- y/c HS giải thích vì sao khoanh vào đó * Số TB cộng không bao giờ bé hơn số bé nhất và không bao giờ lớn hơn số lớn nhất * TB cộng của các số chẵn cách đều nhau thì bằng 1/2 tổng của m[r]
(1)Trường TH Quỳnh Mai GV :Dương Thái Thuận Lớp Tuần I - Thứ ngày tháng năm 200 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN Tiết : 22 Tìm số trung bình cộng Mục tiêu: Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Kĩ năng: Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số Thái độ: Yêu thích học Toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: phấn màu, phiếu học tập - Học sinh: SGK, viết III Các hoạt động chủ yếu: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên gian 2’ I Kiểm tra: - Chữa bài tập II Bài mới: 2’ Giới thiệu bài - Nêu ND, YC tiết học 12’ Giới thiệu số TBC và cách tìm số -y/c HS đọc bài toán TBC - Vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán * Bài toán - Có tất bao nhiêu lít dầu? - Nếu rót số dầu vào hai can thì can có bao nhiêu lít dầu? (?) Như vậy, muốn tìm số lít dầu can rót ta làm nào? - Ta gọi là số TBC hai số và => TB can có lít dầu (6+4) là gì? là gì? là gì? - Muốn tìm số TBC hai số và ta làm nào? - Muốn tìm số TBC hai số ta làm nào? -Y/c HS nêu rõ hai bước : + B1: Tính tổng các số hạng Hoạt động Học Sinh - HS chữa - HS đọc đầu bài - HS lên bảng giải theo thứ tự - 1, HS - , HS - Đọc bài toán - HS vẽ sơ đồ (3 đoạn nhau) - HS giải - nhận xét - HS (2) Thời gian Nội dung * Bài toán 8’ 6’ 6’ Hoạt động Học Sinh + B2 : Chia tổng đó cho các số - HS hạng - Vẽ sơ đồ - Làm nháp - Gọi HS lên biểu diễn số HS Nêu phép tính và kết trung bình lớp trên sơ đồ - TBC ba số 25, 27 và 32 - 2, HS TL là? - Hai bài toán có gì giống và khác nhau? - Muốn tính TBC số ta làm nào? - YC tính TBC số: 34, 43, 52 và 39 - Muốn tìm TBC nhiều số ta làm nào? Hoạt động giáo viên Thực hành - Đọc yêu cầu bài * Bài tập - Y/c HS làm bài Lưu ý HS Củng cố tìm số ghi phép tính, kết TBC - Muốn tìm TB cộng nhiều số ta làm nào? * Bài tập - Đọc y/c bài Giải toán TBC - Cho HS làm bài - Chữa bài - Có hai cách giải bài : làm theo bước , làm gộp Với HS khá giỏi có thể làm gộp tính cần phải cẩn thận để không bị nhầm * Bài tập -Y/c HS đọc đề Bài HS khá giỏi - HD cách tính nhanh - Gợi ý để HS nhận xét số TBC dãy STN liên tiếp (bằng số giữa) - Bài thêm : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :TB cộng 2,4,6,8 A 10 B C D - HS đọc - Làm vào - Chữa bài - Làm vào - HS lên bảng - nhận xét - Làm bài vào - HS lên bảng - nhận xét (3) Thời gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Học Sinh - y/c HS giải thích vì khoanh vào đó * Số TB cộng không bé số bé và không lớn số lớn * TB cộng các số chẵn cách thì 1/2 tổng cặp số cách hai đầu dãy số 3’ Củng cố, dặn dò - YC HS nhắc lại cách tìm số TBC - HS - Nhận xét tiết học - YC HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (4)