BienBanDanhGiaSGK

Nội dung bài học thể hiện được yêu cầu phân hóa theo định hướng nghề nghiệp, nhất là với THPT, thông qua các yêu cầu về độ rộng và sâu của tri thức, sự thành thạo kỹ năng và yêu cầu vận [r]

TRƯỜNG THPT HOÀI ÂN TỔ TOÁN-TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ BỘ TIÊU CHÍ SGK GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Tiêu chí 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nội dung Không trái với truyền thống văn hóa, lịch sử, đạo đức và phong mỹ tục Việt Nam; phù hợp với xu hội nhập quốc tế Không làm ảnh hưởng tiêu cực đến tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, an ninh chính trị, trật tự xã hội và chủ quyền quốc gia Không có định kiến xã hội giới tính, sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, địa vị xã hội, lứa tuổi Tuân thủ quy định pháp luật nước CHXHCN Việt Nam xuất bản, giáo dục, quyền, sở hữu trí tuệ và các quy định khác có liên quan Quán triệt và thể cụ thể, sinh động mục tiêu đã quy định chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và mục tiêu chương trình môn học, là mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ Triển khai đầy đủ nội dung dạy và yêu cầu cần đạt đã quy định chương trình môn học Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra - đánh giá nêu bài học liên quan và hỗ trợ cho Phản ánh và thể rõ ràng định hướng phương pháp dạy và học đã nêu chương trình môn học; đồng thời đảm bảo tính linh hoạt, dễ vận dụng, phù hợp với thực tiễn các sở giáo dục Cấu trúc nội dung bài học tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh vận dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp, là các phương pháp giúp hình thành và phát triển lực học sinh Các bài học có yêu cầu hợp lý tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; sách từ cuối cấp THCS đến THPT có gợi ý đề tài và định hướng tập dượt nghiên cứu khoa học cho học sinh Những định hướng kiểm tra - đánh giá đã nêu chương trình môn học phải cụ thể hóa, giúp học sinh nắm vững nội dung bài học, làm quen và luyện tập có hiệu Các bài học nêu yêu cầu cần đạt cách tường minh để làm sở cho việc đánh giá chính xác kết học tập theo định hướng phát triển lực Các câu hỏi, bài tập bám sát mục đích, yêu cầu bài học, yêu cầu cần đạt quy định chương trình môn học Các dẫn nội dung, yêu cầu đánh giá tập trung vào thực hành, vận dụng kiến thức tổng hợp và các biểu cụ thể lực người học Các hình thức kiểm tra - đánh giá nêu sách cần phù hợp với đặc trưng môn học và yêu cầu phát triển lực học sinh Các lý thuyết khoa học, thuật ngữ, khái niệm, số liệu, kiện nêu sách phải đảm bảo chính xác, khách quan, quán Nội dung các bài học, các chủ đề học tập sáng rõ, đầy đủ; tiếp nối và lặp lại nâng cao hợp lý; không chồng chéo, mâu thuẫn; trình bày logic, phản ánh đặc thù lĩnh vực/môn học/chủ đề học tập Phạm vi đề cập và khối lượng nội dung sách phù hợp với trình độ phát triển học sinh và đảm bảo yêu cầu tối thiểu, bắt buộc quy định chương trình Nội dung sách tổ chức theo hướng khuyến khích tư độc lập, sáng tạo, phù hợp với quy luật nhận thức và tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học Cách trình bày các quan niệm, quan điểm khoa học bảo đảm cho người học có nhiều cách tiếp cận, cách phân tích, lý giải vấn đề, tượng, kiện; phát huy tư độc lập, sáng tạo học sinh Kênh chữ và kênh hình chuyển tải nội dung cách hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học Đánh giá Đạt Đạt Đạt Đạt 2 2 2 2 2 2 2 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Các thành tựu khoa học liên quan đến lĩnh vực/môn học lựa chọn, cập nhật đáp ứng hội nhập quốc tế và phù hợp với mục tiêu, yêu cầu giáo dục chương trình giáo dục phổ thông Các vấn đề cần giáo dục mang tính quốc gia và toàn cầu phát triển bền vững, bảo vệ môi trường, bình đẳng giới, biến đổi khí hậu và các vấn đề toàn cầu khác quan tâm và thể hợp lý; các nội dung theo yêu cầu hội nhập quốc tế cụ thể hóa Cách tiếp cận, phương pháp, kỹ thuật và các giải pháp khoa học - công nghệ đại thể và vận dụng cách hợp lý Những nội dung gần các phân môn môn học, các môn học và lĩnh vực kết hợp, lồng ghép và làm rõ mối quan hệ, tác động lẫn nhau, không gượng ép, trùng lặp; thể sinh động nội dung các chủ đề tích hợp liên môn đã quy định chương trình Bảo đảm các yêu cầu vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ nhiều lĩnh vực/môn học/phân môn để hình thành và phát triển lực học sinh Hệ thống các câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động biên soạn với các mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ các loại đối tượng học sinh và đặc điểm kinh tế, xã hội vùng miền Nội dung bài học thể yêu cầu phân hóa theo định hướng nghề nghiệp, là với THPT, thông qua các yêu cầu độ rộng và sâu tri thức, thành thạo kỹ và yêu cầu vận dụng, thực hành phù hợp với trình độ và sở thích học sinh Nội dung các bài học thể vai trò, tác dụng, mối liên hệ, địa ứng dụng tri thức các lĩnh vực, ngành nghề thực tiễn Cấu trúc sách có đầy đủ các thành phần và xếp cách khoa học: giới thiệu chung, mục lục, hướng dẫn sử dụng sách, nội dung chính (phần/chương/chủ đề/bài học), các phụ lục, index cần thiết Cấu trúc đơn vị bài học đảm bảo tỉ lệ cân đối, hài hoà các thành phần: giới thiệu kiến thức mới, luyện tập, thực hành, kiến thức cốt lõi, kiến thức mở rộng và các thành phần khác Ngôn ngữ sử dụng là tiếng Việt phổ thông (trừ sách ngoại ngữ, sách tiếng dân tộc ít người); văn phong sáng, dễ hiểu, phù hợp với phong cách khoa học và đặc điểm tâmsinh lý học sinh Văn viết tuân thủ các quy định chính tả tiếng Việt Các chữ viết tắt, các ký hiệu, phiên âm, đơn vị đo lường tuân thủ các quy định quốc gia và quốc tế Các trang sách cân đối, hài hòa kênh chữ và kênh hình, các thông tin và khoảng trống; hệ thống tín hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ, độ dài dòng và khoảng cách các dòng sử dụng hợp lý Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị và các trích dẫn phải rõ ràng, chính xác, cập nhật, có ý nghĩa, liên quan và làm sáng tỏ nội dung bài học, rõ nguồn dẫn (nếu có); sinh động, gợi nhiều cảm xúc thẩm mỹ, phù hợp với lứa tuổi học sinh Kích thước, độ dày sách phù hợp với đặc thù môn học và lứa tuổi học sinh; thuận tiện cho sử dụng và bảo quản Giấy in sách đảm bảo không quá trắng quá tối, không xuyên thấu chữ và hình ảnh qua hai mặt trang sách, có độ dai, độ mịn, định lượng hợp lý Chất lượng giấy bìa và đóng xén đảm bảo độ bền cho sách Sách cần có dẫn tư liệu tham khảo; mô tả thiết bị dạy học và cách sử dụng bám sát chương trình, có tính khả thi Loại sách bắt buộc có học liệu kèm và có thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định chương trình thì phải biên soạn, mô tả và có hướng dẫn sử dụng chi tiết Tổng 2 2 2 2 2 2 2 2 2 70