BAI VIET SO 3

*Mức tối đa - Điểm 10: Bài làm đảm bảo yêu cầu trên, bài viết hay, ngôi kể phï hîp, ý tưởng tượng sáng tạo trong khi kể, ý có cảm xúc kết hợp miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm, nêu được[r]

Tiết 71- 72 : ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè Ngày soạn:25/11/2015 Ngày dạy: A Mục tiêu cần đạt Kiến thức : Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để thực hµnh viÕt mét bµi v¨n tù sù kể chuyện tưởng tượng kÕt hîp víi miªu t¶ nội tâm, độc thoại, đối thoại Kĩ : Rèn kĩ diễn đạt, trình bày Thái độ: có ý thức học tập và làm bài nghiêm túc Năng lực Hình thành lực- Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học - Năng lực kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ lµm mét bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ 1- Häc sinh: «n tËp lÝ thuyÕt miªu t¶ tù sù 2- Giáo viên : đề bài C Ph¬ng ph¸p- kÜ thuËt: §éng n·o, viÕt tÝch cùc D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học I æn chøc tæ chøc :1p II KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bµi míi: 86p I Đề bài : Giáo viên ghi đề lên bảng Chuyển nội dung bài thơ Bếp lửa Bằng Việt thành câu chuyện theo lời nhân vật người cháu II Yªu cÇu - Thể loại: Tự ( kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận + miêu tả nội tâm) + Yêu cầu: - Hình thức: bố cục rõ ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài - Nội dung : Chuyển nội dung bài thơ Bếp lửa Bằng Việt thành câu chuyện theo lời nhân vật người cháu + Đây là bài văn tự sự, thuộc kiểu bài kể chuyện sáng tạo Vì vậy, quá trình làm bài, có thể phát huy trí tưởng tượng bay bổng mình Tuy nhiên, tưởng tượng phải hợp lí, phải kể lại diễn biến các việc chính kỉ niệm hai bà cháu, hồi ức tuổi thơ …… nên hình ảnh, việc, lời kể người cháu phải phù hợp với nội dung bài thơ Sử dụng ngôi kể thứ – xưng “tôi + KÓ kÕt hîp miªu t¶ suy nghÜ, t×nh c¶m cña b¶n th©n nhớ bà, bếp lửa ( Miêu tả nội tâm- độc thoại nội tâm, nghị luận) + Suy nghĩ phẩm chất ngời bà sống đời thờng; suy nghĩ vÒ chiÕn tranh vµ tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ trÎ víi qu¸ khø lÞch sö cña cha anh còng nh víi hiÖn t¹i Dàn ý HS có nhiều cách kể khác xong cư nêuđược các ý sau * Mở bài: - Giới thiệu tình nhớ bếp lửa- bà - Qua dòng hồi tưởng và suy ngẫm mình người bà kính yêu, đồng thời thể lòng biết ơn vô hạn tới bà, với quê hương, đất nước * Thân bài: KÓ l¹i chi tiÕt diÔn biÕn câu chuyện - Hồi tưởng bếp lửa bà - Hồi tưởng tuổi thơ thời gian sống tình yêu thương, chăm chút bà: - Cuộc sống thời kì này vô cùng cực khổ, bóng đen ghê rợn nạn đói năm 1945 với hai triệu dân Việt Nam đã chết đói vì chính sách cai trị bọn thực dân Pháp Tất hình ảnh :đói mòn đói mỏi, bố đánh xe khô rạc ngựa gầy , khói hun, đã làm thân xúc động -Tám năm trường kì, gian khổ cháu cùng bà: bà đã ươm mầm tuổi thơ, bà không nhóm lửa sống , bà thay cha mẹ cháu để dạy cháu thành người Sao cháu có thể quên năm tháng Bà luôn quan tâm , chăm sóc bữa cơm giấc ngủ Ở bà còn lên tình yêu thương vô hạn đến đứa cháu bé bỏng bà… - Cảm phục bà có dũng cảm, nghị lực sống Khi kháng chiến giai đoạn ác liệt bà đã vượt qua, luôn là hậu phương vững các chiến trường… suy ngẫm bà chính là hình ảnh tiểu biểu cho các bà mẹ Việt Nam tiêu biểu - Nhớ lại tuổi thơ bà bà tiên truyện cổ tích Bếp lửa tay bà nhóm lên sớm mai ũng chính là nhóm lên niềm yêu thương, bà luôn đặt niềm tin vào cháu, mong cháu có thể tự tin bước trên đường cách vững vàng - Dòng cảm xúc cháu không bên bà trái tim cháu luôn dẽo theo hình bóng bà.Và cháu đã thành công trên đường mình mong ước Nhưng chẳng lúc nào có thể quên bếp lủa bà * Kết luận: - Nêu lên suy nghĩ mình - Tình ảm gia đình không thể thiếu sống người và Bằng Việt vây Rút triết lí sâu sắc qua cách kể * Biểu điểm *Mức tối đa - Điểm 10: Bài làm đảm bảo yêu cầu trên, bài viết hay, ngôi kể phï hîp, ý tưởng tượng sáng tạo kể, ý có cảm xúc kết hợp miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm, nêu cảm xúc suy ngẫm mình, không mắc lỗi chính tả *Mức chưa tối đa - Điểm 9: Bài viết đảm bảo yêu cầu trên, lời văn hay,cú cảm xỳc , diễn đạt sáng, lời văn giàu hình ảnh, tưởng tượng phong phú C©u, ®o¹n, chÝnh t¶ sai 1,2 lçi - Điểm 8: Bài viết đảm bảo yêu cầu trên Song đụi chỗ còn vụng về, cßn sai ít lỗi chính tả Điểm 7: Bài viết đảm bảo yêu cầu trên, từ ngữ nhìn chung phong phú Các phơng pháp thức tự sự, miêu tả sử dụng đôi chỗ còn vụng về, gợng ép chưa linh hoạt Câu, đoạn, chính tả còn đôi chỗ thiếu sót - Điểm 5,6: Bài viết đáp ứng số yêu cầu trên, song còn mắc số lỗi dùng từ đặt câu và diễn đạt ,hoặc diễn xuôi lại ý thơ tác phẩm cách rời rạc không có liên kết các việc - Điểm 3, 4: Nội dung bài viết còn sơ sài, sai nhiều lỗi chính tả, chưa thực biết kể tưởng tượng, còn chép thơ ra, chưa thực biết sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm - Điểm 1,2: Không biết cách làm bài, sai nhiều lỗi diễn đạt, còn chép thơ và nhầm sang bình thơ * Mức không đạt - Điểm 0: Học sinh không làm bài, lạc đề, bài viết vài câu * Lu ý: Gi¸o viªn c¨n cø vµo bµi lµm cña häc sinh cho ®iÓm mét c¸ch hîp lý, khuyÕn khÝch nh÷ng bµi viÕt s¸ng t¹o IV Cñng cè: 2p - Gv nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña häc sinh líp - Gv thu bµi vÒ chÊm V Híng dÉn vÒ nhµ: 1p - VÒ nhµ tiÕp tôc «n vÒ v¨n thuyÕt minh - So¹n bµi: Nhận xét: Ngày duyệt: Người duyệt: Pham Thị Hiền