Tuan 8 Bai Nho on to tien

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN -Kiểm tra SSHS -Lớp trưởng báo cáo Số thập phân bằng nhau -Tìm các số thập phân bằng với 0,1 -Tìm các số thập phân bằng với - 2 học sinh 4,[r]

TUẦN Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2015 ĐẠO ĐỨC: (Tiết 8) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2) I Mục tiêu: -Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên -Biết tự hào truyền thống gia đình,dòng họ -GD HS lòng biết ơn với Tổ tiên và tự hào các truyền thống tốt đẹp gia ñình doøng hoï II Chuẩn bị: - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS hát -Hát 2.KTBC: Nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc làm thể - học sinh lòng bíêt ơn tổ tiên? -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe b/Các hoạt động: * Hoạt động -Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương 1: Tìm hiểu là ngày gì không? ngày giỗ -Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết ảnh thu thập được, thông tin Vương mình cách dán ngày giỗ Tổ Hùng Vương hình, tranh ảnh đã thu thập - Đại diện nhóm lên giới thiệu ngày này lên bìa và thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương -Em nghĩ gì nghe, đọc các - Hàng năm, nhân dân ta tiến thông tin trên? hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ - Lòng biết ơn nhân dân ta Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 các vua Hùng * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ 4.Củng cố 5.NX-DD hàng năm thể điều gì? -Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là đền Hùng Vương Nhân dân ta đã có câu: Dù ngược xuôi….mồng mười tháng ba - Mời các em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình -Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? -Nhận xét, kết luận:Với gì các em đã trình bày thầy tin các em là người con, người cháu ngoan gia đình, dòng họ mình - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên - Tuyên dương - Đọc ghi nhớ - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: “Tình bạn” (Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn”) -Nhận xét tiết học -Nhiều HS - Học sinh trả lời - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều thì thắng - Đọc ghi nhớ TẬP ĐỌC: (Tiết 15) KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4) -Giáo dục bảo vệ môi trường *BVMT: Trực tiếp II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc -HS : SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Luyện đọc: -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ -2 HS thực và trả lời câu hỏi -GV nhận xét,đánh giá Kì diệu rừng xanh -Mời bạn đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài -Lớp đọc thầm và tìm xem bài chia đoạn - Bài văn chia thành - đoạn đoạn? + Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo” + Đoạn 3: Còn lại -Mời HS đọc nối - học sinh đọc nối đoạn đoạn -GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nghỉ -Y/c HS luyện đọc nối tiếp lần -HS đọc -GV hướng dẫn đọc câu dài -Gọi HS đọc chú giải sgk -Hs đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo -HS luyện đọc bàn -Mời HS đọc trước lớp -1 Hs đọc -GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe c/Tìm bài: hiểu -GV nêu câu hỏi: +Những cây nấm rừng đã khiến -Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc tác giả có liên tưởng thú lối thành phố nấm, vị gì? nấm là lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Những muông thú rừng -Những vượn bạc má ôm đựơc miêu tả nào? gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp, chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo; mang vàng ăn cỏ, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng  muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu - Vì rừng khộp gọi là - Vì hòa quyện nhiều “giang sơn vàng rợi”? sắc vàng không gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng cảnh mùa thu (lá vàng trên cây, thảm lá vàng gốc), mang vàng lẫn vào sàng lá khộp, sắc nắng rực vàng nơi nơi - Nêu cảm nghĩ đọc đoạn -Giúp em thấy yêu mến văn trên? cánh rừng và mong muốn tất người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng -Nêu nội dung chính bài? -Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người -GV nhận xét và ghi bảng nội -HS nhắc lại dung -HS đọc d/ Luyện đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bài -Lớp đọc thầm và tìm giọng đọc diễn cảm: toàn bài - HS nêu: -HS lắng nghe và phát từ nhấn giọng -HS trình bày -Mời HS trình bày -GV nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu -GV nhận xét và yêu cầu HS -HS luyện đọc diễn cảm theo bàn đọc diễn cảm theo bàn -Nhiều HS đọc -Mời HS đọc trước lớp -Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai - Học sinh đại diện dãy đọc + diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi đặt câu hỏi lẫn dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà mình thích -Nêu nội dung chính bài -HS nêu -Giáo viên nhận xét, tuyên dương * GDBVMT : Tác giả đã giúp ta cảm nhận vẻ đẹp rừng xanh.rừng xanh mang lại bao điều kì thú : điều hòa khí hậu, điều hòa mực nước có lũ và còn là nơi cư trú các -Lắng nghe và thực yc loài động vật ->ta phải bảo vệ rừng , không chặt phá rừng,… 5.NX-DD - Chuẩn bị: Trước cổng trời -Nhận xét tiết học TOÁN:(Tiết 36) SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: -Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi -HS làm các bài tập:BT1,BT2.HS khá giỏi làm BT3 II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm SGK -HS: Bảng cá nhân, Vở, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: m 34 cm = ………cm -2 HS thực m 90 cm = ……….dm m dm =…………cm 6m 40 cm = ……… cm -Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến 3.Bài mới: thức Số thập phân a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn: -GV nêu bài toán: hãy điền số -HS nêu: thích hợp vào ô trống dm = 90 cm dm = ……cm dm = 0,9 m dm = …… m 90 cm = 0,90 m 90 cm = ……m -Y/c HS so sánh kết 0,9 m và -HS so sánh 0,90 m? Giải thích? -Lớp nhận xét -GV nhận xét, kết luận: dm = 90 cm Mà dm = 0,9 m và 90 cm = 0,90 m Nên: 0,9 m = 0,90m -Biết 0,9 m= 0,90 m -Hãy so sánh 0,9 và 0,90 -GV kết luận : 0,9 = 0,90 -Y/c HS tìm cách viết 0,9 thành -0,9 = 0,90 0,90? -HS nêu -Y/c HS rút kết luận -Y/c HS dựa vào kết luận, tìm các -Nếu thêm chữ số vào số thập phân với: 0,9; 8,75; 12 -GV nghe và ghi bảng: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 -GV nêu: Số 12 và tất các số tự nhiên khác coi là số thập phân đặc biệt có phần thập phân là 0, 00, 000 -Y/c HS tìm cách viết 0,90 thành 0,9 -Y/c HS rút kết luận bên phải phần thập phân số thập phân thì số thập phân đã cho - Học sinh nêu -HS nêu: Xoá chữ số bên phải phần thập phân… -Nếu xoá chữ số bên phải phần thập phân số thập phân thì số thập phân với số thập phân đã cho -Y/c HS dựa vào quy tắc tìm các -Nhiều HS nêu số thập phân 0,9000; 8,75 000; 12,000 -GV nghe và ghi bảng: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 -Y/c HS mở sgk và đọc lại hai -HS đọc nhận xét c/Luyện tập: Bài 1: HS tự đọc yêu cầu và làm bài -HS làm bài vào -Gọi HS đọc kết -HS đọc kết Bài 2: Y/c HS tự làm bài -2 HS làm vào bảng nhóm -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 3: -Cho hs tự làm bài và nêu ý kiến -Làm bài và nêu ý kiến -Nhận xét,sửa bài - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa -HS nêu 4.Củng cố học -Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “So sánh hai số thập 5.NX-DD phân” -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ(Tiết 8) XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I/Mục tiêu: -Học sinh biết: -Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: Ngày 12 -9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên,Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh.Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp,chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ- Tĩnh -Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: +Trong năm 1930-1931,ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ,xây dựng sống +Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân,các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ +Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ -Rèn kỹ thuật lại phong trào XVNT II Chuẩn bị: -GV: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 BĐVN -HS : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3/.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Đảng CSVN đời vào thời gian nào? Do chủ trì? -HS nêu -Ý nghĩa lịch sử kiện thành lập Đảng CSVN? -GV nhận xét,đánh giá Xô Viết Nghệ Tĩnh - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương” -Y/c HS thảo luận theo bàn: +Hãy trình này lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? -Mời HS trình bày - Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Giáo viên kết luận + giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo thị xã Vinh, vừa vừa hô to hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp không ngăn nên đã cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết Từ đó, - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy biểu tình -HS thảo luận -HS nêu * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến các thôn xã ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh -GV ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - Giáo viên nhắc lại kiện năm 1930: Suốt tháng và tháng 10/1930 nông dân tiếp tục dậy đánh phá các huyện lị, đồn điền, nàh ga, công sở Những kẻ đứng đầu các thôn xã bỏ trốn đầu hàng Nhân dân cử người lãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có chính quyền mình -Giáo viên kết luận Từ nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống các thôn xã nào, các em bước sang hoạt động - Giáo viên tiến hành chia lớp -HS thực thành nhóm -Y/c HS thảo luận: +Nhóm 1+2:Trong thời kì 1930 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? +Nhóm 2+3: Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? +Nhóm 4: Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? +Nhóm 6: Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? -Mời HS trình bày -Đại diện HS trình bày -Không xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi -Đời sống tinh thần nhân dân có nhiều thay đổi: tối nào đình làng vui hội, bà nô nức họp, nghe nói chuyện, giải thích chính sách bàn công việc chung - Giáo viên nhận xét, kết luận: -Bọn đế quốc, phong kiến dùng Trước thành công phong trào xô viết Nghệ Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô cùng hoảng sợ, đàn áp phong trào dã man Chúng điều thêm binh lính đán áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị đoạ đày, bị giết Đến giữ năm 1931, phong trào lắng xuống Mặc dù vậy, phong trào xô viết Nghệ Tĩnh đã tạo dấu ấn to lớn lịch sử CMVN và có ý nghĩa to lớn *Hoạt động -Y/c HS nêu ý nghĩa phong 3: Ý nghĩa trào xô viết Nghệ Tĩnh? phong -Mời HS trình bày trào xô viết Nghệ Tĩnh thủ đoạn dã man để đàn áp -Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt -HS thảo luận theo cặp -Nhiều HS nêu: +Phong trào cho thấy tinh thần dũng cảm, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm CM thành công +Phong trào đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta -GV kết luận và gọi HS đọc ghi -2 HS đọc nhớ sgk - Trình bày hiểu biết khác 4.Củng cố em phong trào Xô viết - Học sinh trình bày Nghệ Tĩnh? -Nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD - Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2015 TOÁN (Tiết 37) SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết: -So sánh hai số thập phân -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.Làm BT1,BT2.Học sinh khá giỏi làm BT3 II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm, SGK -HS: Vở nháp, SGK, bảng cá nhân III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN -Kiểm tra SSHS -Lớp trưởng báo cáo Số thập phân -Tìm các số thập phân với 0,1 -Tìm các số thập phân với - học sinh 4,6 000 -Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: a/Giới thiệu: So sánh số thập phân b/So sánh hai - Giáo viên nêu VD1: so sánh số thập phân 8,1m và 7,9m -Y/c HS tìm cách so sánh 8,1 m và 7,9 m -Gọi HS trình bày cách so sánh mình -GV nhận xét và hướng dẫn HS làm sgk Ví dụ 2: so sánh 35,7 m và 35, 698 m -Y/c HS tìm cách so sánh -Gọi HS trình bày -GV nhận xét và hướng dẫn HS làm sgk -Y/c HS đọc kết luận -GV nhắc lại hai kết luận và hỏi: Nếu phần nguyên và hàng phần mười hai số thì ta làm nào? -GV nhận xét và kết luận: Nếu số thập phân có phần nguyên nhau, ta so sánh phần thập phân, từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn đến cùng hàng nào đó mà số thập phân nào có hàng tương ứng lớn thì lớn -Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk c/Luyện tập: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu và tự làm bài - Học sinh thảo luận theo cặp -HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung -2 HS đọc -HS trao đổi -HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung -2 HS đọc -Ta so sánh tiếp hàng phần trăm, phần nghìn… -2 HS đọc - Học sinh đọc đề bài và tự làm bài Bài 2: Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD -Gọi HS nêu kết -Học sinh đọc yêu cầu -HS tự làm bài -Gọi HS chữa bài, nhận xét -Cho HS làm bài và nêu kết - Học sinh nêu - HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào -HS chữa bài -1 HS làm bảng ép: 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 -HS làm bài -Sửa bài -Nhận xét sửa bài - HS nhắc lại kiến thức đã học -Thi đua so sánh xếp nhanh Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm -2 HS thực dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 -GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Luyện tập -Lắng nghe và thực yc -Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: -Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (Bt2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 *HS khá giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ,tục ngữ BT2,có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 *BVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với MT sống II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi bài tập Từ điển tiếng Việt -HS: VBT, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Gọi HS lên bảng đặt câu với các -3 HS thực từ sau: + đứng + + nằm -Nhận xét, đánh giá Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên b/Hướng dẫn làm bài tập: Hs đọc yêu cầu -Y/c HS tự làm Bài 1: -Gọi HS nêu kết - Giáo viên chốt và kết luận Bài 2: Bài 3: -HS đọc yêu cầu và làm bài vào sgk -Thiên nhiên là tất vật tượng không người tạo Chọn ý b -HS đọc nội dung, yêu cầu bài - HS đọc Lớp đọc thầm tập -Gọi HS xác định yêu cầu bài + Nêu yêu cầu bài tập -Y/c HS gạch bút chì + Lớp làm bút chì vào SGK từ các vật, + em lên làm trên bảng phụ tượng thiên nhiên có các thành ngữ, tục ngữ: a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen -GV đính bảng chữa bài, nhận xét +Nghĩa thành ngữ “Lên thác - Chỉ người gặp nhiều gian lao xuống ghềnh”? vất vả sống +Câu thành ngữ “Góp gió thành - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ tạo bão” khuyên ta điều gì? thành cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết tạo sức mạnh +Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua - Muốn việc phải nhờ vả sông phải lụy đò”? người có khả giải +Em hiểu gì tục ngữ “Khoai - Khoai trồng nơi đất mới, đất đất lạ, mạ đất quen”? lạ thì tốt, mạ trồng nơi đất quen thì tốt -GV nhận xét, kết luận: :Bằng + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục việc dùng từ vật, ngữ trên và nêu từ vật, tượng thiên nhiên để tượng thiên nhiên xây dựng nên các tục ngữ, thành (cho đến thuộc lòng) ngữ trên, ông cha ta đã đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức quý báu HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc -Chia lớp thành nhóm -HS thực Nhóm 1: Tìm và đặt câu với từ ngữ - Bao la, mênh mông, bát ngát, tả chiều rộng vô tận, bất tận, khôn cùng Nhóm 2: Tìm và đặt câu với từ ngữ - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, tả chiều dài (xa) muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng Nhóm 3: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều cao Nhóm 4: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu Nhóm 5: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng sóng Nhóm 6: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả làn sóng nhẹ Nhóm 7: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả đợt sóng mạnh 4.Củng cố 5.NX-DD - Cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi - Hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm - Ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp, càm cạp, lao xao, thì thầm - Lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên - Cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Giáo viên theo dõi, nhận xét, + Từng nhóm dán kết tìm từ đánh giá kết làm việc lên bảng và nối tiếp đặt câu nhóm -GV nhận xét, tuyên dương + Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Chia lớp theo dãy -Tổ chức cho dãy thi tìm -HS thực thành ngữ, tục ngữ khác mượn các vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội - Theo dõi, đánh giá kết thi đua và giáo dục học sinh bảo vệ thiên nhiên *GDBVMT: Tất gì - Những gì không người không người tạo được, tạo gọi là thiên nhiên gọi là gì? Thiên nhiên đẹp và gắn bó với môi trường sống người Ví dụ: cây cối, rừng , biển, … đó chúng ta phải bảo vệ và giữ gìn -Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -HS thực TẬP LÀM VĂN: (Tiết 15) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: -Lập dàn ý bài văn tả cảng đẹp địa phương đủ phần; mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Chuẩn bị: -GV: Giấy khổ to, bút -HS: VBT, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả -2 HS đọc cảnh sông nước - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh - Các em đã quan sát cảnh đẹp địa phương Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, các em lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương Gọi HS đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? -3 phần (MB - TB - KL) +Phần mở bài, em cần nêu - Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp gì? chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? +Nêu nội dung chính phần -Thân bài: thân bài? a/ Miêu tả bao quát: - Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn - bát ngát - đồng quê Việt Nam b/ Tả chi tiết: - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô + Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi Bài 2: 4.Củng cố 5.NX-DD KỸ THUẬT: nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng - xanh lá mạ + Trời và đất - hoạt động người - lúc hoàng hôn + Bầu trời: mây - gió - cây cối cánh đồng - trời và đất - hoạt động người +Phần kết bài, cần nêu - Kết luận: gì? Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương -Y/c HS tự lập dàn ý - Học sinh lập dàn ý vào VBT -1 HS làm giấy khổ to -Gọi HS nêu dàn ý mình - Trình bày kết -Giáo viên nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu và nội dung - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc: -Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác + Nên chọn đoạn thân định phần chuyển thành bài để chuyển thành đoạn văn đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn phận cảnh + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết -Y/c HS viết đoạn văn -HS viết vào VBT -1 HS viết vào giấy to -Đính bảng trình bày -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Giáo viên nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng - Bình chọn đoạn văn giàu hình -HS bình chọn ảnh, cảm xúc chân thực - Giáo viên đánh giá - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết luận -Lắng nghe và thực yc -Nhận xét tiết học NẤU CƠM (Tiết 2) I Mục tiêu: HS cần phải: -Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với cách nấu cơm gia đình.Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp II Chuẩn bị -GV: Dụng cụ nấu cơm - HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS hát -Hát 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Nấu cơm (tiết 2) b/Các hoạt -Gv yêu cầu HS nhắc lại động: nội dung đã học tiết -HS nêu *Hoạt động -GV nhận xét, kết luận 1: Tìm hiểu cách -Y/c HS đọc nội dung và -HS thảo luận theo nhóm bàn nấu cơm nồi quan sát hình sgk - HS nêu cơm điện +So sánh nguyên +Giống nhau: Cùng phải chuẩn liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để bị gạo, nước sạch, rổ và chậu nấu cơm nồi cơm điện với để vo gạo nấu cơm bếp đun? +Khác nhau: Về dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt nấu +Nêu cách nấu cơm nồi -HS thảo luận theo nhóm đôi cơm điện -HS trình bày +So sánh với cách nấu cơm bếp? -Mời HS trình bày *Hoạt động -GV nhận xét, kết luận 2: Đánh giá kết -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk -2 HS đọc học tập -GV nêu câu hỏi: 4.Củng cố +Kể tên các dụng cụ, nguyên -HS trình bày liệu cần chuẩn bị nấu cơm 5.NX-DD nồi cơm điện? +Trình bày cách nấu cơm -HS trình bày nồi cơm điện? -GV nhận xét, tuyên dương -Lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét ý thức học tập học sinh -Chuẩn bị bài: Luộc rau -Lắng nghe và thực yc -Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 16) TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao -Hiểu nội dung :Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương (Trả lời các câu hỏi 1, 3, 4, thuộc lòng câu thơ em thích) II Chuẩn bị: -GV: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ -HS : SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: Kì diệu rừng xanh -Gọi HS đọc bài + Trả lời câu -3 HS thực hỏi -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Trước cổng trời b/Luyện đọc: -Mời HS đọc toàn bài -1 Học sinh đọc Lớp đọc thầm - Mời HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nhịp thơ -Mời HS luyện đọc nối tiếp lần -Mời HS đọc phần chú giải sgk - học sinh đọc nối khổ - học sinh khác đọc nối tiếp - Học sinh giải nghĩa phần chú giải -Y/c HS nêu thêm số từ -HS nêu : cổng trời, áo chàm, khó hiểu nhạc ngựa - Cổng trời (cổng lên trời, cổng bầu trời) - Áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) -Nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) c/Tìm bài: -Y/c HS luyện đọc theo nhóm bàn -Mời HS đọc trước lớp -GV đọc mẫu toàn bài hiểu -Giáo viên nêu câu hỏi, y/c HS trả lời: +Vì địa điểm tả bài thơ gọi là “Cổng trời”? +Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài thơ? +Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao? +Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá ấm lên? -Nêu nội dung chính bài? -GV ghi bảng nội dung d/Luyện đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ diễn cảm và học thuộc lòng: -Mời HS nêu giọng đọc? 4.Củng cố 5.NX-DD - Học sinh luyện đọc -Vì đó là đèo cao hai vách đá -HS tả -HS nêu -Bởi có hình ảnh người Những người dân làm cảnh nước reo, suối chảy - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương -2 HS đọc -3 HS đọc Lớp đọc thầm và tìm giọng đọc toàn bài - Giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi - học sinh thể cách nhấn sẵn khổ thơ giọng, ngắt giọng -Y/c HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo nhóm đôi -Mời HS đọc trước lớp -HS đọc -Cho HS xung phong đọc thuộc -Nhiều HS đọc lòng -Nhận xét, tuyên dương - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc - Học sinh thi đua lòng khổ thơ 3) (2 dãy) -Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe và thực yc -Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 38) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: -So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn -Làm BT1,BT2,BT3,BT4(a) *HS khá giỏi làm BT4b II Chuẩn bị: -GV: Bảng nhóm, SGK -HS: Vở toán, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Muốn so sánh số thập phân - Học sinh trả lời ta làm nào? Cho VD ? -Nếu so sánh hai số thập phân mà phần nguyên ta làm nào? -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc đề bài -HS đọc -Bài này có liên quan đến kiến - So sánh số thập phân thức nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh nhắc lại tắc so sánh - Cho học sinh làm bài vào - Học sinh sửa bài, giải thích -Gọi HS nêu kết -HS nêu: 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 -GV nhận xét, kết luận Bài 2: HS tự đọc yêu cầu và làm bài -HS thực -1 HS làm bảng nhóm: 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 3: Hs đọc yêu cầu và làm bài -HS làm bài vào -GV giúp HS chậm -1 HS làm bảng nhóm: 97,x8 < 9,718 vì hàng phần guyed và hàng phần mười số Bài 4: 4.Củng cố -Đính bảng chữa bài Y/c HS tự làm bài -GV giúp HS chậm -Đính bảng chữa bài, nhận xét - Nhắc lại nội dung luyện tập - Thi đua dãy: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: Để 9,7x8 < 9,718 thì x < Vậy: x=0 Ta có : 9,708 < 9,718 -HS làm bài vào -2 HS làm bảng nhóm a/0,9 < x < 1,2 x = vì 0,9 < < 1,2 b/64,97 < 65 < 65,14 x = 65 vì 64,97 < 65 < 65,14 -HS sửa bài - Học sinh nhắc lại - Thi đua tiếp sức 517 42,518 ; 100 ; 45,5 ; 42,358 ; 85 10 5.NX-DD -Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (Tiết 8) (Nghe – viết): KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3) II Chuẩn bị: -GV: Giấy ghi nội dung bài -HS: VBT, nháp III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho HS hát - Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia có các thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu + Sớm thăm tối viếng + Trọng nghĩa khinh tài + Ở hiền gặp lành + Làm điều phi pháp việc ác đến + Một điều nhịn là chín điều lành + Liệu cơm gắp mắm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Lớp nhận xét - Nêu quy tắc đánh dấu các nguyên âm đôi iê, ia - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: -Nêu mục đích tiết học b/Hướng dẫn HS nghe viết: - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả -Y/c HS phát từ khó viết - Học sinh lắng nghe -Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn -Y/c HS phân tích và viết từ khó -HS viết từ khó vào nháp -HS đọc lại các từ khó - Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc câu - Học sinh viết bài phận câu cho HS viết - Giáo viên đọc lại cho HS dò -HS dò bài bài -GV đọc câu cho HS soát - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi lỗi -GV xem số bài bài nhận xét c/Làm bài tập chính tả: Bài 2: HS đọc nội dung bài tập -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS đọc các tiếng tìm Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên -dấu đánh vào chữ cái thứ hai âm chính -Nêu nhận xét cách đánh dấu các tiếng trên? - Giáo viên nêu: + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và không có âm cuối viết là ya Tất có từ, không có dấu là khuya, pơ-luya, xanhtuya, phéc-mơ-tuya + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và âm cuối ghi hai chữ cái y và ê dấu đánh trên chữ cái thứ hai âm chính Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề -Y/c HS tự làm bài -Giáo viên nhận xét , kết luận Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài -Gọi HS phát biểu - Học sinh làm bài vào VBT -1 HS làm bài vào giấy to -Từ cần điền: Thuyền, khuyên - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ - học sinh đọc đề - Lớp quan sát tranh SGK và nêu: chim yểng, chim hải yến, chim đổ quyên -HS nêu -Giáo viên nhận xét , kết luận và y/c HS nêu hiểu biết các loài chim tranh? -GV nhận xét, giới thiệu thêm - Gọi HS viết lại từ viết sai 4.Củng cố - HS thực - GV nhận xét - Tuyên dương -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị tiết sau 5.NX-DD -Lắng nghe và thực -KHOA HỌC: (Tiết 15) PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: -Học sinh nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A -Hoc sinh nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A, B.HS biết cách phòng bệnh viêm gan A -Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A - GDMT : Bộ phận GDVSCN: Bệnh lây qua đường tiêu hóa II Chuẩn bị: -GV: SGK -HS : SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho HS hát - Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não lây truyền nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - Bệnh viêm não là loại vi rút gây - Muỗi hút các vi rút có máu các gia xúc và các động vật hoang dã truyền sang cho người lành - Bệnh viêm não nguy hiểm - Bệnh dễ gây tử vong, sống nào? có thể bị di chứng lâu dài bại liệt, trí nhớ - Chúng ta phải làm gì để phòng - Tiêm vắc-xin phòng bệnh bệnh viêm não? - Cần có thói quen ngũ màn kể ban ngày - Chuồng gia xúc để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3/Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: * Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A Phòng bệnh viêm gan A -Y/c HS thảo luận theo bàn, đọc thông tin sgk và trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? -GV nhận xét, kết luận: Dấu hiệu bệnh viêm gan A là sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn Bệnh loại vi rút có phân người và bệnh lây * Hoạt động qua đường tiêu hoá 2: Nêu cách -Y/c HS quan sáy hình 2, 3, 4, phòng bệnh sgk cùng thảo luận và trả lời câu hỏi: viêm gan A +Người hình minh hoạ làm gì? +Làm có tác dụng gì? - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện +Theo em, người bệnh viêm gan A cần làm gì? -Gọi HS đọc mục bạn cần biết sgk *GDVSCN: Muốn phòng bênh viêm gan A chúng ta cần phải làm gi? -HS thảo luận nhóm bàn + Do vi rút viêm gan A + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh lây qua đường tiêu hóa -HS thảo luận theo nhóm đôi -Mỗi HS nêu hình - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu -2 HS đọc -Ăn chín uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện vì bệnh này chưa có đặc trị Do vậy, cách tốt để phòng bệnh là thực ăn, 4.Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học - học sinh đọc câu hỏi sinh chơi trò chơi giải ô chữ - Học sinh trả lời -HS thực theo yêu cầu -GV nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Phòng tránh 5.NX-DD HIV/AIDS -Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2015 TOÁN: (Tiết 39) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: -Đọc, viết, xếp thứ tự các số thập phân - HS làm BT1,BT2,BT3.BT4a II Chuẩn bị: - GV: Bảng nhóm - HS: Vở nháp - SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Kiểm tra SSHS -Lớp trưởng báo cáo Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập - học sinh phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ - học sinh lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38 - Giáo viên nhận xét - đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập chung b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS nhìn vào sgk và đọc to các số thập phân Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - Tổ chức cho học sinh tự viết số thập phân vào -Đính bảng chữa bài, nhận xét -HS thực - học sinh đọc -HS làm bài -2 HS viết vào bảng ép Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài -Y/c HS tự làm bài -GV giúp HS chậm - học sinh đọc -HS làm bài vào -1 HS làm vào bảng nhóm: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 4a: -Củng cố lại cách đọc, viết số Không làm thập phân 4.Củng cố - Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu 51× -HS thực -Thi đua: × 17 5.NX-DD - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 16) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: -Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 -Biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) BT2 Dành thời gian cho BT3: Củng cố cách đặt câu phân biệt từ đồng âm *HS khá giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ BT3 - Có ý thức dùng từ đúng nghĩa và hay *Tích hợp TTHCM: Giáo dục học sinh tinh thần lạc quan Bác II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập -HS : VBT, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Thế nào là từ đồng âm? Cho ví -HS nêu dụ? -Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập từ nhiều nghĩa b/Hướng luyện tập: Bài 1: dẫn HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia lớp thành nhóm Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Nhóm và 2: - Lúa ngoài đồng đã chín vàng - Tổ em có chín học sinh - Nghĩ cho chín hãy nói * Nhóm và 4: - Bát chè này nhiều đường nên ăn - Các chú công nhân chữa đường dây điện thoại - Ngoài đường, người đã lại nhộn nhịp * Nhóm và 6: - Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre - Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều -GV nhận xét, kết luận: +Nghĩa từ đồng âm khác hẳn + Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với Bài 2: Dành * HS đọc y/c và làm bài cho HS K-G Bài -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS thảo luận - Chín và chín 1,3: từ đồng âm - Chín và chín 3: từ nhiều nghĩa -Lúa chín: đã đến lúc ăn - Nghĩ chín: nghĩ kĩ, đã có thể nói - Đường và đường 2,3: từ đồng âm - Đường và đường 3: từ nhiều nghĩa - Đường 2: đường dây liên lạc - Đường 3: đường để người lại - Vạt và vạt 1,3: từ đồng âm - Vạt và vạt 3: từ nhiều nghĩa - Vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi núi - Vạt 2: mảnh áo -HS nhắc lại * Xuân 1: xuân, hạ, thu, đông * Xuân 2: tươi đẹp * Xuân 3: Tuổi -HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài -HS tự đặt câu vào 4.Củng cố 5.NX-DD -Mời HS trình bày -GV nhận xét, tuyên dương - Thế nào là từ nhiều nghĩa? -Nhiều HS đọc câu mình đặt - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển - Làm nào để phân biệt từ - TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn nhiều nghĩa và từ đồng âm? - TNN: nghĩa có liên hệ - Tổ chức thi đua nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn, ghi từ - Yêu cầu tìm ví dụ từ nhiều giấy nháp nghĩa Đặt câu - Trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: -Lắng nghe và thực yc Thiên nhiên” Học tập tinh thần lạc quan Bác -Nhận xét tiết học - ĐỊA LÝ (tiết 8) DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: -Biết sơ lược dân số,sự gia tăng dân số Việt Nam: +Việt Nam thuộc hàng đông dân trên giới +Dân số nước ta tăng nhanh -Biết tác động dân số đông và tăng nhanh:gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành,chăm sóc y tế người dân ăn,mặc,ở,học hành,chăm sóc y tế -Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta -Ý thức cần thiết việc sinh ít gia đình *HS khá giỏi:nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương * GDBVMT: boä phaän II Chuẩn bị: + GV: Bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2004 Biểu đồ tăng dân số + HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Cho HS hát -Hát -Nêu vai trò đất rừng đối -2 HS nêu với đời sống và sản xuất nhân dân ta? -Chỉ và mô tả vùng biển VN Nêu vai trò biển đời sống và sản xuất nhân dân 3.Bài mới: a/Giới thiệu b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Dân số nước ta.: ta? - Nhận xét, đánh giá Dân số nước ta -Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2002 và trả lời: +Năm 2002, nước ta có số dân là bao nhiêu? +Số dân nước ta đứng hàng thứ các nước ĐNÁ? - Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân trên giới *Hoạt động -GV treo biểu đồ sgk: 2: Sự gia tăng +Cho biết số dân dân số nước năm nước ta ta +Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta? *GDMT:Vì daân soá taêng nhanh lại gặp nhiều khó khăn? -GV nhận xét, kết luận: Tốc độ gia tăng dân số nước ta là nhanh Theo ước tính năm dân số tăng thêm triệu người Số dân tăng này tương đương tỉnh có dân số trung bình -78,7 triệu người -Thứ ba -Nghe và lặp lại -Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời - 1980: 53,7 triệu người - 1990: 66 triệu người - 2002: 78,7 triệu người - Tăng nhanh bình quân năm tăng trên triệu người *Đời sống gặp nhiều khó khăn Vì nhu cầu kinh tế tài nguyên thiếu thốn và cạn kiệt * HS nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương *Hoạt động -Dân số tăng nhanh gây hậu -HS thảo luận theo cặp 3: Hậu nào? dân số -Mời HS trình bày -Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, tăng nhanh trật tự xã hội, nhu cầu ăn ở, lại….gặp nhiều khó khăn Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ Thiếu chăm sóc sức khỏe Thiếu học hành… -GV nhận xét, kết luận: Trong 4.Củng cố 5.NX-DD năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk -HS đọc -Em biết gì tình hình tăng -HS nêu dân số địa phương mình và tác động nó đến đời sống nhân dân? - Yêu cầu học sinh sáng tác -Học sinh thảo luận và tham gia câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ -Lớp nhận xét - Nhận xét, đánh giá -Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nhận xét tiết học - KỂ CHUYỆN: (Tiết 8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên.HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK, nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn *GDBVMT: HS kể câu chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối QH người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Chuẩn bị: -GV: Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh các em không tìm được) -HS : Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -Cho HS hát -Hát - Học sinh kể lại chuyện Cây cỏ - học sinh kể tiếp nước Nam - Nêu ý nghĩa - học sinh -GV nhận xét, đánh giá - Trong kể chuyện hôm nay, -HS lắng nghe gắn với chủ điểm học “Con người với thiên nhiên”, các em tập kể câu chuyện đã nghe, đọc nói quan hệ gắn bó người với thiên nhiên Cô tin rằng, qua các câu chuyện em tự kể và nghe các bạn kể tiết học này, các em yêu quý thiên nhiên hơn, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên xung quanh các em nhiều b/Hướng dẫn kể chuyện: -Gọi HS đọc đề bài – GV ghi - Đọc đề bài bảng -Đề bài yêu cầu gì? -Kể câu chuyện đã nghe đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Gọi HS đọc phần gợi ý sgk - Đọc gợi ý SGK/91 - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện -Y/c HS giới thiệu câu chuyện - Lần lượt học sinh nối tiếp mình kể nói trước lớp tên câu chuyện kể - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? -Y/c HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện theo nhóm đôi -GV gợi ý: +Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó đâu, vào dịp nào + Kể diễn biến câu chuyện + Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện + Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động -Mời HS kể trước lớp -Y/c HS đặt câu hỏi cho bạn 4.Củng cố 5.NX-DD Bài -Nhiều HS kể -Nhiều HS nêu: +Chi tiết nào truyện làm bạn nhớ nhất? +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? +Hành động nào nhân vật làm bạn nhớ nhất? -GV nhận xét, tuyên dương -HS nhận xét bạn kể - Lớp bình chọn người kể - Lớp bình chọn chuyện hay học - Con người cần làm gì để bảo - Đại diện trả lời vệ thiên nhiên? * GDBVMT: Để thiên nhiên -Bằng nhiều hình thức khác mãi tươi đẹp chúng ta phải có ý nhau: tuyên truyền vận động , thức bảo vệ môi trường thiên làm vệ sinh , nhặt rác, … nhiên nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Tập kể chuyện cho người thân -Lắng nghe và thực nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác -Nhận xét tiết học AN TOÀN GIAO THÔNG CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN,PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I.Mục tiêu: -HS biết điều kiện an toàn và chưa an toàn các đường và đường phố để lựa chọn đường an toàn.HS xác địnhđược điểm,những tình không an toàn người và người xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn và xe đạp trên đường -Có thể lập đồ an toàn cho riêng mình học chơi.HS biết cách phòng tránh các tình không an toàn vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy -Có ý thức thực quy định luật GTĐB,có các hành vi an toàn đường Tham gia tuyên truyền,vận động người thực luật giao thông và chú ý đề phòng đoạn đường dễ xảy tai nạn II.Chuẩn bị -Bộ tranh ảnh vè đoạn đường an toàn và kém an toàn -Bản kê điều kiện an toàn và không an toàn đường III.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài a.Giới thiệu bài b.Bài Hoạt động 1:Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường -Cho HS chơi trò chơi -Y/C 1-2HS nêu các điều kiện xe đạp an toàn -Nhận xét -Chơi trò chơi -2HS nêu -Tiết ATTGT các em học bài chọn đường an toàn,phòng tránh tai nạn giao thông -Lắng nghe -Em đến trường phương tiện gì? -Em hãy kể đường mà em phải qua,theo em đường đó an toàn hay không? -Trên đường có chỗ giao không? -Trên đường có biển báo hiệu giao thông không?Em có biết đó là biển báo hiệu gì không? -Trên đường có nhiều loại xe lại không? -Theo em có chỗ em cho là không an toàn cho người bộ? không an toàn cho người bộ? vì sao? -Kết luận Hoạt động -GV chia lớp thành nhóm và 2:Xác định giao phiếu bài tâp:các nhóm đường an thảo luận đánh giá mức độ an toàn đến toàn và không an toàn trường đường em học phải qua.(căn vào tiêu chí 19) -Các nhóm trình bày phiếu và rút đường đó có an toàn hay không? -Nhận xét-kết luận Hoạt động -Chia lớp thành nhóm theo 3:Phân tích cách gọi số các tình -Nêu tình cho các nhóm nguy và y/c hs xử lí tình đó -Lắng nghe -Nêu phương tiện đến trường -Kể đường ngày đến trường và có an toàn hay không? -Trả lời -Trả lời -Nêu ý kiến -Nêu ý kiến -Lắng nghe -Thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét-kết luận -Chú ý theo dõi y/c -Các nhóm xử lí tình hiểm và cách phòng tránh TNGT Hoạt động 4:Luyện tập 4.Củng cố 5.NX-DD -Các nhóm trình bày -Nhận xét-kết luận -Các nhóm trình bày -Lắng nghe -Chia lớp thành nhóm: N1:Xây dựng phương án lập đường an toàn N2:Xây dựng phương án bảo đảm ATGT khu vực trường học -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Y/C lớp nhận xét,bổ sung -Nhận xét-kết luận -Nhận xét tinh thần học lớp -Về nhà xem lại bài và thực tham gia GT an toàn -Xây dựng kế hoạch theo yêu cầu -Thảo luận -Đại diện các nhóm trả lời -Cả lớp nhận xét ,bổ sung -Lắng nghe -Lắng nghe và ghi nhớ Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2015 TOÁN: (Tiết 40) VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (Trường hợp đơn giản).Làm BT1,BT2,BT3 II Chuẩn bị: -GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo làm Bảng phụ -HS: Vở, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS hát -Hát 2.KTBC: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh số thập - Học sinh nêu phân có phần nguyên nhau? - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: “Viết các số đo độ dài dạng số thập phân” b/Ôn tập các đơn vị đo - Nêu lại các đơn vị đo độ dài dm ; cm ; mm độ dài: bé m - Kể tên các đơn vị đo độ dài km ; hm ; dam lớn m - Giáo viên nêu câu hỏi: +1 km bao nhiêu hm km = 10 hm +1 hm phần km hm = km hay = 0,1 km 10 +1 hm bao nhiêu dam +1 dam bao nhiêu m +1 dam bao nhiêu hm hm = 10 dam dam = 10 m 1 dam = 10 hm hay = 0,1 hm - Tương tự các đơn vị còn lại -Hai đơn vị đo độ dài liền - Mỗi đơn vị đo độ dài kém bao nhiêu (bằng 0,1) đơn vị liền 10 lần? trước nó Gấp kém 10 lần c/Hướng dẫn -GV nêu ví dụ 1: Viết số thập -HS thảo luận theo cặp viết số đo độ phân thích hợp vào chỗ trống: dài dạng m dm = …… m số thập phân: -Gọi HS phát biểu - Học sinh trả lời -Giáo viên hướng dẫn cách làm sgk: m dm = 10 m = 6,4 m -GV nêu ví dụ 2: m cm = -HS làm nháp … m -1 HS lên bảng làm: m cm = 100 m = 3,05 m -GV lưu ý HS 100 = 3,05 1/ Học sinh đưa phân số thập phân  chuyển thành số thập và yêu cầu HS nêu cách đổi phân 2/ Học sinh đưa phân số thập phân 3/ 4m 7dm: học sinh đổi 4m = 40dm cộng với 7dm = 47dm đưa phân số thập phân  đổi số thập phân -GV nhận xét, kết luận: Để đổi các số đo độ dài thành số thập phân nhanh, chính xác các em làm theo các bước sau: Bước 1: Điền hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng chữ số) Bước 2: Đặt dấu phẩy dời dấu phẩy sau đơn vị đề bài hỏi * Lưu ý: Hàng đơn vị đo bị khuyết thêm chữ số d/Luyện tập: Bài 1: Hs đọc yêu cầu và tự làm -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 2: HS đọc yêu cầu và tự làm bài -GV giúp HS chậm -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 3: HS đọc yêu cầu và tự làm bài -Gọi HS nêu kết - Học sinh làm nháp -HS làm bài vào -2 HS làm bảng nhóm: 8m dm = 10 m = 8,6m 2dm cm = 100 dm = 2,2 dm m cm = 100 m = 3, 07 m 13 23m 13cm = 23 100 m =23,13 m -HS làm bài vào -2 HS làm bảng nhóm: m dm = 100 m = 2,05 m 36 21m 36cm = 100 m = 21,36 m dm cm = 10 dm = 8,7 dm 32 dm 32 mm=4 100 dm=4,32 dm 73 73 m m = 100 dm = 0,73 dm -HS làm bài vào -HS nêu: km 302 m = 5,302 km km 75 m = 5,075 km 302 m = 0,302 km -Nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức -HS nêu vừa học - Mối quan hệ đơn vị đo -Lắng nghe và thực yc liền kề? - Tên đơn vị lớn m, nhỏ m? -Chuẩn bị: “Viết các số đo khối 5.NX-DD lượng dạng số thập phân” -Nhận xét tiết học -KHOA HỌC: (Tiết 16) PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: -Học sinh biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS -Nhận nguy hiểm HIV/AIDS và trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS -Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm * GDVSCN : Liên hệ II Chuẩn bị: -GV: Hình vẽ SGK/31 Thẻ quy ước Đ – S -HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, các thông tin HIV/AIDS III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO SINH VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: -Hát -Gọi HS trả lời câui hỏi: -2 HS trả lời +Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A? +Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Phòng tránh HIV / AIDS b/Các hoạt động: * Hoạt động - Giáo viên tiến hành chia lớp 1: Tìm hiểu thành nhóm HIV/AIDS -Y/c các nhóm đọc thông tin -HS thực sgk, thảo luận và xếp câu hỏi và câu trả lời tương ứng -Mời HS trình bày Kết sau: 1-c 4-e 2-b 5-a 3-d * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS -GV nhận xét, kết luận - Như vậy, hãy cho thầy biết - Học sinh nêu HIV là gì? -GV ghi bảng: HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể - AIDS là gì? - Học sinh nêu -GV nhận xét, ghi bảng: AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch thể - Thảo luận nhóm bàn, quan sát -HS thảo luận theo nhóm bàn hình 1,2,3,4 trang 31 SGK và trả lời câu hỏi: + HIV lây truyền qua đường nào? +Cách phòng tránh HIV? -Mời HS trình bày *GDKNS: -Chúng ta cần phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS? 4.Củng cố 5.NX-DD - Học sinh nêu +HIV lây qua đường máu +Mẹ truyền sang +Thực nếp sống lành mạnh chung thuỷ +Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý +Không dùng chung bơm tiêm +Phụ nữ nhiễm HIV không nên sinh *Sống lành mạnh, không tham gia các tệ nạn xã hội như: ma túy, bị ốm phải làm theo dẫn người lớn, đặc biệt chúng ta cần phải tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/ AIDS -2 HS đọc -Gọi HS đọc bài học sgk -Giáo viên nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” học sinh trả lời - Học sinh giơ thẻ thẻ Đ - S -Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS Trẻ em tham gia phòng chống AIDS” -Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN: (Tiết 16) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Chuẩn bị: + GV: Giấy to, SGK + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hát 2, học sinh đọc đoạn văn -Giáo viên nhận xét Luyện tập tả cảnh -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Y/c HS thảo luận theo cặp để TLCH -Mời HS trình bày -Vì em biết? -Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên hấp dẫn hơn? Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lớp hát - 2, học sinh đọc đoạn văn -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và nội dung -Y/c HS thảo luận theo nhóm nêu điểm giống và khác đoạn văn trên? -Mời HS trình bày -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS thảo luận -Đoạn a: Mở bài trực tiếp -Đoạn b: mở bài gián tiếp -Đoạn a: Giới thiệu đường tả -Đoạn b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau đó giới thiệu đường thân thiết -Mở bài gián tiếp -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS thảo luận -Giống nhau: Đều nói đến tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết đường Khác nhau: +Khẳng định đường là tình bạn +Nêu tình cảm đường – Ca ngợi công ơn các cô chú công nhân vệ sinh hành động thiết thực -GV nhận xét, kết luận Bài 3: -Em thấy kiểu bài nào hấp dẫn -Kiểu kết bài mở rộng người đọc hơn? - HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc Lớp đọc thầm Gợi ý cho học sinh Mở bài theo kiểu Mb +Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương +Từ đặc điểm đặc sắc để giới thiệu cảnh đẹp tả +Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết bài theo dạng mở rộng +Đi lại ý mở bài để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng -Y/c HS viết bài -HS viết vào VBT -1 HS viết vào giấy to -Gọi HS đọc đoạn viết -Nhiều HS đọc -GV nhận xét, tuyên dương Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ: 4.Củng cố +Thế nào là mở bài gián tiếp? -HS nêu +Thế nào là kết bài mở rộng? -Nhận xét, tuyên dương Giới thiệu học sinh nhiều đoạn văn giúp học sinh nhận biết: Mở bài gián tiếp Kết luận mở rộng 5.NX-DD -Chuẩn bị: “Lập thuyết trình, -Lắng nghe và thực yc tranh luận” Nhận xét tiết học TUẦN 8: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: -HS biết phê và tự phê học tập, sinh hoạt -Rèn luyện cho HS thói quen mạnh dạn trước lớp, trước người -GD cho HS biết vận dụng vào các môn học thực tế II Nội dung sinh hoạt: - Nhận xét tuần 8: Giáo viên nhận xét: *Ưu điểm: -Đi học đều, đúng -Học bài và làm bài tương đối đầy đủ -Ngoan ngoãn, lễ phép, biết vâng lời - Vệ sinh cá nhân, trướng lớp *Khuyết điểm: -Một số em còn bỏ quên sách và đồ dùng nhà: …………………………………………………….…………………………… - Nhiều em chưa viết chính tả như: ……………………………………………………………………………… -Một số em còn cẩu thả và viết sai chinh tả như: ……………………………………………………………………………… -Một số em nghỉ học không phép như:…………………………………… -Các tổ tự nhận xét tổ viên: Học tập, vệ sinh III.Phương hướng tuần 9: Chủ điểm ATGT -Đi học đúng giờ, nghỉ học có phép -Học bài và làm bài tốt trước đến lớp -Thực tốt nội qui trường lớp -Hát đầu và -Tiếp tục phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS khá giỏi -Duy trì phong trào: “Nuôi heo đất”, “ Trường xanh – lớp sạch”, “ ATGT”,… -Vệ sinh trường lớp sẽ, thường xuyên chăm sóc cây xanh trườnglớp -Nhắc nhở HS tham gia tốt các khoản tiện như: BHTN, BHYT -DG học sinh ATTP, Phòng bệnh sốt xuất huyết, Tay-chân-miệng, ATGT, -HẾT TUẦN