-Tiếng hò trong Nhớ đồng từ chỗ gợi nhớ đã trở thành âm thanh nhức nhối,thúc giục con người -Cùng với nỗi nhớ,cảnh đồng quê hiện ra một cách bình dị thân thuộc.Tất cả được tái hiện q[r]
(1)Đọc văn.
Đọc thêm:LAI TÂN(Hồ Chí Minh)-NHỚ ĐỒNG(Tố Hữu) -CHIỀU XUÂN(Anh Thơ)
I Mục tiêu học: Kiến thức:
-Cảm nhận thêm thơ văn yêu nước, tình yêu quê hương
-Nhận biết đặc sắc nghệ thuật nhà thơ phong trào thơ Mới
Kĩ năng:
Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại. Thái độ:
- Biết yêu sống yêu quê hương, yêu người với tình yêu sáng
- Biết cảm nhận, đánh giá hoàn cảnh xã hội để sống tốt hơn, để trân trọng có
4 Hình thành lực cho học sinh
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến học - Năng lực giải tình đặt học - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân vấn đề - Năng lực hợp tác làm việc nhóm
- Năng lực liên hệ thực tế, tự cảm thụ II Chuẩn bị GV HS:
Chuẩn bị GV:
Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Chuẩn bị HS:
- Hs chủ động tìm hiểu qua hệ thống câu hỏi sgk III Hoạt động dạy học:
* Ổn định tổ chức:1’
Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc soạn cảu hs (5’) Dạy nội dung mới.
ĐVĐ: Lai Tân, Nhớ đồng, Chiều xuân thơ hay, tiêu biểu thơ ca đại Mỗi baì mang sức thái, vẻ hấp dẫn riêng Sau tìm hiểu xịn thơ chắc em thấy yêu mên thơ ca hơn.1’
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
Hoạt động 1: Gv hướng dẫn tìm hiểu thơ “Lai Tân”(Hồ Chí Minh):
GV cho hs đọc bài,tìm hiểu hồn cảnh sáng tác,xuất xứ
I.Bài thơ Lai Tân 6’
1/Xuất xứ:Bài 97 NKTT 2/Nội dung:
a)Bức tranh nhà tù:
(2)Bức tranh nhà tù lên qua hình ảnh nào?
Thái độ t/g xh nào?
Hs thảo luận trả lời,gv hình thành k/thức
Hoạt động 2: Gv hướng dẫn tìm hiểu thơ : “Nhớ đồng”(Tố Hữu)
Cảm hứng chủ đạo thơ gì? Tiếng hị Huế có sức ảnh hưởng đến nhà thơ t/g tù?
Cùng với nỗi nhớ tiếng hò,cảnh quê hương lên qua nỗi nhớ ấy?
Tâm trạng chính t/g từ đoạn thơ thứ 10 hết bài?
Hs thảo luận trả lời câu hỏi,Gv tổng hợp vấn đề
Gv cần nhấn mạnh mơ tưởng tác giả tự gắn liền với lí tưởng sống mà ông bắt gặp
-Hành động cảnh trưởng trấn lột tù nhân hành động bẩn thỉu
-Huyện trưởng chong bàn đèn thuốc phiện làm công việc có ý mỉa mai ,tố cáo đời bại,vơ trách nhiệm
b)Thái độ châm biếm,mỉa mai:Với n/t dùng từ đối nghĩa,tác giả rõ cảnh thái bình giả tạo,1 xh suy đồi tồn lâu nơi
Bài thơ tranh thu nhỏ xh TQ với lũ quan lại đồi bại,tham nhũng quan liêu qua nghệ thuật trào phúng đặc sắc
3 Nghệ thuật:
- Tạo điểm nhấn cuối câu - Chọn nhân vật, miêu tả chi tiết 4 Ý nghĩa văn :
Thực trạng đen tối, thoos nát xã hội tưởng êm ấm tốt lành
II.Bài thơ Nhớ Đồng (20’)
1/Thời điểm sáng tác:Lúc bị bắt giam 2/Nội dung:
-Cảm hứng chủ đạo nỗi nhớ đồng quê tha thiết sâu lắng
-Tiếng hị Huế mang linh hờn đất nước,q hương khơi dậy lòng nhà thơ bao kỉ niệm mến thương đồng bào, đồng chí quãng đời qua thân
-Tiếng hò Nhớ đồng từ chỗ gợi nhớ trở thành âm nhức nhối,thúc giục người -Cùng với nỗi nhớ,cảnh đờng q cách bình dị thân thuộc.Tất tái qua tâm hồn c/n hoàn cảnh bị giam hãm,khao khát tự nên cảnh sắc quê hương trở nên đẹp đẽ,dịu hơn.Khơng gian nhớ đờng buổi sớm mai bộc lộ niềm hi vọng mãnh liệt đậm chất lãng mạn
-Từ đoạn 10 hết , nỗi nhớ gắn liền với niềm say mê lí tưởng khao khát tự đến cháy bỏng t/g
Bài thơ nỗi nhớ đồng quê tha thiết trở thành niềm day dứt,trăn trở,réo gọi tâm hồn tác giả đồng thời thể niềm say mê lí tưởng và khao khát tự do.
(3)Hoạt động 4: Gv hướng dẫn Hs đọc hiểu bài: Chiều xuân(Anh Thơ)
Tìm bố cục ý chính phần? Bức tranh thiên nhiên khổ lên nào?
Ở khổ 2,cảnh sắc có thay đổi,nhận xét cách chọn h/ả?
Ở đoạn 2,thiên nhiên có phần kì thú nhờ đâu?
Việc đưa h/ả người vào khổ có tác dụng gì?
Hs thảo luận trả lời,gv tổng hợp ý chính Nghệ thuật đặc sắc thơ Chiều Xuân?
Lựa chọn hình ảnh gần gũi quen thuộc, giọng thơ da diết khoắc khoải nỗi nhớ
4 Ý nghĩa văn :
Bài thơ tiếng lòng da diết sống bên người chiến sĩ cộng sản Nỗi nhớ thể khát vọng tự do, tình yêu nhân dân, đất nước, yêu sống chính
IV.Bài thơ Chiều Xuân (10’) Tác giả: (sgk)
Bài thơ:
- Xuất xứ:nằm tập thơ đầu tay “Bức tranh quê”
a.Nội dung
Chọn khung cảnh chiều mưa bụi t/g có dịp nói đến đặc sắc tiết trời xứ Bắc.Ba đoạn thơ khung cảnh
*Cảnh bến vắng không âm thanh,không sắc màu tươi sáng mưa rơi êm,bến vắng có đị cũng lười biếng bất động,một qn nước khơng người,chỉ có cánh hoa xoan rụng tơi bời vẻ nên không gian vắng lặng chiều mưa
*Cảnh thứ hai đường đê vẫn mưa bụi giăng có hoạt động trâu bò gặm cỏ cánh bướm rập rờn.Đoạn thơ có nét tươi mát,thơ mộng, đầy ảo giác qua phát mẻ đầy kì thú nhà thơ
*Cảnh ngồi đờng cào cỏ:bằng cảm hứng qua chi tiết bình thường,t/g tìm vẻ đẹp bình dị nơng thơn Đoạn có xuất người làm cho không gian hoạt động ,cảnh bớt vắng vẻ.Bài thơ có ấm áp đời thường
Nhà thơ tả thiên nhiên qua lối quan sát nhìn ngắm bình thường mà sống với hồn cảnh vật nên thơ bà tả thần hồn thiên nhiên qua dụng dị nhất, đời thường nhất.
b Nghệ thuật:
Sử dụng hình ảnh tiêu biểu cho sắc xuân, lựa chọn từ ngữ gợi hình, gợi âm thanh, miêu tả động để nói tĩnh
(4)bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương độ xuân Tình yêu quê hương đất nước trùm lên tranh quê buổi “Chiều xuân”
3.Củng cố luyện tập: 5’
-Gv tổng kết lại ý chính
- Nêu cảm nhận em em thích Hs trả lời, GV định hướng
Học cũ chuẩn bị 2’ a.Học cũ:
- Nắm nội dung
- Viết đoạn bình đoạn thơ em thích b.Chuẩn bị
Soạn “Tóm tắt tiểu sử” IV Rút kinh nghiệm: