nén, sơ đồ thủy lực của các thiết bị máy mỏ - Khi đặt khung dây dẫn + Trình bày được công dụng, cấu tạo, nguyên lý làm ABCD trong từ trường và cho việc, các đặc tính kỹ thuật của các thi[r]
(1)Tiết :30 Tuần :15 Ngày dạy : 03/ 12/ 2015 ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU I MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức : - Mô tả các phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều - Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động 1.2/ Kĩ : - Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ - Giải thích nguyên tắc hoạt động động điện chiều 1.3/.Thái độ : - Học sinh ham hiểu biết, yêu thích môn học - Giáo dục môi trường (phần I) II NỘI DUNG HỌC TẬP : - Nêu tác dụng phận chính động điện III CHUẨN BỊ : 3.1/ Giáo viên : - động điện chiều, biến nguồn, đoạn dây nối 3.2/ Học sinh : - Xem trước các câu C và cấu tạo động điện IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : 4.2/ Kiểm tra miệng : Câu1 : Lực điện từ là gì ? TL: Từ trường tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường Lực đó gọi là lực điện từ Câu2: Phát biểu quy tắc bàn tay trái ? TL: đặt bàn tay trái sau cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi 900 chiều lực điện từ Câu3: BT 27.2 SBT TL: Theo quy tắc bàn tay trái lực điện từ có chiều từ ngoài vào lòng nam châm Nếu đổi chiều dòng điện đổi cực nam châm thì lực điện từ có chiều ngược lại 4.3/ Tiến trình bài học : HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động động điện chiều (10’) 1/ Mục tiêu : - Kiến thức : Mô tả các phận chính động điện chiều - Kỹ : Giải thích nguyên tắc hoạt động động điện chiều 2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Đàm thoại, Nêu và giải vấn đề, Phát vấn, gợi mở, Trực quan - Mô hình 28.1 3/ Các bước hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU Bước1: G: Giới thiệu tình vào bài (2) Bước2: GV cho hs tìm hiểu H 28.1 trên bảng và trên mô hình và các phận chính động I Nguyên tắc cấu tạo và điện hoạt động động điện - H: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn chiều - G: Chốt lại nội dung từ các câu trả lời HS 1) Các phận chính Gv cho cá nhân HS nghiên cứu SGK, thực câu động điện chiều :(SGK) C1 C1: Đoạn dây AB bị đẩy vào 2) Hoạt động động Đoạn dây CD bị đẩy ngoài điện chiều - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn C1 : Đoạn dây AB bị đẩy vào - H: Cá nhân HS suy nghĩ và nêu dự đoán theo yêu cầu câu C2 Đoạn dây CD bị đẩy C2: Khung dây quay tác dụng hai lực ngoài - G: Cặp lực vừa vẽ có tác dụng gì khung C2 : Khung dây quay tác dây? dụng hai lực - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn - H: Các nhóm làm TN kiểm tra dự đoán, đại diện nhóm báo cáo kết TN theo C3 - G: Theo dõi các nhóm làm TN và yêu cầu các nhóm báo cáo kết TN, cho biết dự đoán đúng hay sai - H: Thảo luận nhóm, rút kết luận cấu tạo, nguyên tắc hoạt động động điện chiều 3) Kết luận : Bước3: Tích hợp GDMT: - Động điện chiều có + Thay các động điện chiều động hai phận chính là nam châm điện xoay chiều tạo từ trường ( phân đứng + Tránh mắc chung động điện chiều với các yên) và khung dây dẫn cho thiết bị thu phát sóng điện từ dòng điện chạy qua ( phân - Hướng nghiệp: quay) Bộ phận đứng yên gọi là + Hiểu cách đọc các sơ đồ điện, sơ đồ khí stato, phận quay gọi là rôto nén, sơ đồ thủy lực các thiết bị máy mỏ - Khi đặt khung dây dẫn + Trình bày công dụng, cấu tạo, nguyên lý làm ABCD từ trường và cho việc, các đặc tính kỹ thuật các thiết bị đóng cắt, dòng điện chạy qua khung dây bảo vệ phòng nổ và an toàn tia lửa có điều khiển thì tác dụng lực điện chỗ và từ xa tự động công nghệ sản xuấ từ, khung dây quay HOẠT ĐỘNG : Phát biến đổi lượng động điện và vận dụng (20’) 1/ Mục tiêu : - Kiến thức : Nắm động điện chuyển hóa thành các dạng nào - Kỹ : Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ 2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Đàm thoại, Nêu và giải vấn đề, Phát vấn, gợi mở, Trực quan - Tranh hình 28.3 3/ Các bước hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bước1: GV cho học sinh nêu nhận xét II Sự biến đổi lượng động (3) chuyển hoá lượng động điện - G: Hoàn chỉnh nhận xét, rút kết luận Bước2: Vận dụng - G : Cho học sinh thảo luận các câu C5,C6,C7 - H: Trả lời câu C5 - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn - G : đưa nhận xét chung và hoàn chỉnh câu - H: Trả lời câu C6 - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn - G : đưa nhận xét chung và hoàn chỉnh câu - H: Trả lời câu C7 - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn - G : đưa nhận xét chung và hoàn chỉnh câu Bước3 : GV nhận xét chung cho các câu C để học sinh nắm rõ động điện chiều và động điện xoay chiều điện Khi động điện chiều hoạt động, điện chuyển hoá thành III Vận dụng C5: Quay ngược chiều kim đồng hồ C6: Vì nam châm vĩnh cửu không tạo từ trường mạnh nam châm điện C7: - Động điện xoay chiều: quạt điện, máy bơm, động trong: máy khâu, tủ lạnh, máy giặt - Động điện chiều: phận quay đồ chơi trẻ em V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP : 5.1/ Tổng kết : Câu1: Động điện chiều hoạt động dựa trên nguyên tắc nào ? TL: Động điện chiều hoạt động dựa trên tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường Câu2: Động điện chiều có phận chính ? TL: Động điện chiều có hai phận chính là nam châm tạo từ trường và khung dây dẫn có dòng điện chạy qua Câu3: Khi động điện chiều hoạt động toàn điện chuyển hóa thành dạng lượng nào ? TL : Khi động điện chiều hoạt động điện chuyển hóa thành Câu4 : BT 28.5 TL : D 5.2/ Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học tiết này : + Về hoàn chỉnh các câu C và học thuộc ghi nhớ + Làm bài tập 28.1 28.8 SBT - Đối với bài học tiết học sau : + Chuẩn bị bài “ Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái” + Xem trước bài và VI PHỤ LỤC : (4)