Bai 15 Chien thang Bien gioi ThuDong 1950

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trò chơi Lợi ích của việc nuôi gà -Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đọc thông tín sgk, thảo luận và ghi kết quả vào phiếu... Thời gian [r]

TUẦN 15 ĐẠO ĐỨC: Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2015 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày *HS khá giỏi biết vì phải tôn trọng phụ nữ.Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái,bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày - Có thái độ tôn trọng phụ nữ * GDTT HCM: Lòng nhân ái, vị tha *KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ và kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội II Chuẩn bị: -GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Hát -Hát 2.KTBC: -Kể công việc người -2 học sinh phụ nữ xã hội mà em biết? -Vì phải tôn trọng phụ nữ? -Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) b/Các hoạt động: *Hoạt động -Chia lớp thành nhóm, y/c HS -Các nhóm thực 1: Xử lí tình thảo luận xử lí các bài tập sgk -Mời đại diện nhóm trình bày -HS nêu -GV nhận xét, kết luận: Chọn -Các nhóm khác nhận xét, bổ trưởng nhóm phụ trách cần sung phải xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả thì có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến vì lí bạn là trai Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình *Hoạt động 2: Làm bài tập sgk Bạn Tiến nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu *KNS: kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ và kĩ giao tiếp -HS thực -GV phát phiếu bài tập, y/c HS thảo luận để hoàn thành - Học sinh lên giới thiệu -Mời HS trình bày ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em các kính trọng -GV nhận xét, kết luận: +Ngày tháng là ngày Quốc tế phụ nữ +Ngày 20 tháng 10 là ngày phụ nữ VN +Hội phụ nữ, câu lạc nữ danh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ *Hoạt động -HS thực -Y/c HS chọn câu chuyện, bài 3: Ca ngợi phụ nữ VN hát bài thơ, ca ngợi phụ nữ VN -Nhiều HS nêu -Mời HS trình bày -Nhận xét, tuyên dương *KNS: kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người 4.Củng cố -HS nêu phụ nữ khác ngoài xã hội -HS nêu vai trò người 5.NX-DD -Lắng nghe và thực YC phụ nữ gia đình -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I Mục tiêu: - Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn -Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục học sinh luôn có lòng nhân hậu Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo *GDTT HCM: Giáo dục công lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác II Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Gọi HS đọc bài Hạt gạo làng ta -Học sinh đọc bài và TLCH sgk -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Buôn Chư Lênh đón cô giáo b/Luyện đọc -Gọi HS khá đọc toàn bài -1 học sinh khá giỏi đọc -Lớp đọc thầm và tìm xem bài văn chia đọan -Mời HS trình bày -Bài chia đoạn: -Gọi HS đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách -GV chỉnh sửa phát âm, cách quý ngắt nghỉ + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại -Mời HS đọc nối tiếp lần -4 HS đọc -Gọi HS đọc chú giải sgk -HS đọc -Cho HS luyện đọc theo bàn -1 HS đọc -Mời HS đọc trước lớp -HS đọc c/Tìm bài: hiểu -GV đọc mẫu toàn bài -GV nêu câu hỏi: +Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? +Buổi đón tiếp cô giáo diễn với nghi thức trang trọng nào? -HS lắng nghe -Để dạy học -Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn -Cô giáo thực nghiêm + Tình cảm cô giáo với dân túc nghi thức dân làng làng thể qua chi tiết nào? nhận dao, cô giáo nhằm cây cột nóc chém nhát thật sâu khiến già làng hài lòng xoa tay lên vết chém – Cô đã làm +Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? * TT HCM: Cô Y Hoa viết chữ gì cho dân làng xem ? Vì cô viết chữ đó? cho dân làng hài lòng, vui sướng nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” chính tay cô viết -Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – bao nhiêu tiếng cùng hò reo – Ôi! Chữ cô giáo này + Cô viết chữ”Bác Hồ” Họ mong muốn cho em dân tộc mình học hành thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc -Ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết + Tìm chi tiết thể thái độ dân làng cái chữ ? -Giáo viên kết luận: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên Họ mong muốn cho em dân tộc mình học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc -Tình cảm người dân Tây -Bài văn cho em bíêt điều gì? Nguyên cô giáo và nguyện vọng mong muốn cho em mình học hành thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu -2 HS nhắc lại -GV ghi bảng nội dung -4 HS đọc d/Luyện đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bài diễn cảm: -HS phát biểu -GV nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + +GV đọc mẫu -Lớp tìm giọng đọc bài +Y/c HS phát từ nhấn giọng -Nhiều HS nêu -Mời HS trình bày -GV nhận xét kết luận -HS đọc diễn cảm theo cặp -Cho HS đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đua đọc trước lớp -Mời HS đọc trước lớp -Nhận xét bạn đọc -GV nhận xét, tuyên dương -HS nêu 4.Củng cố -Nhắc lại nội dung bài -Lắng nghe và thực 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: -Chia số thập phân cho số thập phân -Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn -HS làm BT1(a,b,c);BT2(a);BT3.HS khá giỏi làm thêm BT1(d),BT2(b,c);BT4 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -Cho HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: Tìm x biết: a/ x + 1,6 = 86,4 -2 HS thực b/ 32,68 × x = 99, 3472 - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập b/Hướng dẫn luyện tập: Bài -Y/c HS đặt tính và tính -HS làm bài vào -4 HS làm bảng nhóm -Đính bảng chữa bài, nhận xét -Học sinh nhắc lại quy tắc tìm -HS nêu thành phần chưa biết Bài 2: -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -3 HS làm bảng nhóm: a/ x × 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 b/ x = 3,57 c/ x = 14,28 -Đính bảng chữa bài, nhận xét -Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 3: -HS đọc bài toán và tự làm -HS làm bài vào -GV giúp HS chậm Bài 4: 4.Củng cố 5.NX-DD -1 HS làm bảng phụ lít dầu hỏa nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là: 5,32 : 0,76 = (lít) ĐS: lít -GV đính bảng chữa bài, nhận xét -Y/c HS tự làm bài -HS làm bài vào -1 HS lên bảng: -GV nhận xét, sửa bài 218 : 3,7 = 58,91 dư 0,033 -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc -HS nêu lại phương pháp chia số thập phân cho số thập phân - Bài tập: Tìm x biết: -HS thực (x + 3,86) × = 24,36 -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực -Chuẩn bị bài sau - LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I Mục tiêu: - HS: Kể lại số kiện chiến dịch Biên Giới +Ta mở chiến dịch biên giới nhằm giải phóng phần biên giới,củng cố và mở rộng địa Việt Bắc,khai thông đường liên lạc quốc tế +Mở đầu ta công điểm Đông Khê +Mất Đông Khê địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4,đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê +Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng trên đường số phải rút chạy +Chiến dịch Biên giới thắng lợi,Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu:Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê.Bị trúng đạn nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu - Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hoàn cảnh II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới Phiếu thảo luận + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp - Nêu diễn biến sơ lược chiến - HS1 nêu dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghĩa chiến thắng - HS2 nêu Việt Bắc thu đông 1947? - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Chiến thắng biên giới thu đông 1950 b/Các hoạt động: *Hoạt động -Y/c HS đọc: Từ 1948 … đường 1: Nguyên liên lạc quốc tế và nêu lí ta nhân địch mở chiến dịch biên giới thu bao vây biên đông -Mời HS trình bày giới -GV nhận xét, kết luận: Quân ta định mở chiến dịch nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố và mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế *Hoạt động -Chia lớp thành nhóm, phát 2: Diễn biến, phiếu thảo luận: +Nhóm 1+2: Trận đánh mở kết màng cho chiến dịch là trận nào? chiến dịch biên giới thu Hãy thuật lại trận đánh đó? đông 1950: +nhóm + 4: Sau Đông Khê, địch làm gì? Quân ta làm gì? +Nhóm + 6: Nêu kết chiến dịch biên giới thu đông 1950? -Mời các nhóm trình bày -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động -GV nêu câu hỏi; 3: Ý nghĩa +Nêu điểm khác chủ yếu của chiến chiến dịch biên giới thu đông và dịch biên chiến dịch VB – TĐ 1947? -HS đọc -HS thảo luận theo cặp -Hs nêu -Các nhóm thảo luận - Trình bày theo yêu cầu GV -Học sinh lắng nghe và quan sát đồ -Biên giới thu đông ta chủ động và tiến công địch Việt bắc thu giới thu đông 1950 đông địch công ta, ta đánh lại và giành chiến thắng +Điều đó cho thấy sức mạnh -Cho thấy quân đội ta đã lớn quân và dân ta nào so mạnh và trưởng thành nhanh với ngày đầu kháng chiến? +Chiến thắng biên giới thu đông -Căn đại Việt Bắc củng 1950 đem lại kết gì cho cố và mở rộng Chiến thắng cổ kháng chiến ta? vũ tinh thần đấu tranh toàn dân và đường liên lạc với quốc tế nối liền +Chiến thắng biên giới thu đông -Địch thiệt hại nặng nề Hàng 1950 có tác dụng nào đến nghìn tên lính mệt mõi, nhếch địch? Mô tả điều em thấy nhác, lê bước trên đường trông hình 3? chúng thật thảm hại -GV nhận xét, kết luận: Thắng lợi chiến dịch BGTĐ 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vài giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trên chiến trường bắc -Y/c HS làm việc cá nhân, xem -Nhiều HS nêu: Trong chiến dịch *Hoạt động hình minh họa và nói rõ suy BGTĐ 1950 BH đã trực tiếp 4: Bác Hồ nghĩ em Bác Hồ mặt trận, kiểm tra kế hoạch và chiến chiến dịch 1950? công tác chuẩn bị, gặp gỡ động dịch BGTĐ viên cán bộ, chiến sĩ, dân công 1950 -Hãy kể điều em biết tham gia chiến dịch,… Gương chiến gương chiến đấu dũng cảm -Nhiều HS nêu đấu dũng anh la Văn Cầu Em có suy nghĩ cảm anh gì anh và tinh thần chiến đấu La Văn cầu đội ta? -GV nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc nội dung bài học 4.Củng cố -Nhận xét tiết học -2 HS đọc 5.NX-DD -Chuẩn bị bài sau - Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2015 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Thực các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x -HS làm BT1 (a,b); BT2 (cột 1); BT4 (a,c) *HS khá giỏi làm thêm BT1(d);BT2(cột 2);BT3;BT4(b,d) II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định -HS chơi trò chơi 2.KTBC: -Cho HS chơi a/ 5,32 : 0,76 b/ 62,92 : 5,2 -Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập chung b/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -GV giúp HS yếu -Gọi HS nêu kết Bài 2: -Y/c HS chuyển hỗn số thành số thập phân so sánh -Gọi HS nêu kết Bài 3: -Y/c HS đọc đề bài và tự làm -GV giúp HS chậm -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 4: 4.Củng cố 5.NX-DD -Y/c HS tự làm bài vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chơi trò chơi -2 HS thực -HS làm bài vào -Nhiều HS nêu -HS làm bài -HS nêu -HS làm bài vào -3 HS làm bảng nhóm: 6,251 : = 0,89 (dư 0,021) 33,14 : 98 = 0,57 (dư 0,08) 357,13 : 69 = 5,43 (dư 0,56) -HS làm bài -4 HS làm bảng phụ: a/ x = 15 b/ x = 25 c/ x = 15,625 d/ x = 10 -Đính bảng chữa bài, nhận xét -Nhắc lại các kiến thức vừa ôn -HS nêu tập -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1);Tìm từ đồng nghĩa,trái nghĩa với từ hạnh phúc,nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc(BT2);tìm từ chứa tiếng phúc (BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4) - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc II Chuẩn bị: + GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định 2.KTBC: -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi -Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ em -2 HS đọc cấy lúa -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc người hôm nay, các em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp các em làm giàu vốn từ chủ điểm này b/Hướng -Gọi HS đọc yêu cầu và nội -1 HS đọc Lớp đọc thầm dẫn làm bài dung bài tập tập: Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -HS dùng bút chì khoanh tròn vào ý đúng -Gọi HS nêu kết -HS nêu -GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện Bài 2: -Y/c HS thảo luận theo cặp -HS thảo luận theo cặp -Gọi HS trình bày -Đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn -Trái nghĩa: bất hạnh, cực khổ, -GV nhận xét, tuyên dương cực, Bài -GV yêu cầu HS tìm từ có chứa -HS thực yc tiếng “phúc” Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội -1 HS đọc Lớp đọc thầm dung bài tập -Y/c HS tự làm bài -HS làm bài vào VBT -Mời HS phát biểu -Nhiều HS nêu 4/Củng cố 5/NX-DD -GV nhận xét, kết luận: Tất các yếu tố trên có thể tạo nên gia đình hạnh phúc người sống hòa thuận là quan trọng - Mỗi dãy em thi đua tìm từ -HS thực thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe, thực -Chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu: - Nêu nội dung chính đoạn,những chi tiết tả hoạt động bài văn(BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người(BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh,say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút + HS: Dàn ý + VBT + SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS hát -Hát -Gọi HS đọc biên họp -2 HS đọc lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Y/c HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi cuối bài -GV hướng dẫn: +Dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn +Ghi nội dung chính đoạn +Gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm -GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: +Xác định các đoạn bài văn? -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS thảo luận theo cặp -HS làm bài -Đoạn 1: bác Tâm….cứ loang mãi +Đoạn 2: Mảng đường……vá áo +Đọan 3: Bác tâm đứng lên… rạng rỡ khuôn mặt Bài 2: 4.Củng cố 5.NX-DD +Nêu nội dung chính -Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đoạn? đường -Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm -Đoạn 3: Tả bác tâm đứng trước mảng đường đã vá xong +Tìm chi tiết tả hoạt động -Tay phải cầm búa, tay trái xếp bác Tâm bài? khéo léo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng -Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng -Bác đứng lên vươn vai cái -GV nhận xét, kết luận liền -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý -1 HS đọc Lớp đọc thầm bài tập -Y/c HS giới thiệu người em -Nhiều HS giới thiệu định tả -Y/c HS viết đoạn văn Nhắc HS -HS viết đoạn văn vào VBT cần dựa vào kết quan sát để -1 HS ghi vào giấy khổ to viết -HS trình bày -Lớp nhận xét -GV đính bảng, mời HS đọc -Nhiều HS đọc -GV nhận xét, tuyên dương -Gọi HS lớp đọc đoạn văn -GV nhận xét, sửa chữa -Nhận xét tiết học -Hoàn thành bài văn và ghi lại -Lắng nghe và thực yc kết quan sát em bé tập tập nói KỸ THUẬT: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I Mục tiêu: -Nêu lợi ích việc nuôi gà -Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương(nếu có) -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị: -GV: Tranh, ảnh Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC Bài a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà: *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập việc nuôi gà HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trò chơi Lợi ích việc nuôi gà -Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đọc thông tín sgk, thảo luận và ghi kết vào phiếu Thời gian 10 phút -GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh làm việc -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: *Các sản phẩm nuôi gà: +Thịt gà, trứng gà +Lông gà +Phân gà *Lợi ích việc nuôi gà: +Gà lớn nhanh và có khả đẻ nhiều trứng trên năm +Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, là chất đạm Từ thịt gà, trứng gà có thể chế biến thành nhiều món ăn khác +Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm +Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu cho nhiều gia đình nông thôn +Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên +Cung cấp phân bón cho trồng trọt -GV phát phiếu bài tập cho HS Đánh dấu x vào ô vuông câu trả lời đúng: Lợi ích việc nuôi gà là: +Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm +Cung cấp chất bột đường +Cung cấp nguyên liệu cho công HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Các nhóm thực -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đánh dấu X vào phiếu theo yêu cầu nghiệp chế biến thực phẩm +Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi +Làm thức ăn cho vật nuôi +Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp +Cung cấp phân bón cho cây trồng +Xuất -Gọi HS trình bày -HS trình bày -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố -Gọi HS đọc bài học sgk -2 HS đọc 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2015 TẬP ĐỌC: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa:Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước.(Trả lời câu hỏi 1,2,3).HS khá giỏi đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Yêu quí thành lao động, luôn trân trọng và giữ gìn II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi câu luyện đọc + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Luyện đọc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -HS hát -Hát Buôn Chư-Lênh đón cô giáo -2 HS thực -Gọi HS đọc bài + TLCH nội dung bài đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá Về ngôi nhà xây -Gọi HS khá đọc toàn bài -Học sinh khá giỏi đọc bài -Lớp đọc thầm -Gọi HS đọc nối khổ -Học sinh nối tiếp đọc khổ -GV chỉnh sửa phát âm, cách thơ ngắt nhịp thơ -Gọi HS đọc nối tiếp lần -HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải sgk -1 HS đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc -Gọi HS đọc trước lớp -HS đọc c/Tìm hiểu -GV đọc mẫu toàn bài -Lắng nghe GV đọc bài: -GV nêu câu hỏi: +Những chi tiết nào vẽ lên hình -Trụ bê-tông nhú lên – bác thợ ảnh ngôi nhà xây? làm việc, còn guyed màu vôi gạch – rãnh tường chưa trát – ngôi nhà lớn lên +Tìm hình ảnh nói lên vẽ -HS nêu: đẹp ngôi nhà? + Giàn giáo tựa cái lồng + Trụ bê-tông nhú lên mầm cây + Ngôi nhà bài thơ + Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ +Tìm hình ảnh nhân hóa -HS nêu: làm cho ngôi nhà miêu tả + Ngôi nhà tựa, thở sống động, gần gũi? + Nắng đứng ngủ quên + Làn gió mang hương ủ đầy + Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên +Hình ành ngôi nhà -Cuộc sống náo nhiệt khẩn xây nói lên điều gì sống trương Đất nước là công trường trên đất nước ta? xây dựng lớn + Bài thơ cho em biết điều gì? -Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước -GV ghi bảng nội dung -2 HS nhắc lại d/Luyện đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ -HS đọc nối tiếp -GV hướng dẫn HS đọc diễn -Lớp tìm giọng đọc hay cảm khổ 1+2: +GV đọc mẫu -HS nghe và phát giọng đọc +HS nêu cách đọc -HS nêu cách đọc -GV nhận xét và cho HS đọc -HS đọc diễn cảm theo cặp diễn cảm theo cặp -Mời HS thi đua đọc trước lớp -HS đọc -Cho HS xung phong đọc thuộc -Nhiều HS đọc lòng khổ thơ mình thích -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố -Thi đua đọc diễn cảm và học -HS thi đua đọc thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dương -Lớp bình chọn bạn đọc hay 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Biết thực các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức,giải toán có lời văn -HS làm BT1(a,b,c); BT2(a); BT3 *HS khá giỏi làm thêm BT1(d); BT2(b); BT4 II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, SGK + HS: Vở nháp SGK, III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Đặt tính và tính: a/ 98,156 : 4,63 -2 HS thực b/ 0,3068 : 0,26 -Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập chung b/Hướng dẫn luyện tậo: Bài -Y/c HS đặt tình và tính -HS làm bài vào -4 HS làm bảng nhóm a/266,22 : 34 = 7,83 b/ 483 : 3,6 = 25,3 c/ 91,08 : 3,6 m= 25,3 * Câu d dành cho HS khá- giỏi d/ : 6,25 = 0,48 -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 2: -Y/c HS nêu thứ tự thực -Trừ ngoặc, chia, trừ các phép tính biểu thức a ngoài ngoặc -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -2 HS lên bảng thực a/ 4,68 * Câu b dành cho HS khá- giỏi b/ 8,12 -GV chữa bài, nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc bài toán -HS đọc bài toán -Y/c HS tự làm bài -HS làm bài vào -GV giúp HS yếu -1 HS làm bảng phụ: Động đó chạy số là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) -Đính bảng chữa bài, nhận xét ĐS: 240 *Dành cho HS khá- giỏi -HS làm bài vào Bài 4: -Tìm x -HS nêu kết quả: -Y/c HS làm bài a/ x = 4,27 b/ x = 1,5 -GV nhận xét, kết luận cách làm c/ x = 1,2 4.Củng cố 5.NX-DD -Nhắc lại kiến thức ôn tập -HS nêu -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau -CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CỐ GIÁO I Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài + HS: Vở nháp, SGK, III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -HS hát -Hát -Gọi HS lên bảng viết từ có -HS thực chứa tiếng có vần ao/au -Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Nêu mục đích tiết học b/Hướng -Gọi HS đọc đoạn cần viết dẫn viết chính tả: -Đoạn văn cho em biết điều gì? -1 HS đọc -Lớp đọc thầm -Tấm lòng bà Tây Nguyên cô giáo và cái chữ -Y/c HS tìm từ khó, phân tích -HS nêu từ khó: Y Hoa, phăng từ khó và đọc lại từ khó phắc, -HS phân tích và viết từ khó -HS đọc từ khó -GV nhắc cách trình bày, tư ngồi viết -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài vào -GV đọc bài cho HS kiểm tra -Hs tự kiểm tra theo bài đọc GV -Y/c HS mở sgk cùng soát lỗi -HS soát lỗi -GV thu và xem xét bài, danhh1 giá, nhận xét, tuyên dương c/Hướng dẫn HS làm bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội tập chính tả: dung bài tập Bài 2b: -Chia lớp thành nhóm, y/c HS thảo luận và ghi kết vào VBT -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Các nhóm thực -1 nhóm ghi vào giấy to +Bỏ: bỏ đi, bõ công +Bẻ cành – bẽ mặt +Rau cải – tranh cãi +cái cổ - ăn cỗ +dải băng – yến dãi +Đổ xe – thi đỗ +Mở cửa – lọ mỡ -Đính bảng chữa bài -Y/c HS tự điền kết vào -HS làm bài vào VBT VBT -Gọi HS nêu kết -Nhiều HS nêu -GV nhận xét, kết luận BT 3b: -Tìm từ láy có âm đầu ch -HS thực tr 4.Củng cố -Gọi HS lên bảng viết lại từ viết -HS thực sai -Nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe và thực -Chuẩn bị bài sau -KHOA HỌC: THỦY TINH I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh - Luôn có ý thức giữ gìn vật dụng nhà II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ SGK trang 54, 55 + Vật thật làm thủy tinh - HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các họat động: *Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thủy tinh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -HS hát -Hát -Nêu tính chất và cách bảo quản -2 HS nêu xi măng? -Xi măng có ích lợi gì? -Giáo viên nhận xét – đánh giá Thủy tinh -Y/c HS thảo luận theo cặp, kể -HS thực tên các đồ dùng làm thủy tinh mà em biết? -Gọi HS trình bày -Chai, lọ, ly, chén, bát, cửa sổ, lọ hoa, vật lưu niệm,… +Thủy tinh có tính chất gì? *Hoạt động 2: Các loại thủy tinh và tính chất chúng: *Hoạt động 3: Cách chế tạo và cách bảo quản 4.Củng cố 5.NX-DD -Trong suốt, có màu, dễ vở, không bị gỉ +Nếu cô thả cốc thủy -Cốc bị vỡ thành nhiều mảnh tinh xuống nhà thì điều gì Vì cốc thủy tinh, va xảy ra? Tại sao? chạm nhà chất rắn vỡ -GV nhận xét, kết luận: Có nhiều đồ dùng làm thủy tinh: cốc, chén, ly,… đồ dùng này va chạm mạnh vào vật rắn bị vỡ thành nhiều mảnh -Chia lớp thành nhóm, y/c HS -Các nhóm thực đọc thông tin sgk và thực hành -1 nhóm ghi kết vào bảng thí nghiệm nhóm -Mời HS trình bày -Y/c HS kể tên đồ dùng -Thủy tinh thường: Bóng đèn, làm thủy tinh thường suốt, dễ vỡ, không bị gỉ, và thủy tinh chất lượng cao? không cháy, không hút ẩm -Thủy tinh chất lượng cao: lọ hoa dụng cụ thí nghiệm: trong, chịu nóng lạnh Bền, khó vỡ -Thủy tinh thường: cốc, chén, mắt kinh, chai,… -Thủy tinh chất lượng cao: chai, lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, ống nhòm -GV nhận xét, kết luận: Thủy tinh làm từ cát trắng, đá vôi và mốt số chất khác Thủy tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ Thủy tinh chất lượng cao trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó -GV nêu câu hỏi: +Người ta chế tạo đồ thủy tinh -Đun nóng chảy cát trắng và các cách nào? chất khác thổi thành hình dạng mình muốn +Nêu cách bảo quản đồ -Để nơi chắn dùng thủy tinh? -Không va đập vào vật rắn -Cẩn thận sử dụng -GV nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc bài học sgk -2 HS đọc -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau: Cao su -Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2015 TOÁN: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm BT1,BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: SGK, vở, nháp III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: -Đặt tính và tính: - HS thực a/ 266,22 : 34 b/ 483 : 35 -Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tỉ số phần trăm b/Giới thiệu -Gv nêu bài toán sgk khái niệm -Y/c HS tìm tỉ số DT trồng -Mỗi học sinh tính tỉ số DT tỉ số phần hoa và DT vườn hoa trồng hoa và DT vườn hoa trăm: -Y/c HS quan sát hình vẽ, GV giới thiệu: +DT vườn hoa 100 m2 +DT trồng hoa hồng 25 m2 +Tỉ số DT trồng hoa và DT Học sinh nêu: 25 : 100 25 vườn hoa là: 100 25 -Ta viết 100 = 25%, đọc là hai mươi lăm phần trăm -Ta nói: Tỉ số phần trăm DT trồng hoa hồng và DT vườn hoa là 25% DT trồng hoa hồng chiếm 25% DT vườn hoa -Gọi HS đọc, viết 25% *Ví dụ 2: -Cả lớp viết bảng -GV nêu bài toán sgk -Nhiều HS đọc -Y/c HS tính tỉ số số HS giỏi và HS toàn trường -Viết tỉ số học sinh giỏi so với -Hãy viết tỉ số số HS giỏi và số HS toàn trường dạng toàn trường phân số thập phân 80 : 400 -HS viết: 80 : 400 = 20 -Hãy viết dạng tỉ số - 20 : 100 = 20% 100 phần trăm? -Vậy số HS giỏi chiếm bao nhiêu -20% cho ta biết 100 học phần trăm số HS toàn trường? sinh trường có 20 học sinh giỏi -GV giảng: Tỉ số phần trăm 20% -20% cho ta biết 100 hs trường thì có 20 em HS giỏi c/Luyện tập: Bài 1: -GV hướng dẫn: *Viết các phân số đó thành phân số thập phân +Viết các PSTP dạng tỉ số phần trăm -HS làm bài vào -Y/c HS làm bài -GV giúp HS chậm -Gọi HS nêu kết - Bài 2: -Gọi HS đọc bài toán -GV hướng dẫn: +Mỗi lần kiểm tra bao nhiên sản phẩm? +Có bao nhiêu sản phẩm đạt chuẩn? +Tìm tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn và số sản phẩm kiểm tra? -Y/c HS trình bày bài giải 75 25 = = 25% 300 100 60 = 15% 40000 60 = 500 96 =¿ 300 12 = 12% 100 32 = 32% 100 -1 HS đọc Lớp đọc thầm - 100 sản phẩm - 95 sản phẩm 95 - 100 = 95% -HS nêu: Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là: 95 -Gv nhận xét, kết luận Bài 3: -Y/c HS đọc bài toán và tự làm -GV giúp HS yếu 95 : 100 = 100 = 95% ĐS: 95% -HS làm bài vào -1 HS làm bảng phụ: a/ Tỉ số phần trăm số cây lấy gỗ và số cây vướn: 540 : 1000 = 54 % b/ Số cây ăn quả: 000 – 540 = 460 (cây) Tỉ số phần trăm số cây ăn và số cây vườn: 460 : 1000 = 46% -GV đính bảng chữa bài, nhận ĐS: a/ 54%; b/ 46 % xét -YC HS nêu cách đọc và viết tỉ -Nhiều HS nêu 4.Củng cố số phần trăm -Nhận xét tiết học 5.NX-DD -Chuẩn bị bài sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ,tục ngữ,thành ngữ,ca dao nói quan hệ gia đình,thầy trò,bè bạn theo yêu cầu BT1,BT2.Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3.(Chọn số ý a,b,c,d,e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, hình thành các em tình cảm đẹp gia đình, thầy cô, bạn bè qua các thành ngữ, tục ngữ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to, bảng phụ, phiếu bài tập + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -GV nêu câu hỏi: -2 HS nêu +Thế nào là hạnh phúc? +Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc? - Giáo viên nhận xét – đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tổng kết vốn từ b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1 HS đọc bài tập -Y/c HS thảo luận theo bàn để -HS thực hoàn thành bài tập trên -Mời HS trình bày -HS nêu -GV nhận xét, kết luận Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Y/c HS tự làm bài -GV giúp HS yếu -Gọi HS nêu cân thành ngữ, tục ngữ mình vừa tìm -GV ghi bảng nhận xét -1 HS đọc -HS làm bài vào VBT -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận bài tập và ghi kết vào phiếu -Học sinh đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm + Nhóm 1- 2: Quan hệ gia đình + Nhóm – 4: Tình thấy trò + Nhóm – 6: Quan hệ bè bạn -HS trình bày -Nhiều HS nêu Bài 3: Bài 4: 4.Củng cố 5.NX-DD -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc yêu cầu -Y/c HS tự làm bài -GV đính bảng chữa bài, nhận xét -Gọi HS đọc đoạn văn -GV nhận xét, sửa chữa -1 HS đọc -HS viết đoạn văn vào VBT -1 HS ghi vào giấy khổ to -Nhiều HS đọc -Thi đua đối đáp dãy tìm thành -HS thực ngữ, tục ngữ ca dao thầy cô, gia đình, bạn bè -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: +Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu:máy móc,thiết bị,nguyên và nhiên liệu,… + Nghành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang,Vũng Tàu… *HS khá giỏi: +Nêu vai trò ngành thương mại phát triển kinh tế - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch : Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…; các dịch vụ du lịch cải thiện II Chuẩn bị: + GV: Các hình minh họa sgk + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hoạt động thương mại nước ta HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát -Hát +Nước ta có loại hình -Nước ta có nhiều loại hình giao giao thông vận tải nào ? thông vận tả : Đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường hàng không, đường biển +Kể tên hai tuyến đường sắt và -Đường sắt Bắc – Nam và quốc đường dài nước ta ? lộ 1A là hai tuyến đường sắt và -GV nhận xét, đánh giá đường dài nước ta Bài học vừa các em đã tìm hiểu các loại hình và phương tiện giao thông vận tải nước ta Hôm nay, chúng ta bước sang lĩnh vực nữa, đó là thương mại và du lịch - Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung thứ nhất: Hoạt động thương mại +Để tìm hiểu nội dung này, chúng ta bắt đầu làm quen với các khái niệm Đầu tiên là thương mại? Em hiểu nào là thương mại? +Nội thương và ngoại thương là gì ? -GV: Hoạt động thương mại là việc thực trao đổi mua bán hàng hóa và ngoài nước tức là bao gồm nội thương và ngoại thương +Ngoài chúng ta còn có hai khái niệm đó là xuất và nhập Em hiểu nào hai khái niệm này ? -GV kết luận -Bây giờ, các em mở sgk trang 98, cùng đọc thông tin , thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi: +Hoạt động thương mại có đâu trên đất nước ta? Nêu vai trò các hoạt động thương -Thương mại là ngành thực việc mua bán hàng hóa -Nội thương là việc thực mua bán nước -Ngoại thương là việc thực mua bán với nước ngoài -Xuất là bán hàng hóa nước ngoài -Nhập là mua hàng hóa từ nước ngoài nước mình -2 HS đọc lại -HS thảo luận -Đại diện HS trình bày +Hoạt động thương mại có khắp nơi trên đất nước ta các chợ, các trung tâm thương mại? Những địa phương nào có mại, các siêu thị, trên phố,… hoạt động thương mại lớn Nhờ có hoạt động thương mại nước ? mà sản phẩm các ngành sản xuất đến với người tiêu dùng Hà Nội và TP HCM là nơi có hoạt động thương mại lớn nước +Các mặt hàng xuất +Kể tên số mặt hàng xuất nước ta : Khoáng sản, hàng nước ta và số mặt công nghiệp nhẹ và thủ công, hàng chúng ta phải nhập ? nông sản và thủy sản Nhập -Thời gian thảo luận là phút các máy móc, thiết bị, -Mời HS trình bày nguyên liệu, nhiên liệu và vật liệu -Các nhóm khác nhận xét, bổ -GV nhận xét, kết luận: sung +Hoạt động thương mại có khắp nơi trên đất nước ta các chợ, các trung tâm thương mại, các siêu thị, trên phố,…Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm các ngành sản xuất đến với người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp,… bán hàng, có điều kiện để thúc đẩy sản xuất phát triển Hà Nội và TP HCM là nơi có hoạt động thương mại lớn nước (GV đồ) +Nước ta xuất các khoáng sản: Than đá, dầu mỏ (trình chiếu ảnh); hàng công nghiệp nhẹ quần áo, giày da, bánh kẹo; các mặt hàng thủ công bàn ghế, đồ gỗ, tranh thêu, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan,…; các nông sản gạo, sản phẩm cây công nghiệp: càphê, hạt điều, hoa quả; hàng thủy sản cá, tôm đông lạnh, cá hộp, … +Việt Nam thường nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu,nguyên liệu,…để sản xuất và xây dựng -GV kết luận chung : -Các em hãy đọc thông tin sgk và cho biết: +Kể tên địa điểm du lịch công nhận là di sản giới ? -GV nêu: Ngoài còn có Nhã nhạc cung đình Huế, đền Hùng công nhận là di sản giới *Hoạt động + Thảo luận theo bàn và nêu 2: Ngành du điều kiện để phát triển du lịch lịch nước ta ? Thời gian phút -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Đây chính là điều kiện thuận lợi để ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển -Các em biết đặc điểm để thu hút khách du lịch chính là cảnh quan thiên nhiên Vậy, cô mời các em cùng chiêm ngưỡng số cảnh đẹp địa điểm du lịch tiếng và nghe giới thiệu sơ lược nơi này qua phần trình bày các bạn học sinh lớp mình nhé 1/ Di sản giới Vịnh Hạ Long (Trình chiếu + Giới thiệu) 2/ Phố cổ Hội An 3/ Khu di tích Mỹ Sơn 4/Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng Ngoài ra, tỉnh Đồng Tháp chúng ta còn có địa điểm du lịch nào ? -HS đọc cá nhân -HS nêu: +Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) +Vườn quốc gia Phong nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình ) +Cố đô Huế +Phố cổ Hội An +Khu di tích Mỹ Sơn (Quảng Nam) -HS thực -HS nêu: +Nhiều lễ hội truyền thống +Nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử +Có các vướn quốc gia +Có các di sản giới +Nhu cầu du lịch người dân tăng +Các loại dịch vụ du lịch cải thiện -Lăng cụ phó bảng nguyễn Sinh Sắc -Vướn quốc gia Trà Chim -Khu di tích Xẻo Quýt -Khu du lịch sinh thái Gáo Giồng -HS thực 4.Củng cố 5.NX-DD -Bạn nào có thể giới thiệu khu du lịch này ? -GV nhận xét, tuyên dương: Các em tìm hiểu và sưu tầm khá tốt số địa điểm du lịch trên -2 HS đọc lại đất nước ta Cô có lời khen -Phần giới thiệu vừa các bạn đã kết thúc nội dung bài học các em mở sgk và đọc lại bài học -Nhận xét tiết học -Chưẩn bị bài sau: Ôn tập - KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC (Tích hợp GD TT HCM: trực tiếp) I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo,lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK;biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện;biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu -TTHCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác II Chuẩn bị: + Giáo viên: Sưu tầm nhiều câu chuyện + Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Gọi HS kể lại các đoạn -2 HS kể câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” -Giáo viên nhận xét – đánh giá -Cả lớp nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Kể chuyện đã nghe, đã đọc b/ Hướng -Gọi HS đọc đề bài GV ghi -HS đọc đề bài dẫn kể bảng chuyện: Đề bài : Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đã nghe người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân -GV phân tích đề, gạch chân các từ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân -Y/c HS đọc phần gợi ý sgk * TTHCM: Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước thăm bà nông dân… -Y/c HS giới thiệu câu chuyện mình kể -GV lưu ý HS kể người thật, việc thật mà em đọc trên báo hay xem trên truyền hình -Y/c HS kể chuyện nhóm -GV hướng dẫn: +Giới thiệu câu chuyện +Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật +Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Mời HS kể chuyện trước lớp -2 HS đọc -Lắng nghe -Nhiều HS giới thiệu -HS kể chuyện theo nhóm đôi -Nhiều HS kể -Lớp đặt câu hỏi cho bạn +Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Nêu ý nghĩa câu chuyện? +Bạn học tập điều gì qua câu chuyện? -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố 5.NX-DD -Bình chọn bạn có câu chuyện hay -HS nêu -Bình chọn bạn kể chuyện hay -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực -Chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2015 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Vận dụng giải các bài toán dạng tìm đơn giản có nội dung tỉ số phần trăm hai số.HS làm BT1,BT2(a,b),BT3 *HS khá giỏi làm thêm BT2(c) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK, III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định -HS chơi trò chơi 2.KTBC: -Tìm tỉ số 75/300; 60/400 viết dạng phần trăm - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Giải toán tỉ số phần trăm b/Hướng dẫn -GV nêu bài toán sgk giải tóan tỉ -Y/c HS: số phần trăm: +Viết tỉ số giữ số học sinh nữ và số học sinh toàn trường? +Tìm thương 315 : 600 +Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 +Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm? -GV nêu: các bước trên chính là bước ta tìm tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS toàn trường -Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS toàn trường là 52,5% -Ta có thể viết gọn các phép tính trên sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% -Em hãy nêu lại các bước tìm tỉ số phần trăm 315 và 600? -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk * Ví dụ 2: -GV nêu bài toán sgk -Y/c HS làm bài -GV nhận xét c/Luyện tập Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS nêu kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chơi trò chơi -2 HS thực -HS thực hiện: -315 : 600 -0,525 -0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 -52,5% -Tìm thương 315 và 600 -Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu phần trăm vào bên phải -3 HS đọc -HS làm bài vào nháp -1 HS lên bảng: Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5% ĐS: 3,5% -HS làm bài vào -Nhiều HS nêu: 0,75 = 75% -GV nhận xét, kết luận Bài 2: Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% -HS đọc yêu cầu và tự làn bài -GV giúp HS yếu -HS làm bài vào -3 HS làm bảng ép: a/ 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b/ 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% *Câu c dành cho HS khá- giỏi c/ 1,2 : 36 = 0,0333 = 3,33% -GV đính bảng chữa bài, nhận xét -Gọi HS đọc bài toán -1 HS đọc +Muốn biết số học sinh nữ -Tìm tỉ số phần trăm số chiếm bao nhiêu phần số học học sinh nữ và học sinh lớp sinh lớp ta làm nào? -HS làm bài vào -Y/c HS làm bài -1 HS làm bảng phụ: -GV giúp HS yếu Tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh lớp là: 13 : 2,5 = 0,52 = 52% -GV đính bảng chữa bài, nhận ĐS: 52% xét -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm -2 HS nêu hai số? -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: CAO SU I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng ,cách bảo quản các đồ dùng cao su Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo cao su - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 56, 57 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : SGK Một số đồ vật làm cao su III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Nêu tính chất thủy tinh? -2 HS nêu -Hãy kể tên các đồ dùng làm thủy tinh mà em biết? -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Cao su b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Một số đồ dùng làm cao su -GV nêu: Hãy kể tên các đồ dùng làm cao su mà em biết? -GV nhận xét, kết luận: Trong sống có rầt nhiều đồ dùng làm cao su Vậy cao su có tính chất gì? *Hoạt động -Chia lớp thành nhóm, y/c các 2: Tính chất nhóm thảo luận, quan sát, mô tả cao su: và ghi kết quan sát +Nhóm + 2: Ném bóng cao su xuống nhà *Hoạt động 3: Công dụng và cách bảo quản cao su -Nhiều HS nêu: ủng, dép, nệm, bóng, dây thun, … -Lắng nghe -Các nhóm thực hành thí nghiệm -HS nêu +Khi ném bóng xuống nhà, thấy bóng nẩy lên Cao su có tính đàn hồi +Nhóm 3+4: Kéo căng sợi dây +Sợi dây dãn trở hình thung thả dạng ban đầu +Nhóm +6: Thả đoạn dây +Thả vào nước không có thung vào chén có nước tượng gì xảy Cao su không -Mời HS trình bày tan nước -GV thực tiếp thí nghiệm 4: Mời HS cầm dây cao su -Tay không bị nóng Cao su dẫn đầu Đầu GV bật lửa Em có nhiệt kém thầy nóng tay không? Điều đó chứng tỏ điều gì? -Qua các thí nghiệm trên, cao su -Cao su có tính đàn hồi, không có tính chất gì? tan nước, cách nhiệt -GV nhận xét, kết luận: Cao su có hai loại: Cao su tự nhiên và cao su nhân tạo Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cây cao su Cao su nhân tạo thường chế biến từ than đá, dầu mỏ Cao su có tính đàn hồi tốt, ít bị biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện, cách nhiệt, không tan nước và số chất lỏng khác -Y/c HS thảo luận theo cặp, trả -HS trao đổi theo cặp lời hai câu hỏi: +Cao su thường sử dụng để -HS trình bày làm gì? +Nêu cách bảo quản đồ dùng - HS nêu cao su? -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Cao su sử dụng làm săm, lốp xe, các chi tiết đồ điện, máy móc và đồ dùng gia đình 4.Củng cố 5.NX-DD Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý không đoể ngoài nắng, không để hóa chất dình vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao hay quá thấp -Đọc mục bạn cần biết -2 HS đọc -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau TẬPLÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu: -Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) -Dựa vào dàn ý đã lập,viết đoạn văn tả hoạt động người(BT2) -Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút + HS: VBT, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: -GV gọi HS đọc bài tả hoạt động -2 HS người mà em yêu mến -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập tả người (tả hoạt b/Hướng dẫn động) làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý -1 HS đọc Lớp đọc thầm bài -GV hướng dẫn: +Mở bài: Giới thiệu em bé định -Lắng nghe GV hướng dẫn tả Em bé đó là bé trai hay bé gái?Tên bé là gì? Bé tuổi? Bé là nhà ai? Bé có nét gì đáng yêu? +Thân bài: Tả bao quát hình dáng bé: Thân hình, mái tóc, khuôn mặt, tay, chân,… Tả hoạt động bé: Nhận xét chung bé Em thích lúc bé làm gì? Em hãy tả hoạt động bé: khóc, cưới, tập đi, tập nói, đòi ăn, chơi đồ chơi, đùa,… +Kết bài: Nêu cảm nghĩ mình bé -Y/c HS tự lập dàn ý -GV đính bảng chữa bài, nhận -HS làm bài vào VBT xét -1 HS ghi vào giấy khổ to -Gọi HS lớp đọc dàn ý -Nhiều HS đọc mình -GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: 4.Củng cố 5.NX-DD -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Y/c HS dựa vào dàn ý em đã lập và các hoạt động em bé em đã xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét đáng yêu em bé và tình cảm em dành cho bé -Y/c HS viết bài -Gọi HS đọc đoạn văn -GV nhận xét, chỉnh sửa -Tuyên dương bạn viết câu văn hay -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS viết bài vào VBT -Nhiều HS đọc -Lắng nghe và thực yc Tuần 15 SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: -HS tự nhận xét tuần 15- phát động thực thi đua " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " -Chào mừng “Ngày thành lập quân đội nhân dân việt Nam” -Rèn kĩ tự quản -Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể., rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 15: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ: 2.Lớp phó học tập báo cáo: 3.Lớp phó lao động báo cáo: 4.Lớp trưởng báo cáo tổng kết : * Học tập: +Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực + Thực phong trào “VSCĐ”, “ Đôi bạn cùng tiến” + Đem đầy đủ tập học ngày theo TKB + Học bài và làm bài đầy đủ *Nề nếp: +Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi * Lao động vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân tốt + Lớp sẽ, gọn gàng + Tổ trực vệ sinh tuần thực tốt, * Tham gia phong trào: + Phong trào Nuôi heo đất:các em tham gia + Phong trào trang trí phòng học * Chấp hành luật giao thông đường: + Trong tuần không nghe phản ánh các bạn vi phạm luật giao thông III GVCN Lớp nhận xét và góp ý : -Khắc phục hạn chế tuần qua -Dặn dò hướng phấn đấu học các môn học -Tham gia luyện tập thể dục theo hướng dẫn GV chuyên trách thể dục *Hoạt động 2:Văn nghệ - Học sinh văn nghệ * Hoạt động 3: Phương hướng tuần sau: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Đẩy mạnh việc tự học nhà - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Tham gia phong trào: - Tiếp tục tham gia phong trào: “Nuôi heo đất”, “ Trường xanh lớp sạch”, + Hình thức: Đóng góp tiền theo hàng ngày + Số lượng:Tùy theo khả các em * Chấp hành luật giao thông đường: - Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường, đường phải bên phải, qua đường phải ngó trước nhìn sau, không đùa giỡn trên đường * Vệ sinh: - Thực vệ sinh và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp; thực sử dụng tiết kiệm điện, nước và chất đốt - Vận động HS học đều, không nghỉ học tùy tiện IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi “Đố bạn” - HẾT TUẦN 15 -