành 12 châu - Các châu miền núi tù trưởng ? Em có nhận xát gì chính sách cai trị các địa phương cai quản nhà Đường ? - Chúng cho sửa các đường giao Gv dùng lợc đồ để minh hoạ thông thủy, bộ, cho xây đắp thành lũy nơi quan trọng ? Về kinh tế nhà Đương có chính sách - Đặt nhiều thứ thuế : Thuế đất, gì ? thuế muối, thuế sắt … - Hàng năm ND ta còn phải cống nạp sản vật quí ? Chính sách bóc lột nhà Đương có tác - §êi sèng cña nh©n d©n ta ngµy cµng động nào đến ND ta ? khổ cực ,nền kinh tế đất nớc nagỳ cµng sa sót Khởi nghĩa Mai Thúc Loan (722) ? Hãy nêu hiểu biết em Mai a Nguyên nhân: Thúc Loan ? Dân phu gánh vải cống nạp cho - Hs dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Em hãy nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Trung Quốc bị dồn đến đường cùng Họ nghe theo lời kêu gọi Mai Mai Thúc Loan ? Thúc Loan sẵn sàng đứng lên khởi nghĩa ? GV tường thuật diễn biến HS tường thuật b.Diễn biến: lại qua lợc đồ - SGK ? Khởi nghĩa Mai Thúc Loan có ý nghĩa c Ý nghĩa: nào ? Thể tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất ND ta 3- Khởi nghĩa Phùng Hưng ( Trong khoảng 776-791) ? Nêu hiểu biết em Phùng Hưng - Diễn biến - HS dùa vµo SGK nªu + Kho¶ng n¨m 776 Phïng hng vµ em GV tường thuật diễn biến qua lợc đồ là Phùng Hải đã phất cờ khởi nghĩa §êng L©m Nh©n d©n c¸c vïng xung quanh dậy hởng ứng và đợc ?Vì khởi nghĩa Phùng Hưng quyền làm chủ vùng đất mình người hưởng ứng ? - Vì họ căm ghét chế độ thống trị nhà Đ- êng - Nhân dân vô cùng cực khổ bị dồn ép đến bớc đờng cùng - Phïng Hng lµ ngêi rÊt cã uy tÝn víi nh©n d©n địa phơng, cho nên ông phất cờ khởi nghĩa nh©n d©n kh¾p n¬i hëng øng ? KÕt qu¶ cuèi cïng cña cuéc khëi nghÜa nh thÕ - Kết : nµo? + Năm 791 nhà §ường đem quân đàn GV - Đây là tự chủ mong manh áp, Phùng An hàng + Nền dân chủ tồn gần năm 4.Củng cố: ? Nớc ta thời thuộc Đờng có gì thay đổi ? ? Qua lợc đồ em hãy trình bày lại diễn biến khởi nghĩa Mai Thúc Loan và diÔn biÕn cuéc khëi nghÜa Phïng Hng ? Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm hết bài tập còn lại - Sưu tầm mẩu chuyện Mai Hắc Đế và Phùng Hưng ChuÈn bÞ bµi míi: §äc vµ chuÈn bÞ theo SGK bµi 24: Nớc Cham Pa từ kỷ II đến kỷ X Tiết 27: Ngày dạy:16/3/2016 NƯỚC CHAM PA THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X A Mục tiờu cần đạt: Kiến thức : Gióp HS hiểu : - Quá trình thành lập và phát triển nước Cham-pa từ nước Lâm Ấp huyện tượng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau này, có lúc Cham-pa đã công Đại Việt -Những thành tựu bật kinh tế, văn hóa Cham-pa từ kỷ II đến kỷ X 2.Tư tưởng : - HS nhận thức sâu sắc : Người Cham-pa là thành viên đại gia đình các dân tộc Việt Nam Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ vẽ đồ lịch sử - Kỹ đánh giá, phân tích kiện lịch sử B.Chuẩn bị : - Tranh : Khu thánh địa Mỹ Sơn Tháp Chăm (Ninh Thuận) - Lược đồ : Giao Châu và Cham-pa Giữa kỷ VI- X C Hoạt động lªn líp : æn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy nêu ý nghĩa khởi nghĩa Mai Thúc Loan và khởi nghĩa Phùng Hưng Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt …………………………………………………… Gv híng dÉn HS theo dâi SGK ? Theo dõi SGK và cho biết sau chiếm đợc Giao Chỉ và Cửu Chân thì nhà Hán đã làm gì? - Nhà Hán đánh xuống phía Nam chiếm đất ngời chăm cổ sát nhập Nhật Nam đặt huyÖn Tîng L©m - Gv dùng lợc đồ xác định vị trí huyện tợng Lâm (từ đèo Hải Vân đến đèo Đại lãnh) ? VËy huyÖn Tîng L©m n»m ë quËn nµo cña níc ta lóc bÊy giê ? - GV xác định quận Nhật Nam trên lợc đồ( từ Hoành Sơn đến Quảng Nam) Gv Và sau đó thì nhân dân Tợng Lâm đã dành đựoc độc lập ? Vậy nhân dân Tợng Lâm đã dành đợc độc lập hoµn c¶nh nµo? - HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Sau đời thì quốc gia Lâm ấp đã phát triển nh thÕ nµo? - Giới thiệu nớc Cham Pa trên đồ (từ Hoành Sơn đến Phan Rang) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ më réng níc Cham Pa ? - chủ yếu diễn trên hoạt động quân sự… …………………………………… 1.Nước Cham-pa độc lập đời - Huyện Tợng Lâm là địa bàn sinh sèng cña bé l¹c Dõa ( tøc ngêi ch¨m cæ) - Tîng L©m lµ huyÖn xa nhÊt thuéc quËn NhËt Nam 192 – 193 Nước Lâm Ấp đời - Hợp lạc - Tấn công các nước láng giềng - Mở rộng lónh thổ đổi tên nớc là Cham paĐóng đô Sin-ha-pu-ra (Nay thuéc Trµ KiÖu qu¶ng Nam) 2- Tình hình kinh tế, văn hóa Cham-pa từ thÕ kû II đến thÕ kû ? Tình hình kinh tế Cham-pa từ kỷ II đến X kỷ X nào ? a- Kinh tế: ? Nêu nhận xét em trình độ phát triển kinh - Trồng trọt tế Cham-pa - Công cụ sắt, sức kéo phát triển - Khai thác, làm gốm, đánh cá ? So với các nước khác có gì giống và khác ? Vì - Buôn bán với các nước ? - Cướp biển, nô lệ ? Em có nhận xét gì kinh tế Cham-pa? b- Văn hóa : HS quan sát tranh - Thế kỷ IV, Chữ viết – Chữ Phạn ? Nền văn hóa Cham-pa có gì đáng chú ý ? đời ? Vì nói Cham-pa có nghệ thuật đặc sắc ? - Đạo Bà la môn – Đạo Phật ? Em có nhận xét gì văn hóa Cham-pa ? - Hỏa táng ? Văn hóa Cham-pa có gì giống và khác nước ta - Ăn trầu, cau cùng thời ? - Nghệ thuật đặc sắc ? Mối quan hệ người Chăm và cư dân Việt nào ? Tiểu kết mục 4.Củng cố : ? Nªu qu¸ tr×nh thµnh lËp níc Cham pa ? ? Nhận xét em kinh tế văn hoá c dân Cham Pa từ kỷ II đến kỷ X? Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi , n¾m l¹i néi dung bµi häc - Lµm hÕt c¸c bµi tËp ë SGK Sưu tầm tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc Chăm Chuẩn bị bài mới:Học và ôn lại kiến thức từ bài 17 đến bài 24 theo SGK để tiết sau ôn tËp Tiết 29: Ngày dạy:30/3/2016 ÔN TẬP CHƯƠNG III A Mục tiờu cần đạt: Kiến thức :HS khắc sâu kiến thức sau : - Chính sách cai trị bọn phong kiến phương Bắc nước ta là tàn bạo Không cam chịu sống nô lệ, nhân dân ta liên tiếp dậy đấu tranh giành độc lập - ND ta cần cù, bền bỉ lao động sáng tạo để trì sống, đã thúc đẩy kinh tế phát triển Tư tưởng: -HS nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ giành lại độc lập và ý thức vươn lên bảo vệ văn hóa dân tộc 3.Kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ thống kê kiện theo thời gian B Chuẩn bị: - Bảng kiểm tra trắc nghiệm - Tranh ảnh phục vụ nội dung bài giảng C Hoạt động lªn líp: 1.Ổn định tổ chức: Hái bµi cò: KÕt hîp vµo bµi míi: 3.Bài mới: I.Ách thống trị các triều đại phong kiến Trung Quốc ND ta nào ? 1.Tên gọi nước ta qua các giai đoạn thời kỳ Bắc thuộc : Nhà Hán – Châu giao Nhà Ngô – Giao Châu Nhà Lương – Giao Châu Nhà Đường – An Nam Đô hộ phủ 2.Chính sách cai trị các triều đại phong kiến Trung Quốc ND ta : - Chính trị : + Nắm quyền cai quản tận huyện + Dưới huyện, xã, hương là người Việt phụ thuộc - Kinh tế : Thuế, cống nạp, lao dịch - Quân : Đem quân xâm lược và đàn áp các khởi nghĩa - Văn hóa : Bắt dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, theo phong tục Hán, đưa người sang làm ăn sinh sống ? Em có nhận xét gì chính sách đô hộ chúng ? II Cuộc đấu tranh ND ta thời kỳ Bắc thuộc : TT Thời Tên Người Diễn biến Ý nghĩa gian lãnh KN đạo Năm Hai Hai Hai bà phát động K/n Mê Linh Thể ý chí 40 Bà Bà nghĩa quân nhanh chống chiếm tâm giành Trưng Trưng toàn Châu Giao lại ĐLchủ quyền Tổ Quốc Năm Bà Bà Triệu 248 Triệu Năm Lí Lí Bí Lí bí phất cờ K/n chưa đầy tháng 542- Bí nghĩa quân chiếm hết các quận, 602 huyện Năm 544 Lí Bí lên ngôi – Lí Nam Đế Tên nước : Vạn Xuân 722 Mai Mai Mai Thúc Loan kêu gọi ND K/n Thúc Thúc chiếm Hoan Châu, liên kết Loan Loan với Giao Châu Chiếm thành Tống Bình 776- Phùng Phùng Phùng Hưng cùng em là Phùng 791 Hưng Hưng Hải phát động khởi nghĩa Đường Lâm Nghĩa quân nhanh chóng chiếm Tống Bình III Sự chuyển biến kinh tế và văn hóa XH nước ta thời kỳ Bắc Thuộc nào ? ? Sự chuyển biến kinh tế nước ta thời kỳ Bắc Thuộc nào ? - Kinh tế : + Nông nghiệp trồng lúa nước phát triển + Thủ công nghiệp : Các nghề cổ truyền trì và phát triển + Thương nghiệp : Giao lưu buôn bán với nước ngoài ? Văn hóa nước ta thời kỳ đó nào ? - Văn hóa : + chữ Hán truyền vào nước ta, nhân dân ta có tiếng nói riêng, có nếp sống riêng ? xã hội nước ta thời Bắc thuộc nào ? Xã hội nước ta phân hóa Quan lại đô hộ Hào trưởng Việt Địa chủ Hán Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc Nô tì 4.Củng cố: - Gv cñng cè bµi häc,chèt c¸c phÇn kiÕn thøc träng t©m Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm lại các phần nội dung đã học - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị bài mới,đọc và chuẩn bị trớc bài: Cuộc đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khóc , hä D¬ng Ngày dạy : Tiết 29: Bài tập lịch sử A- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Cung cấp kiến thức đọc đồ, tập vẽ và tô mầu 2- Kỹ : Vẽ thành thạo đồ, hiểu ý nghĩa các ký hiệu 3- Tư tưởng : Say mê việc vẽ đồ Hiểu rõ và yêu thích việc học lịch sử qua đồ B-Chuẩn bị G và H : - Ổn định tổ chức : – Kiểm tra chuản bị HS : – Bài : a – Hoạt động : HS đọc đồ - HS nêu dấu tích người tối cổ, người tinh không trên đất nước ta - HS vừa nêu vừa trên đồ b – Hoạt động : HS vẽ đồ ( Tương tự tiết ) c – Hoạt động : HS tô màu - Việt Nam : Để trắng - Trung Quốc : Màu đỏ - Lào : Màu cam - Campuchia : màu hồng - Biển : Màu xanh - Đảo : Màu nâu – Tổng kết bài : - Thu bài Chấm số em Nhận xét - Dặn dò : HS chuẩn bị bài sau Ngày d¹y: TiÕt 30 : KiÓm tra viÕt mét tiÕt A- Môc tiªu: - KiÓm tra viÖc n¾m kiÕn thøc cña HS - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi, hÖ thèng hãa kiÕn thøc cu¶ HS - N©ng cao ý thøc häc tËp cña HS, båi dìng tinh thÇn tù gi¸c, tÝch cùc cña HS B- Hoạt động của G và H: 1- ổn định tổ chức 2- GV phát đề 3- HS lµm bµi 4- GV thu bµi C- Đề thi và đáp án Theo : Đề thi đáp án – Môn Lịch sử ( PhÇn häc kú II) Tiết 31: Ngày dạy:13/4/2016 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC,HỌ DƯƠNG A Mục tiờu cần đạt : 1.Kiến thức: HS nắm : - Khúc Thừa Dụ dậy lật đổ chính quyền đô hộ, dựng tự chủ Đây là kiện mở ND ta - Các lực phong kiến Trung Quốc không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta Dương Đình Nghệ đánh bại xâm lược lần thứ quân Nam Hán đầu cho thời kỳ độc lập hoàn toàn Cuộc cải cỏch Khỳc Hạo sau đú đó củng cố quyền tự chủ 2.Tư tưởng : Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, người mở đầu và bảo vệ công giành chủ quyền độc lập cho đất nước Kỹ : Kỹ đọc đồ lịch sử, kỹ phân tích, nhận định B Chuẩn bị : - Lược đồ “ Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ ” - Tài liệu liên quan đến nội dung bài học C Hoạt động lªn líp: 1.Ổn định tổ chức 2.Hái bµi cò:KÕt hîp vµo bµi míi Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh ………………………………………………… ……… Gv yªu cÇu Hs theo dâi SGK ? Trong hoàn cảnh nào Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền tự chủ ? ? Nêu hiểu biết em Khúc Thừa Dụ ? - Hs dùa vµo SGK tr¶ lêi ? Khúc Thừa Dụ dậy nào ? ? Việc vua Đường phong Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ có ý nghĩa gì ? Kiến thức cần đạt ……………………………………… …… 1.Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào ? - Cuối kỷ IX Trung Quốc : + Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ + Nhà Đường suy yếu - Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền tự chủ - Giữa năm 905, tiết độ sứ An Nam bị giáng chức Khúc Thừa Dụ đem quân đánh chiếm Tống Bình xưng Tiết độ ? Sau Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo lên thay đã thực cải cách gì ? ? Những việc làm Khúc Hạo nhằm mục đích gì ? - Hs dùa vµo SGK tr×nh bµy ? Nhà Nam H¸n hình thành nào ? - Hs tr×nh bµy ? Khúc Hạo gửi mình sang nhà Nam Hán làm tin nhằm mục đích gì ? ? Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ diễn nào ? HS tường thuật diễn biến kháng chiến theo lược đồ sứ - Đầu năm 906 vua Đường phong Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ 2- Dương Đình Nghệ chống Nam Hán (930 - 931) * DiÔn biÕn: - Mùa thu 930 quân Nam Hán đánh nước ta - Khúc Thừa Mĩ bị bắt, nhà Hán đặt quan đô hộ Tống Bình - Viện binh Nam Hán kéo sang Dương Đình Nghệ đánh cho tan tác ? KÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn lµ g×? * KÕt qu¶: - NghÜa qu©n hoµn toµn dµnh th¾ng lîi ? Sau dành đợc thắng lợi thì Dơng Đình Nghệ - Dương Đỡnh Nghệ xưng là Tiết độ đã làm gì ? sứ *ý nghÜa: ? Việc giành lại, bảo vệ và xây dựng tự chủ - Thể đợc tinh thần yêu nớc, sức họ Khúc và họ Dương có ý nghĩa m¹nh ®oµn kÕt cña nh©n d©n ta nào ? - giáng đòn mạnh vào quân Nam H¸n 4.Củng cố : - HS điền ký hiệu thích hợp lên lược đồ để thể tiến quân Dương Đình Nghệ - HS làm bài tập phần nâng cao Híng dÉn vÒ nhµ: HS làm hết bài tập vµo vë Chuẩn bị bài míi: Ng« QuyÒn vµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng n¨m 938 Tiết 32: Ngày dạy:20/4/2016 NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 A.Mục tiờu cần đạt: 1.Kiến thức: HS thấy rõ : - Bối cảnh quân Nam Hán sang xâm lược nước ta lần thứ - Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền và ND ta - Đây là trận thủy chiến đầu tiên lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa lịch sử vô cùng trọng đại lịch sử dựng nước và giữ nước dân tộc ta Tư tưởng: - Giáo dục HS lòng tự hào và ý chí quật cường dân tộc ta - Giỏo dục HS lũng kớnh yờu Ngụ Quyền – ễng tổ phục hưng độc lập dân tộc Việt Nam Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp mô tả kiện, sử dụng đồ lịch sử, rút bài học kinh B.Chuẩn bị: - Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng n¨m 938 - Sử dụng tranh ảnh trang 76,77 C C¸c hoạt động lªn líp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán nào ? 3.Bài : Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục Hoạt động giáo viên và học sinh ………………………………………………… … Gv híng dÉn HS theo dâi SGk ? Nêu hiểu biết em Ngô Quyền ? -Ng« QuyÒn (898 – 944) ngêi §êng L©m ( S¬n T©y – Hµ Néi) - HS dùa vµo SGK phÇn ch÷ in nghiªng bæ sung thªm ? Ngô Quyền kéo quân Bắc để làm gì ? - Ngô quyền kéo quân bắc để diệt Kiều Công tiÔn, trõ hËu ho¹, b¶o vÖ nÒn tù chñ Kiến thức cần đạt ………………………………………… …… 1.Ngô Quyền đã chuẩn bị đánhquân xâm lược Nam Hán nào? ? Được tin Ngô Quyền kéo quân Bắc, Kiều Công Tiễn đã làm gì ? Vì ? - KiÒu C«ng TiÔn cho ngêi sang cÇu cøu qu©n - N¨m 939, vua Nam H¸n sai trai lµ Nam Hán, nhà Nam Hán nhân hội đó đem Lu Hoằng tháo huy đạo quân qu©n x©m lîc níc ta thuû sang x©m lîc níc ta ? Hành động Kiều Công Tiễn cho thấy điều gì ? - KiÒu C«ng tiÔn muèn dïng thÕ lùc cña nhµ Hán để chống Ngô Quyền đoạt đợc chức TiÕt §å Sø ? Kế hoạch quân Nam Hán x©m lîc nước ta nào ? ? Ngô Quyền chuẩn bị kháng chiến nào ? Vì Ngô Quyền tiêu diệt quân Nam Hán cửa sông Bạch Đằng ? - Gv dùng đồ xác định vị trí sông Bạch §»ng GV dùng lược đồ trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng Hs trình bày lại diễn biến HS quan sát hình 56 ? Quan s¸t H56 em cã suy nghÜ g× ? - HS tr×nh bµy ? Em hãy nêu kết trận Bạch Đằng ? ? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa nào ? HS quan sát hình 57 ? Việc xây dựng lăng Ngô Quyền có ý nghĩa nào ? Hướng dẫn HS phân tich câu nói Lê Văn Hưu - Năm 938 Ngô Quyền nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La, giết Kiều Công Tiễn Ngô Quyền dự định kế hoạch tiêu diệt giặc Bạch Đằng - V× s«ng B¹ch §»ng cã vÞ trÝ chiÕn lîc quan trọng, địa hình đặc biệt có thể chiÕn th¾ng qu©n thï 2.Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Diễn biến: + Cuối năm 938 quân Lưu Hoằng Tháo kéo vào nước ta + Ngô Quyền cho quân nhử địch tiến sâu vào bãi cọc + Khi nước triều rút Ngô Quyền dốc toàn lực đánh quật trở lại - Kết quả: + Quân Nam Hán bại trận + Lưu Hoằng Tháo bỏ mạng + Trận Bạch Đằng thắng lớn - Ý nghĩa : + Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc dân tộc ta + Mở thời kỳ độc lập lõu dài cho đất nước ta 4.Củng cố : ? Dựa vào lợc đồ trình bày lại diễn biến chiến thắng Bach Đằng ? Híng dÉn vÒ nhµ: - HS làm hết bài tập,n¾m l¹i néi dung bµi häc - Chuẩn bị bµi míi ; so¹n c©u hái Ôn tập theo híng dÉn SGK Tiết 35: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: BÀI Ngày dạy: / 5/2016 HÀ TĨNH THỜI NGUYÊN THỦY ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ X A Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh biết đợc Hà Tĩnh là nơi loài ngời có mặt sớm nớc ta - Nắm đợc nét chính đời sống vật chất,tinh thần ngời nguyên thuỷ Hà TÜnh - Thấy đợc tinh trhần đấu tranh ngoan cờng nhân dân Hà Tĩnh thời kỳ Bắc thuéc T tëng: - Gi¸o dôc ý thøc tù hµo vÒ céi nguån cña quª h¬ng , d©n téc Kü n¨ng: - Rèn luyện cho học sinh kỹ điền ký hiệu vào vị trí cần thiết trên đồ , lợc đồ, sơ đồ B.ChuÈn bÞ: - Gv so¹n bµi , tham kh¶o tµi liÖu vÒ LÞch sö Hµ TÜnh - Bản đồ hành chính Hà Tĩnh - HS đọc trớc bài C Các hoạt động lên lớp: ổn định tổ chức lớp: Hái bµi cò: Bài mới: Gv giới thiệu bài và xác định trọng tâm bài học mục I và II Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt ………………………………………………… ……………………………………… I Hµ TÜnh thêi nguyªn thuû vµ thêi c¸c Vua Hïng Nh÷ng dÊu tÝch cña ngêi nguyªn ? Các nhà khảo cổ học đã tìm thấy di thuỷ đợc tìm thấy trên đất Hà Tĩnh khu vực nào trên địa bàn Hà Tĩnh? - Các nhà khảo cổ học đã khai quật đợc nhiều di : Phái nam ( Thạch Gv dùng đồ hành chính Hà Tĩnh rõ vị trí Hà ), Phôi Phối ( Nghi Xuân ), Rú c¸c di chØ kh¶o cæ cho HS thÊy DÇu ( §øc Thä)… Gv giới thiệu cho Hs thấy di gốm đáy - Hs quan sát nhän ë b·i Ph«i Phèi Nghi Xu©n §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña ngêi Nguyªn thuû ë Hµ TÜnh - Gv cho HS đọc mục SGK ? §êi sèng vËt chÊt cña ngêi nguyªn thuû ë Hµ - Họ đã dựa vào tự nhiên , sống TÜnh diÔn nh thÕ nµo? s¨n b¾t h¸i lîm lµ chñ yÕu - Gv bổ sung thêm các chi tiết SGK và cho Hs - Bắt đàu biết làm nông nghiệp lúa nquan sát H2 và H 3SGK giới thiệu các công ớc và mở rộng địa bàn c trú cụ đá C d©n Hµ TÜnh thêi c¸c Vua Hïng ? Díi thêi nguyªn thuû Hµ T×nh thuéc bé nµo - Hµ TÜnh thuéc bé Cöu §øc mét cña níc V¨n Lang ? 15 bé cña níc V¨n Lang - Ngoµi n«ng nghiÖp c d©n Hµ TÜnh ? Thời nguyên thuỷ c dân Hà Tĩnh đã biết làm Cßn lµm mét sè nghÒ thñ c«ng nh : nh÷ng nghÒ g×? làm gốm đúc đồng, nghề sắt và xuất các công cụ đồng , sắt Gv giíi thiÖu c¸c lo¹irõu ë H4 SGK II.Hµ TÜnh thêi kú B¾c thuéc (179 TCN - ®Çu thÕ kû X) 1.T×nh h×nh chÝnh trÞ kinh tÕ - ChÝnh trÞ: Díi thêi nhµ TriÖu nhµ H¸n Hµ tÜnh ? Nªu t×nh h×nh chÝnh trÞ cña Hµ TÜnh thêi thuéc quËn Cöu Ch©n B¾c thuéc? Thêi nhµ Ng«: quËn Cöu §øc Thêi nhµ Tuú quËn Hoan ch©u Thêi nhµ §êng: Nam §øc §øc Ch©u - Kinh tÕ : NghÒ n«ng trång lóa níc ph¸t triÓn , biÕt sö dông tr©u bß lµm søc kÐo , lóa đợc trồng hai vụ trên năm, biết sử ? Trong thêi kú nµy nÒn kinh tÕ cña Hµ TÜnh cã dông c«ng cô b»ng s¾t thay cho c«ng ph¸t triÓn kh«ng? cụ đồng Ngoµi c d©n cßn biÕt trång c¸c laäi ? Tìm chi tiết chứng tỏ phát triển đó? hoa mµu kh¸c nh : khoai s¾n , ng«, ®Ëu… Biết trao đổi hàng hoá và từu đó hình thµnh chî Các đấu tranh dành độc lập - Trong thêi B¾c thuéc nh©n d©n Hµ TÜnh cïng víi nh©n d©n c¶ níc võa đấu tranh chống chính quyền đô hộ vừa đấu tranh chống các xâm ? Nêu dẫn chứng nói lên tinh thần đấu tranh kiªn cêng cña nh©n d©n Hµ TÜnh thêi lÊn cña qu©n L©m Êp ,Phï Nam - tiªu biÓu nh cuéc khëi nghÜa cña kú B¾c thuéc ? Mai Thóc Loan (722) chèng l¹i chÝnh quyền đô hộ nhà Đờng Cñng cè: Gv chèt kiÕn thøc cñng cè bµi häc Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm lại các nội dung kiến thức đãhọc - T×m hiÓu thªm vÒ lÞch sö Hµ TÜnh ChuÈn bÞ bµi míi: so¹n tríc bµi «n tËp theo SGK Tiết 33: Ngày dạy:26/4/2016 ÔN TẬP A.Mục tiờu cần đạt: 1.Kiến thức : - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử Việt Nam - Các giai đoạn lịch sử Việt Nam - Những khởi nghĩa lớn - Những anh hùn dân tộc thời kỳ này 2.Tư tưởng: - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc - Có ý thức vươn lên XD và bảo vệ Tổ Quốc 3.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ hệ thống hóa các kiện B.ChuÈn bÞ: - Gv so¹n bµi - HS chuÈn bÞ theo c©u hái SGK C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp: KiÓm tra bµi cò: Gv kiÓm tra viÖc chÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: Gv giãi thiÖu bµi vµ híng dÉn HS lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái theo gîi ý sau: I Néi dung: 1.Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X trải qua giai đoạn lớn nào ? - Giai đoạn nguyên thñy - Giai đoạn dựng nước và giữ nước - Gai đoạn đấu tranh chống phong kiến 2.Thời dựng nước đầu tiên diễn vào lúc nào ? Tên nước là gì ? Vị vua đầu tiên là ? - Thời kỳ dựng nước đầu tiên diễn từ kỷ VII trước CN - Tên nước Văn Lang - Vua Hùng Vương 3.Những khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc Ý nghĩa lịch sử các khởi nghĩa đó - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Khởi nghĩa Bà Triệu - Khởi nghĩa Lí Bí - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Khởi nghĩa Phùng Hưng - Khúc Thừa Mĩ - Dương Đình Nghệ - Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng Thắng lợi nào đánh dấu thắng lợi hoàn toàn dân tộc ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ Quốc -Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 Kể tên vị anh hùng đã giương cao lá cờ đấu tranh chống Bắc thuộc, giành độc lập cho Tổ Quốc - Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lí Bí - Triệu Quang Phục - Phùng Hưng - Mai Thúc Loan - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngô Quyền Hãy mô tả công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại - Trống đông Đông Sơn - Thành Cổ Loa II.LuyÖn tËp: Gv dành thời gian để HS hoàn thành bài tập sau: Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ Lịch sử nớc ta từ dựng nớc đến n¨m 938 theo b¶ng sau: Thêi gian Sù kiÖn Nh©n vËt chÝnh KÕt qu¶ - Sau Hs lµm xong GV nhËn xÐt bæ sung Cñng cè: Gv nhËn xÐt cñng cè giê «n tËp, chèt c¸c kiÕn thc c¬ b¶n 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - ôn tập lại theo nội dung kiến thức đã học - ChuÈn bÞ bµi míi: Lµm bµi tËp LÞch sö Ngµy so¹n: -5 – 2012 TiÕt 34: Lµm bµi tËp LÞch sö A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS KiÕn thøc: - Nắm lại các nội dung kiến thức đã học từ bài 21 đến bài 27 - Vận dụng các kiến thức đó vào làm các bài tập T tëng: - Thấy đợc tinh thần đấu tranh nhân dân ta - Gi¸o dôc ý thøc tù hµo vÒ céi nguån cña quª h¬ng Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi tËp lÞch sö cho c¸c em B ChuÈn bÞ: - Gv so¹n bµi , kÎ b¶ng phô - HS ôn lại các phần nội dugn đã học C C¸c bíc lªn líp: ổn định tổ chức lớp: Hái bµi cò: lång vµo bµi míi 3.Bµi míi: I Néi dung: Bài tập 1: Cuộc kháng chiến chống quân Lơng xâm lợc đã diễn nh nào? Vì nh©n d©n ta biÕt ¬n Lý Nam §Õ vµ TriÖu Quang Phôc Bµi tËp 2:KÓ tªn vµ thêi gian c¸c cuéc khëi nghÜa lín cña nh©n d©n ta c¸c thÕ kû VII – I X ? Bµi tËp 3: Tr×nh bµy diÔn biÕn kÕt qu¶ ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng ? Bµi t©p 4: Nớc cham pa đợc thành lập và phát triển nh nào? Bµi tËp 5: Gäi Hs ®iÒn c¸c « ch÷ theo néi dung c©u hái vµ c¸c « ch÷ ë b¶ng phô a Tªn tíng cña qu©n Namn H¸n sang x©m lîc níc ta lÇn thø hai? b Nơi chọn làm trận địa cọc ngầm ? c.Khi sang xâm lợc nớc ta quân Nam Hán đóng quân đâu ? d Quª h¬ng cña Ng« QuyÒn ë ®©u? ®.Qu©n Nam H¸n tiÕn vµo s«ng B¹ch §»ng b»ng ph¬ng tiÖn nµo? e.Tªn b¸n níc cÇu cøu qu©n Nam H¸n ? - Gv dành thời gian để HS làm sau đó chữa và bổ sung