- Biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp công việc hàng ngày, hàng tuần một cách hợp 2/ Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch, lý, để mọi việc thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, chất lượng.. ch[r]
(1)Tuần: 21 Tiết : 20 Ngày soạn: 09/ 01/ 2016 Ngày dạy: 12/ 01/ 2016 Bài 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Thế nào là sống và việc có kế hoạch - Biểu sống và làm việc có kế hoạch - Ý nghĩa, hiệu công việc làm việc có kế hoạch Kĩ năng: - Biết phân biệt biểu sống và làm việc có kế hoạch và thiếu kế hoạch hàng ngày - Biết sống và làm việc có kế hoạch Thái độ: Tôn trọng ủng hộ lối lống và làm việc có kế hoạch, Phê phán lối sống và làm việc không có kế hoạch Tích hợp thực tốt luật lệ an toàn giao thông Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng sống và việc có kế hoạch - Kĩ đặt mục tiêu, kĩ quản lí thời gian III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp 7A1……… …….….Lớp 7A4……………….……Lớp 7A5……………………… Kiểm tra bài cũ: (5’) Giáo viên kiểm tra bảng kế họach học sinh lập nhà Bài mới: (38’) Giới thiệu bài:(2’) Dẫn nội dung từ tiết để vào bài tiết Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Kiểm tra lại kiến thức cũ (8’) Gv: Từ việc kiểm tra bài cũ việc HS lập bảng kế hoạch, nhận xét kế hoạch có nội dung tốt HS HS: Nhận xét bảng kế hoạch bạn HS: Tự trình bày ý kiến GV: Kết luận chuyển ý Hoạt động 2: Rút kết luận bài học (15’) GV: Gợi ý để học sinh trả lời nội dung các câu hỏi sau: 1/ Điều có lợi làm việc có kế hoạch, và có hại làm việc không có kế hoạch Nội dung cần đạt Câu 1: Có lợi: Rèn luyện ý chí, nghị lực, kiên trì, nghị lực, kết cao công việc… Có hại: ảnh hưởng tới người khác, việc làm tùy tiện kém hiệu quả… Câu 2: Khó khăn: Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn và đấu tranh vơí cám dỗ bên ngoài Câu 3: Ý kiến cá nhân (2) Có lợi Có hại II Nội dung bài học: Sống và làm vịêc có kế hoạch là: - Biết xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp 2/ Trong quá trình lập và thực kế hoạch, lý, để việc thực đầy đủ, có hiệu quả, chất lượng chúng ta gặp khó khăn gì? (HS yếu) Biểu sống và làm việc có kế hoạch: Vd: Bạn A thực đúng học buổi tối theo kế hoạch mặc dù hôm đó có phim hay Bạn B đặn giúp mẹ nấu cơm chiều, mặc dù có bạn đến rủ chơi Ý nghĩa: - Tiết kiệm thời gian, công sức, đạt kết cao - Giúp ta chủ động công việc, sống và thực mục đích đề - Là yêu cầu không thể thiếu người lao động thời kì công nghiệp hóa, đại hóa Trách nhiệm thân: Vượt khó, kiên trì, sáng tạo Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết III Bài tập Hoạt động 3: Luyện tập (5’) ? Khi lập kế hoạch, em có cần trao đổi ý kiến với bố Bài d SGK mẹ người khác gia đình không ? - Quyết tâm, tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với thân, người, làm Vì ? đúng kế hoạch đề - Giải thích câu: Hs: Gọi hs yếu trả lời 3/ Bản thân em đã làm tốt việc này chưa? (HS yếu) HS: Suy nghĩ và phát biểu ý kiến cá nhân GV: Nhận xét và chuyển ý HS: Rút nội dung bài học GV: Ghi kết luận nội dung lên bảng GV: Yêu cầu kế hoạch là gì? (HS yếu) Hs: Gọi hs trả lời GV: Nêu ý nghĩa sống và làm việc có kế hoạch? Hs: Gọi hs trả lời “ Việc hôm để ngày mai” Lồng ghép tích hợp (3’) Tích hợp thực tốt luật lệ an toàn giao thông Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai và giữ gìn bảo vệ môi trường Củng cố: (2’) Bài tập (b) 1/ Ý kiến em việc làm Phi Hùng? Tác hại việc làm đó? 2/ Giải thích câu: “Việc hôm để đến ngày mai” Đánh giá: (2’) - Sau làm việc tuần theo kế hoạch đã lên tuần trước em rút bài học gì? - HS : Suy nghĩ trả lời (3) Hoạt động nối tiếp: (1’) Hãy lập kế họach làm việc em tuần lễ Thực kế hoạch đó và tự nhận xét tiết học tuần sau Rút kinh nghiệm: (4)