Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 :Củng cố đọc viết số tròn chục -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu bài 1 -Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp... -Cho học sinh là[r]
(1)Tuần 24 TIẾT 93: LUYỆN TẬP ( Trang 128) I MỤC TIÊU : - Biết đọc,viết, so sánh các số tròn chục - Bước đầu nhận biết “ cấu tạo “ các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) - Nâng cao chất lượng môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc các số từ 10 90 và ngược lại + học sinh lên bảng làm bài 50 40 60 60 40 50 70 90 + Học sinh làm vào bảng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động :Củng cố đọc viết số tròn chục -Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp Mẫu : tám mươi –( nối ) 80 -Sửa bài trên bảng lớp Bài : -Giáo viên có thể sử dụng các bó chục que tính để giúp học sinh dễ nhận cấu tạo các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) Chẳng hạn giáo viên có thể giơ bó que tính và nói “ số 40 gồm chục và đơn vị “ Bài : -Khoanh tròn vào số bé b) Khoanh tròn vào số lớn Hoạt động 2:Trò chơi Bài : -Viết số theo thứ tự HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh nêu : “ Nối ( theo mẫu ) “ -Học sinh thi đua làm bài nhanh, đúng -Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm bài -Học sinh tự chữa bài -Học sinh tự làm bài chữa bài a) 70 , 40, , 50 , 30 b) 10, 80 , 60, , 70 (2) a) xếp lại các số trên hình bong bóng theo thứ tự từ bé đến lớn - 80 , 20, 70, 50, 90 b) Sắp xếp, viết lại các số trên hình các thỏ theo thứ tự từ lớn đến bé - 10, 40, 60, 80, 30 -Cho học sinh làm bài vào sau chơi - em lên bảng chữa bài -2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi Đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Chuẩn bị bài : Cộng các số tròn chục (3)