Đang tải... (xem toàn văn)
3. Công tác thực hiện việc đổi mới PPDH,tổ chức dạy học và đổi mới KTĐG : Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo hướng khoa học, hiện đạ[r]
(1)PHOØNG GD &ÑT TP CAØ MAU TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Số: 05 /THCS- ND- KHCM COÄNG HOØA XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -Taéc Vaân , ngaøy 18 thaùng 10 naêm 2016 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN HỌC KỲ I NAÊM HOÏC 2016 – 2017 CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: - Công văn số 2276/SGDĐT-GDPT ngày 02/8/2016 Sở GDĐT Cà Mau việc Hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2016- 2017; - Công văn số 250/PGDĐT ngày 09/8/2016 Phòng GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016 -2017; - Kế hoạch số 35/KH- PGDĐT ngày 24/8/2016 Phòng GDĐT Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016-2017; - Công văn số 312/PGDĐT-GDPT ngày 15/9/2016 Phòng GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2016 -2017; - Căn Kế hoạch số 01/KH- THCS ND ngày 18/9/2016 hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Du Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2016-2017; - Căn Kế hoạch số 04/KHCM-THCSND ngày 18/10/2016 P.hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Du Kế hoạch chuyên môn năm học 2016-2017; - Xét điều kiện sở vật chất, đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên và tình hình thực tế trường THCS Nguyễn Du Bộ phận chuyên môn trường THCS nguyễn Du lập kế hoạch chuyên môn học kỳ năm học 2016 – 2017 sau: I/ Tình hình số liệu: 1/ Cơ sở vật chất: - Số phòng học: 20 - Số phòng chức năng: Phòng thí nghiệm; phòng nghe nhìn; phòng vi tính: 06 - Trang thiết bị dạy học: Đèn chiếu: 04 , máy Cassette,….: đảm bảo đủ để phục vụ - Bàn ghế (học sinh, giáo viên): GV: 20 - HS: 452 - Khu vệ sinh (học sinh, giáo viên): 02 khu GV- 02 khu HS 2/Cơ cấu tổ chức học sinh: Tổng số lớp : 38 lớp + Khối : 10 lớp + Khối : 10 lớp + Khối : 10 lớp + Khối : 08 lớp Tổng số học sinh trường: 1551/739 Trong đó, Khối 6: 398/180, khối 7: 414/195, khối 8: 394/196.; khối 9: 345/168 3/ Cơ cấu giáo viên Tổng số tổ chuyên môn : 05 tổ + Tổ Ngữ văn - Sử - GDCD (Tổ trưởng CM : Thầy Trang Sa Kê ) + Tổ Tiếng Anh (Tổ trưởng CM : Thầy Trương Ngọc Điệp ) + Tổ Toán – Lí - Tin (Tổ trưởng CM : Thầy Đặng Hoàng Hải ) + Tổ Sinh –Hóa - Địa –CN (Tổ trưởng CM : Thầy Trương Vĩnh Trường ) + Tổ Năng khiếu (Tổ trưởng CM : Thầy Trần Văn Công ) Chia ra: Số lượng cán quản lí, giáo viên và nhân viên: 85/56 Trong đó, - Ban Giám hiệu : 3/ - Nhân viên : 8/ (có hợp đồng) - GV TPT Đội : 1/ - Giáo viên : 73/51 nữ (2) ( 63 gv biên chế ; 10 giáo viên hợp đồng; 57 trình độ đại học; 16 trình độ cao đẳng) + Trong đó: - Tổ Văn – Sử – GDCD : 18/ 14 - Tổ Toán – Lý – Tin : 20/ 12 - Tổ Anh Văn : 7/ - Tổ Sinh – Hóa – Địa – CN : 18/ 14 - Tổ Năng khiếu : 10/ - Đảng viên : 19/ nữ - Đoàn viên : 17/ 12 nữ Thông kê chất lượng các môn học cuối năm 2015-2016: 4.1 Môn tính điểm: STT Môn Toán học Vật lí Hóa học Sinh học Tin học Ngữ văn Lịch sử Địa lí Ngoại ngữ 10 GDCD 11 Công nghệ TỔNG CỘNG Tổng số HS Tổng số HS nữ 1527 1527 679 1527 848 1527 1527 1527 1527 1527 1527 15270 748 748 336 748 412 748 748 748 748 748 748 7480 Giỏi 9.0 <= Điểm <= 10.0 SL TL Khá 7.0 <= Điểm < 9.0 SL TL TB 5.0 <= Điểm < 7.0 SL TL Yếu 3.0 <= Điểm < 5.0 SL TL Kém 0.0 <= Điểm < 3.0 SL TL 221 30 74 159 246 10 62 162 111 45 130 1250 494 538 229 885 504 433 836 706 446 831 862 6764 608 850 304 437 91 786 535 528 710 572 486 5907 150 100 70 37 259 75 104 236 67 36 1134 45 0 0 30 10 18 15 125 14.47% 1.96% 10.90% 10.41% 29.01% 0.65% 4.06% 10.61% 7.27% 2.95% 8.51% 8.19% 32.35% 35.23% 33.73% 57.96% 59.43% 28.36% 54.75% 46.23% 29.21% 54.42% 56.45% 44.30% 39.82% 55.66% 44.77% 28.62% 10.73% 51.47% 35.04% 34.58% 46.50% 37.46% 31.83% 38.68% 9.82% 6.55% 10.31% 2.42% 0.00% 16.96% 4.91% 6.81% 15.46% 4.39% 2.36% 7.43% 2.95% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 1.96% 0.65% 1.18% 0.98% 0.20% 0.26% 0.82% 4.2 Môn nhận xét: Số HS Tổng Đạt Chưa đạt Tổng số chưa TK STT Môn số HS nữ HS SL TL NỮ SL TL NỮ 12 Thể dục 1527 748 1518 99.41% 744 0.07% 13 Âm nhạc 1527 748 1519 99.48% 744 0.00% 14 Mĩ thuật 1527 748 1520 99.54% 747 0.26% TỔNG CỘNG 4581 2244 4557 99.48% 2235 0.11% 19 II/ Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng đạo đức, tác phong: Đối với giáo viên: Yêu cầu : Toàn thể CC-VC kiên định quan điểm lập trường Học tập, quán triệt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật, chấp hành tốt Nghị quyết, chủ trương Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước và ngành địa phương là gương sáng cho học sinh noi theo Chỉ tiêu: - Loại Tốt: 96 % ; - Loại Khá: % (Không vi phạm pháp luật) Biện pháp: - Tiếp thu nghiêm túc thị 23 – CT/TW Ban Bí Thư việc đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh - Thực thị số 40/CT.TW BBT Trung ương Đảng - Thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/05/2016 Bộ Chính trị V/v đẩy mạnh Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (3) - Tiếp tục thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg, ngày 8/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT Về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo” - Thực đúng tinh thần nghị địa phương giáo dục và đào tạo - Nắm bắt thông tin qua báo đài - Lãnh đạo trường, đoàn thể phổ biến kịp thời các văn đạo cấp trên Đối với học sinh: 2.1 Yêu cầu : + Chấp hành tốt nội qui , qui định Trường , pháp luật nhà nước + Giáo dục HS lòng yêu nước , ý thức phục vụ Ý thức trách nhiệm người công dân công xây dựng và bảo vệ tổ quốc + Giáo dục HS truyền thống tốt đẹp dân tộc địa phương , truyền thống tôn sư trọng đạo + Đoàn kết tương trợ , lễ phép , trung thực , dũng cảm sinh hoạt và học tập + Xác định đúng động và mục đích học tập + Phấn đấu trở thành người đoàn viên , đội viên ưu + Thực tốt các qui định chung trường mặt + Học tốt môn GDCD, giáo dục pháp luật, chấp hành tốt luật giao thông + Thực tốt điều Bác Hồ dạy +Mỗi học sinh phải biết sống “Mình vì người” 2.2 Chỉ tiêu hạnh kiểm : Tốt Khá Trung bình Khối SL SL % SL % SL % 398 414 394 345 284 292 316 272 71.36 70.53 80.20 78.84 96 110 67 68 24.12 26.57 17.01 19.71 18 12 11 4.52 2.90 2.79 1.45 Cộng 1551 1164 75.05 341 21.99 46 2.97 Yếu SL % */ Biện pháp: - Ban Lãnh đạo và các đoàn thể phổ biến toàn các vận động, các chủ đề, nội dung tháng thực - Dùng tiết sinh hoạt cờ đầu tuần để cập nhật hóa tình hình đánh giá rút kinh nghiệm các hoạt động tuần qua, nhân các điển hình tiên tiến - Đưa các hình thức vui chơi theo mô hình trường học thân thiện vào sinh hoạt hàng ngày học sinh - Kết hợp chặt chẽ với các lực lượng xã hội, cha mẹ học sinh với nhà trường - Nâng cao vai trò các đoàn thể nhà trường việc giáo dục và quản lý học sinh - Thực cam kết văn nhà trường và gia đình - Có biện pháp ngăn ngừa các tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm thiếu niên và học sinh III Hoạt động giảng dạy giáo viên : Việc thực chương trình: - Chương trình khung: Năm học 2016 - 2017 thực theo tinh thần văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học PGD nhà trường tiếp tục thực theo chương trình khung đã sử dụng có điều chỉnh thời lượng, dạy đủ các môn theo quy định và tích hợp các hoạt động GDNGLL, GDHN, GDBVMT (4) - Việc dạy môn - chủ đề tự chọn: Do điều kiện thực tế CSVC nhà trường, năm học này tổ chức dạy môn tự chọn Tin học cho học sinh khối - 7; học sinh khối - học chủ đề tự chọn bám sát 2. Công tác giảng dạy giáo viên: - Thực nghiêm túc các quy định ngành kế hoạch thời gian năm học quy định, nội dung chương trình đặc biệt chú trọng đến các lớp đầu cấp,lớp cuối cấp, đổi phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tốt trí tuệ học sinh, chú trọng đặc biệt phương pháp dạy thực nghiệm, phát huy hết hiệu ĐDDH có, thực hiên việc cải tiến đổi việc đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh - Thực đầy đủ, nghiêm túc quy định chung chuyên môn theo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Phòng GD&ĐT TP Cà Mau - Đánh giá xếp loại học sinh đúng với thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 2.1. Chỉ tiêu thực qui chế chuyên môn : + 100 % GV thực đúng giấc chuyên môn + 100% GV thực đúng , đủ nội dung chương trình + 100% đủ hồ chuyên môn theo qui định + 100% GV có giáo án lên lớp + 100% GV thực tốt qui chế cho điểm , đánh giá , xếp loại + 100% GV chấp hành tốt phân công Lãnh Đạo + 100% GV thực tốt công tác chủ nhiệm * Xếp loại chuyên môn cuối học kì I năm học 2016-2017 : + Giỏi : 55 GV 75,34 % + Khá : 14 GV 19,18 % + Đạt yêu cầu : 04 GV 5,48% 2.2 Chỉ tiêu các môn văn hóa : Khối Môn Ngữ văn Lịch sử GDCD Tiếng Anh Toán Vật lý Hóa học Sinh học Địa lý Công nghệ Thể dục Mỹ thuật Âm nhạc Tin học Khối ( từ TB trở lên) HKI KQ Khối ( từ TB trở lên) HKI KQ 72.00 86.00 88.70 78.64 71.30 85.00 72.10 89.10 89.60 78.69 71.10 84.90 90.48 86.22 90.48 100.00 100.00 100.00 92.49 88.14 92.25 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Khối ( từ TB trở lên) HKI KQ Khối ( từ TB trở lên) HKI KQ 72.10 89.10 89.60 72.19 71.70 84.00 78.57 90.31 90.05 85.10 100.00 100.00 100.00 72.30 88.00 91.80 72.83 75.30 85.00 77.39 93.33 89.28 95.07 100.00 100.00 100.00 Toàn trường ( từ TB trở lên) HKI KQ 72.30 88.05 89.93 75.59 72.35 84.73 78.02 91.61 88.38 90.73 100.00 100.00 100.00 100.00 Ngoài việc thực giảng dạy các môn văn hóa, năm học này , nhà trường tiếp tục triển khai nội dung “Giáo dục bảo vệ môi trường” để từ đó giáo dục kĩ sống, giáo dục đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu bảo vệ môi trường (5) 2.3. Biện pháp: - Tổ chức triển khai các văn liên quan đến nhiệm vụ năm học (đã dẫn) - Phổ biến kịp thời các văn quy chế chuyên môn - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thường xuyên, định kỳ, tăng cường thao giảng dự giờ, tổ chức các chuyên đề, hội thảo ( đặc biệt các môn đã tập huấn hè năm học trước) - Tích hợp nội dung “Giáo dục bảo vệ môi trường” vào các môn học Ngữ văn, Sử, Địa, GD CD, Lý, Sinh, CN - Tích hợp nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn: Ngữ Văn, Lịch Sử, NGLL, Âm nhạc, Mỹ thuật, Công dân - Để chủ động “Đổi bản, toàn diện giáo dục và đào tạo tỉnh Cà Mau”, nhà trường thực công khai để người học và xã hội giám sát - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy và nghiên cứu - Đưa vào các tiêu chí thi đua - Tổ chuyên môn nắm vững và phổ biến kịp thời các qui chế chuyên môn - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thường xuyên, đặn (Hội họp , thao giảng) - Kết hợp tốt công tác thi đua đoàn thể với quản lý chính quyền việc kiểm tra , ký duyệt định kì để xét duyệt thi đua cuối năm - Tham gia các kì thi GV giỏi vòng trường , Thành phố , Tỉnh - Tổ chức các chuyên đề để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn và các mặt công tác khác ( Chủ nhiệm , môn …) - Tích cực làm đồ dùng dạy học và viết sáng kiến kinh nghiệm - Thực các chuyên đề : * Một số biện pháp nhằm nâng cao việc học tập HS yếu, kém * Giáo dục ngoài lên lớp và công tác chủ nhiệm * Đổi phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá 3. Công tác thực việc đổi PPDH,tổ chức dạy học và đổi KTĐG : Tiếp tục đổi đồng phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng khoa học, đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết giáo dục 3.1 Đổi phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần phối hợp các phương pháp dạy học tích cực; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Việc đổi PPDH phải đảm bảo dạy theo phân hóa theo lực học sinh dựa trên chuẩn kiến thức kĩ Các hoạt động thầy và trò phải khoa học hợp lí và thể cụ thể nội dung bài giảng Nội dung câu hỏi cần từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp Ngoài cần chú trọng câu hỏi tư nhằm phát huy trí sáng tạo, óc tìm tòi suy nghĩ học sinh Vì thiết kế bài giảng giáo viên cần chú ý tính khoa học, hợp lý các hoạt động thầy và trò Xác định đúng trọng tâm bài giảng, sử dụng các phương tiện dạy học phù hợp, chống lối dạy chay, học chay, dạy tủ học tủ, dạy theo bài mẫu Ngoài quá trình dạy học giáo viên cần hiểu rõ đối tượng học sinh, khơi dậy khả học tập và đáp ứng nhu cầu học tập học sinh - Trong quá trình lên lớp người giáo viên phải quản lý tốt nề nếp lớp học, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích động viên học sinh; chú trọng tổ chức lớp hợp lí để học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm, rèn luyện kĩ tự học; hướng dẫn học sinh tìm hiểu sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo - Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học Nghiên cứu, thực giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kỹ thuật - toán việc thực chương trình giáo dục phổ thông môn học liên quan (6) - Triển khai áp dụng “ phiếu đánh giá dạy cấp trung học” theo công văn số 2500/SGD&ĐTGDPT ngày 29 tháng năm 2016 các tiết dạy giáo viên 3.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học: - Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực các nhiệm vụ học tập trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngoài nhà trường - Thực tốt việc xây dựng kế hoạch dạy học và sổ sổ nhiệm, theo công văn số 2345/SGD&ĐT-GDPT ngày 09 tháng năm 2016 năm học 2016-2017 Trong đó cầ chú trọng đến việc hình thành và phát triển lực cho học sinh thông qua các môn học - Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo nội dung phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, rèn luyện kĩ sống và kĩ hoạt động xã hội cho học sinh - Mỗi giáo viên phải có tinh thần tự học, tự rèn để nâng cao tay nghề công tác Thường xuyên học hỏi đồng nghiệp qua các tiết dự giờ, thao giảng, hội giảng nhà trường và cụm chuyên môn - Tăng cường đạo tổ chuyên môn, giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tích cực tham gia các hoạt động phát triển lực học sinh: Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn; thi Tiếng Anh và giải Toán tiếng Anh trên internet; Phòng, Sở GD&ĐT tổ chức - Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao; các hội thi khiếu; các hoạt động giao lưu,…do nhà trường, ngành tổ chức, từ đó giúp các em phát triển lực tư duy, rèn luyện kỹ sống, bổ sung thêm vốn hiểu biết các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa giới 3.3 Đổi kiểm tra và đánh giá: - Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế tất các khâu đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng lực và tiến học sinh - Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và lực học sinh Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết đánh giá quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập các em quá trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không là việc xem học sinh học cái gì mà quan trọng là biết học sinh học nào, có biết vận dụng không - Trong quá trình thực các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết hoạt động học tập, rèn luyện các em; nhận xét định tính và định lượng kết hoạt động, qua đó đề xuất triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh - Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành các bài kiểm tra Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường các câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ chính kiến mình các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng, tiến học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp đánh giá kết bài làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn và biết tự đánh giá lực mình (7) - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; đạo việc các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì có các câu hỏi lựa chọn đúng trước đây; triển khai phần kiểm tra tự luận các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết môn ngoại ngữ - Đối với các môn học Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục giáo viên cần coi trọng kiến thức, kỹ và giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ học tập cho học sinh, không thiên đánh giá thành tích Việc kiểm tra đánh giá học sinh thực theo thông tư số 58/2011/TT-GD&ĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo Dục và Đào Tạo * Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực đúng quan điểm ngành đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh - 100% giáo viên môn thực đúng qui chế chuyên môn kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh - 100% giáo viên thực đầy đủ HSSS theo qui định IV/ Hoạt động học tập Học sinh: Các em cần phải xác định rõ mục đích yêu cầu việc học tập rèn luyện để từ đó tăng cường ý thức chuyên cần hầu đáp ứng yêu cầu kỹ năng, kiến thức chương trình môn cấp học làm tảng cho học vấn áp dụng vào sống thường ngày 4.1 Chỉ tiêu: * Chỉ tiêu học lực học kỳ I: Khối SL 398 414 394 345 1551 Cộng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 40 41 39 35 155 10.05 9.90 9.90 10.14 9.99 128 124 125 119 496 32.16 29.95 31.73 34.49 31.98 177 171 166 153 667 44.47 41.30 42.13 44.35 43.00 41 65 52 28 186 10.30 15.70 13.20 8.12 11.99 12 13 12 10 47 3.02 3.14 3.05 2.90 3.03 V/ Các họat động giáo dục khác: Phát triển đội ngũ giáo viên: - Nhà trường xây dựng kế hoạch, lập danh sách cử cán bộ, giáo viên tham dự các lớp bồi dưỡng theo lịch Phòng GD&ĐT - Nhà trường, Tổ, cá nhân lập kế hoạch Tự bồi dưỡng thường xuyên - Tổ chức quán triệt đến CB, GV, NV mục đích, nội dung, hình thức bồi dưỡng và yêu cầu cán giáo viên, nhân viên tham gia các lớp bồi dưỡng - Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, đạo giáo viên, nhân viên tham gia bồi dưỡng tích cực, xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng tổ, tự bồi dưỡng cán bộ, giáo viên - Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, đẩy mạnh các biện pháp quản lý để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, coi đây là mục tiêu hàng đầu, là nhiệm vụ chiến lược lâu dài nhà trường Lấy chất lượng giáo dục là thước đo lực, phẩm chất cho CBQL, GV, NV - Các tổ, nhóm chuyên môn tiếp tục rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình sách giáo khoa THCS, so sánh các nội dung các môn học để tiếp tục thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế trường mình Tiếp tục quán triệt và triển khai thực đầy đủ, nghiêm túc - Tổ chuyên môn thực có hiệu việc quản lý chất lượng kế hoạch dạy học giáo viên, đảm bảo trước lên lớp, GV phải có đầy đủ kế hoạch dạy học theo quy định kế hoạch dạy học phải soạn từ giáo viên và giáo viên, thể tinh thần đổi PPDH, thể rõ ràng (8) các hoạt động thầy, trò, phải có cấu trúc hợp lý, đầy đủ các bước theo quy định, hệ thống câu hỏi phải rõ ràng và phát huy trí lực học sinh, phải cập nhật kiến thức theo lĩnh vực chuyên môn và ký duyệt Tổ chuyên môn, BGH nghiêm cấm việc chép kế hoạch dạy học từ nguồn khác Yêu cầu kế hoạch dạy học phải tổ trưởng ký duyệt tuần và lưu giữ riêng theo qui định - Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dự thăm lớp đảm bảo đúng quy định, chất lượng và hiệu Chú trọng đến việc đổi PPDH, PP kiểm tra đánh giá học sinh, từ đó rút kinh nghiệm cho cá nhân tổ, trường - Tổ chức và bồi dưỡng giáo viên thi Giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm lớp giỏi Coâng taùc phoå caäp THCS: - Tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ, giáo viên chuyên trách; thực nghiêm túc việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD các cấp; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết và báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS lớp; hạn chế học sinh bỏ học; củng cố, trì và nâng cao chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS - Hoàn thành hồ phổ cập THCS năm 2016 và PCGD trung học cho toàn xã - Huy động số học sinh độ tuổi đã nghĩ học vào các lớp phổ thông Hoïc ngheà : Huy động 30% HS tham gia học nghề (Rieâng khoái toái thieåu 80 % hoïc ngheà) * Bieän phaùp: + Hướng nghiệp thông qua các dạy, các chủ đề hướng nghiệp hàng tháng + Kết hợp với trung tâm KTTH –HN Tỉnh , trung tâm dạy nghề TP Cà Mau để hướng nghiệp và daïy cho hoïc sinh hoïc moät soá ngheà cô baûn : Kinh tế gia đình, may mặc … VI KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TỪNG THÁNG Tháng 8/2016 9/2016 Nội dung chính * Tuyên truyền vận động PHHS- HS chuẩn bị điều kiện cho HS đến trường - Tổ chức xét lên lớp sau kiểm tra lại sau hè - Ổn định nề nếp - Học tập các chuyên đề chuyên môn - Điều tra số liệu đầu năm - Sinh hoạt các văn chuyên môn - Dự các lớp bồi dưỡng chuyên môn - Tổ chức tuần sinh hoạt tập thể đầu năm - Khảo sát chất lượng đầu năm - Sinh hoạt chuyên môn cấp Phòng (nếu có) - Kiểm tra công tác hồ sơ học sinh đầu năm học * Phát động thi đua chào mừng năm học mới; CM Tháng 8; Quốc khánh nước CHXHCN VIỆT NAM - Khai giảng năm học – Triển khai nhiệm vụ năm học - Thực chương trình từ tuần - (từ 05/9-01/10/16) - Tham gia sinh hoạt chuyên môn cấp Phòng (nếu có) - Lập kế hoạch chuyên môn, KTNB, KH ĐMPPDH… - Hoàn thành hồ sơ học sinh đầu năm Người phụ trách Lãnh đạo trường phân công theo dõi, đạo Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Ban lãnh đạo trường Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Ban lãnh đạo trường (9) - Thao giảng dự - Lập các kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng HSG - Điều chỉnh PPCT (nếu có) - Hội nghị Công chức-Viên chức, kí kết thi đua - Triển khai các loại mẫu báo cáo chuyên môn, mẫu HSSS chuyên môn … - Lựa chọn học sinh để bồi dưỡng HSG cấp trường - Thi học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp trường * Truyền thống nhà trường – Chăm ngoan, học giỏi - Thực chương trình từ tuần - (từ 03/10- 29/10/16) - Lập KH thi GVDG cấp trường - Thao giảng dự - Tham gia thi giải toán MTCT cấp TP 10/2016 - Dự thao giảng cụm (nếu có) - Dự kiến thi GVDG cấp Trường - Tổ chức ngoại khóa - Thực dạy phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng HSG cấp trường Thi “ Văn hay chữ tốt” vòng thành phố - Kiểm tra chuyên đề * Phát động thi đua kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Thực chương trình từ tuần - 12 (từ 31/10- 26/11/16) - Tiếp tục thao giảng dự - Tổ chức lễ 20/11 - Kiểm tra HSSS lần 11/2016 - Tham gia thi giải toán MTCT cấp TP vòng - Tổ chức thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường, lập kế hoạch thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường năm học 2016 - 2017 - Tổ chức hoạt động ngoại khóa- Dự thao giảng - Kiểm tra toàn diện * Phát động thi đua kỷ niệm ngày Khởi nghĩa Hòn Khoai 13/12 và ngày QĐNDVN 22/12 - Thực chương trình từ tuần 13 -17 (từ 28/11- 31/12/16) - Tiếp tục thao giảng dự giờ- Dự thao giảng (nếu có) 12/2016 - Kiểm tra HSSS lần 2- Ra đề và in đề số môn - Ôn tập và tổ chức kiểm tra HKI - Kiểm tra việc thực sổ điểm, sổ đầu bài HKI - Sơ kết học kì I Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Ban lãnh đạo trường Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Lãnh đạo, giáo viên và các phận đoàn thể Ban lãnh đạo trường Ban lãnh đạo trường VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Công tác quản lý: - Trên sở kế hoạch chung nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng triển khai đến giáo viên - Thường xuyên cập nhật thông tin Website Phòng Giáo dục việc điều hành quản lý nề nếp dạy và học - Thực nghiêm túc công tác theo dõi, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy và học nhà trường - Tập trung đầu tư chất lượng mũi nhọn, chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu, kém - Thực nghiêm túc việc triển khai các chuyên đề tập huấn đến giáo viên Đối với tổ chuyên môn: - Cụ thể hóa nội dung kế hoạch nhà trường, và phận chuyên môn thành kế hoạch tổ (10) - Triển khai nội dung chương trình kế hoạch năm học, học kỳ đến giáo viên thông qua họp tổ hàng tháng - Thực tốt nề nếp sinh hoạt tổ theo qui định lần / tháng - Có nhận xét rút kinh nghiệm nội dung hoạt động Từng thời điểm có điều chỉnh nội dung chop phù hợp với thực tiển - Đảm bảo thực các loại HSSS đẹp hình thức, chất lượng nội dung theo qui định Đối với giáo viên môn: - Thực đúng chương trình, phân phối chương giảng dạy theo qui định - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giảng, chú trọng việc lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục môi trường, ATGT, kĩ sống, tư tưởng đạo đức HCM số môn - Sử dụng triệt để ĐDDH cấp Tích cực làm ĐDDH để phục vụ cho tiết dạy - Thực tốt việc đổi phương thức kiểm tra đánh giá học tập học sinh, đổi PPDH theo hướng phát triển lực học sinh, phát huy tính chủ động sáng tạo người học - Thực tốt việc phụ đạo học sinh yếu môn mình phụ trách, đồng thời bồi dưỡng đào tạo cho học sinh có sở trường, khiếu nhằm góp phần tham gia các kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh đạt hiệu - Thực việc chấm chữa bài và lấy điểm kiểm tra học sinh đúng quy định - Tham gia tốt việc dự giờ, thao giảng, hội giảng trường, - Đảm bảo thực các loại HSSS đẹp hình thức, chất lượng nội dung Đối với giáo viên chủ nhiệm: - Thực tốt việc xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm từ đầu năm học, thường xuyên gắn kết với lớp với phụ huynh để GDĐĐ học sinh - Giáo dục ý thức học tập các em Quan tâm nhiều học sinh có học lực yếu, kém - Tích cực công tác vận động học sinh bỏ học trở lại lớp - Thực tốt công tác tuyên truyền, vận động nhằm giúp các em có ý thức học tham gia tốt các phong trào chung ngành, trường - Thường xuyên phối hợp GVBM, Tổ chủ nhiệm để nắm tình hình học tập lớp và ý thức chấp hành nội qui trường lớp học sinh - Thực tốt các họp lớp, PHHS để nắm bắt vấn đề chung, từ đó có giải pháp giáo dục đạt hiệu - Xây dựng hình thức thi đua thiết thực có tuyên dương HS thực tốt nội qui trường lớp và và phê bình em có biểu sai trái - Đảm bảo hàng tháng phối hợp với gia đình học sinh qua sổ liên lạc, thăm gia đình học sinh Các loại HSSS lớp chủ nhiệm thực theo quy định chung nhà trường Trên đây là kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2016 - 2017 trường THCS Nguyễn Du.Trong quá trình thực có vướng mắc liên hệ phận chuyên môn để hướng dẫn thực Duyeät : 20/10/2016 Hiệu trưởng Hieäu phoù chuyeân moân CAO VĂN PHA NGUYỄN VĂN HÀ (11)