- HS: Phân tử axit gồm có một Phân tử axit gồm có một hay hay nhiều nguyên tử hidro liên nhiều nguyên tử hidro liên kết kết với gốc axit.. với gốc axit..[r]
(1)Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn: 11/03/2016 Ngày dạy : 15/03/2016 BÀI 37: AXIT – BAZƠ - MUỐI (T1) I MỤC TIÊU : Sau tiết này HS phải : Kiến thức: + Biết được: + Định nghĩa axit theo thành phần phân tử + Cách gọi tên axit + Phân loại axit Kĩ năng: + Phân loại axit theo công thức hóa học cụ thể + Viết CTHH số axit biết hóa trị gốc axit + Đọc tên số axit theo CTHH cụ thể và ngược lại + Phân biệt số dung dịch axit cụ thể giấy quỳ tím + Tính khối lượng số axit tạo thành phản ứng Thái độ: + Giúp HS có thái độ yêu thích môn hoá học Trọng tâm : + Định nghĩa axit + Cách gọi tên axit + Phân loại axit Năng lực cần hướng đến: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực giải vấn đề thông qua môn hóa học, lực tính toán II CHUẨN BỊ: Giáo viên – Học sinh: a.GV: Máy chiếu, máy tính, lọ đựng dung dịch axit , bazơ , muối b.HS : Xem trước bài Phương pháp : - Đàm thoại – Thảo luận nhóm – Làm việc cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1’) Lớp 8A3 8A4 Sĩ số Tên học sinh vắng Kiểm tra bài cũ (5’): Chiếu slide bài tập cho học sinh làm Bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Từ bài tập giáo viên giới thiệu nội dung bài học hôm nay: Bài 37 – Axit – Bazơ – Muối b Các hoạt động chính : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm axit (10’)( slide 3,4,5) - GV: Chiếu slide và yêu cầu - HS: Thực theo yêu cầu I Axit HS lập CTHH hợp chất? giáo viên Khái niệm: - GV: Cho HS nêu đặc điểm (2) giống thành phần phần tử CTHH ? - GV: Cho HS xác định số nguyên tử H CTHH? - GV: Cho HS xác định số gốc axit? - GV: Hướng dẫn cho HS dựa vào số nguyên tử H để xác định hóa trị gốc axit : Có bao nhiêu nguyên tố H thì gốc axit có hóa trị nhiêu? - GV: Lưu ý cho học sinh gạch ngang (- ) biểu thị hóa trị - GV: Yêu cầu HS cách xác định hóa trị gốc axit - GV: Những hợp chất có hay nhiều nguyên tử H liên kết với gốc axit gọi là Axit - GV: Thế nào là axit ? Axit Nguyên Gốc tử H axit HCl 1H - Cl H2SO4 2H = SO4 H3PO4 3H ≡ PO4 - HS: Lắng nghe Axit HCl H2SO4 H3PO4 Nguyên Gốc tử H axit 1H - Cl 2H = SO4 3H ≡ PO4 - HS: Lắng nghe - HS: Xác định - HS: Lắng nghe - HS: Phân tử axit gồm có Phân tử axit gồm có hay hay nhiều nguyên tử hidro liên nhiều nguyên tử hidro liên kết kết với gốc axit với gốc axit - GV : Chiếu slide 4, cho HS - HS: Phản ứng Các nguyên tử H này có thể xác định loại phản ứng ? thay nguyên tử kim - GV : Vì phản ứng này gọi - HS: Vì nguyên tử Fe thay loại là phản ứng ? nguyên tử hidro phân tử HCl - GV: Cho học sinh rút kết HS: Các nguyên tử H này có luận thể thay nguyên tử kim loại - GV : Chiếu slide cho HS - HS: Làm bài tập trắc nghiệm làm bài tập trắc nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức hóa học (7’) (slide 6) - GV: Gọi A là kí hiệu gốc - HS: Lắng nghe Công thức hóa học axit, n là hóa trị gốc axit Gọi A là kí hiệu gốc axit, n - GV: Vậy dựa vào khái niệm - HS: CTHH axit là HnA là hóa trị gốc axit axit, yêu cầu HS lên lập CTHH CTHH: HnA axit Ví dụ: HBr, H2S, H3PO4 - GV: Chiếu slide cho học - HS : :Lắng nghe và làm BT sinh làm bài tập lập CTHH axit Hoạt động 3; Tìm hiểu cách phân loại (8’) (slide 7) - GV: Chiếu slide bài tập, yêu - HS: Có loại axit Phân loại: cầu học sinh dựa vào thành + Axit không có axit Dựa vào thành phần phân tử phần phân tử có loại axit? + Axit có oxi chia làm loại axit: - GV: Cho HS xác định CTHH - HS: Xác định CTHH * Axit không có oxi: H2S, HBr axit có oxi, axit không có oxi * Axit có oxi: - GV: Hướng dẫn cho HS axit + Axit có nhiều oxi: H 2SO4, (3) có nhiều oxi và axit có ít oxi HNO3 + Axit có ít oxi: H2SO3, HNO2 Hoạt động 4: Tìm hiểu cách gọi tên (15’) (Slide 8,9) - GV: Cho HS dự đoán chiếu - HS: Làm bài tập Tên gọi slide cho học sinh dự đoán tên các axit - GV: Qua tên gọi trên - HS: Trả lời Hidric cho học sinh tìm điểm giống (Không có oxi) tên gọi đó Axit + tên phi kim + ic - GV: Yêu cầu học sinh rút - HS: Axit + tên phi kim + ( nhiều oxi) công thức tên gọi chung - GV: Cho HS nhìn vào bảng để - HS: Rút cách gọi tên ( có ít oxi) rút cách gọi tên loại axit - GV: Giới thiệu tên số gốc - HS: Lắng nghe HCl: Axit clohidric axit HNO3: Axit nitric - GV: Chiếu slide cho học - HS: Làm bài tập HNO2: Axit nitrơ sinh làm bài tập Củng cố: (5’) - Chiếu slide 10 YC HS thảo luận nhóm làm bài tập Dặn dò nhà(3’): Dặn các em làm bài tập nhà: 2, 3, 6a/ 130 Chuẩn bị bài “ Tiếp phần Bazơ” IV RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (4)