Trong hai phân số có cùng một GV mở rộng việc so sánh mẫu dương, phân số nào có tử lớn phân số ra tập hợp số nguyên hơn thì lớn hơn.. - GV: Nhấn mạnh cho HS ở chỗ mẫu của các phân số phả[r]
(1)Tuần: 25 Tiết: 77 Ngày Soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: 01/03/2016 §6 SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục Tiêu: 1.Kiến thức : - HS hiểu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu Kĩ năng: - HS biết viết các phân số đã cho dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số; nhận biết phân số âm, phân số dương Thái độ: - Cẩn thận, chính xác II Chuẩn Bị: - GV: Hệ thống bài, ví dụ - HS: Ôn lại cách so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên III Phương Pháp: - Hướng dẫn, gợi mở, vấn đáp, suy luận, đặt và giải vấn đề IV Tiến Trình Dạy Học: Ổn định lớp: (1’) 6A2 : Kiểm tra bài cũ: (5’) HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên HS và GV nhận xét, ghi điểm Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (12’) So sánh hai phân số cùng mẫu: - GV: Từ việc kiểm tra bài cũ, - HS: Chú ý theo dõi Trong hai phân số có cùng GV mở rộng việc so sánh mẫu dương, phân số nào có tử lớn phân số tập hợp số nguyên thì lớn - GV: Nhấn mạnh cho HS chỗ mẫu các phân số phải dương thì ta áp dụng đúng quy tắc trên - GV: Cho VD - HS: Chú ý theo dõi và tự cho 3 1 VD, các em khác theo dõi và VD: vì – < –1 nhận xét 2 - GV: Để củng cố thêm, GV cho HS làm bài tập ?1 - HS: Làm bài tập ?1 - GV: Tất các mẫu số đã - HS: Các mẫu dương dương chưa? - GV: So sánh –8 và –7 - HS: –8 < –7 8 7 - GV: Phân số và 8 7 - HS: phân số nào lớn hơn? - GV: Nhận xét, chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH vì > –2 ?1: 8 7 9 ; 6 7 ; 1 2 3 3 11 11 GHI BẢNG (2) Hoạt động 2: (17’) - GV: Ta cần so sánh hai phân So sánh hai phân số: 3 - HS: Suy nghĩ trả lời số và ta làm 3 VD: So sánh hai phân số: và Giải: nào? - GV: Em hãy viết thành phân số có mẫu dương 4 - HS: = - GV: Hãy quy đồng mẫu hai 3 phân số và chung là bao nhiêu? - HS: MSC là 20 4 Mẫu 3 =? 4 =? 15 16 - GV: So sánh 20 và 20 16 15 3 20 20 thì phân số 4 và phân số nào lớn hơn? - GV: Chốt lại thành quy tắc SGK 3.5 15 4.5 20 - HS: 4.4 16 5.4 20 16 15 20 vì –16 < –15 - HS: 20 3 5< 4 4 Ta có: = 3 Ta quy đồng mẫu phân số và 4 3.5 15 4.5 20 4.4 16 5.4 20 16 15 20 Vì –16 < –15 nên 20 3 Suy ra: < - HS: Đọc quy tắc Quy tắc: (SGK/23) ?2: - HS: Lên bảng giải, các em khác ?3: - GV: Lần lượt cho HS lên làm vào vở, theo dõi và bảng giải các bài tập ?2 và ?3 nhận xét bài làm các bạn - GV: Sau bài tập trên, - HS: Đọc nhận xét GV rút nhận xét Nhận xét: (SGK/23) Củng Cố: ( 8’) - GV cho HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số - Cho HS làm bài tập 37, 38 HS và GV nhận xét Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải GV hướng dẫn HS nhà làm bài 39, 40 - Đọc trước bài Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: (3)