Giáo viên cần căn cứ vào hướng dẫn thực hiện chương trình và điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GDĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng [r]
(1)PHÒNG GD-ĐT BÀU BÀNG TRƯỜNG THCS LONG BÌNH Số /KHCM-THCS LB CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Long Nguyên, ngày 10 tháng 09 năm 2014 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2014 -2015 - Căn hướng dẫn nhiệm vụ năm học PGD-ĐT Bàu Bàng số 443/PGDĐT-THCS, ngày 8/9/2014; - Căn vào kế hoạch Hiệu trưởng trường THCS Long Bình năm học 2014-2015; - Căn vào tình hình thực tế trường THCS Long Bình; - Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2014 – 2015 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I Tình hình đội ngũ: CBGV-CNV: - Tổng số CBGV-CNV: 59, đó: BGH 2, Bảo vệ 3, NVPV 2, Thư viện 1, Thết bị 1, Kế toán 1, TTDL 1, TPT Đội 1, Giám thị 2, NVYT 1, Phụ trách phòng Lý 1, Phụ trách phòng Sinh 1, Giáo viên trực tiếp dạy lớp 42 (Toán 7, Văn 8, Sử 2, Địa 3, GDCD 2, Anh văn 5, Lý 3, Hóa 3, Sinh 3, TD 3, Nhạc 1, Họa 1) - Trình độ đội ngũ đạt chuẩn trở lên - Hiện còn thiếu: Học sinh: - Tổng số học sinh: 891/28 lớp (K6: lớp – 287hs -139 nữ, K7: 7lớp – 215hs – 109; K8: lớp- 194hs – 92 nữ; K9: lớp – 195hs – 103 nữ) II Cơ sở vật chất: 16 phòng học, 1P Lý, 1P Sinh, 1P Hóa, P NN, 1P Tin, 1P Nhạc, 1P Họa Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học tương đối đủ phục vụ nhu cầu dạy học ca, nhiên so với số lượng học sinh còn thiếu phòng học để tổ chức dạy buổi III Kết năm học trước: 2013 – 2014: giáo viên: - GVDG: Cấp trường: 29 người - SKKN, đề tài NCKHSPUD: cấp huyện 1A, 10B, 7C - LĐTT: 40 người - CSTĐCS: 10 - UBNDtỉnh khen: người - SGD khen: người - UBND huyện khen: 11 người - UBND huyện công nhận LĐTT: 10 người - Chi vững mạnh - Đơn vị LĐXS tỉnh khen - CĐCS XS LĐLĐ tỉnh khen - Đội XS tỉnh Đoàn khen - Đoản niên vững mạnh Học sinh: - TNTHCS: 96.73% - Lên lớp sau thi lại: 97.94% - Trúng tuyển lớp 10: 74.36% - HSG Olympic: hs (Văn 1, Sinh 1, GDCD 2) - IOE: giải nhì tỉnh - Sao khuê: giải nhì tỉnh (2) - THTH huyện môn Sinh: giải - TDTT: giải nhì bóng chuyền nữ - Xếp loại học lực: G 7.59%, Khá: 34.11%; Tb: 56.37%; Yếu: 2.06% - Xếp loại hạnh kiểm: Tốt 90.09%; Khá: 9.87%; Tb: 0.13% IV Những thuận lợi và khó khăn: Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sâu sát Phòng Giáo dục & Đào tạo Bàu Bàng, các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương và Chi nhà trường tạo động lực giúp cán quản lý thúc đẩy công tác đạo chuyên môn nhà trường mạnh - Đội ngũ cán bộ-giáo viên và nhân viên đa số có lực chuyên môn vững vàng và có tâm huyết, nhiệt tình công tác - Hoạt động các tổ chuyên môn vào nếp và có hiệu - Đa số học sinh có nề nếp, chăm ngoan - Có phối hợp chặt chẽ và đồng Ban Giám hiệu nhà trường với các tổ chức đoàn thể nhà trường, địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh - Trên sở kế thừa kết giáo dục năm học trước làm động và bàn đạp để tiếp tục phát huy mặt mạnh và khắc phục tối đa mặt còn hạn chế Khó khăn: - Trường nằm trên địa bàn học sinh chủ yếu là em công nhân cao su nên việc quan tâm chăm sóc còn nhiều hạn chế Xuất nhiều điểm Internet trên địa bàn ảnh hưởng phần nào đến chất lượng giáo dục nhà trường - Ý thức tự học số học sinh chưa cao - Trình độ tay nghề giáo viên chưa đồng Còn số giáo viên chưa có ý thức tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và còn hạn chế việc cập nhật công nghệ thông tin nên chưa đổi phương pháp dạy học vì chất lượng dạy - học chưa đáp ứng với yêu cầu phụ huynh học sinh - Tuy sở vật chất khá tốt so với các trường Huyện, chưa đáp ứng tối đa nhu cầu dạy và học, còn thiếu phòng học, sân chơi bãi tập chật hẹp làm ảnh hưởng đến chất lượng các phong trào VHVN tập luyện TDTT - Trang thiết bị dạy học còn thiếu so với nhu cầu giảng dạy và học tập B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: - Tiếp tục thực vân động “hai không” với bốn nội dung Bộ trưởng BGD&ĐT - Tiếp tục thực có hiệu vận động " Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" ; thực tốt chủ đề năm học " Đổi thực chất , hiệu nâng cao, chất lượng bền vững ‘ với phương châm ‘ Năng động – sáng tạo’ và hiệu hành động ‘ Tận tâm, tận tụy, tận lực, tất vì học sinh thân yêu’ đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên nhà trường - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện HS Sử dụng tối đa thiết bị dạy học có và việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học Nhà trường luôn quan tâm đến công tác bồi dưỡng nâng cao đội ngũ nhà giáo với phương châm “ Mỗi thầy cô là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém (3) Tăng cường nề nếp, kỷ cương, ngăn chặn các tượng tiêu cực dạy thêm học thêm, thi cử và thi đua Phải bảo đảm chất lượng giáo dục, chống chạy theo thành tích, hạ thấp chất lượng , làm phát sinh tiêu cực Quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý và Phân cấp, phân quyền cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn côn tác quản lý và xử lý kịp thời sai phạm chuyên môn và các hoạt động khác giáo viên (nếu có) phạm vi cho phép CBGV-CNV và học sinh tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua đơn vị và các cấp tổ chức đạt hiệu chất lượng cao C NHIỆM VỤ CỤ THỂ: I CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN: Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên: - Giáo viên tham gia đầy đủ chương trình bồi dưỡng thường xuyên trường, Phòng và Sở tổ chức - Mỗi giáo viên có kế hoạch tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ chính trị, tạo điều kiện và động viên giáo viên trẻ học nâng cao - Nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo, sách hướng dẫn, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ quy định chương trình đó là sở để nâng cao chất lượng giảng dạy - Nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm và đề tài NCKHSPUD, chuyên đề để áp dụng thực tiễn giảng dạy và học tập - Các tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ, thao giảng và rút kinh nghiệm sau tiết dự - Giáo viên thường xuyên nghiên cứu tài liệu và truy cập internet phục vụ cho công tác giảng dạy tốt - Bồi dưỡng việc ứng dụng CNTT giảng dạy cho giáo viên, soạn giáo án điện tử - Tăng cường trang thiết bị cho các phòng thực hành môn, sửa chữa lắp đăt lại các phòng tin nhằm nâng cao chất lượng cho các môn thực hành và việc dạy tin học nhà trường - Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ tổ trưởng Thi giáo viên dạy giỏi: - Đầu năm BGH lên kế hoạch hội thi GVDG cấp trường nhằm tuyển chọn giáo viên có đủ điều kiện dự thi GVDG các cấp Tổ chuyên môn lập danh sách giáo viên đăng ký giáo viên dạy giỏi, tổ chuyên môn có ít giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi - Ngoài giáo viên học kỳ phải lên lớp ít tiết dạy tốt chào mừng các ngày lễ lớn năm học và ít tiết dạy khó có đánh giá xếp loại ghi sổ biên - Mỗi giáo viên giỏi phải thể sáng tạo và đổi phương pháp giảng dạy, nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo chủ động học tập học sinh, coi trọng thực hành Tích cực Giáo dục và bồi dưỡng khả tự học học sinh Bồi dưỡng học sinh giỏi: - Đầu năm nhà trường tuyển chọn học sinh có kết học tập khá giỏi các khối lớp 7,8,9 khối lớp chọn làm nguồn đào tạo học sinh giỏi với chương trình giảng dạy có kiến thức nâng cao Bố trí giáo viên giỏi có kinh nghiệm giảng dạy - Làm tốt công tác tập huấn, bồi dưỡng học sinh giỏi, động viên học sinh, phụ huynh học sinh, các thầy cô giáo tạo điều kiện để học sinh yên tâm tham gia các kỳ tập huấn học sinh giỏi - Tổ chức thi chọn đội tuyển học sinh giỏi cấp trường và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi tham gia dự thi các cấp Việc Chọn đội tuyển học sinh giỏi phải khách quan, công bằng, chính xác và chất lượng + Quy định tiêu chuẩn HSG: Môn dự thi đạt 8.0 trở lên, học lực khá trở lên, hạnh kiểm tốt (4) + Số lượng: Các GV môn lựa chọn không giới hạn số lượng học sinh môn, thông qua thi tuyển chọn môn học sinh - GV môn xây dựng kế hoạch và nội dung chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi cụ thể Thời gian bồi dưỡng tháng 10/2014 Phụ đạo học sinh yếu kém thông qua hoạt động dạy thêm học thêm nhà trường: - Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy thêm-học thêm nhà trường từ đầu năm cho GV và HS tự nguyện đăng ký và tiến hành từ tháng 9/2014 đến tháng 5/2014 nhằm tạo điều kiện để học sinh yếu kém có hội nắm vững lại kiến thức để vươn lên và học sinh khá giỏi nâng cao kiến thức - Mối giáo viên phải quan tâm số học sinh yếu kém các lớp dạy, có phương pháp và kế hoạch bồi dưỡng, kèm cặp thường xuyên, đồng thời kiểm tra đánh giá học sinh để điều chỉnh phương pháp truyền thụ kiến thức cho phù hợp để nâng cao chất lượng - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên môn để có kế hoạch và phân công học sinh khá, giỏi lớp kèm học sinh yếu kém Tổ chức ôn thi tuyển sinh lớp 10: - Ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 tháng 5/2015 đến trước thi tuyển tuần - GV dạy các môn thi tuyển sinh phải có kế hoạch ôn tập, giáo án ôn tập theo đề cương ôn thi Sở GD ban hành Tổ chức ôn tập cho học sinh theo kế hoạch nhà trường Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và giảng dạy - Phân công đúng chức và nhiệm vụ giáo viên CNTT - Nhà trường tạo Webside, hộp thư điện tử để đăng tải bài viết, kế hoạch, giáo án, ngân hàng đề thi, trao đổi thông tin với các phận nhà trường và các cấp - Tổ chức giảng dạy, báo cáo chuyên đề hình thức UDCNTT - Mỗi tổ phải tạo hệ thống thông tin liệu qua thư điện tử, Email dùng chung nhằm trao đổi thông tin hai chiều với BGH và các phận nhà trường; khuyến khích giáo viên xây dựng giáo án điện tử để giảng dạy - Ứng dụng các phần mềm công nghệ cao vào các tiết thực hành, các thí nghiệm “ảo” có hiệu - Mỗi tháng có tổng hợp kiểm tra đánh giá việc ứng dụng CNTT dạy - 100% giáo viên biết sử dụng hộp thư điện tử, tham gia bồi dưỡng CNTT và tự học vi tính để nâng cao việc ƯDCNTT giảng dạy Đẩy mạnh, nâng cao hiệu giảng dạy ngoại ngữ và hoạt động tổ ngoại ngữ - Tăng cường công tác kiểm tra, bảo trì hệ thống nghe nhìn để đảm bảo việc giáo dục các kỹ ngoại ngữ cho học sinh - Tiến hành việc dạy ngoại ngữ có yếu tố nước ngoài.( nghe, nói, đọc, viết) - Thường xuyên tổ chức các hoạt động như: Hội thi hùng biện môn ngoại ngữ; khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ giao tiếp; … nhằm nâng cao các kỹ nghe – nói, đọc, viết học sinh - GV tích cực việc học tập, giao lưu để nâng cao trình độ ngoại ngữ Đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 8.1 Thực đổi phương pháp dạy học Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng đến cán quản lý, giáo viên và học sinh 8.1.1 Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng, dự thăm lớp giáo viên; tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường, phòng, sở; tổ chức dự giờ, hội thi giáo viên giỏi các cấp Đổi việc sinh hoạt tổ (5) chuyên môn, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc gặp phải giảng dạy 8.1.2 Tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên cần vào hướng dẫn thực chương trình và điều chỉnh nội dung dạy học Bộ GDĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên và học sinh; khắc phục lối dạy học tuý đọc - chép; chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc có nhóm và theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh và vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức quá trình dạy học; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phự hợp với các đối tượng, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải; bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đó học, tránh ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất 8.1.3 Chú trọng việc dạy học thực hành chính khoá; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ cho học sinh; chú trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung bài học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh, Ngày hội tự làm và sử dụng thiết bị dạy học giáo viên, Ngày công nghệ thông tin, ngày hội sử dụng ngoại ngữ… nhằm khuyến khích giáo viên và học sinh tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa hiệu các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học môn 8.1.4 Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống và kỹ hoạt động xã hội học sinh 8.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá - Thực đúng quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết và thực hành - Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn và biết tự đánh giá lực mình - Thực đánh giá nhận xét (không đánh giá cho điểm) các Thể dục ,âm nhạc và họa - Đối với Giáo dục đạo đức, cần kết hợp đánh giá mức độ đạt kiến thức và kỹ với việc theo tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh Đối với các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ và kiến thức đó học, hạn chế học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Phối hợp với chi đoàn giáo viên và Công đoàn nhà trường: - Tổ chức tuần lễ dạy tốt, học tốt, tiết học tốt thông qua hội giảng, thao giảng, dự giờ, hội thi GVDG, sinh hoạt chuyên đề…: có kiểm tra đánh giá cuối tháng, cuối đợt - Hưởng ứng phong trào “tuần lễ học tập suốt đời” - Tổ chức hội thảo đổi phương pháp dạy học và học tập, biểu dương cá nhân và các tập thể tham gia phong trào dạy học và học tập tốt - Tổ chức học tập quy chế thi, thực các kỳ thi nghiêm túc II THỰC HIỆN CÁC QUY ĐỊNH TRONG CHUYÊN MÔN: (6) Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục - Nhà trường tổ chức triển khai thực các văn hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học theo hướng tinh giảmcủa Bộ GD-ĐT, khung thời gian năm học SGD và PGD, khung phân phối chương trình - Xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học theo quy định - Thực đúng, đầy đủ chương trình giảng dạy ghi phân phối chương trình, thời khóa biểu - Đặc biệt coi trọng tiết thực hành, tổng kết, ôn tập, kiểm tra, trả bài theo đúng quy định chương - Các tổ môn xây dựng phân phối chương trình môn học linh hoạt phải đảm bảo theo khung thời gian đã quy định Hồ sơ tổ chuyên môn và hồ sơ cá nhân: - Thực theo công văn số 398/SGDĐT-GDTrH ngày 25/3/2014 SGD-ĐT việc chấn chỉnh lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường từ năm học 2014 – 2015 a Hồ sơ tổ chuyên môn: tổ trưởng chuyên môn quản lý gồm: Sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn năm, tháng, tuần Sổ ghi nội dung các họp chuyên môn tổ b Hồ sơ cá nhân (GV trực tiếp giảng dạy) gồm: Giáo án lên lớp (viết tay đánh máy; có thể soạn giáo án các môn học hoạt động giáo dục cùng Sổ kế hoạch giảng dạy Sổ ghi chép hội họp Sổ dự Sổ điểm cá nhân Sổ chủ nhiệm c Quy định thực HSSS: - Sổ sách phải ghi chép đầy đủ và đúng thông nội dung quy định; bảo quản sạch, đẹp và lưu trữ sau năm kết thúc năm học - Đầu năm học tổ trưởng chuyên môn kiểm tra tổ và có ký duyệt đồng thời BGH kiểm tra đánh giá ký xác nhận Trong năm học tiến hành kiểm tra toàn diện hay kiểm tra theo chuyên đề theo lịch BGH Khi có thông báo phải nộp hồ sơ đúng thời gian, nơi quy định Kiểm tra và chấm bài theo quy định * Đủ số bài kiểm tra theo quy định - Trước lúc kiểm tra, giáo viên hướng dẫn ôn tập trên lớp nhà - Số bài kiểm tra phải theo đúng phân phối chương trình quy định môn * Đề kiểm tra - đáp án - Đề kiểm tra phù hợp với nội dung chương trình: + Nằm chương trình quy định + Phù hợp nội dung đã giảng dạy trên lớp - Đề kiểm tra phải đảm bảo các yêu cầu sau: + Kiểm tra kiến thức bản, khả vận dụng và kỹ thực hành học sinh phạm vi môn học + Nội dung đề kiểm tra phải đảm bảo tính khoa học, chính xác, chặt chẽ, thể đúng mức độ yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ xác định chương trình và sách giáo khoa môn học Lời văn, câu chữ rõ ràng, không sai sót + Phân loại trình độ học sinh các mức: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu + Phù hợp với trình độ nhận thức, tâm sinh lý học sinh và thời gian quy định cho môn học (7) + Thang điểm 10 - Đề kiểm tra TNKQ: ngoài việc đảm bảo yêu cầu trên - Đề kiểm tra chung tổ chuyên môn phân công (người đề phải chéo khối) và nộp trước thời hạn kiểm tra ngày - Cách thức và hình thức đề kiểm tra + Các bài kiểm tra 15’ 45’ không kiểm tra chung giáo viên tự đề và chấm theo quy định + Tiến hành kiểm tra chung: Bài khảo sát đầu năm môn ( Toán, văn, anh) khối 7,8,9 Còn khối ( TV, toán) Kiểm tra học kỳ I: môn ( Toán, lý, hoá, sinh, văn, anh) Kiểm tra kỳ II: môn ( Toán, lý, hoá, sinh, văn, anh, sử , địa) * Chấm bài, chữa lỗi cho học sinh - Khi chấm bài, giáo viên gạch lỗi học sinh, nhận xét rõ ràng để học sinh biết lỗi và có thể tự sửa chữa lỗi dễ thấy Bài kiểm tra tiết trở lên kèm theo lời nhận xét cụ thể, nêu rõ ưu, khuyết điểm và phương hướng tiến lên học sinh - Bài kiểm tra 15 phút phải trả học sinh chậm vòng tuần, 10 ngày bài kiểm tra 45 phút trở lên * Thực quy định vào điểm chính xác sổ điểm, máy vi tính , đúng quy chế Không tự động chữa điểm, nâng điểm tùy tiện chưa cho phép BGH * Thực coi thi, kiểm tra đúng quy chế Quản lý dạy, nếp - Chấp hành phân công tổ, trường, đoàn thể - Đảm bảo hội họp, sinh hoạt tập thể, sinh hoạt tổ chuyên môn theo kế hoạch tổ, trường, cụm và theo Điều lệ trường THCS + Họp tổ chuyên môn: tháng lần theo quy định chuyên, đó dành dự và rút kinh nghiệm, họp với nội dung họp chuyên môn định kỳ chủ yếu bàn nội dung, chương trình, giảng dạy các bài khó, các tiết thực hành…rút kinh nghiệm các tiết dự giờ, thao giảng, tìm giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn tổ,… + Họp tổ chuyên môn đột xuất: có vấn đề chuyên môn - Báo cáo: + Đột xuất: theo yêu cầu chuyên môn trường, ngành + Định kỳ: Mỗi tháng lần vào đầu tuần cuối tháng (từ thứ đến thứ 4) Nội dung báo cáo: theo mẫu quy định - Hành vi ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên thực theo điều 34, điều lệ trường Phổ thong - Chấp hành tốt các hành vi giáo viên không làm, thực theo điều 35 - điều lệ trường phổ thông - Không vào muộn, sớm tự động đổi giờ, nhờ dạy thay tùy tiện Mọi trường hợp nghỉ, đổi phải báo cáo văn cho Hiệu trưởng và thông báo cho tổ trưởng tổ phó chuyên môn biết để bố trí xếp hợp lý không làm ảnh hưởng đến chất lượng Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học tiết học - Nắm vững các thiết bị dạy học nhà trường có - Các tiết học có thí nghiệm, thực hành phải làm thí nghiệm, thực hành, không nói lý thuyết suông - Sử dụng tối đa, có hiệu các đồ dùng dạy học - Phụ trách phòng thí nghiệm phải đảm bảo hỗ trợ các thí nghiệm cho giáo viên đầy đủ, giáo viên đăng ký trước tuần với phụ trách phòng thí nghiệm Mượn, trả đúng yêu cầu phòng thí nghiệm, luôn có ý thức bảo quản đồ dung thí nghiệm thực hành (8) - Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh, Ngày hội tự làm và sử dụng thiết bị dạy học giáo viên, Hội thi KHKT, kiến thức liên môn, ngày công nghệ thông tin, ngày hội sử dụng ngoại ngữ… nhằm khuyến khích giáo viên và học sinh tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa hiệu các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học môn Đánh giá xếp loại chuyên môn giáo viên sổ tra * Thực kiểm tra: - Kiểm tra đột xuất: tổ trưởng kiểm tra ít 20% giáo viên tổ, BGH kiểm tra ít 30 % GV nhà trường Gồm dự đột xuất, kiểm tra toàn diện - Tổ trưởng kiểm tra chuyên môn tất giáo viên ít lần/tháng, đảm bảo năm học 50% giáo viên tra toàn diện * Ghi nhận tra - Tiết dạy: Lấy theo kết tiết thao giảng có xếp loại tổ các đợt tra trường, phòng - Mỗi học kỳ đánh giá các tiết dạy; Các thông tin sổ phải ghi rõ ràng, cẩn thận và đầy đủ - Các mục khác: Lấy kết xếp loại kiểm tra các đợt - Tổ trưởng là người kết luận đánh giá, xếp loại GV tổ - Ban Giám hiệu phối hợp với tổ xác nhận kết tổ chuyên môn Thực các quy định dạy thêm, học thêm - Không vi phạm các quy định dạy thêm, học thêm - Dạy thêm học thêm phải đảm bảo điều kiện và thủ tục theo QĐ 54 UBND tỉnh Bình Dương Lấy ý kiến đóng góp học sinh - Tổ chức lấy ý kiến đóng góp học sinh để nắm bắt tình hình chất lượng đội ngũ nhăm tham khảo và có hướng điều chỉnh công tác giảng dạy và công tác giáo dục GV cho phù hợp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Tùy tình hình thực tiễn mà lấy ý kiến học sinh cần thiết; không lạm dụng việc lấy ý kiến học sinh để trù dập, ghim chấm, hạ danh dự giáo viên D CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: I Kết thực học sinh: Chất lượng giáo dục: * Kết chung : - Tốt Nghiệp THCS : 98% - Học sinh lên lớp thẳng: 98% (Sau rèn luyện và thi lại hè) - Lưu ban sau thi lại 2% - Chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10: 80% - Tỉ lệ nghỉ bỏ học : 1% * Xếp loại học lực: Giỏi: 9% Khá: 35% TB: 54% Yếu, Kém dưới: 2% * xếp loại hạnh kiểm: Tốt: 92 % Khá: 8% TB: 0% Yếu: 0% Học sinh giỏi các môn thi các cấp: - Học sinh giỏi Olympic các môn văn hóa: cấp trường:18hs cấp huyện: 10hs cấp tỉnh: 4hs - Thực hành: học sinh giỏi huyện, h/s giỏi tỉnh - Máy tính Casio: học sinh giỏi huyện, h/s giỏi tỉnh - Giải thưởng khuê : học sinh giỏi huyện, h/s giỏi Tỉnh - Giải thưởng Lương Thế Vinh: học sinh đạt huyện, h/s giỏi Tỉnh - Giải thưởng giải toán trên Internet: 20 hs dự huyện đạt hs, dự tỉnh: 5h/s đạt (9) hs - Giải thưởng giải Tiếng Anh trên Internet(IOE): 30 hs dự huyện đạt hs, dự tỉnh: h/s đạt hs II Kết thực thi đua giáo viên: Phong trào thi GVDG: 37/37 người đạt danh hiệu GVDG cấp tường; người đạt danh hiệu GVDG cấp huyện; người đạt danh hiệu GVDG cấp tỉnh Phong trào viết và áp dụng SKKN, đề tài NCKHSPUD: 41 người, đó đạt cấp huyện: 3A, 19B, 3C; đạt cấp tỉnh: 2A, 5B, 3C Đạt danh hiệu LĐTT: 43 người CSTĐ cấp sở: 30 người; cấp tỉnh: người UBND tỉnh khen: người Sở GD-ĐT khen: người UBND huyện khen: người UBND huyện công nhận LĐTT: người III Kết thi đua đoàn thể và tập thể: Chi vững mạnh huyện khen Đơn vị: LĐXS tỉnh khen Công đoàn XS LĐLĐ tỉnh khen Đoàn TNCSHCM vững mạnh Đội TNTPHCM XS tỉnh khen Tập thể tổ: Sở GD-ĐT khen tổ; UBND huyện khen tổ IV Các thi khác: Thi làm DDDH đạt: cấp trường ĐD/tổ; cấp huyện ĐD; cấp tỉnh ĐD Thi GVCN giỏi đạt: cấp trường: 10 người; cấp huyện: người; cấp tỉnh: người Thi kiến thức liên môn giải tình GV đạt: cấp huyện nhóm; cấp tỉnh nhóm Thi giải tình vận dụng kiến thức liên môn học sinh đạt: cấp huyện nhóm; cấp tỉnh nhóm Thi KH-KT đạt: cấp huyện nhóm; cấp tỉnh nhóm Trên đây là nội dung kế hoạch chuyên môn năm học 2014 – 2015 nhà trường quá trình thực có điều chỉnh kế hoạch theo thời điểm cần thiết nhằm mang lại hiệu các mặt hoạt động chất lượng cao hơn./ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH P HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD (báo cáo) - Hiệu trưởng (chỉ đạo) - Tổ CM (thực - Lưu: VT (10)