Giao an tuan 8

* Mục tiêu: nhóm cùng quan sát các Phiếu học tập Nêu được một hình ở trang 32 SGK đặt Phân tích một số việc làm số việc nên câu hỏi và trả lời cho từng có lợi hoặc có hại đối với làm và [r]

Tiết ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm ,chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm ,chăm sóc lẫn Kĩ năng: Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm ,chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả Thái độ: HS biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG H§ Hoạt động dạy Hoạt động häc (Khoảng) KTBC: - Em hãy kể quan tâm, ( 3-4' ) chăm sóc ông bà, cha mẹ - Hai HS lên bảng trả lời dành cho mình? câu hỏi, lớp theo dõi nhận -Em nghĩ gì bạn nhỏ xét thiệt thòi chúng ta? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại a.Giới thiệu 27, bài b Bài giảng * Hoạt đông 1: - Yêu cầu các nhóm thảo luận - HS các nhóm thảo luận Xư lí tình xử lí hai tình cách xử lí tình theo sắm vai ( Nội dung BT4, phân công GV MT: HS biết sách BT) thể Nhóm 1, N3, N5 tình - Đại diện các nhóm trình quan tâm, Nhóm 2, N4, N6 tình bày kết thảo luận chăm sóc - Yêu cầu các nhóm trình bày nhóm mình, các nhóm người kết thảo luận nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ thân mình sung - Kết luận… Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng và không đồng tình với ý kiến sai - em đọc + Bài tập 5: - Cho HS đọc yêu cầu và ND bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ trả - Tán thành là HS giơ tay, lời lí HS có thái độ tán không tán thành thì không thành, không tán thành giơ tay lưỡng lự - Gvđọc ý kiến - em nêu - Kết luận: Tán thành các ý kiến a, c; Không tán thành b HĐ3: Giới thiệu tranh Tạo hội cho HS bày tỏ tình cảm mình người thân (2-3') + BT6: Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh, tranh vẽ các món quà tặng cho người thân nhân dịp sinh nhật - Kết luận… p - Quan sát , số em giới thiệu trước lớp - em đọc HĐ4: HS múa, + BT7: Cho hs đọc BT hát, kể chuyện, - Yêu cầu HS tự điều khiển - Lớp trưởng điều khiển đọc thơ chương trình Sau tiết mục chương trình: hát, múa, GV cùng HS thảo luận đọc thơ… cho các bạn - Kết luận chung Củng cố+ Yêu cầu HS nhắc lại KT đã Dặn dò: học - GV nhận xét tiết học Tiết25,26 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: A Tập Đọc 1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, ríu rít, sải cánh - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật 2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ chú giải SGKù - Nắm cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp Thái độ: Qua bài học hs biết quan tâm ,chia sẻ với người B Kể chuyện: 1.Kiến thức: Rèn kĩ nói : - HS biết nhập vai bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện -HS kể lại truyện theo đúng lời các nhân vật -HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nghe : Nghe bạn kể lại câu chuyện Thái độ: HS biết qua n tâm đến người xung quanh II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ SGK , - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3' N.Dung Kiểm tra 1' ( 12-15, ) Bài a Giới thiệu bài b Bài giảng * Hoạt động1 Luyện đọc Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra HS đọc - HS đọc thuộc lòng thuộc lòng bài thơ :Bận bài thơ Bận và trả lời và trả lời câu hỏi , và câu hỏi , và của bài bài - Nhận xét - Nhắc lại + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV đọc toàn bài, HD - HS kết hợp đọc cách đọc thầm - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu + Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc đoạn nhóm 10, *Hoạt động Tìm hiểu bài + Thi đọc các nhóm * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài tìm hiểu bài 1.Các ban nhỏ đâu? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? Vì các bạn quan tâm đến ông cụ vậy? Oâng cụ gặp chuyện gì buồn? 7, *Hoạt động Luyện đọc lại Củng cố- dặn dò Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK? (HS tự chon tên truyện theo ý thích mình) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Chốt lại + GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt -Gọi hs đọc lại toàn bài -Qua bài học em hiểu điều gì ? - HS đọc các từ chú giải bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với + Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường , vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng các bạn đến hỏi thăm cụ - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ -Cụ bà bị ốm nặng,đang nằm bệnh viện khó qua khỏi VD: - Xung phong chọn tên truyện - Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau/ Sự quan tâm giúp đỡ là cần thiết + HS nhóm tự phân vai và đọc truyện hs đọc -1 HS trả lời KỂ CHUYỆN ( 20' ) GV nêu - Trong phần kể chuyện - HS nghe yêu cầu nhiệm vụ hôm em nhập vai bạn nhỏ câu chuyện, kể lại toàn Giúp HS câu chuyện hiểu yêu cầu - Câu chuyện kể - Lời bạn nhỏ bài tập theo lời ai? truyện - Vai bạn trai hay - Có thể kể đoạn ba bạn gái còn lại câu chuyện theo lời nhân vật nào? - GV nhắc HS thực đúng yêu cầu bài tập - HS mẫu đoạn nhập vai nhân vật để - Từng cặp HS tập kể kể - HS thi kể lại toàn - GV mời HS kể chuyện câu chuyện Sau lần - Cho HS tập kể, sau đó HS kể,cả lớp bình chọn kể trước lớp - GV theo dõi, tuyên ( 3-4' ) Củng cốdặn dò dương HS kể tốt Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? Tuần Tiết 36 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIEEU: Kiến thức: -Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán Kĩ năng: -Biết xác định 1/7 hình đơn giản Thái độ: -Giáo dục hs có ý thức tự học ,tự độc lập tính toán giải toán II ĐỒ DÙNG - GV: SGK, bảng phấn - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học ( 3-4' ) 1.Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng đọc - em đọc bảng chia thuộc lòng bảng chia 7, lớp theo dõi, nhận ( 28-29' ) Bài mới: - Nhận xét xét a.Giới thiệu bài + Giới thiệu bài, ghi đầu bài b Bài giảng * Yêu cầu HS suy nghĩ và tự - Nhắc lại Bài 1: làm phần a) - em lên bảng làm Tính nhẩm bài, HS lớp làm bài - Khi đã biết x = 56, có vào nháp thể ghi kết 56 : VD: X = 56 không, vì sao? 56 : = - có thể ghi kết - Yêu cầu HS đọc cặp 56 : vì phép tính bài lấy tích chia cho thừa - Cho HS tự làm tiếp phần b) số này thì thừa số - Chữa bài, nhận xét - HS đọc cặp phép tính Bài 2: Tính * Xác định yêu cầu bài, - HS làm bài, sau đó sau đó yêu cầu HS làm bài hai HS ngồi cạnh - Chữa bài, nhận xét đổi chéo nháp để kiểm tra bài lẫn Bài 3: * Gọi HS đọc đề bài Giải toán - HD phân tích đề toán - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự bài, lớp làm vào làm bài bảng - Chữa bài, nhận xét - HS đọc đề - Một em lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Số nhóm chia là: 35: = 5(nhóm) Đápsố:5 nhóm Bài 4: Tìm số mèo hình Củng cố- dặn dò: ( 2-3') * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hình a) có tất bao nhiêu mèo? - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo hình a) Tiến hành tương tự với phần b) - HS nêu - Hình a) có tất 21 mèo - Một phần bảy số mèo hình a) là: 21 : = (con mèo) - HS dùng bút chì khoanh tròn vào mèo -Gọi hs đọc bảng chia Muốn tìm phần số em làm nào? - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 27 tháng10 năm 2015 TOÁN GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị 2.Kĩ năng: HS tự giải các bài tập đúng nội dung 3.Thái độ: Hs yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng con, phấn màu - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng làm - em lên bảng làm bài, lớp 2, bài làm bảng Đặt tính: 42 : , 42 : , 25 : 48 : - Nhận xét, 2.Bài + Giới thiệu bài, ghi đầu bài a.Giới thiệu - Nêu bài toán(SGK) - Nhắc lại 2, bài b Bài giảng 32, * Hoạt động1 - Hàng trên có gà? - Đọc lại đề bài toán Thực - Số gà hàng - Hàng trên có gà giảm số nào so với số gà hàng trên? - Số gà hàng trên giảm đi nhiều lần - Hướng dẫn vẽ sơ đồ lên lần thì số gà hàng bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ tính số gà hàng - Số gà hàng là: - Tiến hành tương tự với bài : = (con gà) toán độ dài đoạn thẳng AB và CD -> Vậy muốn giảm số - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần HĐ2:Luyện * Yêu cầu HS đọc cột đầu tập tiên bảng - HS đọc: Số đã cho, giảm Bài 1: Viết - Muốn giảm số lần lần, giảm lần ( theo mẫu) ta làm nào? - Muốn giảm số Vận dụng vào - Hãy giảm 12 lần lần ta lấy số đó chia cho giải bài toán - Muốn giảm số lần - 12 giảm lần là 12 : = ta làm nào? - Hãy giảm 12 lần - Muốn giảm số Bài 2:Củng cố vào giải toán có lời văn Bài 3.Củng cố giảm số lần cách vẽ đoạn thẳng ( 23' ) Củng cốDận dò lần ta lấy số đó chia cho cột còn lại tổ chức trò chơi - 12 giảm lần là 12 : = tiếp sức theo dãy lớp - Chữa bài, nhận xét, - dãy lớp thi đua nối tiếp lên viết số * Gọi HS đọc đề bài phần a) - em đọc đề bài, lớp - Mẹ có bao nhiêu bưởi? đọc thầm - Sau đem bán thì số bưởi - Mẹ có 40 bưởi giảm lần? - Giảm lần - Bài toán hỏi gì? - Mẹ còn lại bao nhiêu - Yêu cầu HS suy nghĩ và bưởi làm bài - em lên bảng làm bài, - Nhận xét, lớp làm vào Bài giải Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) - Tiến hành tương tự với Đáp số : 10 bưởi phần b) - Hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng AB - HS thực hành vẽ - Từ đó hướng dẫn hs vẽ đoạn thẩng CD, đoạn thẳng MN - Hỏi hs muốn vẽ đoạn thẳng CD độ dài đoạn thẳng giảm lần ta làm nào? - Hỏi tương tự với đoạn thẳng MN - HS thực hành vẽ + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Nêu số công việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Kĩ năng: Biết tránh việc có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn đồ uống, bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh Thái độ: Từ đó biết phòng và tránh các việc có hại cho hệ thần kinh II ĐỒ DÙNG - Các hình SGK trang 32, 33 - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học , Kiểm tra - Bộ phận nào quan - Hai em lên bảng trả lời thần kinh giúp chúng ta học câu hỏi, lớp theo dõi nhận bài và ghi nhớ điều xét đã học? - Nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp - HS học nhóm theo yêu hoạt động thể cầu GV 30 2.Bài - Nhận xét đánh giá - Nhắc lại a.Giới thiệu + Giới thiệu bài, ghi đầu bài bài b Bài giảng *Hoạt động 1: * Cách tiến hành: Quan sát và + Yêu cầu nhóm trưởng - Các nhóm thảo luận theo thảo luận điều khiển các bạn phiếu học tập * Mục tiêu: nhóm cùng quan sát các Phiếu học tập Nêu hình trang 32 SGK đặt Phân tích số việc làm số việc nên câu hỏi và trả lời cho có lợi có hại làm và không hình nhằm nêu rõ nhân vật quan thần kinh qua các nên làm để hình làm gì, hình trang 32 SGK giữ vệ sinh việc làm đó có lợi hay có - Đại diện nhóm nêu kết thần kinh hại quan thần kinh - GV phát phiếu học tập - Các nhóm nhận phiếu ghi cho các nhóm thảo luận trạng thái tâm lí nhóm mình - Mời đại diện các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển lên nêu kết các bạn thực theo yêu - Nhận xét, đánh giá- Kết cầu GV luận *Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh Hoạt động 3: Làm việc với SGK MT: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh Củng cố dặn dò: (Khảng ) 3, 30 Kiểm tra 2.Bài a.Giới thiệu bài + GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu diễn trước lớp - Qua hoạt động này em rút bài học gì? - Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp - Mỗi nhóm cử bạn lên * Yêu cầu HS thực theo cặp, các em quan sát hình trang 33 SGK sau đó và nói tên thức ăn, đồ uống, đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận - Hai em quay mặt vào cùng quan sát hình trang 33 SGK và thực theo yêu cầu GV - …trạng thái có lợi quan thần kinh là vui vẻ, thư giãn - Một số cặp HS trình bày trước lớp + Yêu cầu HS nhắc lại KT đã học - GV nhận xét tiết học - Bộ phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học bài và ghi nhớ điều đã học? - Nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Nhận xét đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Hai em lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét - HS học nhóm theo yêu cầu GV - Nhắc lại b Bài giảng *Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh * Cách tiến hành: + Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm cùng quan sát các hình trang 32 SGK đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì, việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh - GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập Phiếu học tập Phân tích số việc làm có lợi có hại quan thần kinh qua các hình trang 32 SGK - Đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm nhận phiếu ghi trạng thái tâm lí nhóm mình - Mời đại diện các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển lên nêu kết các bạn thực theo yêu - Nhận xét, đánh giá- Kết cầu GV luận *Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh Hoạt động 3: Làm việc với SGK MT: Kể + GV chia lớp thành - Mỗi nhóm cử bạn lên nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Yêu cầu các em tập diễn - …trạng thái có lợi đạt vẻ mặt người có quan thần kinh là vui vẻ, trạng thái tâm lí ghi thư giãn phiếu - Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp - Qua hoạt động này em rút bài học gì? * Yêu cầu HS thực - Hai em quay mặt vào theo cặp, các em quan sát cùng quan sát hình hình trang 33 SGK sau đó trang 33 SGK và thực tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh và nói tên thức theo yêu cầu GV ăn, đồ uống, đưa vào thể gây hại cho - Một số cặp HS trình bày quan thần kinh trước lớp - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận Củng cố dặn dò: + Yêu cầu HS nhắc lại KT đã học - GV nhận xét tiết học 2, CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức:.Rèn kĩ viết chính tả 2.Kĩ năng: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài Các em nhỏ và cụ già Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có vần uôn/uông theo nghĩa đã cho Thái độ:- Rèn tính cẩn thận viết chính tả II ĐỒ DÙNG - Gv: Phấn màu - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3-4' ( 2728' ) ND 1.KTBài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng Hướng dẫn tập chép Hoạt động1 Viết bảng Hoạt động giáo viên - GV đọc cho HS viết trên bảng lớp nhoẻn cười, nhgẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động học sinh - HS viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng * GV đọc bài viết - Đoạn văn trên có câu? - Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? + Hướng dẫn HS viết bảng các từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bà lão - Nêu cách trình bày bài viết - HS đọc lại - Có câu - Các chữ đầu câu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Nhắc lại - HS viết bảng các từ GV vừa hướng dẫn - Viết đề bài trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa - Nhớ viết bài vào - HS soát lỗi - HS báo lỗi - Quan sát HS viết bài - GV đọc lại bài - GV thống kê lỗi lên bảng + Thu khoảng chấm và nhận xét, - Nộp HĐ2:Chấm, chữa * GV chọn cho HS làm phần a bài HĐ3:Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề Bài : - Tìm từ - Đề bài yêu cầu gì ? chứa tiếng bắt đầu d/gi/r - HS đọc đề , lớp đọc 2-3' Củng cố- dặn dò: thầm - GV phát cho các nhóm giấy - Tìm từ chứa tiếng bắt khổ lớn để làm bài đầu d/gi/r theo yêu cầu - Các nhóm nhận giấy khổ - GV theo dõi, nhận xét lớn, thảo luận và điền kết Tuyên dương HS làm Đại diện nhóm treo bài đúng bảng và trình bày bài làm + Nêu cách trình bày bài nhóm.Các nhóm theo chính tả dạng đoạn văn? dõi và nhận xét - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng Thủ công GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA(Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: -HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi năm cánh để cắt bông hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa cánh - Với hs khéo tay Gấp cắt, dán bông hoa cánh , cánh, cánh theo đúng quy trình kĩ thuật.Các cánh bông hoa -Trang trí bông hoa theo ý thích -Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh làm giấy thủ công -Quy trình gấp , cắt dán bông hoa cánh, cánh, cánh -Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ BÀI CŨ: ( 2-3' ) BÀI MỚI: ( 27-28' ) Thực hành gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 3-4' ) GIÁO VIÊN - GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ HS - Nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * HDHS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh - Yêu cầu HS nêu cách gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh cánh? - Nhận xét và cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh cánh GV nhắc lại a) Gấp , cắt bông hoa cánh… b)Gấp , cắt bông hoa 4, cánh, cánh c)Dán các hình bông hoa… + GV tổ chức cho HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh -GV theo dõi, giúp đỡ HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -GV đánh giá sản phẩm HS + Nêu các bước thực làm bông hoa cánh , cánh, cánh? - GV nhận xét tiết học ; dặn HS HỌC SINH - Để ĐDHT lên bàn - Nhắc lại - HS nêu, em nêu bước - Một em nêu lại bước -Cả lớp gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.Các nhóm nhận xét và đánh giá sản phẩm bạn mình - em nêu lại chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau ôn tập chương phối hợp gấp, cắt dán hình TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng hợp lý - Nghỉ đúng các dòng thơ; nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng thơ.Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha 2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc –hiểu : - Nắm nghĩa các từ ngữ bài (đồng chí, nhân gian, bồi) - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí 3.Thái độ: -HS thuộc hai khổ thơ bài (hs khá giỏi thuộc bài thơ.) II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy 1.Kiểm tra - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện : Bài mới: - GV nhận xét, a.Giới thiệu bài + Giới thiệu bài, ghi đầu bài b Bài giảng 15 HĐ1:Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ HD cách đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (sgk) + Đọc dòng thơ , ,, + Đọc khổ thơ trước lớp + Đọc khổ thơ nhóm + Thi đọc các nhóm HĐ2 Tìm hiểu bài 10 + Đọc đồng * Yêu cầu HS đọc thầm khổ, bài để tìm hiểu bài Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - Co mật g cá yê có bầ -Một Hãy nêu cách hiểu em nên m câu thơ khổ thơ lúa c 2? chín/ 3.Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ? Học thuộc lòng bài thơ 10,, Củng cố - dặn dò: - Nú núi n Biển biển dòng - Co ơi/ p ngườ Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài? - Chốt lại, rút nội dung + GV hướng dẫn HS thuộc - HS lòng lớp khổ thơ hình bài thơ: xoá dần các từ, thơ; cụm từ… - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc thuộc, hay - Cả nhữn + Bài thơ cho em biết điều gì? - Phá - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe 3,, - GV nhận xét tiết học 2,, Luyện từ MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG I.Mơc tiªu: Mở rộng vốn từ cộng đồng Oân kiểu câu: Ai lµ g×? Từ đó giáo dơc hs thêm yêu quý các bạn học cùng lớp II.§å dïng: PhÊn mµu III Các hoạt động dạy học: h® 1.Bµi cị: gi¸o viªn häc sinh - Yêu cầu HS làm bài - Hai em lên bảng, lớp ( 3-4' ) tập , HS làm bài tập theo dõi, nhận xét cùa tiết trước - Nhận xét, cho điểm Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi - Nhắc lại ( 27-28' ) đầu bài Bài tập Bài 1: Xếp từHướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm thích hợp vàotập cầu tö HSngaø đọcy 28 thaù - Xếp thích hợp vào ng 10từnaê m 2015 ơ * GV yêuThứ đề bài ô ô bảng TOÁN bảng… Các nhóm nhận phiếu LUYỆN- TẬP bàihọc yêusinh: cầu gì ? học tập và thảo luận I MỤC TIÊU: - Đề Giúp - GV học số lênnhóm rồilầnviết kết Kiến thức: Biết thựcphát hiệnphiếu gấp và giảm số số lần tập cho các nhóm vào phiếu ,và vận dụng vào giải toán Nội dung phiếu học tập bài tập và yêu - Đại diện nhóm trình cầu HS trao đổi rồiø viết kết vào phiếu bày kết nhóm, các nhóm theo dõi, học tập nhóm Kĩ năng: Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số Thái độ: Giáo dục hs tự giác học tập để làm các bài tập II ĐỒ DÙNG - GV: Phấn màu, - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS sửa bài tập 3/ 38 - Hai em lên bảng làm bài, 2, 1.Bài cũ: - Nhận xét, lớp theo dõi, nhận xét + Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại Bài 32, a Giới thiệu bài b Bài giảng Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu Viết lên bảng bài mẫu(sgk) - gấp lần 30 - gấp lần bao nhiêu? -> Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai - 30 giảm lần - 30 giảm lần mấy? -> Vậy điền vào ô trống thứ ba - dãy lớp thi đua nối tiếp - Tổ chức trò chơi tiếp sức lên điền số Bài 2: theo dãy lớp Giải toán - Chữa bài, nhận xét Củng cố *Gọi HS đọc đề bài phần a) - em đọc giải bài toán - HD phân tích đề toán, kết gấp số hợp tóm tắt lên bảng lên nhiều lần - Yêu cầu HS giải vào giấy - em lên bảng làm bài, nháp lớp làm bài vào - Chữa bài, nhận xét Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán - Yêu cầu HS tự giải phần b) là: - Chữa bài, nhận xét 60 : = 20 (l) Đáp số: 20 lít - Làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 3:Nếu còn + Gấp số lên nhiều lần bài thời gian và giảm số nhiều lần Vẽ đoạn ta làm nào? thẳng… * Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm - Vậy giảm độ dài AB lần thì bao nhiêu cm? - Giảm độ dài AB lần là: 10 : = (cm) CủngCố- - Yêu cầu HS vẽ đọan thẳng dặn dò: ( 2-3' MN dài cm - em vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ bảng TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C, G I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết đúng chữ viết hoa G dòng - Viết tên riêng Gò Công chữ cỡ nhỏ.1 dòng - Viết câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài, Gà cùng mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ lần Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận cho hs Thái độ : Giáo dục hs tính cẩn thận viết bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa G,C - Tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG , 30, HĐ 1.KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài giảng *HĐ1 Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động dạy - GV kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ê- đê, Em - Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Tìm các chữ hoa có bài? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu viết bảng Luyện viết từ * GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng ứngdụng Luyện viết câu ứng dụng HĐ2 - GV giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang… - Yêu cầu viết bảng * GV yêu cầu HS đọc câu ứngdụng - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ : anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu - Khoảng cách viết các chữ NTN? - Yêu cầu viết bảng - Nhắc lại - Chữ G, C, K - HS theo dõi để nắm cách viết - Viết bảng các chữ : E, Ê - HS đọc từ ứng dụng - Viết bảng từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Bằng khoảng cách viết chữ o - Viết trên bảng chữ : Khôn, Gà - HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu * GV nêu yêu cầu: Viết chữ G dòng Hướng dẫn HS viết vào TV Hoạt động học - Mở tập viết - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ê- đê, Em Viết các chữ C, Kh dòng - HS viết bài vào Viết tên Gò Công dòng Viết câu ứng dụng lần - Quan sát, uốn nắn HS viết bài HĐ3 Chấm, chữa bài * GV thu khoảng bài chấm, nhận xét - HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau - trả lời 3, 3.Củng cố- dặn + Các em vừa viết chữ hoa dò: gì ? từ ứng dụng gì? CHÍNH TẢ TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả 1.Kiến thức: Kiến thức: Nhớ và viết lại chính xác , khổ thơ và bài Tiếng ru Trình ày đúng hình thức bài thơ viết theo thể lục bát - Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu có vần uôn/ uông theo nghĩa đã học Kĩ năng: HS có kĩ nghe viết bài Thái độ: Rèn tính cẩn thận lúc viết II ĐỒ DÙNG - GV: Phấn màu - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy , 1.KTBC: - GV đọc cho HS viết: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, diễn tuồng Bài mới: - Nhận xét, , a.Giới thiệu bài 30 + Giới thiệu bài, ghi đầu b Bài giảng bài *HĐ1 - GV đọc khổ thơ và Hướng dẫn nghe viết - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Tên bài viết vị trí nào? - Những chữ nào bài thơ viết hoa? - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? HĐ2 - Dòng thơ nào có dấu chấm Viết bảng than? * Hướng dẫn HS viết bảng , HĐ3 các từ dễ viết sai: chẳng Viết bài vào nên, nhân gian, đốm lửa tàn * GV đọc toàn bài sau đó nhắc HS viết lại hai khổ thơ theo trí nhớ Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài Bài tập - GV thống kê lỗi lên bảng * Thu khoảng chấm và HĐ4 nhận xét Luyện tập * GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? Bài 2: - Tìm từ chúa tiếng có - Yêu cầu HS làm bài vào vần uôn/uông bảng -2 lớp -N -2 thơ -T -V -C -D -D -D -D -H vừ -H -H -H 1H thầ Củng cố- dặn dò 2, - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm bài đúng * Nêu cách trình bày bài chính tả dạng bài thơ lục bát ? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết chính tả đúng LUYỆN ÂM- NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS thụôc bài hát , biết thể bài hát với tình cảm tươi vui Kĩ năng: Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ Thái độ: HS yêu thích học hát II ĐỒ DÙNG: - Hát chuẩn xác và truyền cảm - Chuẩn bị các động tác vận động phụ hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND Kiểm tra: Hoạt động dạy - Gọi số h/s lên hát bài Gà gáy - Nhận xét, đánh giá Ho -3 nh -N Bài mới: a.Giới thiệu bài b Bài giảng + Giới thiệu bài, ghi đầu bài Ôn tập bài hát đã học * Cho h/s nghe băng nhạc -N - Cho h/s hát với sắc thái tươi vui , vừa hát vừa gõ đệm theo - H nhịp 2/4 và Tập vận động phụ hoạ và biểu diễn bài hát * Động tác 1: phụ học cho câu 1,2 - Đưa tay lên miệng thành hình loa , đầu ngẩng cao , chân nhún nhịp nhàng Động tác 2: phụ hoạ cho câu 3,4 - Đưa tay lên cao thả xuống dần , chân nhún nhịp nhàng Củng cố - dặn dò: -h ho -N * Yêu cầu giới thiệu lại tên bài hát , tác giả - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 TOÁN TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Kiến thức: Biết tên gọi các thành phần phép chia -Biết tìm số chia chưa biết Kĩ năng: Hs có kĩ tính toán 3.Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV; hình vuông bìa, phấn màu, - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Kiểm tra * Gọi HS lên bảng làm bài 2, - Giảm 35 lần, sau đó gấp số vừa tìm lên lần - Gấp lên lần, sau đó giảm số vừa tìm lần 28, Bài mới: - Nhận xét, a.Giới thiệu + Giới thiệu bài, ghi đầu bài bài b Bài giảng HĐ1 - Nêu bài toán 1: Có ô Hướng dẫn tìm vuông, chia thành nhóm số chia Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm - Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép chia : = - Vậy ta có = : Tìm x chưa * Viết lên bảng 30 : x = biết và hỏi x là gì phép chia trên? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn HS trình bày 30 : x = x = 30 : x = - Vậy, muốn tìm số chia ta làm nào? HĐ2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm * Bài toán yêu cầu tính gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, tính nhẩm vào nháp - Chữa bài, nhận xét Hoạt động học - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào bảng - Nhắc lại - Mỗi nhóm có ô vuông - Phép chia : = (ôvuông) - là số bị chia, là số chia, là thương - x là số chia phép chia - Số chia x = 30 : = - Theo dõi - Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương - Bài toán yêu cầu tính nhẩm - HS tính nhẩm nối tiếp để nêu kết phép tính trước lớp Bài 2: Tìm x Củng cố tìm số bị chia, số chia 3.Củng cốdặn dò: ( 2-3' ) * Yêu cầu HS nêu cách tìm số - Muốn tìm số bị chia ta bị chia, số chia, sau đó làm lấy thương nhân với số bài chia - Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng làm bài, - Yêu cầu HS làm bài lớp làm bài vào - Chữa bài, nhận xét, VD: 36: x = x = 36 : x = * Yêu cầu HS nhắc lại KT vừa học - Nêu cách tìm số chia - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP( Tiết 40) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: Kiến thức: Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số, xem đồng hồ Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán cho hs Thái độ: HS yêu thích học toán II Đồ dùng: - Phấn màu, III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động gi¸o viªn HĐ ( Khoảng) Kiểm tra bài * Gọi học sinh lên bảng 2, cũ: làm bài: 42 : x = 27 : x = - Nhận xét, Bài + Giới thiệu bài, ghi đầu bài 32, HĐ1 Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách tìm số Tìm x hạng, số bị trừ, số trừ, số bị Củng cố tìm chia, số chia chưa biết thành phần chưa biết - Yêu cầu HS tự làm bài phép tính -> Nhận xét Hoạt động häc sÞnh - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - Nhắc lại - HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính theo yêu cầu GV - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp VD: x + 12 = 36 x = 36 - 12 x = 24 Bài 2: Tính * Yêu cầu HS tự làm bài ->Nhận xét Bài 3: Giải toán Củng cố giải toán có lời văn * Gọi HS đọc đề bài - HDHS phân tích đề toán - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét 2, 3.Củng cốDặn dò: - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng - em đọc đề - Phân tích đề - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số lít dầu còn lại là: 36 : = 12 (lít) Đáp số : 12 lít - GV nhận xét tiết học -> Nhận xét * Yêu cầu nhắc lại KT đã - HS trả lời miệng Đồng hồ 25 phút học - Khoanh tròn vào câu B Bài 4: (Dành cho hs khá - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại giỏi )Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng(sgk) 3.Cđng cè- dỈn dß: ( 3-4' ) TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kĩ nói:HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý bài tập Kĩ năng: Rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn vănngắn tù đến câu,diễn đạt rõ ràng Thái độ: Qua bài học hs biết phải thân mật gần gũi với háng xóm II ĐỒ DÙNG: - GV: Phấn màu - HS; SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy , Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, sau đó nói tính khôi hài câu chuyện Bài mới: - Nhận xét, , 15 a.Giới thiệu bài + Giới thiệu bài, ghi đầu b Bài giảng bài Bài tập Kể người hàng H - HS Không dõi, nh - Nhắc xóm mà em quý mến Hướng dẫn HS làm bài tập * GV yêu HS đọc đề bài đ x - Cho HS đọc gợi ý - Em có thể kể đến câu sát theo gợi ý đó l Cũng có thể kể nhiều Kể đặc điểm hình dáng, tính tình nguời đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người đó gia đình em… - Yêu cầu HS khá giỏi kể v mẫu vài câu - Cho HS tập kể theo cặp, n c thi kể trước lớp l x - Nhận xét, - Đề bài yêu cầu gì ? Bài 2: Viết điều vừa kể bài tập thành đoạn văn ngắn * GV yêu cầu HS đọc đề bài b - Nêu yêu cầu bài? - GV nhắc HS viết giản dị, v chân thật điều vừa - kể Có thể viết từ đến câu nhiều câu 3.Củng cố dặn dò - GV mời khoảng em đọc bài GV nhận xét, cho điểm c * Tiết TLV hôm các em n học nội dung gì? - GV nhận xét tiết học 2, - Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH (tiếp I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn -Biết bảo vệ quan thần kinh cho thân II.Đồ dùng: Các hình SGK trang 34, 35 III Các hoạt động dạy học: hđ KiĨm tra bµi cị: ( 3-4' ) Bµi míi: ( 27-28' ) HĐ1: Thảo luận Mục tiêu: Nêu vai trò giáo viên - Những việc làm nào có lợi, có hại quan thần kinh? - Kể tên tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Yêu cầu hai HS quay mặt học sinh - Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét - Nhắc lại giấc ngủ sức khoẻ HĐ2: Thực hành MT: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, cách hợp lí Cđng cè- dỈn dß: ( 2-3' ) lại với để thảo luận theo gợi ý sau: + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc giờ? + Bạn đã làm việc gì ngày? - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận mình - Yêu cầu HS rút kết luận sau hoạt động + Thời gian biểu: Bao gồm các buổi ngày và các buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm gì ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình, - GV gọi vài học sinh điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp - GV yêu cầu viết thời gian biểu mình vào bài tập trang 23 - Gọi vài HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - HS thảo luận theo yêu cầu GV - Một số cặp HS trình bày kết thảo luận - HS theo dõi - HS điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp - Viết thời gian biểu - Một số HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp - Chúng ta phải lập thời gian biểu để học tập và sinh hoạt đúng giấc, có khoa học - Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu bảo vệ thần kinh giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Rút kết luận sau hoạt động * Cho HS nhắc lại KT đã học - GV nhận xét tiết học Hoạt động tập thể GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG - SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Hướng dẫn và giáo dục vệ sinh ăng miệng: - HS nắm ích lợi vệ sinh miệng Hiểu tác hại bệnh sâu để từ đó đề phòng cách vệ sinh miệng tốt - HS thực hành đúng cách, đúng lúc, có ý thức tốt thực hành Sinh hoạt lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1: ( 17-18' ) Giáo dục vệ sinh miệng * Thực hành Trò chơi * Ổn định lớp * Giới thiệu bài, ghi đầu bài + GV lấy HS: HS có hàm đẹp, HS có hàm bị sâu( có) -> để từ đó GDHS qua việc thực vệ sinh tốt - Cho HS nhắc lại cách đánh răng, súc miệng + Cho HS thực hành dúng động tác chải - Thi chải đúng cách - Tuyên dương - nhắc nhở qua tiết thực hành - Nhắc lại - em lên thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại - Tập hợp theo chữ u Cả lớp thực hành - Trò chơi, tổ, nhóm CN HĐ2: ( 15-17' ) Sinh hoạt lớp - Yêu cầu HS nhà vệ sinh miệng tốt hàng ngày * Đánh giá tuần 8: - Lắng nghe - HS học chuyên cần - Aên mặc gọn gàng, - Xếp hàng vào lớp tương đối tốt - Một số HS học bài làm bài tốt -> Tuyên dương - Một số bạn hay quên * Kế hoạch tuần 9: - Thi đua học giỏi giành nhiều điểm 10 - Đi học chuyên cần - Chăm ngoan, lễ phép - Xây dựng đôi bạn học tốt, giúp đỡ khó khăn - Nhắc nhở đóng các khoản tiền - Nhận xét tiết học Tổng kết chủ điểm " Học sinh học tốt" tháng và tháng 10 - Học sinh đã biết tìm hiểu lớp , tổ và bầu cán lớp - Tìm hiểu nội quy nhà trường , làm trường xanh , , đẹp - Được nghe đọc thư Bác Hồ gửi cho học sinh - Tìm hiểu an toàn giao thông bài và bài Đánh giá tuần : - H/s học chuyên cần - Ăn mặc gọn gàng , - Một số h/s học đã học bài và làm bài đầy đủ - Các bạn Huy , Bang , Đình Huy hay quên bài tập nhà Kế hoạch tháng : - Thi đua học giỏi giành nhiều điểm 10 - Đi học chuyên cần - Chăm ngoan , lễ phép - Xây dựng đôi bạn học tốt , giúp đỡ khó khăn - Nhắc nhở đóng tiền trường