Mục tiêu: - Học sinh thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số Thương có chữ số 0 - Biết thực hiện chia nhẩm số tròn nghìn với số có một chữ số.. - Củng cố tìm một phần m[r]
(1)Môn : Toán Tiết : 155 Tuần: 31 Lớp : LUYỆN TẬP CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Học sinh thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Thương có chữ số 0) - Biết thực chia nhẩm số tròn nghìn với số có chữ số - Củng cố tìm phần số - Giải bài toán hai phép tính II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ III Hoạt động: Thời gian 5’ I Bài cũ: Nội dung các hoạt động 12458 12780 78962 24 2491 08 47 1597 11280 45 78 19 08 60 56 2 28' II Luyện tập Giới thiệu bài Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có chữ số Luyện tập Bài 1: Tính (Theo mẫu) Mẫu: * 28 chia 7, viết 7; nhân 28921 28, 28 trừ 28 09 7230 * Hạ 9, chia 2, viết 2 nhân 12 8, trừ 01 * Hạ 2, 12 chia 3, viết 3 nhân 12, 12 trừ 12 * Hạ 1, chia 0, viết 0, nhân 0, trừ Vậy 28 921 : = 230 (dư 1) 12760 07 6380 18752 07 6250 25704 07 5140 Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động * Kiểm tra, đánh giá + Dưới lớp làm nháp + em lên bảng chữa bài + GV nhận xét và cho điểm * Giáo viên thuyết trình * Một em đọc đề bài + GV đưa mẫu + Một em nêi miệng cách chia + GV hướng dẫn lại cách chia chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Thương có chữ số 0) (2) Thời gian Nội dung các hoạt động Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động - Lần lượt học sinh làm bảng, lớp nhận xét chữa bài 12760 : = 6380 18752 : =6250(dư2) 25704 : = 5140(dư4) ? Muốn tìm số bị chia phép chia có dư ta làm nào? (lấy thương nhân số chia cộng với số dư) ? Nêu cách thực phép chia 18752 : 3? * Vấn đáp Bài 2: Đặt tính tính * học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm - học sinh làm bảng - Lớp nhận xét, chữa bài 15273 02 5091 27 03 18752 07 6250 15 02 36083 00 9020 08 03 * Vấn đáp - Khi nào thương có chữ số không? - Nêu cách thực phép chia 36083 : 4? * Một học sinh đọc đề bài Bài 3: Giải toán Tóm tắt : ? kg thóc tẻ thóc nếp 1/4 27 280 kg Bài giải Số thóc nếp là 27 280 : = 6820 (kg) Số thóc tẻ là: 27 280 – 820 = 20 460 (kg) Đáp số: 820 kg thóc nếp 20 460 kg thóc tẻ - GV tóm tắt bài lên bảng - HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán - Cả lớp làm bài vào - Một em lên bảng chữa bài - GV nhận xét, cho điểm - HS đổi soát bài * Vấn đáp ? Muốn tìm số thóc tẻ kho trước hết phải làm nào? ? Muốn tìm 1/4 số em làm nào? * Một HS nêu yêu cầu (3) Thời gian Nội dung các hoạt động Bài 4: Tính nhẩm 12 000 : = 000 Nhẩm: 12 nghìn : = nghìn Vậy : 12 000 : = 000 15 000 : = 000 Nhẩm: 15 nghìn : = nghìn Vậy : 15 000 : = 000 24 000 : = 000 Nhẩm: 24 nghìn : = nghìn Vậy : 24 000 : = 6000 56 000 : = 000 Nhẩm: 56 nghìn : = nghìn Vậy : 56 000 : = 000 2’ ? Nêu cách tính nhẩm phép tính 56 000 : = III Củng cố, dặn dò - Ghi nhớ, chia có dư: Số bị chia = thương x số chia + số dư - Giáo viên nhận xét học Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động bài + Hs đọc mẫu + GV hướng dẫn mẫu học sinh quan sát + Cả lớp làm bài + em lên bảng chữa bài + GV nhận xét, chữa bài * Vấn đáp (4)