Năng lực cần đạt - Tự học và tính toán, sử dụng các công thức trong tính toán, tự sáng tạo, giải quyết các bài toán thực tế, tư duy logic.. - Năng lực giao tiếp, năng lực vẽ hình, giải q[r]
(1)Ngày soạn: 20/10/2020 Ngày giảng: 23/10/2020 Tiết DẠNG TOÁN LÀM TRÒN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh hiểu quy ước làm tròn số Kỹ Vận dụng quy ước làm tròn số để áp dụng thực tế và giải các bài toán liên quan Tư Rèn tư suy luận logic, tính toán, làm tròn số chính xác Thái độ Tích cực học tập, hoạt động nhóm và cẩn thận tính toán và biến đổi Năng lực cần đạt - Tự học và tính toán, sử dụng các công thức tính toán, tự sáng tạo, giải các bài toán thực tế, tư logic - Năng lực giao tiếp, lực vẽ hình, giải các bài toán tư logic II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên Giáo án, bảng phụ, phấn màu Chuẩn bị học sinh Bảng nhóm, phấn màu III PHƯƠNG PHÁP – KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Phát và giải vấn đề, luyện tập và thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, vấn đáp - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ cho hs, kĩ thuật đặt câu hỏi IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GIÁO DỤC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu 1: Tìm x 3,8 : x : a) 2 : x 2 : 0,06 12 b) Câu 2: Số bi bạn An, Dũng, Trung tỉ lệ với 6, 7, Biết tổng số bi bạn là 189 viên bi Tính số bi bạn Bài Hoạt động 1: Luyện tập - Thời gian: 32 phút - Mục tiêu: HS vận dụng quy tắc làm tròn số vào giải bài tập - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa cho đối tượng hs, nhóm hs - Kỹ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ cho hs, kĩ thuật đặt câu hỏi - Phương pháp dạy học:Luyện tập – Thực hành,vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm Hoạt động GV và HS Gv chia các nhóm nhỏ, yêu cầu hs chơi trò chơi nhỏ, bốc thăm may mắn cho các nhóm, có các câu hỏi đó Sau đó các nhóm thi, nhóm nào hoàn thiện bài tập nhanh tích điểm cho nhóm Mỗi nhóm có thời gian để chuẩn bị bài, sau Nội dung (2) đó đại diện các nhóm lên trình bày bảng Các thành viên nhóm khác theo dõi và bổ sung có sai sót Bài 1: Giá trị (làm tròn đến hàng đơn vị) biểu thức M = 1,85 x 4,145 là A 7,6 B C 7,66 D E Không có các kết trên Hs trả lời Bài 2: Giá trị (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) biểu thức H = 20,83 : 3,11 là A 6,6 B 6,69 C 6,7 D 6,71 E 6,709 Bài 3: Giá trị (làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai) biểu thức 35 1,854 19,827 là N= Bài 1: Giá trị (làm tròn đến hàng đơn vị) biểu thức M = 1,85 x 4,145 là D Bài 2: Giá trị (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) biểu thức H = 20,83 : 3,11 là C 6,7 Bài 3: Giá trị (làm tròn đến chữ số thập phân 35 1,854 19,827 là thứ hai) biểu thức N = C 3,27 A B 3,3 C 3,27D 3,28 E 3,272 Hs trả lời các bài 2,3 Hs nhận xét Bài 4: Thực phép tính làm tròn đến Bài 4: Thực phép tính làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai chữ số thập phân thứ hai 11 , , , 21 38 0, 3 1, 5 0, 21 11 38 21 11 3 Cho HS làm bài 4, 99 83 9 Đại diện HS trả lời 166 11 Các HS khác nhận xét 99 83 Cho HS làm bài 0, Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai Bài 5: Tìm x, gần đúng chính xác đến chữ số thì 0,22 thập phân: 0,6x 0,(36) = 0,(63) Đại diện HS trả lời Bài 5: Tìm x, gần đúng chính xác đến chữ số Các HS khác nhận xét thập phân: Giáo viên nhận xét 0,6x 0,(36) = 0,(63) 36 63 63 99 0,6 x 99 99 99 63 0,6 x 7 x : x 10 35 x 2,91(66) 12 0,6 x (3) Lấy chính xác đếm chữ số thập phân thì x 2,9 Củng cố (5’) GV: Nhắc lại cho học sinh các kiến thức và các bài tập đã làm bài Hướng dẫn nhà (2’) - Học bài theo SGK+ Vở ghi - Làm bài tập SBT V RÚT KINH NGHIỆM (4)