- Ngoài chữ g in thường ra con còn biết chữ g nào nữa. Cô hỏi trẻ cách phát âm. Và đây là chữ “y” in thường. Ở phía trên cô có rất nhiều chiếc xe và mỗi chiếc xe đều có những chữ cái khá[r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Môn: Làm quen chữ cái.
Chủ điểm: Giao thông
Đề tài: LQCC g – y.
Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Trang.
Ngày dạy: 11/03/2015.
I/ Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ g – y - Trẻ nhận chữ g – y từ trọn vẹn
*Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ môn học khác để phát triển khả nhận biết phát âm chữ g – y
*Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, vui thích học môn chữ
- Trẻ biết sử dụng khả vận động vui thích tham gia trò chơi nhằm phát triển khả nhận biết
- Giáo dục trẻ biết luật lệ an tồn giao thơng, nhà biết tìm tịi, đọc chữ học cho gia đình nghe
II/ Chuẩn bị:
- Không gian lớp sạch, thoáng
- Chỗ ngồi chữ U tạo tư thoải mái cho trẻ - Powerpoint số PTGT, chữ g – y - Thẻ chữ g – y, nét rời để trẻ ghép chữ g – y
- Các PTGT có chữ g – y chữ khác để trẻ chơi trị chơi
III/ Tiến trình hoạt động:
* Hoạt động 1: Trò chuyện bé.
- Vào học cô hát nhé.“Em chơi thuyền” - Đàm thoại hát:
+ Các vừa hát hát gì? Bài hát “Em chơi thuyền” + Trong hát có PTGT gì? Có PTGT thuyền
+ Vậy thuyền PTGT đường gì? Thuyền PTGT đường thủy
+ Ngoài thuyền PTGT đường thủy ra, biết PTGT đường thủy (Cho trẻ kể)
(2)- Hơm nay, cho lớp xem số PTGT đường thủy Bây giờ, hướng mắt lên hình xem loại PTGT nhé!
- Cơ cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy con” ngồi đội hình chữ U
* Hoạt động 2: Cùng học chữ.
- Cơ mở powerpoint cho trẻ xem hình thuyền thúng - Để hình thuyền thúng có từ “thuyền thúng” - Ai cho cô biết từ “thuyền thúng” có tiếng? (2 tiếng)
- Đúng rồi, có tiếng: “thuyền” tiếng thứ nhất, “thúng” tiếng thứ hai
- Trong từ “thuyền thúng” có chữ học? (Cho trẻ lên click chuột vào chữ mà trẻ học “t, h, u, ê, n”)
- Cho lớp nhận xét
- Đúng rồi, lại chữ lớp chưa học hơm làm quen nhé!
* Với chữ g:
- Cô giới thiệu chữ g cho trẻ phát âm “g” Cô hỏi trẻ cách phát âm Khi phát âm chữ g miệng nào? Cơ hỏi trẻ sau nhấn mạnh Khi phát âm “g” miệng mở ra, đẩy từ họng
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm “g” (Cơ ý sửa sai cho trẻ)
- Các có nhận xét đặc điểm chữ “g” khơng? Chữ g có nét gì? (Chữ g có nét cong trịn khép kín bên trái nét móc bên phải)
- Cơ chiếu powerpoint cho trẻ xem nét chữ Và chữ g in thường
- Ngoài chữ g in thường cịn biết chữ g Cơ giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ “g” in hoa, “g” viết hoa, “g” viết thường qua pp cho trẻ đọc
* Với chữ y:
- Và chữ muốn giới thiệu cho lớp chữ “y”
- Cô chữ y cho trẻ phát âm “y” Cô hỏi trẻ cách phát âm Khi đọc chữ y miệng nào? (khi phát âm chữ y mở miệng vừa phải hàm đưa lên cho khí ra)
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm “y” (Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Các có nhận xét đặc điểm chữ “y” khơng? Chữ “y” có nét gì? (chữ y có nét xiên ngắn bên trái nét xiên dài bên phải)
- Cơ trình chiếu pp cho trẻ xem nét chữ “y” Và chữ “y” in thường - Ngồi chữ y in thường cịn biết chữ y Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ “y” in hoa, chữ “y” viết hoa, chữ “y” viết thường qua pp cho trẻ đọc
* Trò chơi: Bé giỏi (kiểm tra, làm thử, sửa sai)
- Ở có bến xe bến xe chưa có xe Ở phía có nhiều xe xe có chữ khác Bây giờ, cô muốn mời lên lựa chọn xe theo yêu cầu cô (Bến xe số gắn xe có chữ g Bến xe số gắn xe mang chữ y) Cô mời bạn lên làm thử sửa sai
(3)- Cơ phát cho cháu rổ (trong có nét rời chữ g – y chữ g – y) Cô yêu cầu trẻ tìm chữ g – y ghép nét chữ thành chữ g – y
- Sau đó, cho trẻ xếp nét chữ vào rổ
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Đội nhanh nhất”
- Sau đó, cho lớp nhận xét
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Hoa khéo tay”.
- Cô chia lớp thành tổ + Tổ màu đỏ: Nặn chữ g – y
+ Tổ màu xanh: Tìm tơ màu chữ g – y có thơ + Tổ màu vàng: Tìm trang trí chữ g – y cát màu
- Cô mở nhạc cho trẻ làm sau tắt nhạc trẻ dừng tay nhóm cầm sản phẩm lên cho lớp nhận xét
* Kết thúc: Trị chơi: “Món q kỳ diệu”.
- Cơ thấy lớp học giỏi Cơ có hộp q tặng cho lớp Bây mở xem hộp quà có
- Khi mở hộp q trẻ phát âm chữ học