Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên II-Tính tương đối của chuyển động và đứng yên: - Cho HS xem hình 1.2 - Thảo luận nhóm - Một vật có thể là chuyển - Khi[r]
(1)Tuần:01 Tiết: 01 Ngày soạn: 23/08/2016 Ngày dạy: 27/08/2016 Bài1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động 2.Kĩ - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày, xác định trạng thái vật vật mốc 3.Thái độ - Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ:: Giáo viên: - Tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 Học sinh: - Đọc trước nội dung SGK III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và vệ sinh lớp học 8a1: ………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị SGK HS cho năm học Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS chú ý lắng nghe KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây.Như có phải M.Trời chuyển động còn T.Đất đứng yên không? Để giải thích vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm Hoạt động 2: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên I-Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? - Để biết vật chuyển động HS thảo luận nhóm Từng nhóm - Yêu cầu HS thảo luận câu C1 hay đứng yên người ta dựa vào cho biết các vật(ô tô, thuyền, - Vị trí các vật đó có thay đổi vị trí vật so với vật khác đám mây, …)chuyển động hay không? Thay đổi so với vật chọn làm mốc đứng yên nào? giới thiệu vật mốc - Sự thay đổi vị trí vật Cho ví dụ theo câu hỏi C2, C3 theo thời gian so với vật khác - Gọi HS trả lời câu C2,C3 C3: vật không thay đổi vị trí với gọi là chuyển động học - Yêu cầu HS cho ví dụ đứng vật khác chọn làm mốc thì yên coi là đứng yên (2) -Cho ví dụ đứng yên Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên II-Tính tương đối chuyển động và đứng yên: - Cho HS xem hình 1.2 - Thảo luận nhóm - Một vật có thể là chuyển - Khi tàu rời khỏi nhà ga thì - Đại diện nhóm trả lời câu: động vật này lại hành khách chuyển động hay - C4 :hành khách chuyển động là đứng yên so với vật khác đứng yên so với nhà ga, toa tàu? - C5:hành khách đứng yên - Chuyển động và đứng yên có - Cho HS điền từ vào phần nhận - C6:(1) vật này tính tương đối tuỳ thuộc vào xét (2) đứng yên vật chọn làm mốc - Trả lời C4,C5 cho HS rõ - Người ta có thể chọn bất kì vật mốc vật nào để làm mốc - Gọi HS trả lời C7 - Trả lời C7 - Vật chuyển động hay đứng - Hoàn thành C8: M.Trời chuyển yên phụ thuộc gì? động lấy mốc là Trái đất - Khi không nêu vật mốc thì hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái Đất Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp III-Một số chuyển động thường gặp: - Cho Hs xem tranh hình 1.3 - HS tìm hiểu thông tin các - Các dạng chuyển động - Thông báo các dạng chuyển dạng chuyển động học thường gặp là chuyển động động SGK thẳng, chuyển động cong, - Để phân biệt chuyển động ta - Quỹ đạo chuyển động chuyển động tròn dựa vào đâu? - Yêu cầu HS hoàn thành C9 - Hoàn thành C9 Hoạt động 5: Vận dụng IV-Vận dụng: - C10:Ô tô: đứng yên so với - Hướng dẫn HS trả lời câu - HS tiến hành thảo luận nhóm và người lái xe, chuyển động so C10, C11 báo cáo kết người đứng bên đường và cột ? Thảo luận nhóm trả lời câu - Có trường hợp sai, ví dụ vật điện C10 chuyển động tròn quanh vật mốc Người lái xe: đứng yên so với ô ? C11 tô, chuyển động so người đứng bên đường và cột điện Người đứng bên đường: đứng yên so với cột điện , chuyển động so ôtô và người lái xe Cột điện: đứng yên so với người đứng bên đường , chuyển động so ôtô và người lái xe - C11:có trường hợp sai, ví dụ vật chuyển động tròn quanh vật mốc IV CỦNG CỐ - Chuyển động học là gì? Ví dụ (3) - Ví dụ chứng tỏ vật có thể chuyển động so với vật này đứng yên so với vật khác? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem “có thể em chưa biết” Chuẩn bị bài “Vận tốc” VI RÚT KINH NGHIỆM (4)