GV y/cầu HS nêu được đặc điểm quan trọng của áp suất chất lỏng GV y/cầu HS trả lời các câu hỏi: C6 Y/cầu HS khi làm bài định lượng thì phải ghi tóm tắt, đổi đơn vị nếu cần rồi mới được g[r]
(1)Ngày soạn: Tiết: 10 , Tuần 10 Tên bài dạy Bài ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THÔNG NHAU I Mục tiêu KT: Mô tả TN chứng tỏ tồn áp suất tronglòng chất lỏng Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức KN: Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số trường hợp thường gặp 3.T Đ: Thái độ nghiêm túccẩn thận học, làm TN II Chuẩn bị Thầy: Một bình trụ thủy tinh có đĩa D tách rời dùng làm đáy (H 8.4 SGK) Một bình thông (H 8.6 SGK) Trò: Mỗi nhóm HS: 1bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình có bịt màng cao su mỏng (H 8.3 SGK) III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài củ: Áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất đơn vị nó? Bài tập 7.5 SBT ND bài mới: Đặt vấn đề: Như phần mở bài SGK Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tìm hiểu áp suất chất HS hoạt động theo nhóm I Sự tồn áp suất lỏng lên đáy bình và thành HS dự đoán tượng lòng chất lỏng bình HS tiến hành TN để kiểm tra dự 1.TN GV giới thệu dụng cụ TN, đoán Nhận xét:Các màng cao su nêu rõ mục đích TN HS nhận xét, rút kết luận, trả bị biến dạng -Yêu cầu HS dự đoán lời C1 C1 Các màng cao su bị biến tượng trước làm TN HS nghe GV kết luận và ghi dạng, chứng tỏ chất lỏng -Y/C HS hoạt động theo bài gây áp suất theo nhóm phương lên thành bình, đáy HS trả lời C2 bình -Y/C HS rút kết luận,trả lời câu C1 C2 Chất lỏng gây áp suất GV kết luận lần cuối để HS HS nghe và quan sát GV theo phương ghi bài TN trìnhbày và mô tả , -Y/c HS trả lời C2 HS hoạt động theo nhóm, thảo C3: Chất lỏng gây áp suất theo phương lên Tìm hiểu áp suất chất luận và đưa dự đoán các vật lòng nó lỏng tác dụng lên các vật Hs tiến hành TN HS thảo luận theo nhóm và trả Kết luận lòng nó ĐVĐ:Chất lỏng có gây lời câu C3, C4 C4: Chất lỏng không áp suất lòng nó gây áp suất lên thành không? bình, mà lên đáy bình và HS chứng minh công thức các vật lòng chất GV mô tả dụng cụ TN, cho p=h.d (2) HS dự đoán tượng trước làm TN Y/cầu HS trả lời C3, C4 chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Xây dựng C/ thức tính áp suất chất lỏng GV y/cầu HS dựa vào công thức tính áp suất đã học để chứng minh công thức tính áp suất chất lỏng GV y/c HS áp dụng công thức để giải các bài tập đơn giản GV y/cầu HS nêu đặc điểm quan trọng áp suất chất lỏng GV y/cầu HS trả lời các câu hỏi: C6 Y/cầu HS làm bài định lượng thì phải ghi tóm tắt, đổi đơn vị cần giải Giả sử có khối chất lỏng lỏng hình trụ, diện tích đáy là S, II Công thức tính áp suất chiều cao là h chất lỏng F P d.V p = d.h, đó Ta có p= S = S = S =d h p là áp suất đáy cột chất lỏng (pa), d là t/lượng riêng HS nêu đặc điểm quan trọng chất lỏng (N/m ) h là chiều cao cột áp suất chất lỏng chất lỏng (m) Lưu ý: Công thức áp dụng đúng cho tính áp suất điểm HS hoạt động theo nhóm lòng chất lỏng h là HS thảoluận và đưa dự đoán độ sâu kết TN Trong chất lỏng đứng HS tiên hành làm TN, rút kết yên, áp suất điểm luận trên cùng mặt phẳng nằm ngang (có cùng độ sâu) có độ lớn III Vận dụng HS trả lời các câu: C6: Vì xuông sâu thì C6 áp suất chất lỏng gây càng lớn, nên không mặc áo lặn thì người không thể chịu áp suất này 4.Củng cố: -Áp suất chất lỏng gây lên đáy bình, thành bình và các vật lòng nó -Công thức tính áp suất chất lỏng BT y/cầu HS làm C7 HD TT: h1=1,2m, h2=1,2 - 0,4 = 0,8m, p1=?, p2=? Áp suất đáy và điểm cách đáy 0,4m : p1=h1.d=1,2.10000 =12 000(N/m2), p2=h2.d=0,8.10000 = 000(N/m2) Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: Về học bài và xem tiếp mục III và câu C8,9 sgk IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2015 Ký duyệt T10 Long Thái Vương (3) (4)