Câu 4: Viết đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch nêu cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Câu 1 Học sinh trả[r]
(1)THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mức độ Nhận biết Tên chủ đề Phương châm Nhận biết hội thoại phương châm hội thoại đoạn thoại Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: Tỉ lệ: 20% Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Thông hiểu Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Cấp độ cao Cộng Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% - Phân biệt hai cách dẫn - Chuyển lời dẫn Số câu:1 Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Biện pháp tu từ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng số câu Vận dụng Cấp độ thấp Số câu:1 Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Số câu:1 Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Viết đoạn văn ngắn phân tích biện pháp nghệ thuật đoạn thơ Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% ĐỀ BÀI Câu 1: (2 điểm) Đọc đoạn thoại sau và cho biết phương châm hội thoại nào không tuân thủ? Trong thấy thầy giáo A chào to: - Chào thầy Thầy giáo trả lời và hỏi: - Em đâu đấy? - Em làm bài tập – A đáp Câu 2: (3 điểm) a) Nêu điểm giống và khác cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp (2) b) Cho lời dẫn trực tiếp sau: Khi bàn giáo dục nhà thơ Tago – người Ấn Độ có nói: “Giáo dục người đàn ông người đàn ông, giáo dục người đàn bà gia đình, giáo dục người thầy xã hội” Hãy chuyển lời dẫn trực tiếp trên thành lời dẫn gián tiếp Câu 3: (5 điểm) Chỉ và phân tích giá trị các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: “… Vân xem trang trọng khác vời Khuân trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da Kiều càng sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại là phần Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh…” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Câu 1: (2 điểm) Chỉ và phân tích được: - Lời thoại thứ A chào thầy không tuân thủ phương châm lịch - Chào thầy giáo chào trống không, thiếu từ nhân xưng và tình thái từ - Lời thoại thứ hai không tuân thủ phương châm hội thoại quan hệ - Thầy giáo hỏi “Đi đâu” thì A lại trả lời “Em làm bài tập rồi” Nói không đúng vào đề tài, lạc đề a) Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp * Giống: Đều dẫn lại lời nói hay ý nghĩ người, nhân vật * Khác: + Cách dẫn trực tiếp: Là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật lời dẫn đó Câu 2: (3 điểm) Điể m (0,5) (0,5) (0,5) (0,5) (0,5) (1) (3) đặt dấu ngoặc kép, đằng trước có dấu chấm + Cách dẫn gián tiếp: Là thuật lại lời nói hay ý nghĩa người nhân vật có điều chỉnh cho thích hợp Lời dẫn gián tiếp không cần đặt dấu ngoặc kép b) Chuyển lời dẫn cách: Thay từ có nói từ cho bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép viết lại Chỉ biện pháp Nêu tác dụng - Ẩn dụ: Khuân trăng, nét ngài, làn thu thủy nét xuân sơn - Nhân hóa: mây thua, tuyết nhường… - So sánh: “Kiều càng sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại là phần hơn” Tác dụng: Miêu tả vẻ đẹp Thúy Kiều tinh tế và gợi cảm Câu 3: (5 điểm) (1đ) (0,5) (3) (2) (2) 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét làm bài học sinh,thu bài chấm 5.Hướng dẫn học bài: -Xem lại kiến thức ,ôn lại các tác phẩm thơ và truyện tiết sau kiểm tra **************************** ` Ngày soạn : 25 /11/ 2015 Tiết 75: KIỂM TRA VỀ THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI (4) I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: - Kiểm tra học sinh nắm các bài thơ, truyện đại đã học mức độ nào? -Nhận biết tác giả ,tác phẩm ,nội dung nghệ thuật,tóm tắt truyện, - Qua bài kiểm tra, giáo viên đánh giá kết học tập học sinh kiến thức, kĩ năng, thái độ để có thái độ khắc phục điểm còn yếu 2.Kĩ năng: - Qua bài kiểm tra, đánh giá trình độ mình các mặt kiến thức và lực diễn đạt - Rèn kĩ viết đoạn văn 3.Thái độ: -Tự ý thức làm bài không quay cóp II.chuẩn bị: - Giáo viên :đề bài cho học sinh - Học sinh:bút giấy III Tổ chức các hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : Bài THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA THƠ VÀ TRUYỆN HIỆN ĐẠI Mức độ Tên chủ đề Chủ đề 1: Văn học Thơ và truyện đại Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Truyện Số câu: Nhận biết Thông hiểu - Nhận tác phẩm, tác giả, nhớ thời gian sáng tác tác phẩm thơ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% - Hiểu nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Vận dụng Cấp độ thấp Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Cấp độ cao Cộng Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Tóm tắt truyện Số câu:1 Số câu:1 (5) Số điểm: Tỉ lệ: Chủ đề 2: Tập làm văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng số câu Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm:2.0 1.0 Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Viết đoạn văn Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 40% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% ĐỀ BÀI: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ câu đến câu 2: “Không có kính, xe không có đèn, Không có mui xe thùng xe có trước Xe chạy vì miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim (Ngữ Văn – Tập 1) Câu 1: Đoạn thơ trên trích tác phẩm nào? Của ai? Tác phẩm viết vào thời gian nào? Câu 2: Nội dung chính đoạn thơ trên là gì? Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng đoạn thơ? Câu 3: Tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn “Chiếc lược ngà” nhà văn Nguyễn Quang Sáng Câu 4: Viết đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch nêu cảm nhận em nhân vật anh niên tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Câu Học sinh trả lời đúng các ý sau: (1 điểm) - Trích tác phẩm “Bài thơ tiểu đội xe không kính” - Nhà thơ Phạm Tiến Duật - Viết năm 1969 – thời kỳ chống Mỹ Câu - Nội dung đoạn thơ: Giới thiệu xe không (2 điểm) kính, qua đó thể ý chí chiến đấu vì miền Nam thân yêu người lính - Nghệ thuật: Điệp từ, hoán dụ Điểm 0.25 0.25 0.5 1 (6) Câu Tóm tắt các ý sau: (3 điểm) - Anh Sáu xa nhà kháng chiến, mãi đến gái tuổi có dịp thăm Bé Thu – gái anh không nhận anh là cha vì trên mặt anh có vết thẹo, không giống hình mà nó biết Em đối xử với ba người xa lạ, đến lúc Thu nhận anh Sáu là cha, thì là lúc anh Sáu phải Ở anh đã dồn hết tình cảm mình để làm cho lược để tặng gái bé bỏng mình Trong trận chiến đấu trước lúc hy sinh anh kịp trao lược cho người bạn, người bạn mang lược cho bé Thu – lúc đó Thu đã là cô giao liên Câu - Hình thức: đúng hình thức là đoạn văn diễn dịch (4 điểm) - Nội dung: nêu các ý sau: + Giới thiệu nhân vật anh niên: hoàn cảnh, công việc, sống, sở thích + Nêu phẩm chất tốt đẹp anh anh niên + Tình cảm em anh niên + Em học tập gì anh? (7)