- Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác.. - Nhận xét tiết học.[r]
(1)ĐẠO ĐỨC T19:TRẢ LẠI CỦA RƠI ( T1 ) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS biết được: - Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi là thật thà, người quý trọng 2.Kỹ năng: -Biết trả lại rơi nhặt 3.Thái độ: - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Bài hát Bà còng 2.HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ Bài cũ 1’ Bài *Giớithiệu: 12’ Hoạt động 1: Phân tích tình Hoạt động GV Hoạt động HS - Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng H: Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi - HS trả lời Bạn nhận công cộng? xét H: Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - GV nhận xét -Cho HS hát bài: Bà còng -Hát đồng +Tôm tép nhặt tiền bà đã +Trả lại cho bà làm gì? +Đã có lần nào em nhặt -Vài HS cho ý kiến tiền,đồ vật nào không? -Liên hệ giới thiệu bài Bài tập 1:YC quan sát tranh +Tranh vẽ gì? -Quan sát (2) +Theo em hai bạn làm gì? -Nêu -Thảo luận theo bàn +Nếu là em ,em làm gì? -Đưa ý kiến-Vài HS KL:Khi nhặt rơi các em cho ý kiến cần tìm cách trả lại cho người -Nghe -Cho HS liên hệ -Đánh giá chung 17’ 3’ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -Nhiều HS tự liên hệ Bài tập 2:Gọi HS đọc -Nêu ý kiến +Tại nhặt rơi ta phải làm gì? +Nhặt rơi trả lại người là người nào? +Tại nhặt rơi phải trả lại ? -2 HS đọc -Giải thích +Tìm cách trả lại người đã +Thật thà nhiều người yêu quý +Vì đem lại niềm vui cho người và niềm vui cho chính mình -Kể lại số việc em đã làm -Đọc ghi nhớ em biết để trả lại rơi 3.Củng cố-Dặn -Nhiều HS kể dò -Nhận xét đánh giá học -Dặn HS -Chuẩn bị tiết sau ĐẠO ĐỨC : TIẾT 20 : TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS biết được: - Thực hành cách ứng xử tình nhặt rơi 2.Kỹ năng: (3) -Biết trả lại rơi 3.Thái độ: - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Một số tình 2.HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’ 1’ 15’ 15’ ND Baøi cuõ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS trả lời H: Nhặt rơi cần làm gì? - HS neâu Baïn nhaän H: Trả lại rơi thể đức tính xét gì? - GV nhaän xeùt Bài *Giớithiệu: Hoạt động 1: Bài tập Đóng vai xử lý Gọi HS đọc -Chia lớp thành các nhóm theo bàn tình huoáng đóng vai xử lý tình -YC nhaän xeùt Em có đồng tình với cách ứng xử bạn đóng vai không? +Em coù suy nghó gì baïn traû laïi đồ vật đã đánh mất? +Em nghĩ gì nhận lời khuyeân cuûa baïn? Nêu KL nhận xét Hoạt động 2: Baøi taäp 4: Trình baøy tö -YC đọc nội dung lieäu -Gọi HS kể chuyện gương người thật thà ,không tham rơi sách ,báo, truyện em đã đọc,nghe -KL:Caàn traû laïi cuûa rôi moãi nhaët -2-3 HS đọc -Thaûo luaän -Các nhóm lên đóng vai -Nhaän xeùt,boå sung -2 HS đọc -4-6 HS leân keå -Cả lớp nhận xét bổ sung yù kieán (4) -Gọi HS đọc ghi nhớ 2’ Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: -HS đọc ĐẠO ĐỨC TIEÁT 21 : BIEÁT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS biết:cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch 2.Kỹ năng: - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày 3.Thái độ: -HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu,đề nghị phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV:Phiếu thảo luận nhóm 2.HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G 3’ ND 1.Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Yêu cầu HS kể lại chuyện:Em nhặt -3HS kể rơi trả lại người (5) nào? -Nhận xét,đánh giá Bài 1’ *Giớithiệu: Hoạt động 1: Tập nói lời 10’ yêu cầu đề nghị Hoạt động 2: 10’ Đánh giá hành vi Hoạt động 3: 12’ Bày tỏ thái độ 2’ 3.Củng cố Dặn dò Bài 1:YC quan sát tranh và cho biết -Quan sát tranh:Cảnh em tranh vẽ gì? nhỏ ngồi cạnh nhau,một em quay sang mượn… -Giớ thiệu nội dung tranh -Nghe -HS trao đổi lời đề nghị KL:Muốn mượn bút chì bạn Nam Tâm,Nam cần sử dụng yêu cầu,đề nghị nhẹ nhàng lịch Bài 2:YC quan sát tranh 1,2,3 Vở -Quan sát thảo luận theo bài tập theo câu hỏi sau : cặp đôi -Vài HS lên thể +Các bạn tranh làm gì? -Nhận xét bổ sung +Em có đồng tình với việc làm các bạn không vì sao? KL:Việc làm tranh 2,3 là đúng,tranh là sai -2 HS đọc Bài 3:Gọi HS đọc bài -Thực -YC giơ tay tán thành,khơng giơ tay không tán thành -GV nêu Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ -Đọc ghi nhớ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép - Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực lời mời,yêu (6) cầu,đề nghị - Chuẩn bị: Thực hành f ĐẠO ĐỨC TIẾT 22 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS biết tự đánh giá lời yêu cầu ,đề nghị thân -Thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị cho lịch 2.Kĩ - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày 3.Thái độ: - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận nhóm 2.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ 1.Bài cũ 1’ 7’ Bài *Giớithiệu: Hoạt động 1: Tự liên hệ Hoạt động 10’ Đóng vai Hoạt động GV Hoạt động HS - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị -Em nói lời yêu cầu đề nghị - HS nêu nào? - GV nhận xét - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( t2 ) -GV nêu yêu cầu:Những em nào đã - Nhiều HS tự liên hệ trả biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch lời theo câu hỏi GV cần giúp đỡ?Hãy kể lại Bạn nhận xét vài trường hợp cụ thể? -Khen HS có lời nói hay lịch -GV nêu tình -Chia lớp thành các nhóm thảo luận a)Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật b)Em muốn hỏi thăm chú công an -HS thảo luận và đóng vai theo cặp -Một vài cặp lên đóng vai trước lớp (7) đường đến nhà người quen -Cả lớp thảo luận,nhận c)Em muốn nhờ em bé lay hộ xét bút -Kết luận:Khi cần đến giúp đỡ ,dù nhỏ người khác,em cần có -HS lắng nghe lời nói ,cử phù hợp -Phổ biến luật chơi,cách chơi Hoạt động 3: - Nội dung: Mỗi HS lên nói lời yêu 12’ Trò chơi Văn cầu, đề nghị hành động, việc minh lịch làm gì đó có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm theo Khi câu nói không có từ lịch thì không làm theo, làm theo là sai HSnói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật - Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết chơi - Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lịch nhận và gọi điện thoại 2’ Củng cố – Dặn dò - Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn - Cử bạn lên chơi ĐẠO ĐỨC T23:LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI(T1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại - Biết xử lí số tình đơn giản ,thường gập nhận và gọi điện thoại 2.Kỹ : (8) - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày 3.Thái độ : -Có thái độ tôn trọng ,lễ phép nhận và gọi điện thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận nhóm 2.HS:Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ Bài cũ 1’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Cần nĩi lời yêu cầu ,đề nghị với thái -Thái độ nhã nhặn,lịch độ nào? sự,chân thành - GV nhận xét Bài Giớithiệu: - Lịch nhận và gọi điện thoại Bài 1.YC mở bài tập và đọc lời Hoạt động thoại 1: -YC dựa vào nội dung để thảo luận Thảo luận đóng vai cách nói -HDHS trả lời câu hỏi chuyện điện -Khi điện thoại reo bạn Vinh đã nói gì 11’ thoại và làm gì? Hoạt động 2: Sắp xếp -Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại nào? -Em có thích cách nói chuyện bạn không? -Em học gì qua cách nói chuyện điện thoại bạn? -KL:Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự,nói nhẹ nhàng,từ tốn - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch sự, nói từ tốn, rõ ràng Bài 2:Gọi HS đọc - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm em - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - HS thực -3-4 HS đọc lời thoại -Thaûo luaän -2-3 cặp HS thực -Nhấc máy điện thoại noùi:A loâ toâi Vinh nghe ñaây -Hoûi thaêm baïn chaân ñau khoûi chöa -Nhieàu HS neâu yù kieán -Nói ngắn gọn,từ tốn,lịch (9) thành câu kết 11’ hội thoại -Đoạn hội thoại diễn nào? -Ai nói chuyện với ai? -2 Bạn đã nói chuyện lịch chưa ?Vì ? -Khi nói chuyện với người lớn em cần có thái độ nào ? Hoạt động Bài : 8’ Thực hành -Em hãy nêu việc cần làm nhận và gọi điện thoại ? -Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì ? Củng cố – 2’ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành - HS nhaän phieáu thaûo luaän vaø laøm vieäc theo nhoùm - Đại diện các nhóm trình baøy keát quaû -2 baïn noùi chuyeän ñieän thoại -Bạn Mai nói với mẹ Ngoïc -Đã lịch vì bạn đã nói lịch -Nhieàu HS neâu -2 HS đọc -Nhieàu HS neâu -Thể tôn trọng người khác và chính mình ĐẠO ĐỨC T24:LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD : Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và gọi điện thoại nhẹ nhàng 2.Kỹ năng: - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận và gọi điện thoại 3.Thái độ: -Giúp HS có ý thức lịch nhận và gọi điện thoại là biểu nếp sống văn minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận nhóm (10) 2.HS:Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ Bài cũ 1’ 16’ 13’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Lịch nhận và gọi điện thoại H: Khi nhận và gọi điện thoại em thực ntn? - HS trả lời Bạn nhận H: Khi nhận và gọi điện thoại chúng xét ta cần có thái độ sao? - GV nhận xét Bài *Giớithiệu: - Lịch nhận và gọi điện thoại( Tiết 2) Bài 4:YC học sinh đọc các tình Hoạt động 1: Đóng vai sử lí - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu tình các nhóm suy nghĩ Xây dựng kịch và đóng vai các tình sau: + Em gọi hỏi thăm sức khoẻ người bạn cùng lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác - Kết luận: Trong tình nào các em phải cư xử cho lịch Bài 5:Chia nhóm, yêu cầu thảo luận Hoạt động 2: để xử lý các tình sau: Xử lý tình + Có điện thoại bố bố không có nhà -2 HS đọc.Cả lớp đọc thầm - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình và sắm vai diễn lại tình - Nhận xét đánh giá cách xử lý tình xem đã lịch chưa, chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp - Thảo luận và tìm cách xử lý tình + Lễ phép với người gọi điện đến là bố không có nhà và hẹn bác lúc + Có điện thoại mẹ mẹ khác gọi lại Nếu biết, có bận thể thông báo bố + Nói rõ với khách (11) 2’ + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa mẹ là bận xin bác ngoài thì chuông điện thoại reo chờ cho chút lát gọi lại + Nhận điện thoại nói - Kết luận: Trong bất kì tình nhẹ nhàng và tự giới nào các em phải cư xử thiệu mình Hẹn người cách lịch sự, nói rõ ràng, rành gọi đến lát gọi mạch lại chờ chút để - Trong lớp đã có em nào gặp em gọi bạn nghe điện tình trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy sau đó? - Một số HS tự liên hệ Củng cố – - Nhận xét tiết học thực tế Dặn dò - Chuẩn bị: Lịch đến nhà người khác ĐẠO ĐỨC T25:LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (T1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác 2.Kỹ năng: -HS biết cư sử đến nhà bạn bè,người khác 3.Thái độ: -Có thái độ đồng tình,quý trọng người biết cư sử lịch sựkhi đến nhà người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận 2.HS: Vở bài tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Lịch nhận và gọi điện thoại - Nêu việc cần làm và khơng - HS trả lời, bạn nhận xét nên làm để thể lịch gọi (12) điện thoại - GV nhận xét 1’ 9’ Bài *Giới thiệu: Hoạt động 1: Thảo luận,phân tích truyện Hoạt động 2: Biết số cách cư sử đến nhà người 10’ khác Hoạt động 3: 10’ Bày tỏ thái độ -Lịch đến nhà người khác Bài - GV kể chuyện “Đến chơi nhà - HS laéng nghe bạn”có kết hợp tranh minh hoạ - Tổ chức thảo luận lớp - Khi đến nha Tồn, Dũng đã làm -HS trả lời gì? -Dũng đập cửa ầm ầm vaø goïi raát to Khi meï Toàn mở cửa, Dũng - Thái độ mẹ Toàn đó khoâng chaøo maø hoûi luoân xem Toàn có nhà không? nào? - Sau nhắc nhở,Dũng đã có - Meï raát giaän vaø nhaéc thái độ ,cử nào? nhở Dũng - Em rút bài học gì từ câu chuyện? -Dũng ngượng ngùng - GV tổng kết :Cần phải cư sử lịch nhaän loãi đến nhà người khác:gõ cửa bấm chuơng,lễ phép chào hỏi - Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi chủ nhà… Bài -GV chia nhóm thảo luận nêu việc nên và không nên đến nhà người khác -Liên hệ:Trong việc nên -HS neâu yeâu caàu cuûa baøi làm,em đã thực -HS thảo luận,sau đó việc nào?Những việc nào còn chưa trình baøy thực được?Vì sao? -Nhaän xeùt nhoùm baïn -GV nhận xét Bài -GV nêu số ý kiến -HS neâu a)Mọi người cần cư sử lịch đến nhà người khác b)Cư sử lịch đến nhà bạn bè,họ hàng,hàng xóm là không cần -HS laéng nghe (13) 2’ thiết c)Chỉ cần cư sử lịch đến nhà giàu d)Cư sử lịch đến nhà người khác là thể nếp sống văn minh * Liên hệ thực tế - Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? - Cư xử lịch đến nhà người Củng cố – khác là thể điều gì? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết -HS bày tỏ thái độ và giaûi thích a)Taùn thaønh b)Khoâng taùn thaønh c)Khoâng taùn thaønh d)Taùn thaønh - HS trả lời ĐẠO ĐỨC T26:LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (T2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác 2.Kỹ năng: - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen 3.Thaùi độ: -HS có thái độ đúng đắn,lịch đến nhà người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: Vở bài tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND-TG Baøi cuõ (3’) Hoạt động Cô Hoạt động Trò - Lịch đến nhà người khác - Đến nhà người khác phải cư xử - HS trả lời Bạn nhận xét (14) ntn? - GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: (1’) - Lịch đến nhà người khác (T2) Hoạt động 1: Bài Đóng vai(15’) - Chia lớp thành nhóm và nêu yêu - 2-3 HS đọc tình -Nhaän vai vaø thaûo luaän caàu thaûo luaän - Gọi đại diện các nhóm trình bày -Các cập lên đóng vai -Nhận xét cách thực keát quaû -Nhận xét,đánh giá -KL: Hoạt động 2: -GV phổ biến luật chơi -Nghe Troø chơi đố vui Chia lớp thaønh nhoùm,mỗi nhoùm coù (12’) quyền caâu hỏi để đố nhóm khác và đến hết -Cho HS chơi thử -Thực chơi -GV cùng HS làm trọng tài 3.Cuûngcoá -Daën - Đọc ghi nhớ doø (2’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết taät Em o có tuần 27,28 chị ĐẠO ĐỨC T29 : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I.MỤC TIÊU 1Kiến thức: - Người khuyết tật là người mà thể, trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ - Nếu giúp đỡ, sống người tàn tật bớt khó khăn hơn, họ vui 2Kỹ năng: - Thông cảm với người khuyết tật - Đồng tình với biết giúp đỡ người khuyết tật - Phê bình, nhắc nhở không biết giúp đỡ người khuyết tật chê chọc người khuyết tật (15) 3Thái độ: -Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận 2.HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G 3’ ND 1.Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Em hãy nêu việc nên -HS trả lời, bạn nhận làm và không nên làm xét người khuyết tật GV nhận xét Bài 1’ Giới thiệu: Hoạt động 1: 12’ Xử lí tình -Bài 4.Gọi HS -Chia lớp thành các nhĩm yêu -Chia nhóm và làm cầu HS thảo luận để chuẩn bị việc theo nhóm để tìm đóng vai cách xử lý các tình đưa -HS đĩng vai -KL:Thủy nên khuyên bạn:Cần -Nhận xét đĩng vai Hoạt động đường dẫn người mù Nêu việc đã làm đến tận nhà 7’ và làm Bài 5.Cho HS đọc yêu cầu Hoạt động 3: Giới thiệu tư -2 HS đọc liệu việc gặp -Nhận xét,đánh giá -Làm bài tập vào người khuyết tật 12’ -2-3 HS đọc -Gọi HS lên kể đọc bài Củng cố – thơ đã đượcnghe chứng 2’ Dặn dò kiến việc giúp đỡ người khuyết -Nhiều HS thực tật -Nhận xét -Nhận xét đánh giá -Em cần làm gì để giúp đỡ -Nêu người khuyết tật? (16) -Nhận xét học ĐẠO ĐỨC T30 : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu số ích lợi các loài vật đời sống người - Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành Kỹ năng: - Phân biệt hành vi đúng sai các loài vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống ngày Thái độ: - Yêu quý các loài vật - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích - Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận nhóm 2.HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND 3’ 1.Bài cũ Hoạt động GV –Em đã làm việc gì để giúp đỡ người khuyết tật? -GV nhận xét Bài 1’ Giới thiệu: Hoạt động *Chia nhóm HS, yêu cầu các Đoán xem bạn nhóm thảo luận 7’ gì? -Tranh vẽ gì? -Có lợi ích gì cho người? -Kể tên các loài vật có ích cho người? -Hầu hết các vật có ích cho người Hoạt động 12’ Thảo luận theo *Cho HS thảo luận các câu hỏi Hoạt động HS -3 HS nêu -Quan sát -Thảo luận theo cặp -HS nêu -Nối tiếp kể -Thảo luận ghi vào (17) nhóm -Những vật nào có ích? -Kể tên lợi ích chúng? -Cần làm gì để bảo vệ chúng? -Nêu tên các vật có hại? -Làm gì với các vật có hại? -Nhận xét chung phiếu -Các nhóm báo cáo kết -Nhận xét Hoạt động3 10’ Nhận xét đúng -YC quan sát tranh VBT sai -YC học sinh tự đặt câu hỏi và -Quan sát gọi bạn trả lời nội dung các -Thảo luận cặp đôi tranh -Nhận xét 2’ 3.Củng cố-Dặn dò -Cần làm gì để bảo vệ loài vật? -Nhận xét tiết học -Nêu -Dặn HS chuẩn bị tiết ĐẠO ĐỨC T31:BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T2) I.M ỤC TI ÊU 1.Kiến thức: - Hiểu số ích lợi các loài vật đời sống người - Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành 2.Kỹ năng: - Phân biệt hành vi đúng sai các loài vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống ngày 3.Thái độ: - Yêu quý các loài vật - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích - Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Phiếu thảo luận nhóm 2.HS: Tranh ảnh vật mà em thích (18) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G 3’ 1’ 8’ ND 1.Bài cũ Bài Giới thiệu: Hoạt động Thảo luận nhóm 12’ Hoạt động Chơi đóng vai 10’ Hoạt động3 Tự liên hệ 2’ Hoạt động GV – Những vật nào có ích? -Kể tên lợi ích chúng? -GV nhận xét Bài 3.Nêu yêu cầu *Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn nhóm thảo luận -KL:Em nên khuyên ngăn các bạn và các bạn khơng nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích Bài - Gv nêu tình bài *Cho HS thảo luận cách ứng xử phù hợp và phân cơng đóng vai chúng? -Nhận xét và KL: An cần khuyên ngăn bạn khơng nên trèo cây,phá tổ chim vì +Nguy hiểm,dể bị ngã,có thể bị thương +Chim non sống xa mẹ dể bị chết Hoạt động HS -HS nêu -Thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm TL và đóng vai -Lên đóng vai ->Nhaän xeùt *GV nêu yêu cầu:Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa?Hãy kể vài 3.Củng cố-Dặn việc làm cụ thể dò -Nhận xét -Cần làm gì để bảo vệ loài vật? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị tiết sau -Neâu (19)