Thái độ: Học sinh có ý thức giữ trường lớp sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường học sạch, đẹp .Tăng cường tiếng việt cho học sinh trong các hoạt động II/ Đồ dùng dạy [r]
(1)Tự nhiên và xã hội: Tiết:10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu : - Khắc sâu kiến thức các hoạt động, quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và HS KG nêu tác dụng ăn để thể khoẻ mạnh và chóng lớn II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) HOẠT ĐỘNG HỌC - Nêu tác hại bệnh giun? - Nêu cách đề phịng bệnh giun? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:(4’) - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi Khởi động : xem nói nhanh nói đúng các tên bài đã học người và sức khỏe HĐ2: ( 10’) Trò chơi * “Xem cử động nói tên xương và khớp *Từng nhóm thực sáng tạo số xương” động tác vận động và nói với xem làm động tác đó thì nào ,xương nào cử động - Bước1 :HD hoạt động nhóm *Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh các nhóm ,xương , khớp xương thực cử động đó vào - Bước2 :HD hoạt động lớp bìa giơ lên Nhóm nào viết nhanh (2) và đúng thì nhóm đó thắng HĐ3: (10’) Trò chơi : *Các nhóm cử đại diện bốc thăm câu “Thi hùng biện” hỏi - GV làm trọng tài - HS cử lên ngồi trước lớp GV nêu số câu hỏi gợi ý sau : *Mỗi nhóm cử đại diện làm bàn - Chúng ta cần ăn uống và vận đọng giám khảo đẻ chấm xem trả lời đúng nào để thể khoẻ mạnh và chóng lớn ? và hay -Tại chúng ta phải ăn uống sẽ? Nhóm nào có nhiều lần thắng thì -Làm nào để đề phòng bệnh giun? khen 3/Củng cố , dặn dò(4’) - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài Xem trước bài Rút kinh nghiệm:……………………………………………………… Tự nhiên và xã hội Tiết:11 GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : - Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà / Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) HOẠT ĐỘNG HỌC ? Để giữ cho thể luôn khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống ? Làm nào để đề phòng bệnh giun? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi (3) HĐ2: ( 10’) Thảo luận nhóm - Giáo viên treo tranh minh hoạ - Học sinh quan sát tranh - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm ? Đố bạn gia đình bạn Mai có ai? +Ông bà, bố mẹ và em trai Mai ? Ông bạn Mai làm gì? ( hình 1) +Ông Mai chăm sóc cây ? Ai đón em bé trường mầm non? +Bà đón bé Mai trường mầm non ? Bố cuả Mai làm gì? +Bố sửa chữa quạt ?Mẹ Mai làm gì? Mai giúp mẹ làm gì? +Mẹ nấu ăn Mai giúp mẹ nhặt rau ? Hình nào mô tả cảnh gia đình Mai tranh? -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết +Hình HĐ3: (10’) Nói công việc thường ngày người gia đình - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết - Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn - Các nhóm HS thảo luận: - Mỗi nhóm phát bảng nhóm, chia - Nghe các nhóm HS trình bày kết thảo luận sẵn các cột, các thành viên nhóm thay ghi vào bảng Việc làm hàng ngày Ông bà Bố mẹ Anh chị Bạn ? Trong gia đình em, lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm gì? ? Vào ngày nghỉ, dịp lễ tết em thường bố mẹ cho đâu? HĐ 4( 5’) Thi giới thiệu gia đình - Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết - Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà và mẹ xem ti vi, bố đọc tạp chí, hai chị em em chơi với - Được chơi công viên - Giáo viên phổ biến thi giới thiệu gia đình ? Là học sinh lớp 2, vừa là người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình là gì? 3/Củng cố , dặn dò(4’) - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài - Xem - hs xung phong giới thiệu với lớp gia đình mình và tình cảm mình với gia đình - Phải học tập thật giỏi, phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ Phải tham gia vào công việc gia đình (4) trước bài m Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Tự nhiên và xã hội Tiết:12 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu : - Kể tên số đồ dùng gia đình mình - Biết cách giữ gìn và xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp - Nhận biết đồ dùng gia đình, môi trường xung quanh nhà II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa và bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) HOẠT ĐỘNG HỌC - GV kiểm tra HS: Nêu các công việc ngày gia đình em - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Phân loại đồ dùng - GV treo tranh cho HS quan sát - Cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên theo dõi HS thảo luận - Học sinh quan sát tranh - Học sinh chia nhóm thảo luận ghi bảng nhóm: Kể tên các đồ vật và ghi vào cột - HS đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Cho HS báo cáo kết thảo luận - Học sinh nối tiếp nêu - Giáo viên ghi bảng - Cho HS nêu lợi ích đồ dùng - Giáo viên nhận xét HĐ3: Phân loại đồ dùng - Học sinh nêu nhà mình thường dùng đồ dùng nào? Cách bảo quản nào? - Cho học sinh nêu lợi ích đồ dùng - Giáo viên nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò - HS tiến hành chơi (Một học sinh đố, lớp trả lời; Tôi làm mát (5) - Cho HS chơi trò chơi “Đoán tên đồ vật người (cái quạt) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà cần giữ gìn đồ vật bài đã học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Tự nhiên và xã hội Tiết:14 PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu : - Nêu số việc can làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết các biểu bị ngộ độc II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sách giáo khoa trang 30 – 31; Một vài vỏ thuốc tây III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(3’) HOẠT ĐỘNG HỌC - Để môi trường xung quanh nhà bạn bạn đã làm gì? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2 Làm việc với sách giáo khoa - Cho hs thảo luận và nói tên thứ có - Các nhóm HS quan sát các hình vẽ SGK thể gây ngộ độc cho người gđ trang 30 và thảo luận -Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến ? Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho - Đại diện các nhóm trình bày người gia đình, đặc biệt là em bé Các em -Bởi vì em bé, bé nhà, chưa biết đọc nên có biết lại không? không phân biệt thứ, dễ lẫn lộn HĐ3Phòng tránh ngộ độc - Quan sát hình vẽ 4,5,6 SGK và nói rõ người hình làm gì? Họ làm - Học sinh thảo luận có tác dụng gì? - 1, nhóm HS nhanh lên trình bày Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà - Học sinh nghe và ghi nhớ Vài học sinh đọc (6) chúng ta cần:… lại kết luận HĐ4Đóng vai - GV yêu cầu các nhóm thảo luận - N1,3: Nêu cách xử lý tình thân bị - Các nhóm thảo luận sau đó lên trình diễn ngộ độc - Học sinh lớp nhận xét và bổ sung - N 2,4,5: Nêu cách xử lý tình người thân bị ngộ độc - Giáo viên kết luận: - Học sinh ghi nhớ - HS nhớ thực yêu cầu bài học HĐ5: Củng cố, dặn dò ?Khi thân người bị ngộ độc em phải làm gì? Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Tự nhiên và xã hội Tiết:13 GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I/ Mục tiêu : - Kể công việc cần làm giữ sân vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc - Nêu lợi ích việc giữ vê sinh môi trường xung quanh nhà - Thực giữ gìn sân vườn, khu vệ sinh Nói với các thành viên gia đình giữ vê sinh môi trường xung quanh nhà - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh đẹp - Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa và bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) - Kể tên số đồ dùng gia đình và nêu công dụng chúng ? - Muốn đồ dùng bền đẹp ta làm t/nào ? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra HOẠT ĐỘNG HỌC (7) 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Làm gì để giữ MT x/quanh - Cho HS quan sát các hình 1,2 3,4, SGK và thảo luận nhóm đôi TL câu hỏi :Nội - Học sinh thảo luận nhóm đôi và cử đại diện dung hình vẽ gì ? số nhóm trình bày kết quan sát và phân tích tranh vẽ - Hình : Các bạn quét rác trên hè phố, trước cửa nhà hè phố sẽ, thoáng mát - GV KL: Như người dân dù sống - Hình : …Hình 3: … Hình 4: … Hình 5: đâu biết giữ gìn môi trường xung quanh … - - học sinh nhắc lại HĐ3: Nên làm gì để giữ môi trường - Cho HS liên hệ đến việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà mình - Ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà - HS nêu: Bỏ rác vào thùng có nắp đậy, Không - GV KL : vứt rác đường Không khạc nhổ bừa bài Đại HĐ4: Đóng vai tiểu tiện đúng nơi quy định - Cho các nhóm đóng vai tình - HS tự nghĩ tình và đóng vai: - Em học thấy đóng rác đổ trước cửa - GV KL: Chúng ta không nên vứt rác bữa bãi nhà và biết chị em vừa đem rác để giữ môi trường xung quanh … đổ? Em ứng xử nào? HĐ5: Củng cố, dặn dò - HS nhớ thực yêu cầu bàig học - Thực và vận động người cùng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường xung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… (8) Tự nhiên và xã hội TUẦN 13 Tiết:13 GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I/ Mục tiêu : - Kể công việc cần làm giữ sân vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc - Nêu lợi ích việc giữ vê sinh môi trường xung quanh nhà - Thực giữ gìn sân vườn, khu vệ sinh Nói với các thành viên gia đình giữ vê sinh môi trường xung quanh nhà - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh đẹp - Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sách giáo khoa và bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) HOẠT ĐỘNG HỌC - Kể tên số đồ dùng gia đình và nêu công dụng chúng ? - Muốn đồ dùng bền đẹp ta làm t/nào ? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Làm gì để giữ MT x/quanh - Cho HS quan sát các hình 1,2 3,4, SGK và thảo luận nhóm đôi TL câu hỏi :Nội - Học sinh thảo luận nhóm đôi và cử đại diện dung hình vẽ gì ? số nhóm trình bày kết quan sát và phân tích tranh vẽ - Hình : Các bạn quét rác trên hè phố, trước cửa nhà hè phố sẽ, thoáng mát - GV KL: Như người dân dù sống - Hình : …Hình 3: … Hình 4: … Hình 5: đâu biết giữ gìn môi trường xung quanh … (9) - - học sinh nhắc lại HĐ3: Nên làm gì để giữ môi trường - Cho HS liên hệ đến việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà mình - Ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà - HS nêu: Bỏ rác vào thùng có nắp đậy, Không - GV KL : vứt rác đường Không khạc nhổ bừa bài Đại HĐ4: Đóng vai tiểu tiện đúng nơi quy định - Cho các nhóm đóng vai tình - HS tự nghĩ tình và đóng vai: - Em học thấy đóng rác đổ trước cửa - GV KL: Chúng ta không nên vứt rác bữa bãi nhà và biết chị em vừa đem rác để giữ môi trường xung quanh … đổ? Em ứng xử nào? HĐ5: Củng cố, dặn dò - HS nhớ thực yêu cầu bàig học - Thực và vận động người cùng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường xung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Tự nhiên và xã hội tuần 15 Tiết:15 TRƯỜNG HỌC I/ Mục tiêu : - Nêu tên, địa và kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em - Nêu ý nghĩa tên trường em II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(3’) ?Nêu thứ gây ngộ độc gia đình ? HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs nêu (10) ? Nêu cách phòng tránh ngộ độc gia đình ? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy HĐ2 Làm việc với sách giáo khoa - Theo dõi GV giới thiệu bài - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa cho học sinh quan sát và nêu nội dung tranh - Học sinh quan sát và nêu - Cho học sinh thảo luận theo bàn - Giáo viên theo dõi học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận: + Cảnh tranh diễn đâu? + Các bạn học sinh làm gì? + Cảnh tranh diễn đâu? - Cho HS báo cáo kết thảo luận +Tại em biết và các bạn hs làm gì? Kết luận: Ở trường học sinh học tập lớp - Học sinh nêu kết thảo luận … -Vài em nhắc lại HĐ3 Nói trường em - Cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên theo dõi học sinh thảo luận - Chia nhóm thảo luận: +Trường em có phòng học nào? Chưa có phòng nào +Mỗi phòng dùng để làm gì? +Nói cảnh quan trường mình cho các bạn nghe - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm nhận xét bổ sung lẫn +Đại diện hs lên nói cảnh quan trường HĐ4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… (11) Tự nhiên và xã hội Tiết:16 CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I/ Mục tiêu : - Nêu công việc số thành viên nhà trường II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Kiểm tra bài cũ:(3’) HOẠT ĐỘNG HỌC ? Trường học chúng ta mang tên gì ? Trường chúng ta có bao nhiêu lớp - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy HĐ2 Làm việc với sách giáo khoa Bước1: Giáo viên chia nhóm - Lớp chia nhóm -Treo tranh trang 34, 35 -Các nhóm quan sát tranh +/Gắn bìa vào hình cho phù hợp +/Nói công việc thành viên đó và vai trò họ - Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp Bước 2: Làm việc lớp - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ KL:Trong trường tiểu học gồm các thành viên thầy (cô) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy giáo, cô giáo và các cán công nhân viên khác … HĐ3 Nói các thành viên nhà trường - Vài học sinh nhắc lại và công việc họ -Thảo luận nhóm bàn -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi -Hiệu trưởng, hiệu phó, thầy giáo, cô giáo và ?Trong trường mình có thành viên nào? các cán công nhân viên khác ?Tình cảm em dành cho các thành viên đó -Học sinh tự nói nào? ?Để thể lòng biết ơn, kính trọng các thành -Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết viên nhà trường chúng ta nên làm gì? giúp đỡ cần thiết, cố gắng học tập (12) - Gọi học sinh trình bày trước lớp - Hai, ba học sinh lên trình bày KL:Học sinh phải biết kính trọng và biết ơn tất - Lắng nghe và ghi nhớ các thành viên nhà trường, yêu quý và đoàn kết với các bạn trường HĐ4 Củng cố, dặn dò - Bác lao công làm công việc gì? Thầy cô hiệu trưởng, hiệu phó làm việc gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………… Tiết 3: Tự nhiên và xã hội THỰC HÀNH GIỮ TRƯỜNG HỌC SẠCH, ĐẸP I/ Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực hoạt động làm cho trường, lớp sạch, đẹp Kĩ năng: Rèn hs làm số công việc đơn giản để giữ trường học sạch, đẹp như: quét lớp, quét sân trường Nêu cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinh trường lớp cách an toàn Thái độ: Học sinh có ý thức giữ trường lớp sạch, đẹp và tham gia vào hoạt động làm cho trường học sạch, đẹp Tăng cường tiếng việt cho học sinh các hoạt động II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk trang 38, 39 - Một số trang, chổi, hót rác III/ Hoạt động dạy học HĐ - GV HĐ - HS A KTBC:(3’) - Cho hs nêu tên bài học trước - Nghe (13) - Nhận xét B Bài mới: (30’) GT bài (1’) - GV giới thiệu và ghi bảng - Nghe Các hoạt động : (29’) Hoạt động 1:Quan sát theo cặp (16’) MT: Biết nhận xét nào là trường học sạch, đẹp - Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho hs qs các hình sgk trang 38, 39 - QS tranh sgk +) Các bạn hình làm gì ? +) Các bạn đã sử dụng dụng cụ gì ? +) Việc làm đó có tác dụng gì ? - Bước 2: Làm việc lớp - Gọi vài hs trả lời trước lớp - Trả lời + Đang quét dọn, nhổ cỏ, chăm sóc cây, + Dụng cụ là: chổi, hót rác, + Làm cho trường học - Nhận xét và liên hệ đẹp +) Trên sân trường và xung quanh trường hay - Nghe bẩn ? - Trả lời +) Khu vệ sinh đặt đâu ? Có không +) Theo em làm nào để trường học sạch, đẹp ? - NXKL: Để trường học sạch, đẹp hs phải luôn có ý thức giữ gìn trường như: không viết vẽ bậy lên - Nghe tường; không vứt giác bừa bãi; đại tiện ,tiểu tiện đúng nơi quy định; không trèo cây bẻ cành tích cực vào các hoạt động vệ sinh trường, lớp Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học (15’) (14) MT: Biết sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh trường , lớp học - Bước 1: Làm vệ sinh theo nhóm - Phân công công việc cho nhóm - Phát cho nhóm số dụng cụ phù hợp với - Nhận nhóm công việc - Nhận công việc giao - Bước 2: - GV cho các nhóm tiến hành thực hành - Theo dõi nhắc nhở hs thực hành - Thực hành - Vệ sinh xong yêu cầu hs rửa tay xà phòng - Bước 3: - Cho hs xem thành làm việc nhau, các nhóm nhận xét và tự đánh giá lẫn - Tuyên dương nhóm nào nhanh và - Nhận xét GVKL: Trường, lớp sạch, đẹp giúp chúng ta khoẻ mạnh và học tập tốt - Nghe C C2- D2( 2' ) - Nhắc lại nội dung bài - Dặn hs thực tốt theo bài học,xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Nghe (15)