Hướng dẫn hs dùng giấy A4 vẽ, cắt thành các khung hình hoa lá, chim, bướm…và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét độ đậm nhạt mà mình thích rồi dán khung gi[r]
(1)CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ QUY TRÌNH: VẼ THEO NHẠC; VẼ CÙNG NHAU
Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: 31/8; 14/9/2016
MỤC TIÊU CHUNG:
- HS có hiểu biết khái quát màu cách pha màu
- Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình vng, hình trịn Trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn đơn giản
- HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết tập hoăc cần kẻ chữ
TIẾT 1: SẮC MÀU QUANH EM Quy trình: Vẽ theo nhạc I MỤC TIÊU:
- Hs hiểu vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí Có kiến thức khái quát màu cách pha màu
- Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình vng, hình tròn đơn giản
- Vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận II CHUẨN BỊ:
- Gv: Hình minh họa, giấy vẽ, màu, nhạc… - Hs: Giấy, chì màu, bút chì, gơm bút dạ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: CTHĐTQ lên giới thiệu lớp Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát vui Kiểm tra: PCTHĐTQ tổ chức kiểm tra dụng cụ học tập bạn
3 Bài mới:
- Gv giới thiệu bài, tên chủ đề ghi bảng Tiết 1: Sắc màu quanh em Quy trình: Vẽ theo nhạc - Nêu mục tiêu học:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
10/ Hoạt động bản
* Giới thiệu màu sắc: - Gợi ý giới thiệu màu sắc
Gv hướng dẫn hs cách pha màu da cam, xanh lục, tím hình hướng dẫn
* Đỏ + Vàng = Da cam
* Vàng + Lam = Xanh lục
* Lam + Đỏ = Tím
(2)* Màu nóng màu có sắc đỏ, có cảm giác ấm áp
* Màu lạnh màu có sắc xanh, cảm giác mát mẽ
Ý nghĩa màu sắc trang trí - Phát phiếu thảo luận
* Câu hỏi thảo luận
1 Hãy kể tên màu sắc mà em yêu thích?
2 Nhóm em thấy có màu lớp chúng ta?
3 Kể màu tương phản?
4 Màu sắc có vai trị sống ?
- Bao quát lớp hướng dẫn hs thảo luận
- Yêu cầu nhóm lên trình bày kết thảo luận (hoặc gv nhận xét nhóm)
- Nhận xét, biểu dương
* Hướng dẫn cách thực hiện:
- Gv dán tờ giấy A2 lên bàn yêu cầu hs
- Lần 1: Hs nghe nhạc, ngồi vòng quanh bàn để em cảm nhận âm nhạc - Lần 2: Vừa nghe nhạc vừa vẽ ngồi chổ xung quanh nhóm Sau lấy màu (có thể sử dụng màu nhiều màu lúc vẽ giấy) vẽ nhẹ tay di chuyển chậm, vẽ mạnh tay nhạc nhanh
- Cho học sinh tham khảo số vẽ theo nhạc
Thực theo gợi ý, hướng dẫn giáo viên, nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm Từng thành viên chia sẻ ý kiến thân trước nhóm để thống hoạt động học
(3)- Gợi ý hướng dẫn hs vẽ theo bước dẫn; Động viên, khuyến khích học sinh hoàn thành vẽ
- Trong học sinh thực hành giáo viên cần bao quát, nắm tình hình làm việc em đặc biệt cần quan tâm hỗ trợ em học sinh chưa vẽ
* Nhận xét, đánh giá:
- Hướng dẫn học sinh trình bày nhận xét sản phẩm nhóm (trước lớp)
- Nêu yêu cầu nhận xét sản phẩm:
- Hướng dẫn hs nheo mắt nhìn tranh vẽ nhóm nhóm bạn nhận xét + Cách vẽ màu
- Yêu cầu học sinh chia sẻ cảm nhận
- Nêu cảm nhận tranh chọn
+ Các em nhận xét xem tranh màu nhiều ?
- Em nghĩ tranh tập thể? Em thích tranh đó?
- Em nghĩ tranh có lộn xộn khơng? - Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không?
- Khi quan sát tranh em liên tưởng tới hình ảnh gì? Trong quan sát tranh em liên tưởng đến điều gì?
- Gợi ý để học sinh đặt tên tranh cho nhóm nhóm bạn
- Gv nhận xét chung khen ngợi, động viên
Thực vẽ theo yêu cầu giáo viên
Trình bày sản phẩm; Tự nhận xét đánh giá theo yêu cầu giáo viên
Lắng nghe
TIẾT 2: SÁNG TẠO HỌA TIẾT Quy trình: Vẽ nhau I MỤC TIÊU:
- Từ khung màu, lựa chọn để sáng tạo họa tiết…
- Hs vận dụng kiến thức trang trí vào hình vng, hình trịn, đường diềm… - Thực trang trí sản phẩm ứng dụng theo ý thích
II CHUẨN BỊ:
- Gv: Một số đồ vật có trang trí với chất liệu khác nhau, hình gợi ý… - Hs: Giấy, màu, bút chì, gơm bút dạ, sản phẩm tiết 1… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: CTHĐTQ lên giới thiệu lớp Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát vui Kiểm tra: PCTHĐTQ tổ chức kiểm tra dụng cụ học tập bạn
(4)- Gv giới thiệu bài, tên chủ đề; Tiết 2: Sáng tạo họa tiết Quy trình: Vẽ nhau - Nêu mục tiêu học:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
10/ Hoạt động bản:
* Giới thiệu gợi ý chủ đề:
- Gv hướng dẫn hs lựa chọn tìm kiếm hình ảnh, màu sắc khung hình lớn, suy nghĩ tự tìm cho họa tiết trang trí hoa lá, chim, bướm…sau xếp trang trí vào hình vng, hình trịn, đường diềm (các em sáng tạo nên hình ảnh tùy thích)
* Hướng dẫn cách thực hiện:
Hướng dẫn hs dùng giấy A4 vẽ, cắt thành khung hình hoa lá, chim, bướm…và dịch chuyển tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét độ đậm nhạt mà thích dán khung giấy vào vị trí đó, suy nghĩ tự tìm cho họa tiết u thích
Lắng nghe
Thực theo gợi ý, hướng dẫn giáo viên, nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm Từng thành viên chia sẻ ý kiến thân trước nhóm để thống hoạt động học
25/ Hoạt động thực hành:
- Gợi ý hướng dẫn hs thực theo bước dẫn;
- Động viên, khuyến khích học sinh hồn thành
- Trong học sinh thực hành giáo viên cần bao quát, nắm tình hình làm việc em đặc biệt cần quan tâm hỗ trợ em học sinh chưa vẽ
* Nhận xét, đánh giá:
- Cho hs trình bày sản phẩm làm lên bảng tự NXĐG theo yêu cầu giáo viên;
- Nêu yêu cầu nhận xét sản phẩm
- Yêu cầu học sinh chia sẻ nhận xét, đánh giá sản phẩm lẫn
- Nêu cảm nhận tranh chọn
- Gv nhận xét chung khen ngợi, động viên hs
*Dặn dò:
- Các em bảo quản vừa vẽ - Vệ sinh lớp học Chuẩn bị giấy màu, trang trí hình vng trịn, khăn tay,
Thực vẽ theo yêu cầu giáo viên
(5)TIẾT 3: CỬA HÀNG HỌA TIẾT Quy trình: Vẽ nhau I MỤC TIÊU:
- Từ khung màu, lựa chọn vận dụng vào trang trí đối xứng qua trục đồ vật - Thực trang trí sản phẩm ứng dụng theo ý thích
- Tạo hội cho hs vận dụng kiến thức trang trí vào sản phẩm II CHUẨN BỊ:
- Gv: Một số đồ vật có trang trí với chất liệu khác nhau… - Hs: Giấy, chì màu, bút chì, sản phẩm tiết trước … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: CTHĐTQ lên giới thiệu lớp Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát vui Kiểm tra: PCTHĐTQ tổ chức kiểm tra dụng cụ học tập bạn
3 Bài mới:
- Gv giới thiệu bài, tên chủ đề; Tiết 3: Cửa hàng họa tiết Quy trình: Vẽ nhau - Nêu mục tiêu học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10/ Hoạt động bản:
* Gợi ý chủ đề:
- Cho hs quan sát số đồ vật, tranh ảnh trang trí theo bước hình vng, hình trịn, đường diềm,… để hs nhận biết đựơc:
Hoạ tiết nằm khung hình gì?
Các hoạ tiết giống có vẽ màu giống khơng?
Trong vẽ trang trí người ta thường vẽ nhiều màu hay màu?
=> Gv nhận xét – chốt lại
Quan sát tranh ảnh, vật mẫu trả lời câu hỏi
Trả lời Trả lời Trả lời Lắng nghe
* Hướng dẫn cách thực hiện: Cắt dán sản phẩm:
- Gv hướng dẫn HS cắt dán họa tiết trình bày sản phẩm trang trí cá nhân giấy A2 - Cắt sản phẩm hoàn thành
- Thiết kế sản phẩm theo nhóm theo nội dung nhóm chọn để trang trí
Theo dõi cách hướng dẫn giáo viên
(6)- Gợi ý hướng dẫn học sinh vẽ theo bước dẫn Động viên khuyến khích học sinh hoàn thành vẽ
- Trong học sinh thực hành giáo viên cần bao quát, nắm tình hình làm việc em đặc biệt cần quan tâm hỗ trợ em học sinh chưa làm xong
* Nhận xét đánh giá:
- Cho hs trình bày sản phẩm làm lên bảng tự NXĐG theo yêu cầu giáo viên;
- Nêu yêu cầu nhận xét sản phẩm
- Yêu cầu học sinh chia sẻ nhận xét, đánh giá sản phẩm lẫn
- Nêu cảm nhận tranh chọn
- Gv nhận xét chung khen ngợi, động viên hs
Thực vẽ theo yêu cầu giáo viên
Tự nhận xét đánh giá theo yêu cầu gv
TIẾT 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM Quy trình: Vẽ nhau I MỤC TIÊU:
- Biết cách tổ chức trưng bày sản phẩm
- Có kỹ giải thích, nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Lắng nghe phản hồi tích cực từ phần thuyết trình hs khác II CHUẨN BỊ:
- Gv: Không gian trưng bày, giấy, chì màu,…
- Hs: Sản phẩm tiết học trước, bút chì, gơm, bút … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: CTHĐTQ lên giới thiệu lớp Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát vui Kiểm tra: PCTHĐTQ tổ chức kiểm tra dụng cụ học tập bạn
3 Bài mới:
- Gv giới thiệu bài, tên chủ đề; Tiết 4: Trưng bày sản phẩm Quy trình: Vẽ nhau - Nêu mục tiêu học:
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
30/ Hoạt động thực hành:
* Hoàn thành sản phẩm:
- u cầu nhóm hồn thành sản phẩm Cần ý hs hợp tác nhóm Trong học sinh thực hành gv bao quát lớp, đến nhóm hướng dẫn hs hồn thành sản phẩm, đặc biệt cần quan tâm hỗ trợ nhóm chưa làm xong
(7)- Yêu cầu hs chia sẻ đóng góp ý kiến
cho sản phẩm chọn tốt
- Chuẩn bị nội dung lên thuyết trình sản phẩm * Trình bày sản phẩm:
- Từng nhóm trình bày sản phẩm hướng dẫn câu hỏi gợi ý gv:
+ Tên tác phẩm nhóm em gì? (tên chủ đề học gì?)
+ Tự giới thiệu hình ảnh; Giới thệu đồ vật làm chất liệu gì? Trong tác phẩm? + Màu sắc tác phẩm? Hình dáng có đẹp mắt khơng? Có thể thay đổi khơng?
+ Em thích hình ảnh tác phẩm nhóm mình? Vì sao?
+ Ý kiến nhóm khác? * Nhận xét, đánh giá:
- Nhận xét chung tiết học chốt lại chủ đề
- Chia sẻ đóng góp ý kiến
- Trình bày sản phẩm nhóm Trả lời
Trả lời Trả lời Trả lời
Lắng nghe
3/ Hoạt động ứng dụng:
- Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế với giúp đỡ người lớn (cha, mẹ, anh, chị ơng bà….) làm gia đình cộng đồng sau học xong học Chia sẻ sản phẩm kinh nghiệm cho cha mẹ, người thân gia đình nghe Đề xuất với gia đình việc phải làm để ứng dụng nội dung học vào thực tế …
* Dặn dò:
- Các em bảo quản vẽ; sản phẩm sáng tạo để trang trí lớp học thêm đẹp… chuẩn bị trước chủ đề “Tìm hiểu hình khối”
Rút kinh nghiệm:
……… ………
BGH (duyệt)
Ngày… tháng … năm 2016