Ki thuat 5

-Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương nếu có.. Hoạt động dạy học.[r]

Kĩ thuật : Lớp ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết ) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đính khuy lỗ -Đính khuy lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy lỗ -1 số khuy, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ : Quan sát, nhận xét mẫu -Y/c : -Qs số mẫu khuy lỗ và hình 1a ( SGK), rút nhận xét đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ -Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ, y/c : -Qs mẫu và hình 1b ( sgk) nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách các Kluận : Khuy còn gọi là cúc nút khuy làm nhiều vật liệu khác nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng khác Khuy dính trên nẹp áo 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c : -Đọc nd mục II ( sgk ) nêu tên các bước qui trình đính khuy ( vạch dấu , đính khuy vào các điểm vạch dấu.) -Đọc nd mục I, qs hình ( sgk) nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy lỗ -Vài HS nêu -Đọc mục 2b và qs hình ( sgk ) nêu cách đính khuy -H/dẫn cách đính khuy, y/c : -2 HS lên bảng thực -Qs hình 5, ( sgk )nêu cách quấn kết thúc đính khuy -2 HS nhắc lại thao tác đính khuy -Thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy 3/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Thứ ngày tháng năm 2011 Kĩ thuật : Lớp ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết ) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách đính khuy lỗ -Đính ít 1khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy lỗ -1 số khuy, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : HS thực hành -Y/c : -Nhắc lại cách đính khuy lỗ -Nhận xét và nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy lỗ -Kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành HS -Y/c : -Mỗi HS đính khuy -Thực hành đính khuy lỗ theo nhóm em -Trong HS thực hành GV quan sát, giúp đỡ thêm 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -Y/c : -Trưng bày sản phẩm đã làm xong -Nêu các y/c để đánh giá sản phẩm -Tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -Đánh giá, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân Thứ ngày tháng năm 2011 Kĩ thuật : Lớp ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết ) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đính khuy lỗ theo cách -Đính khuy lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy lỗ đính theo cách -1 số mẫu khuy lỗ, mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước, khuy lỗ ( lớn ) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ : Qs, nhận xét mẫu -Y/c : -Qs mẫu kết hợp qs hình 1a (sgk) TLCH Nêu đặc điểm khuy lỗ -Khuy lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác Có lỗ mặt khuy Qs hình 1b, nhận xét đường khâu -Đường khâu tạo thành đường song song trên khuy lỗ? chéo mặt khuy 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c : -Đọc lướt các nd SGK để TLCH Cách đính khuy lỗ với cách đính -Cách đính khuy gần giống nhau, khác là khuy lỗ có gì giống và khác ? số đường khâu nhiều gấp đôi -Y/c : -Nhắc lại và lên bảng thực vạch dấu các điểm đính khuy -Đọc nd và qs hình sgk nêu cách đính khuy lỗ theo cách tạo đường khâu song song trên mặt khuy -2 HS lên bảng thực đính khuy lỗ theo cách tạo đường song song -Qs hình sgk nêu cách đính khuy lỗ theo cách thứ -1 HS lên bảng thực đính khuy -Thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy 3/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Tiết 5: Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN( TIẾT 1) I Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ 2.Bài mới; Giới thiệu bài : Nội dung: Hoạt động 1: Qs, nhận xét mẫu -Qs, nhận xét đặc điểm -Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c : đường thêu dấu nhân mặt trái và mặt phải đường thêu Hoạt động 2:H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c : -Đọc nd mục II sgk nêu các bước thêu dấu nhân -Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu -H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, -Đọc các mục sgk và qs thứ hai Y/c : các hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu các thêu dấu nhân Hoạt động 3: Thực hành -HS lên bảng thực các mũi thêu -Qs, nhắc nhở thêm -Qs hình nêu cách kết thúc Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm : đường thêu -Nêu y/c đánh giá, y/c : -Nhắc lại cách thêu dấu nhân -Nhận xét, đánh giá kquả học tập -Thực hành thêu dấu nhân HS theo mức 5’ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành -Trưng bày sản phẩm -Tự đánh giá sản phẩm mình Tiết 5: Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 2) I Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thêu dấu nhân -Thêu các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ 2.Bài mới: Giới thiệu bài : -Nhắc lại cách thêu dấu nhân Nội dung: Hoạt động 1: Thực hành -Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân -Kiểm tra chuẩn bị HS, nêu các -Thực hành thêu dấu nhân y/c sản phẩm -Qs, nhắc nhở thêm Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm : -Trưng bày sản phẩm -Nêu y/c đánh giá, y/c : -Tự đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá kquả học tập mình HS theo mức 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết 5: Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đặcđiểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình -Biết giữ gìn vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II Đồ dùng dạy học : - số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Nội dung: Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ -Qs hình đun, nấu, ăn uống thông thường gđình, - Kể tên các loại bếp đun sử dụng -Bếp ga, bếp dầu, bếp củi, bếp để nấu ăn gia đình ? lò, - Kể tên số dụng cụ nấu ăn thường -HS kể tên số dụng cụ dùng gia đình em? - Kể tên số dụng cụ bày thức ăn và ăn -Chén, bát, dĩa, muỗng, đũa, uống gia đình? li, Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Nêu đặc điểm, cách bảo quản số -Dụng cụ bày thức ăn và ăn dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia uống thường làm sứ, đình ? thủy tinh nên dễ bị sứt mẻ, vỡ Vì sử dụng phải nhẹ nhàng, sử dụng xong phải rửa -Dụng cụ nấu thường làm kim loại nên dễ bị ăn mòn, han gỉ Dùng xong phải 5’ Củng cố, dặn dò : - Nêu cách sử dụng bếp đun gia đình em? - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học rửa Tiết 5: Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn -Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình -Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn nhà II Đồ dùng dạy học : -Tranh số loại thực phẩm thông thường : rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá, -Một số loại rau xanh, củ, còn tươi -Dao thái, dao gọt III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ Bài mới: Giới thiệu bài : 2.Nội dung: Hoạt động 1: Xác định số công việc -Đọc nd SGK nêu tên các chuẩn bị nấu ăn công việc cấn thực -Các nguyên liệu sử dụng nấu chuẩn bị nấu ăn ăn gọi là thực phẩm Trước nấu cần chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực -Đọc nd mục và qs hình số công việc chuẩn bị nấu ăn 1(SGK) nêu cách chọn thực phẩm -Trước chế biến món ăn, ta cần loại -Đọc nd mục (SGK) nêu bỏ phần không ăn và làm công việc thường làm sạch.Ngoài ta còn ướp gia vị cho thực trước nấu món ăn nào phẩm, Những công việc đó gọi là đó sơ chế thực phẩm Nêu mục đích việc sơ chế thực -Làm thực phẩm trước phẩm? chế biến thành các món ăn Hoạt động 3: Đánh giá kquả học tập - Em hãy nêu các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ? Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm công việc gì, và làm ntn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học - VN chuẩn bị bài sau -HS suy nghĩ, trả lời Tiết 5: Kĩ thuật NẤU CƠM I Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học : - Gạo tẻ.Nồi nấu cơm thường - Nước, rá, chậu để vo gạo - Bếp đun III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ Bài mới: Giới thiệu bài : Nội dung: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách nấu cơm gia đình - Nêu các cách nấu cơm gia đình -Có cách: Nấu cơm soong nồi trên bếp và nấu cơm nồi cơm điện - Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược -Suy nghĩ, trả lời điểm gì và có điểm nào giống, khác ? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp đun -Thảo luận cách nấu cơm - Y.C HS thảo luận nhóm bếp đun (đọc nd mục kết hợp với qs hình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm gia đình em) -Đại diện nhóm lên trình -Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bày kquả thảo luận bếp đun -Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun 5’ 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm -Nhận xét tiết học Tiết 5: Kĩ thuật NẤU CƠM ( TIẾT 2) I Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học : - Gạo tẻ - Nồi nấu cơm điện - Nước, rá, chậu để vo gạo III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học snh 30’ Bài mới: Giới thiệu bài : Nội dung: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách nấu cơm -Nhắc lại các nd đã học tiết nồi cơm điện -Đọc nd mục và qs hình - So sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn SGK bị để nấu cơm nồi cơm điện và bếp -Giống: Chuẩn bị gạo, nước, rá, đun ? chậu -Khác: Dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm - Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ? +Cho gạo đã vo vào nồi +Đổ nước theo các khấc vạch phía nồi +San gạo nồi, lau khô đáy nồi Hoạt động 2: Đánh giá kquả học tập +Đậy nắp, cắm điện và bật nấc - Có cách nấu cơm? Đó là nấu cách nào ? -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm - Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ? nồi cơm điện 5’ 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm -Chuẩn bị bài Luộc rau -Nhận xét tiết học Tiết Tuần : Kĩ thuật : Lớp LUỘC RAU I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thực công việc chuẩn bị và các bước luộc rau -Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II/ Đồ dùng dạy học : - Rau cải - Nồi, đĩa, bếp - cái rổ, chậu, đũa III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu các thực các công việc chuẩn bị luộc rau -Y/c : -Qs hình SGK Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn -Rau cải, nồi, chậu, rổ, nước, bếp bị để luộc rau ? -Y/c : -Qs hình và đọc nd mục 1b SGK Nêu cách sơ chế rau trước luộc ? -Cắt rau cải thành đoạn, bỏ lá úa, lá sâu và rửa 3/ HĐ : Tìm hiểu cách luộc rau -Y/c : -Qs hình và đọc mục SGK nêu cách luộc rau -Đổ nước vào nồi, đậy nắp, đun sôi, cho rau vào nồi -Dùng đũa lật rau cho rau ngập nước Đậy nắp nồi và đun to lửa -Dùng đũa lật rau lần nữa, sau vài phút rau chín -Vài HS đọc ghi nhớ SGK 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Em hãy nêu cách luộc rau ? So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu bài học ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau -Chuẩn bị bài tuần sau -Nhận xét tiết học Tuần : 10 Kĩ thuật : Lớp BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình -Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh số kiểu bày món ăn trên mâm trên bàn các gia đình III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Y/c : -Qs hình đọc nd mục (SGK) nêu mục đích việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Nêu cách xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gđ em ? +KL : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn giúp người ăn uống thuận -HS suy nghĩ, trả lời tiện, vệ sinh Dụng cụ ăn uống phải đủ cho thành viên gđ và phải khô ráo, 3/ HĐ : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn -Thu dọ bữa ăn thực bữa ăn đã kết thúc -Y/c : - Nêu cách thu dọn sau bữa ăn gđ em SS cách thu dọn bữa ăn SGK và -HS trả lời gđ em ? -Nên thu dọn bữa ăn theo hướng dẫn SGK -Y/c : -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn -Vài HS đọc ghi nhớ SGK 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Em hãy nêu tác dụng việc bày món ăn -HS trả lời và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? Em hãy kể tên công việc em có thể giúp gđ trước và sau bữa ăn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau -Chuẩn bị bài tuần sau -Nhận xét tiết học Tuần : 11 Kĩ thuật : Lớp RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gđ II/ Đồ dùng dạy học : -Một số bát, chén, đũa và dụng cụ, nước rửa chén III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Soong, nồi, chén, bát, đũa, dĩa, thường dùng ? -Y/c : -Đọc nd mục (SGK) Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn -Làm và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống ? và ăn uống -Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống kim loại +KL : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -HS suy nghĩ, trả lời không làm cho dụng cụ đó sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các dụng cụ không bị hoen rỉ 3/ HĐ : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Nêu cách rửa chén bát gđ em ? -HS nêu -Y/c : -Đọc nd mục SGK SS cách rửa bát SGK và gđ em ? -HS trả lời -Nên thức rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo hướng dẫn SGK -H/dẫn vài thao tác minh họa -Y/c : -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn -Vài HS đọc ghi nhớ SGK 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Em hãy cho biết vì phải rửa bát -HS trả lời sau ăn xong ? Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn ntn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tuần sau -Nhận xét tiết học Tuần : 12 Kĩ thuật : Lớp CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Ôn tập nd đã học chương -Y/c : -Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau, nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Tóm lại ý HS vừa nêu 3/ HĐ : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành -Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm -Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu, HS hoàn thành sản phẩm -Chia nhóm và y/c : -Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm thực hành và dự định công việc tiến hành -Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành -Nhận xét tiết học Tuần : 14 Kĩ thuật : Lớp CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3) I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn -Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành HS -Phân chia vị trí các nhóm thực hành -Y/c : -Thực hành nội dung đã chọn -Theo dõi, qs, h/dẫn thêm HS còn lúng túng 3/ HĐ : Đánh giá kquả thực hành -Y/c : -Các nhóm trưng bày sản phẩm -Các nhóm tự đánh giá kquả thực hành theo các y/c sau : +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định +Sản phẩm đảm bảo các y/c kĩ thuật, mĩ thuật 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Tuần : 15 Kĩ thuật : Lớp I/ Mục tiêu : HS cần phải : LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ -Nêu lợi ích việc nuôi gà -Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa các lợi ích việc nuôi gà III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà -Y/c : -Đọc SGK, qs các hình ảnh bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận lợi ích việc nuôi gà -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung Ích lợi việc nuôi gà ? +Cung cấp thịt, trứng dùng ngày +Đem lại nguồn thu nhập cho gđ +Tận dụng nguồn thức ăn thiên nhiên +Cung cấp phân bón cho trồng trọt 3/ HĐ : Đánh giá kquả học tập -Y/c : -HS trả lời các câu hỏi Em hãy kể tên các sản phẩm chăn -Thịt, trứng, lông, phân bón nuôi gà ? Nuôi gà đem lại lợi ích gì ? Nêu các sản phẩm chế biến từ thịt gà và trứng ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Một số giống gà nuôi nhiều nước ta -HS nêu -Nhận xét tiết học Tuần : 16 Kĩ thuật : Lớp MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta -Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gđ địa phương (nếu có) II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Kể tên số giống gà nuôi Hoạt động dạy học nhiều nước ta và địa phương Hãy kể tên số giống gà mà em biết ? -Gà nội : gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, -Gà nhập nội : Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt, -Gà lai : Gà rốt-ri, +KL : Có nhiều giống gà nuôi nước ta 3/ HĐ : Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm qs các hình SGK và đọc kĩ nd nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm, nhược điểm giống gà -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung -Nhận xét, klụân giống gà, kết hợp dùng tranh minh họa h/dẫn HS qs hình SGK -Y/c : -3 HS đọc ghi nhớ SGK 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Vì gà ri nuôi nhiều nước ta ? -Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng Em hãy kể tên số giống gà -HS kể nuôi gđ địa phương ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà -Nhận xét tiết học Tiết 4: Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu : -Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II Đồ dùng dạy học : -Tranh III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC: Hoạt động học sinh 30’ 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : 2.2.Nội dung: HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn -HS đọc nd mục SGK, TLCH nuôi gà - Động vật cần yếu tố nào để tồn -Nước, không khí, ánh sáng và tại, sinh trưởng và phát triển ? các chất dinh dưỡng - Nêu tác dụng thức ăn thể -Cung cấp lượng để trì gà ? và phát triển thể gà +KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ các loại thức ăn HĐ : Tìm hểu các loại thức ăn nuôi gà -Qs hình và nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà ăn -Kể tên các koại thức ăn nuôi gà ? thực tế, TL -Thóc, ngô, gạo, tấm, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, HĐ : Tìm hiểu tác dụng và sử dụng ốc, tép, vừng, loại thức ăn nuôi gà -Đọc mục SGK - Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn ? +Chia làm loại : -Thức ăn cung cấp chất bột đường -Thức ăn cung cấp chất đạm -Thức ăn cung cấp chất khoáng -Thức ăn cung cấp vi-ta-min - Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi -Thức ăn hỗn hợp gà ? -HS thảo luận nhóm đôi trả lời Củng cố, dặn dò : 5’ -Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà (tt) -Nhận xét tiết học Tuần : 18 Kĩ thuật : Lớp THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu tên và biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II/ Đồ dùng dạy học : -Một số mẫu thức ăn nuôi gà III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận, nêu tóm tắt tác dụng và cách sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp -Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung +KL : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà Nên nuôi gà thức ăn tổng hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng nhiều 3/ HĐ : Đánh giá kết học tập HS Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ? -HS trả lời Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh và đẻ trứng to và nhiều ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Nuôi dưỡng gà -Nhận xét tiết học Tuần : 19 Kĩ thuật : Lớp NUÔI DƯỠNG GÀ I/ Mục tiêu : -Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà -Biết cách cho gà ăn, uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh nuôi dưỡng gà III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà -Công việc cho gà ăn, uống gọi chung là nuôi dưỡng -Y/c : -HS đọc nd mục SGK, TLCH Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi -Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các dưỡng gà ? chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Gà nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt 3/ HĐ : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống +Cách cho gà ăn : Y/c : -Đọc nd mục 2a (SGK) -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng (gà nở, gà giò, gà đẻ trứng ) -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung +Cách cho gà uống : Y/c : -Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà uống +KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp Thức ăn, nước uống phải sẽ, không bị ôi, mốc và đựng máng 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Vì phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm -HS trả lời bảo chất lượng và hợp vệ sinh ? Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Chăm sóc gà -Nhận xét tiết học Tuần : 20 Kĩ thuật : Lớp CHĂM SÓC GÀ I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà -Biết cách chăm sóc gà -Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh chăm sóc gà III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà -Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn làm số việc sưởi ấm cho gà nở, che nắng, che gió, Tất công việc đó gọi là chăm sóc gà -Y/c : -HS đọc nd mục SGK, TLCH Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc -Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện sống gà ? thuận lợi, thích hợp cho gà Gà chăm sóc tốt khỏe mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt, nâng cao suất gà 3/ HĐ : Tìm hiểu cách chăm sóc gà -Y/c : -Đọc nd mục (SGK) -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận nêu cách chăm sóc gà +Sưởi ấm cho gà +Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà +Phòng ngộ độc thức ăn cho gà -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung +KL : Gà không chịu nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm, chống nóng, chống rét, 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập Tại phải sưởi ấm và chống nóng, -HS trả lời chống rét cho gà ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Tuần : 21 Kĩ thuật : Lớp Thứ ngày tháng năm 2011 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh chăm sóc gà III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Y/c : -HS đọc nd mục SGK, TLCH Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh -Làm và giữ vệ sínhạch các dụng cho gà ? cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà Nêu mục đích, tác dụng việc vệ sinh -Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho phòng bệnh nuôi gà ? K2 chuồng nuôi sạch, giúp thể gà tắng sức chống bệnh 3/ HĐ : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống -Y/c : -Đọc nd mục 2a (SGK) Nêu cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, -Thường ngày phải thay nước uống và cọ uống ? rửa máng đẻ nước máng luôn b) Vệ sinh chuồng nuôi Nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng -Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn nuôi ? và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có không khí c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà -GV giải thích nào là dịch bệnh -Y/c : -HS đọc nd mục 2c và qs hình SGK và trả lời Nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc -Giúp gà không bị bệnh phòng dịch bệnh cho gà ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập -Y/c : -HS trả lời các câu hỏi SGK 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Lắp xe cần cẩu -Nhận xét tiết học Tuần : 22 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 Kĩ thuật : Lớp LẮP XE CẦN CẨU I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng ki8x thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV cho HS qs mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -HS qs kĩ phận và trả lời Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải -Cần lắp phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu, lắp phận ? ròng rọc, dây tời, trục bánh xe 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp b) Lắp phận +Lắp giá đỡ cẩu (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để lắp -GV h/dẫn cách lắp +Lắp cần cẩu (H.3-SGK) -Y/c : -1 HS lên lắp hình 3a và HS lắp hình 3b -GV h/dẫn lắp hình 3c +Lắp các phận khác (H.4-SGK) -Y/c : -HS qs hình 4, HS lên lắp hình 4a,4b,4c c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -GV h/dẫn lắp xe cần cẩu theo các bước SGK d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành Lắp xe cần cẩu -Nhận xét tiết học Tuần : 23 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 19 tháng năm 2009 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu a) Chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp b) Lắp phận -Trước thực hành, y/c : -1 HS đọc ghi nhứ SGK -HS qs kĩ các hình SGK và nd bước lắp -HS thực hành lắp phận -Trong HS thực hành lắp phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp theo các bước SGK 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp xe ben -Nhận xét tiết học Tuần : 24 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 LẮP XE BEN I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết xe ben II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV cho HS qs mẫu xe ben đã lắp sẵn -HS qs kĩ phận và trả lời Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp -Cần lắp phận : khung sàn xe và các phận ? Kể tên các phận đó ? giá đỡ, sàn ca bin và các đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau,trục bánh xe trước, ca bin 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp b) Lắp phận vào nắp hộp +Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H 2SGK) -Y/c : -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để +Lắp sàn ca bin và đỡ (H.3-SGK) lắp -Y/c : -1 HS lên lắp khung sàn xe +Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) -Y/c : -HS chọn chi tiết và lắp + Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) -GV y/c : -HS qs hình , HS lên lắp +Lắp ca bin (H.5b-SGK) -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp xe ben theo các bước SGK -Y/c : - HS lên bảng lắp 1-2 bước d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben -Nhận xét tiết học Tuần : 26 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 LẮP XE BEN (tiết 3) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben Hoạt động dạy học a) Chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp b) Lắp phận -Trước thực hành, y/c : -1 HS đọc ghi nhớ SGK -HS qs kĩ các hình SGK và đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp phận -Trong HS thực hành lắp phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp xe ben theo các bước SGK 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp Tuần : 27 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 19 tháng năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết máy bay trực thăng II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV cho HS qs mẫu máy bay trực thăng đã -HS qs kĩ phận và trả lời lắp sẵn Để lắp máy bay trực thăng, theo em -Cần lắp phận : thân và đuôi máy bay, cần phải lắp phận ? Kể tên các sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, phận đó ? càng máy bay 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp b) Lắp phận +Lắp thân và đuôi máy bay (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để +Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3-SGK) lắp -Y/c : -1 HS lên lắp +Lắp ca bin (H.4-SGK) -Y/c : -1HS lên chọn chi tiết và lắp ca bin + Lắp cánh quạt (H.5-SGK) -GV y/c : -HS qs hình , HS lên lắp +Lắp càng máy bay (H.6-SGK) -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp máy bay trực thăng theo các bước SGK -Y/c : - HS lên bảng lắp 1-2 bước d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ hộp vào hộp -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học Tuần : 28 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết máy bay trực thăng II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ : HS thực hành lắp máy bay trực thăng a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp phận Trước HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng -QS kĩ hình và đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp các phận máy bay trực thăng -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước SGK 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học Tuần : 29 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày tháng năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 3) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng -Lắp phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết máy bay trực thăng II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ : HS thực hành lắp máy bay trực thăng Hoạt động dạy học a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp phận Trước HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng -QS kĩ hình và đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp các phận máy bay trực thăng -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước SGK 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng -Nhận xét tiết học -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp Tuần : 30 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày tháng năm 2009 LẮP RÔ-BỐT I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt -Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV cho HS qs mẫu rô-bốt đã lắp sẵn -HS qs kĩ phận và trả lời Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp -Cần lắp phận : chân rô-bốt, thân rô- phận ? Kể tên các phận đó ? bốt, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe 3/ HĐ : H/dẫn thao tác kĩ thuật a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp b) Lắp phận +Lắp chân rô-bốt (H 2-SGK) -Y/c : -HS qs H.2a, 2b (SGK) và chọn các chi tiết để lắp +Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) -Y/c : -HS qs hình và HS lên lắp +Lắp đầu rô-bốt (H.4-SGK) -Y/c : -HS qs hình 4, 1HS lên chọn chi tiết và lắp + Lắp tay rô-bốt (H.5a-SGK) -GV y/c : -HS qs hình 5a, HS lên lắp +Lắp ăng ten (H.5b-SGK) -HS qs hình 5b và HS lên bảng lắp +Lắp trục bánh xe (H.5c-SGK) -HS qs hình 5c và HS lên lắp c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV lắp rô-bốt theo các bước SGK d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ hộp vào hộp -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ SGK 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt -Nhận xét tiết học Tuần : 31 Kĩ thuật : Lớp Thứ năm ngày 16 tháng năm 2009 LẮP RÔ-BỐT (tiết 2) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt -Lắp phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết rô-bốt II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : Hoạt động dạy học 2/ HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp phận Trước HS thực hành, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rô-bốt -QS kĩ hình và đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp các phận rô-bốt -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c : -HS lắp ráp rô-bốt theo các bước SGK -GV nhắc HS kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô-bốt 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -HS trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt (tt) -Nhận xét tiết học -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp