- Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và nhân vật Tràng - Cảm nhận về sự thay đổi của nhân vật Tràng trong đoạn trích: Sung sướng vì cảm giác hạnh phúc; nhận ra xung quanh mình có [r]
(1)Mẫu đề thi thử – đáp án môn Ngữ văn THPT quốc gia 2016 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi từ đến Chẳng muốn làm hành khất Tội trời đày nhân gian Con không cười giễu họ Dù họ hôi hám úa tàn Nhà mình sát đường, họ đến Có cho thì có là bao Con không hỏi Quê hương họ nơi nào Con chó nhà mình hư Cứ thấy ăn mày là cắn Con phải răn dạy nó Nếu không thì đem bán Mình tạm gọi là no ấm Ai biết trời vần xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau này (Dặn - Trần Nhuận Minh, Nhà thơ và hoa cỏ) Câu Nêu phương thức biểu đạt bài thơ? Câu Chỉ các từ ngữ dùng theo nghĩa chuyển khổ thơ thứ và giải thích ngắn gọn ý nghĩa từ ngữ đó gắn với ngữ cảnh bài thơ? Câu Tại tác giả lại dặn: “Con không hỏi/Quê hương họ nơi nào”? Câu Bài thơ đã gợi cho anh chị suy nghĩ gì cách ứng xử người người? (Trình bày khoảng đến dòng) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ đến Tôi đã gặp Trường Sa lòng Thủ đô Hà Nội Trong cái tấp nập, bon chen chốn thị thành đau đáu, da diết nỗi niềm trăn trở với Trường Sa Người lính đảo là thầy giáo dạy tôi học kỳ Giáo dục Quốc phòng Thầy đã kể cho chúng tôi đảo nổi, đảo chìm Người từ Trường Sa, lần nhắc đến quần đảo lại thấy nghèn nghẹn, tự hào Thầy nói nhớ đảo, nhớ đồng đội, nhớ cái vị mặn mòi biển vô cùng Càng nhớ lại càng thương anh em ngoài đó, không biết bữa cơm có đủ rau xanh, có đủ nước ngọt? Thầy nói Trường Sa thuở ban đầu còn hoang sơ, có mênh mông nắng gió và cánh chim biển, cây cối trên đảo ít, lưa thưa bóng dừa trên đảo Nam Yết và vài gốc bàng vuông cổ thụ trên các đảo Trong điều kiện khó khăn, gian khổ đến các cán bộ, chiến sỹ kiên cường bám đảo, giữ vững chủ quyền Trường Sa đã đổi thay nhiều, tất nhờ vào ý chí, tâm bảo vệ, bàn tay dựng xây Đảng, Nhà nước, cán bộ, chiến sỹ và nhân dân Dẫu vậy, chưa quần đảo bão tố vơi bớt sóng gió, bão giông và hiểm nguy rình rập Những hòn đảo mênh mông biển cả, bốn phía là sóng gió bủa vây Nhìn hình ảnh người lính tay súng đứng gác biển mà thấy lòng nao nao Thương làn da anh sạm đen, mái tóc đỏ quạch vì nắng cháy thiêu đốt "Lính biển không trắng nổi, yêu hay đừng em ơi?", yêu nhiều lắm, lại là không? (Trích bài dự thi tìm hiểu pháp luật Biển, đảo Việt Nam Đoàn Thị Ngọc, sinh viên lớp DH12A2 khoa Thiết kế nội thất - Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Hà Nội) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? (2) Câu Cảm xúc người trở từ Trường Sa thể nào đoạn trích? Tại người trở lại có cảm xúc ấy? Câu Chỉ và nêu hiệu biện pháp tu từ câu sau: "Lính biển không trắng nổi, yêu hay đừng em ơi?", yêu nhiều lắm, lại là không? Câu Anh/ chị suy nghĩ nào trách nhiệm hệ trẻ nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc? (Trình bày khoảng đến dòng) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Biết tự khẳng định mình là đòi hỏi thiết người sống hôm Anh (chị) hãy viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ mình vấn đề trên Câu (4,0 điểm) “Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm ái lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hôm còn ngỡ ngàng không phải Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt còn cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, và vừa nhận ra, xung quanh mình có cái gì vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà đã thấy đem sân hong Hai cái ang nước để khô cong gốc ổi đã kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối đã hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại cái sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt trên mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với cái nhà lạ lùng Hắn đã có gia đình Hắn cùng vợ sinh đẻ cái Cái nhà cái tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau này Hắn chạy sân, muốn làm việc gì để dự phần tu sửa lại nhà” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục, 2008, tr.30) Cảm nhận anh/chị thay đổi nhận vật Tràng đoạn trích trên Từ đó bình luận ngắn gọn tư tưởng nhân đạo mà nhà văn Kim Lân đã gửi gắm truyện ngắn Vợ nhặt HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 Phương thức biểu đạt là biểu cảm, nghị luận 0,25 Từ dùng với nghĩa chuyển khổ thơ thứ là từ “úa tàn” Ý nghĩa: rách rưởi, nghèo khổ, mệt mỏi… 0,5 Vì hỏi quê quán là chạm vào nỗi đau họ, khiến họ thêm tủi hổ 0,25 Thể suy nghĩ chân thành, sâu sắc các ứng xử người với 0,5 I (3) Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0,25 Cảm xúc người trở từ Hoàng Sa lần nhắc đến quần đảo lại thấy nghèn nghẹn, tự hào “Nghèn nghẹn” vì thương đồng đội, “tự hào” vì đồng đội đã hi sinh bảo vệ đảo, đổi thay hoàn đảo 0,5 - Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu văn là câu hỏi tu từ - Tác dụng: Nhân mạnh tình cảm tác giả với người lính đảo 0,25 - Bày tỏ suy nghĩ chân thành sâu sắc trách nhiệm hệ trẻ đó có thân với việc bảo vệ chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc 0,5 II LÀM VĂN Biết tự khẳng định mình là đòi hỏi thiết người sống hôm a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25 Có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nên vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài kết luận vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 Biết tự khẳng định mình là đòi hỏi thiết người sống hôm c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng; rút bài học nhận thức và hành động - Giải thích: Từ việc giải thích các cụm từ biết tự khẳng định mình và đòi hỏi thiết, học sinh nêu khái quát nội dung ý kiến - Bàn luận: + Khẳng định ý kiến nêu đúng hay sai, hợp lí hay không hợp lí + Bày tỏ thái độ, suy nghĩ ý kiến lí lẽ dẫn chứng phù hợp, có sức thuyết phục 0,25 1,25 - Bài học nhận thức và hành động: Rút bài học cho thân 0,25 d Sáng tạo 0,25 (4) Có cách diễn đạt sáng tạo, bày tỏ suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo các quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/chị thay đổi nhận vật Tràng đoạn trích trên Từ đó bình luận ngắn gọn tư tưởng nhân đạo mà nhà văn Kim Lân đã gửi gắm truyện ngắn Vợ nhặt a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25 Có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nên vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài kết luận vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 Sự thay đổi nhận vật Tràng đoạn trích và tư tưởng nhân đạo mà nhà văn Kim Lân đã gửi gắm truyện ngắn “Vợ nhặt” c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và nhân vật Tràng - Cảm nhận thay đổi nhân vật Tràng đoạn trích: Sung sướng vì cảm giác hạnh phúc; nhận xung quanh mình có thay đổi mẻ, khác lạ; lòng dậy lên tình cảm yêu thương, gắn bó với nhà và thèm muốn cảnh gia đình hạnh phúc; thấy rõ bổn phận, trách nhiệm người chồng, người cha, người làm chủ gia đình…; nghệ thuật xây dựng nhân vật - Bình luận giá trị nhân đạo tác phẩm: + Khám phá sức sống, khát vọng hạnh phúc, nâng niu trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người 0,5 1,25 0,75 d Sáng tạo 0,5 Có cách diễn đạt sáng tạo, bày tỏ suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 (5) Đảm bảo các quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu (6)