MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện.. 2.Kĩ năng: HS n[r]
(1)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện 2.Kĩ năng: HS nêu tác dụng các việc cần làm 3.Thái độ: Giữ gìn vệ sinh thân thể II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận 2.HS: SGK.III Các hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30 p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Thế nào là ăn uống đầy đủ? ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, H: Không ăn đủ bữa, - Đủ nước em cần uống nước ntn? - GV yêu cầu HS kể tên các - HS tự trả lời thức ăn, nước uống ngày C Bài 1.Giới thiệu 2.Hoạt động * Bước 1: 1:Biết cách - Thảo luận nhóm để trả lời thực ăn H: Muốn ăn ta phải làm ntn? * Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các nhóm GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng * Bước 3: GVyêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? + Hình 1: H: Bạn gái làm gì? H: Rửa tay ntn gọi là hợp vệ sinh? H: Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? + Hình 2: H: Bạn nữ làm gì? H: Theo em, rửa ntn là đúng? - HS thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận - Các nhóm HS trình bày ý kiến - HS quan sát và lý giải hành động các bạn tranh - Đang rửa tay - Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa hoa, - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước (2) + Hình 3: H: Bạn gái làm gì? H: Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? + Hình 4: H: Bạn gái làm gì? H: Tại bạn phải làm vậy? H: Có phải cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không? + Hình 5: H: Bạn gái làm gì? H: Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? * Bước 4: - Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS tranh đã làm gì?” - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực ăn 3p - Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm - Không phải Kể thức ăn đã chưa nấu chín, cần phải đậy - Đang úp bát đĩa lên giá - Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát - Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến - 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp chú ý lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: * Bước 5: - HS thảo luận, sau đó cử đại - GV giúp HS đưa kết luận: diện lên trình bày Để ăn sạch, chúng ta phải: - HS nghe, ghi nhớ Hoạt động 2: * Bước 1: Yêu cầu thảo luận - Phải ăn, uống Làm gì để cặp đôi câu hỏi sau: “Làm uống nào để uống sạch?” * Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK * Bước 3: Vậy nước uống nào là hợp vệ sinh? Hoạt động 3: Ích lợi - GV yêu cầu các nhóm HS thảo việc ăn, uống luận - GV chốt kiến thức - Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, - Qua bài học này, em rút D.Củng cố : điều gì? - 1, HS nêu Dặn dò: - Nêu các cách thực ăn sạch, uống (3) (4)