- GV đi hướng dẫn nhưng HS gặp khó khăn - Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp, trình bày rõ ràng, lưu loát - GV chốt ý và chuyển ý C.. Củng cố, dặn dò.[r]
(1)TIẾT 2: Tiết 57 : KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Kỹ năng: Rèn kĩ chăm sóc và bảo vệ động vật có ích cho HS Thái độ: GD HS vận dụng kiến thức đã học vào sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ A Kiểm tra bài cũ + GV yêu cầu HS lên bảng - HS thực theo yêu trả lời các câu hỏi nội cầu dung bài 56 29’ B Dạy bài Hoạt động Tìm hiểu loài - Tổ chức cho HS bắt - HS trả lời ếch chước tiếng kêu ếch - HS khác bổ sung - Tổ chức bình chọn bạn - – 10 HS đứng chỗ nào đoạt giải bắt chước tiếng kêu thi “ bắt chước tiếng ếch kêu ếch” - GV chốt ý và chuyển ý - Lắng nghe + ếch thường sống đâu? - HS trả lời + ếch đẻ trứng hay đẻ - HS khác bổ sung con? + ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + ếch đẻ trứng đâu? + Em thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào? Kết luận: Đầu mùa hạ, sau mưa lớn, vào ban đêm, ta thường nghe thấy tiếng ếch kêu thành ếch… Hoạt động Chu trình sinh sản - GV tổ chức cho HS hoạt - Hoạt động nhóm động nhóm theo theo hướng dẫn GV hướng dẫn + Chia nhóm, nhóm + Các thành viên HS nhóm nêu nội dung (2) + Yêu cầu HS nhóm quan sát hình minh hoạ trang 116, 117 nói nội dung hình + Liên kết nội dung hình ( thành câu chuyện sinh sản ếch) + GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày chu trình sinh sản ếch hình minh hoạ Cả nhóm thống và ghi vào giấy - HS đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm nói nội dung hình Nếu nhóm nào nói chưa đúng thiếu, nhóm - Nhận xét, khen ngợi HS, khác bổ sung nhóm HS tích cực hoạt động hiểu bài + Nòng nọc sống đâu? - HS trả lời + Khi lớn nòng nọc mọc - HS khác bổ sung chân nào trước chân nào sau? + ếch sống đâu? + ếch khác nòng nọc - Lắng nghe điểm nào? GV chốt ý, chuyển ý Hoạt động Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch 3’ - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ - HS vẽ vào chu trình sinh sản ếch vào - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn - Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp, trình bày rõ ràng, lưu loát - GV chốt ý và chuyển ý C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái, tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau (3) (4)