* GV: Với cách miêu tả đầy chất thơ của Xuân Diệu, tác giả giúp ta cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, một loài hoa rất gần gũi gắn bó với tuổi học trò.. - Nội dung bài nói gì[r]
(1)Họ tên: Phạm Văn Hiển
Đơn vị: Trường Tiểu học Cơng Bình Giáo án: Tập đọc – Tuần 23
Bài: HOA HỌC TRÒ A) Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ khó bài: Phượng, vơ tâm, phần tử, tin thắm…
- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò
- Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả Xuân Diệu 2 Kĩ năng:
- Học sinh đọc từ khó
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian
3 Thái độ:
Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp hoa phượng Từ biết yêu trường, lớp, yêu bạn bè, yêu tuổi học trò
B) Đồ dùng dạy- học:
- GV: Tranh ảnh hoa phượng, Viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc máy
- HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy- học: I - Ổn định tổ chức
II - Bài cũ
- HS đọc thuộc lòng thơ Chợ tết – HS khác nhận xét - HS trả lời câu hỏi SGK
(*- Có thể yêu cầu HS nêu nội dung bài.) III - Bài
1 Giới thiệu :
- HS quan sát tranh minh hoạ - Bức tranh vẽ cảnh gì?
(Cảnh bạn học sinh chuyện trị tán phượng có chùm hoa đỏ rực.)
(2)Nội dung bài a Luyện đọc:
*- Gọi HS đọc toàn văn - GV nhận xét HS đọc
- Bài văn chia làm đoạn? - Bài văn chia làm đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu… đậu khít nhau
- Đọan 2: Nhưng hoa đỏ… bất ngờ vậy? - Đoạn 3: Bình minh… câu đối đỏ.
*-GV cho HS nối tiếp đọc ( lượt), kết hợp sửa cách phát âm Nếu HS phát âm sai tiếng GV yêu cầu dừng lại đọc lại tiếng phát âm sai, phát âm sai cho HS khác phát âm lại, HS nầy phát âm sai đến lượt GV phải phát đọc
- Dự kiến từ khó đọc viết lên bảng (đóa,loạt, tán hoa lớn xòe ra, me non , nỗi niềm phượng…)
*- Cho HS đọc nối tiếp (1 lượt), GV cho lớp tìm câu dài khó ngắt nhịp ghi lên bảng, cho HS đọc lại HS khác nhận xét cho biết vị trí ngắt nhịp
- Dự kiến câu cần tìm “Mỗi hoa/ phần tử xã hội thắm tươi; người ta quên đóa hoa, nghỉ đến cây, đến hàng, đến tán hoa lớn xịe ra/ mn ngàn bướm thắm/ đậu khít nhau.”
“Hoa nở lúc mà bất ngờ vậy?” “ Hè đến rồi!”
*- Mời HS đọc nối tiếp đoạn – HS đọc phần giải *- Mời HS xung phong đọc nối tiếp đoạn
*GV: Đọc mẫu toàn yêu cầu HS lắng nghe để xem đọc với giọng như thế nhấn giọng từ ngữ nào?
(Giọng nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng; thay đổi bất ngờ màu hoa phượng theo thời gian) b Tìm hiểu bài:
* Cho HS đọc thầm đoạn
1 Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều?
(Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây… đậu khít nhau.)
2 Em hiểu Đỏ rực có nghĩa nào? (đỏ thắm, màu đỏ tươi sáng).
3 Trong đoạn văn trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả số lượng hoa phượng, dùng có hay?
(Dùng biện pháp so sánh ( so sánh hoa phượng với muôn ngàn bướm thắm ) để miêu tả hoa phượng nở nhiều đẹp.)
(3)(2 HS nhắc lại)
*- Cho học sinh đọc thầm đoạn lại
4 Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trị”?
(Vì phượng bóng mát trồng nhiều sân trường nên gần gũi, quen thuộc với hoa học trò Hoa phượng nở vào mùa hè, gợi nhớ đến mùa thi ngày hè, hoa phượng gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò).
*- Cho học sinh đọc thầm
5 Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt?
(Hoa phượng nở đỏ rực, đẹp khơng phải đố mà loạt, vùng, cả một góc trời đỏ rực, màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít nhau.)
6 Hoa phượng nở gợi cho người học trị cảm giác gì? Vì sao?
(Cảm giác vừa buồn lại vừa vui náo nức Buồn báo hiệu năm học kết thúc, phải xa trường, thầy cơ, bạn bè Vui báo hiệu nghỉ hè,hứa hẹn ngày hè lí thú.)
7 Hoa phượng cịn có đặc biệt làm ta náo nức?
(Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu đỏ rực lên đến ngày Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ.)
8 Ở đoạn tác giả dùng giác quan để cảm nhận vẻ đẹp lá phượng?
(Tác giả dùng thị giác, vị giác xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp phượng.)
9 Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian?
(Lúc đầu, màu hoa phượng màu đỏ non Có mưa, hoa tươi dịu.Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hòa với với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.)
- Cho HS rút ý 2, GV ghi lên bảng Ý 2: Vẻ đẹp độc đáo hoa phượng (2 HS nhắc lại)
* GV: Với cách miêu tả đầy chất thơ Xuân Diệu, tác giả giúp ta cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gần gũi gắn bó với tuổi học trị
- Nội dung nói gì?
Nội dung: Bài văn tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò.
(2 HS nhắc lại) c Luyện đọc diễn cảm:
Đoạn 1
- GV mời 1HS đọc đoạn – Lớp nhận xét bạn nhấn giọng, ngắt giọng hợp lí chưa? Bạn nhấn giọng vào từ ngữ nào?
- GV treo bảng phụ gạch sẵn từ ngữ nhấn giọng
- Mời HS đọc lại đoạn – Gọi HS xung phong đọc lại
*GV cho HS luyện đọc theo nhóm đơi, bạn đọc đoạn 1, bạn lắng nghe sửa lỗi cho bạn; sau làm ngược lại
- GV đến bàn xem xét
(4)IV- Củng cố - dặn dò:
- Qua đọc hơm nay, em có cảm nhận phượng? Để phượng xanh tươi, làm đẹp cho đời cần có việc làm gì?
- Nhận xét học