Tuan 8 Cac em nho va cu gia

Hình 6 : Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước khi đi học lợi vì được bố mẹ chăm sóc, quan tâm, trẻ em luôn cảm thấy mình được an toàn trong sự che chở, thương yêu của gia đình, điều đó có lopựi [r]

TUẦN 08 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố và vận dụng bảng nhân để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia II Đồ dùng : - SGK III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: - HS lên bảng làm : 42 : 49 : - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: “ Luyện tập ” b Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: - HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV nhận xét a x = 56 x = 63 x = 42 56 : = 63 : = 42 : = b 70 : = 10 63 : = 28 : = 42 : = 30 : = 35 : = x = 49 49 : = 18 : = 27 : = 14 : = 42 : = 35 : = 56 : = Bài 2: -HS đọc yêu cầu – HS lên bảng làm - Lớp làm bảng 28 35 21 42 42 25 28 35 21 42 42 25 0 0 0 Bài 3: - HS đọc bài toán – Tóm tắt – GVHD – HS tự giải Tóm tắt Bài giải Có : 35 HS chia các nhóm Số nhóm học sinh chia là : nhóm : học sinh 35 : = ( nhóm ) Có tất : …nhóm ? Đáp số : nhóm Bài : - HS đọc yêu cầu – HS nêu cách giải – HS tự giải a 1/4 số mèo là mèo b 1/7 số mèo là mèo Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 2+3 : Tập đọc + Kể chuyện : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: * Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc đúng : lộ rõ, sôi nổi, sải cánh, mệt mỏi, - Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Nắm nội dung câu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống tốt đẹp * Kể chuyện : Rèn kĩ nói: - HS biết nhập vai bạn nhỏ truyện , kể lại toàn câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe II Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Ổn địn lớp: Bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài : Bận + TLCH - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: * Tập đọc a Giới thiệu bài: “ Các em nhỏ và cụ già ” b Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc nối tiếp câu + luyện đọc từ khó - H đọc đoạn trước lớp + giải nghĩa từ: - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc bài - Lớp đọc ĐT bài c Tìm hiểu bài: - HS trả lời câu hỏi SGK + CH : Các bạn nhỏ đâu ? ( các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ ) + CH1 : Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? ( các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu ) + CH2 : Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nào ? ( các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau, có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ ) + CH3 : Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? ( cụ bà ốm nặng, nằm bệnh viện khó qua khỏi ) + CH4 : Vì trò truyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ? ( vì ông cụ cảm động trước lòng các bạn nhỏ / Ông thấy an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm đến ông ) + CH : Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý đây : a Những đứa trẻ tốt bụng b Chia sẻ c Cảm ơn các cháu ( HS thảo luận – TLCH GV : Các em chọn tên nào được, nên nói vì các em chọn tên đó ) +CH : Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? ( các bạn nhỏ truyện không giúp cụ già cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ NHư quan tâm thông cảm người với người là cần thiết Câu chuyện muốn nói với các em : người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống đẹp Tiết d Luyện đọc lại: - HS nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3, 4, - HS thi đọc truyện theo vai( người đẫn chuyện, ông cụ, và bạn nhỏ ) - Cả lớp và GV bình chọn người đọc hay * Kể chuyện GV nêu yêu cầu bài : ( SGK ) HD HS kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn nhỏ : - HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện GV yêu cầu HS nói rõ em chọn vai nào truyện - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật - vài HS thi kể trước lớp - HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn người kể hay Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết : Thủ công: GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA ( Tiết ) I Mục tiêu: - HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi cánh để cắt bông hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4, cánh - Gấp, cắt bông hoa 5, 4, cánh đúng quy trình kĩ thuật - Trang trí bông hoa theo ý thích - Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II Đồ dùng: - Bài gấp mẫu, tranh qui trình III Hoạt động dạy – học : Ổn định lớp: Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gấp , cắt, dán bông hoa ( tiết ) b Hoạt động : HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa - GV yêu cầu hS nhắc lại và thực các thao tác gấp , cắt để hình bông hoa cánh, cánh và cánh GV nhận xét và cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh : Cắt tờ giấy hình vuông gấp giấy giống ngôi cánh Sau đó vẽ và cắt theo đường cong, Mở bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vuông làm phần Sau đó vẽ và cắt theo đường cong bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vuông làm 16 phần Sau đó vẽ và cắt theo đường cong bông hoa cánh - GV tổ chức cho HS thực hành vảtang trí sản phẩm - HS thực hành – GV quan sát, uốn nắn , giúp đỡ HS còn lúng túng - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét kết học tập - GV đánh giá kết thực hành HS Củng cố- dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết : Tự nhiên – xã hội: VỆ SINH THẦN KINH ( Tiết ) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả : - Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, đồ uống, …nếu bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh II Đồ dùng: Tranh SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Bài cũ : + Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người ? + Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt độngcủa thể ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài : Vệ sinh thần kinh ( Tiết ) b Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm cùng quan sát các hình SGK Đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì ? Việc đó có lợi hay có hại cho quan thần kinh ? - GV phát phiếu học tập cho các nhóm Bước : Làm việc lớp - GV gọi số HS trình bày trước lớp HS nói hình HS khác bổ sung Hình : bạn ngủ ( Khi ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi ) Hình : Các bạn chơi trên bãi biển ( lợi vì thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giản Hại vì phơi nắng quá lâu bị ốm ) Hình : bạn thức đêm đến 10 h để đọc sách ( có hại vì thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt ) Hình : Chơi trò chơi điện tử ( lợi vì chơi chốc lát thì có tác dụng giải trí Hại vì chơi quá lâu mắt mệt mỏi, thần kinh căng thẳng ) Hình : ( Xem biễu diễn nghệ thuật ( lợi vì giúp giải trí, thần kinh thư giản ) Hình : Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học( lợi vì bố mẹ chăm sóc, quan tâm, trẻ em luôn cảm thấy mình an toàn che chở, thương yêu gia đình, điều đó có lopựi cho thần kinh ) Hình : bạn nhỏ bị ốm bị người lớn đánh ( Hại vì bị đánh mắng, trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán hận, thù hằn Điều đó không có lợi cho thần kinh ) C Hoạt động 2: Đóng vai Bước 1: Tổ chức - GV chia lớp làm nhóm và chuẩn bị phiếu phiếu ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - GV phát cho nhóm và yêu cầu HS tập biễu diễn vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu Bước 2: Thực - Yêu cầu HS thực – Nhóm trưởng điều khiển Bước : Trình diễn : - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạnh thái tâm lí mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó thể trạng thái tâm lí nào và cùng thảo luận xem người luôn trạng thái tâm lí vậythì có lợi hay có hại quan thần kinh ? - GV yêu cầu HS rút bài học gì qua hoạy động này ? d Hoạt động : Làm việc với SGK : Bước : Làm việc theo cặp - bạn quay mặt vào cùng quan sát hình và TLCH : + Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống …nếu đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh ? Bước : Làm việc lớp - GV gọi số HS lên trình bày - GV đặt vấn đề để lớp cùng phân tích + Trong số các thứ gây hại quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn ? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý ? Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 2: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu: Giúp HS - Biết giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II Đồ dùng: SGK III Họat động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ : - HS lên bảng : Đặt tính tính 21 : 49 : - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Giảm số lần b Hướng dẫn GS cách giảm số nhiều lần : - HS xếp các gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi để HSTL: + Hàng trên có gà ? ( gà ) + Số gà hàng so với hàng trên giảm lần ? ( số gà hàng trên giảm lần thì có số gà hàng : = ( gà ) - GV ghi bảng : Hàng trên : gà Hàng : : = ( gà ) - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng + Nhiều HS nhắc lại phần ghi bảng - GV : Muốn giảm cm lần ta làm nào ? ( ta chia cm cho ) - GV ghi bảng : Độ dài đoạn thẳng AB : cm Độ dài đoạn thẳng CD : : = ( cm ) + Nhiều HS nhắc lại - GV : Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? ( muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần ) + Nhiều HS nhắc lại c Thực hành : Bài1: - HS đọc yêu cầu – GVHD mẫu – HS làm bài chữa bài Số đã cho 12 48 36 24 Giảm lần 12 : = 48 : = 12 36 : = 24 : = Giảm lần 12 : = 48 : = 36 : = 24 : = Bài 2: - HS đọc yêu cầu a GV HD HS bài mẫu – HS đọc b HS đọc đề - Tóm tắt – HS tự giải Tóm tắt Bài giải 30 Thời gian làm công việc đó máy là : Làm tay : Làm máy: 30 : = ( ) Đáp số : ? Bài 3: - HS đọc yêu cầu – HS tự làm bài chữa bài a Tính nhẫm độ dài doạn thẳng CD : cm : = cm - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài cm : C D b Tính nhẫm độ dài đoạn thẳng MN : 8cm – = cm - Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài cm M N Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS: Tiết 3: Chính tả : Nghe - viết : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả : - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi ( vần uôn / uông ) theo nghĩa đã cho II Đồ dùng: - Vở bài tập III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: - HS lên bảng viết: nhoẻn cười, trống rỗng - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Chính tả nghe viết : Các em nhỏ và cụ già b Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài viết - HS đọc lại bài viết + Đoạn này kể chuyện gì ?( cụ già nói với các bạn lí khiến cị buồn : Cụ bà bị ốm nặng, phải nằm viện, khó mà qua khỏi , …) + Đoạn văn có câu ?( câu ) + Những chữ nào đoạn viết hoa ? ( các chữ đầu câu ) + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ?( dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng , viết lùi vào chữ ) - HS viết bảng từ khó : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt,… - GV đọc bài cho HS viết vào - HS soát lỗi lề * Chấm, chữa bài: - GV thu chấm số em – GV nhận xét bài chấm c Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a : - HS đọc yêu cầu – HS lên bảng làm - Lớp làm - Cả lớp và GV nhận xét – chốt : ( gặt – rát - dọc ) Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 4: Thể dục : Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết : Mĩ thuật : VẼ TRANH : VẼ CHÂN DUNG I Mục tiêu: - HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ và vẽ chân dung người thân gia đình và bạn bè - Yêu quý người thân và bạn bè II Đồ dùng : số bài vẽ mẫu, hình gợi ý cách vẽ III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp : Bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài : a Giới thiệu bài : Vẽ tranh: vẽ chân dung b Hoạt động : Tìm hiểu tranh chân dung - GV giới thiệu và gợi ý HS nhận xét số tranh chân dung các hoạ sĩ và thiếu nhi + Các tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ người hay toàn thân ? ( Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, thể đặc điểm riêng người vẽ ) + Tranh chân dung vẽ gì ? ( Hình dáng khuôn mặt, các chi tiết : mắt, mũi, miệng, tóc, tai,…) + Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì ? ( cổ, vai, thân.) + Màu sắc toàn tranh các chi tiết ? + Nét mặt người tranh nào ? ( người già, trẻ, vui, buồn, hiền hậu, tươi cười, hóm hỉnh, trầm tư,…) - HS lựa chọn và phát biểu tranh mà em thích c Hoạt động : Cách vẽ chân dung - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để HS thấy : + Có thể quan sát các bạn lớp vẽ theo trí nhớ Cố gắng nhận xét và tìm đặc điểm , hình dáng riêng người mình định vẽ + Dự định vẽ khuôn mặt, người hay toàn thân để bố cục hình vào trang giấy cho phù hợp + Vẽ khuôn mặt chính diện nghiêng + Vẽ hình khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ, vai sau + Sau đó vẽ các chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai , - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu : + Vẽ màu các phận lớn trước ( khuôn mặt, áo, tóc, xung quanh ) + Sau đó vẽ màu các chi tiết ( mắt, môi, tóc, tai, ) d Hoạt động : Thực hành - GV gợi ý HS chọn vẽ người thân như: ônh, bà, cha, mẹ, anh, chị, bạn trai, bạn, gái, cô giáo,… - HS chọn cách vẽ ( vẽ khuôn mặt bán thân,…vẽ khổ giấy ngang hay dọc ) - GV gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động - HS làm bài – GV nhắc nhở góp ý , giúp đỡ HS còn lúng túng e Hoạt động : Nhận xét, đánh giá : - GV chọn số bài vẽ và hướng dẫn HS nhận xét - Khên ngợi HS hoàn thành tốt bài vẽ lớp và gợi ý cho số HS chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp Củng cố - dặn dò - GV củng cố bài – dặn dò HS Tiết 2: Tập đọc: TIẾNG RU I Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc đúng : làm mật, nhân gian, đốm lửa,… - Nghỉ đúng các dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài dòng thơ, câu thơ Biết đọc bài với giọng tình cảm, thiế tha Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em : người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bè bạn, đồng chí Học thuộc lòng bài thơ : II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Bài cũ: - HS kể lại câu chuyện : Các em nhỏ và cụ già theo lời bạn nhỏ truyện - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiếng ru b Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc nối tiếp câu + luyện đọc từ khó - HS khổ thơ trước lớp + giải nghĩa từ - HS đọc khổ thơ nhóm - HS đọc bài - HS đọc ĐT bài c Tìm hiểu bài: - HS trả lời cau hỏi SGK + CH1: Con ong, cá , chim yêu gì ? Vì ? ( Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội được, sống được, không có nước cá chết Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng, chim tung cánh hót ca, bay lượn + CH2: Hãy nêu cách nghĩ em câu thơ khổ thơ ? ( Mẫu : Một ngôi chẳng sáng đêm Một ngôi không làm nên đêm sáng Nhiều ngôi làm nên đêm sáng Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín Vô vàng thân lúa chín làm nên mùa vàng Một người đâu phải dân gian / Sống đốm lửa tàn mà thôi Một người không phải là loài người / Sống mình giống đốm lửa tàn lụi Nhiều người làm nên nhân loại / Sống cô đơn mình, người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng cháy lan tàn ) + CH 3: Vì núi không nên chê đất thấp, biển không nên chê sông nhỏ ? (Núi không nên chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao Biển không nên chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy ) + CH : Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ ? ( Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em ) - GV : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí ,… d Học thuộc lòng bài thơ : - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc lại - GV HD HS đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố giảm số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số II Đồ dùng: SGK III Họat động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: - HS lên bảng giải bài tập / 37 ( SGK) - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài1 : - HS đọc yêu cầu – làm bài chữa bài gấp lần 24 giảm lần gấp lần 42 giảm lần 21 25 giảm lần gấp lần 20 Bài :- HS đọc bài toán – Tóm tắt – GVHD – HS tự giải Tóm tắt Bài giải 60 l Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là : Buổi sáng : 60 : = 20 ( l ) Buổi chiều : Đáp số : 20 l dầu ?l b Tóm tắt Bài giải 60 Có : Còn lại : Số cam còn lại rổ là : 60 : = 20 ( ) Đáp số : 20 cam ? Bài : - HS đọc yêu cầu – nêu cách làm + Đo độ dài đoạn thẳng AB 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 cm : = cm + Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài cm : Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS: Tiết 4: Tập viết: ÔN CHỮ HOA G M N I Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng : Gò Công chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài / Gà cùng mội mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng : - Chữ mẫu, tập viết III Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Bài cũ: - HS lên bảng viết : Ê , Ê - đê - Gv nhận xét , ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa G b Hướng dẫn HS viết bảng con: - HS tìm các chữ hoa có bài : G, C, K - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết trên bảng chữ G, C, K * HS đọc từ ứng dụng : Gò Công - GV : Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định – vị lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp - HS tập viết bảng từ *HS đọc câu ứng dụng : “ Khôn ngoan…… đá ” - GV : Câu tục ngữ khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương - HS tập viết bảng : Khôn, Gà c Hướng dẫn HS viết bài vào : - GV nêu yêu cầu bài viết - GV viết mẫu dòng – HS viết theo đến hết bài d Chấm, chữa bài: - GV thu chấm số em – GV nhận xét bài chấm Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia II Đồ dùng: - SGK , hình vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Tìm số chia b HD HS cách tìm số chia : - GV HD HS lấy hình vuông xếp hình vẽ SGK GV hỏi : Có hình vuông xếp thành hàng , hàng có hình vuông ? ( hàng có hình vuông ) - Vậy chia ? ( : = ) - GV gọi HS lên nêu tên thành phần phép chia GV ghi : : = Số bị chia Số chia - GV dùng bìa che lấp số hỏi : Thương + Muốn tìm số chia ( bị che lấp ) ta làm nào ? ( muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương ) - GV ghi : = : - HS nhận xét : Trong phép chia hết , muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương Cá nhân nhắc lại * GV nêu bài toán tìm X Biết 30 : x = - GV hỏi : Phải tìm gì ? ( tìm số chia chưa biết ) - Muốn tìm số chia x ta làm nào ? ( Muốn tìm số chia x ta lấy số bị chia (30 ) chia cho thương ( ) - GV ghi bảng : 30 : x = x = 30 : x=6 - GV ghi : Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương - HS nhắc lại : CN – ĐT c Thực hành : Bài 1:- HS đọc yêu cầu – HS lên bảng làm - lớp làm nháp 35 : = 28 : = 24 : = 21 : = 35 : = 28 : = 24 : = 21 : = Bài 2: - HS đọc yêu cầu – HS lên bảng làm - lớp làm bảng a 12 : x = b 42 : x = c 27 : x = x = 12 : x = 42 : x = 27 : x=6 x=7 x=9 d 36 : x = e x : = g x x = 70 x = 36 : x =4x5 x = 70 : x=9 x = 20 x = 10 Bài 3: - HS đọc yêu cầu – HS thảo luận nhóm - HS giải thích cách làm a Số bị chia đã biết ( ) muốn có thương lớn thì số chia phải bé và phép chia phải thực - Dùng cách “ thử để chọn” Số chia không thể vì phép chia : không thể thực ; Số chia thì x = phép chia hết chia cho để thương lớn : = b Trong phép chia hết , chia cho để thương bé là : : = Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết : Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU “ AI LÀM GÌ ?” I Mục tiêu : - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu Ai làm gì ? II Đồ dùng : SGK , BT III Hoạt động dạy học : Ổn định lớp : Bài cũ : - HS lên làm miệng BT và BT - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : - HS đọc yêu cầu – HS làm mẫu - Lớp làm - 1HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét, chốt Những người cộng đồng cộng đồng, đồng bào, đồng nội, đồng hương Thái độ , hoạt động cộng đồng cộng tác, đồng tâm, Bài : - HS đọc yêu cầu – HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ( Tán thành thái độ câu a, c ; Không tán thành với thái độ câu b ) - GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ + Chung lưng đấu cật : doàn kết, góp sức cùng làm việc + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại : ích kỉ, thờ ơ, biết mình, không quan tâm đến người khác + Ăn bát nước đầy : sống có nghĩa có tình, thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người Bài : - HS đọc yêu cầu – HS làm bài tập – HS lên bảng gạch chân - Cả lớp và GV nhận xét, chốt : a Đàn sếu sải cánh trên cao b Sau dạo chơi, đám trẻ c Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi Bài : - HS đọc yêu cầu – HS làm bài tập – HS phát biểu ý kiến - GV ghi bảng ý kiến đúng , sai Cả lớp và GV nhận xét, chốt : a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ? b Ông ngoại làm gì ? c Mẹ bận làm gì ? Củng cố - dặn dò : - GV củng cố bài , dặn dò HS Tiết 3: Chính tả : Nhớ viết TIẾNG RU Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả : - Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ và bài Trình bày đúng hình thức bài thơ viết theo thể lục bát - Làm đúng các bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi ( vần uôn / uông) theo nghĩa đã cho II Đồ dùng: - Vở BT III Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Bài cũ : - HS lên bảng viết : giặt giũ , buồn bã - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Chính tả nhớ viết : Tiếng ru b Hướng dẫn HS nhớ - viết : - GV đọc bài viết - HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? ( thơ lục bát , dòng chữ, dòng chữ ) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý ? ( dòng chữ cách lề ô, dòng chữ cách lề ô ) + Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? ( dòng thứ ) + Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? ( dòng thứ ) + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? ( dòng thứ ) + Dòng thơ nào có dấu chấm than ? ( dòng thứ ) - HS viết bảng chữ khó : sống, phải, chẳng, nhân gian, - HS gấp SGK lại , nhớ và viết khổ thơ - HS viết xong , mở SGK và soát lỗi lề * Chấm , chữa bài : - GV thu số em chấm - GV nhận xét bài chấm c Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài : - HS đọc yêu cầu – HS lên bảng làm - Lớp làm - Cả lớp và GV nhận xét, chốt ( rán - dể - giao thừa ) Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 4: Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ , ANH CHỊ EM (Tiết ) I Mục tiêu: - HS hiểu: + Trẻ em có quyền sống với gia đình , cps quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người hỗ trợ , giúp đỡ + Trẻ em cố bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II Đồ dùng: - Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: - HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ mình và ngược lại - GV nhận xét – đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( Tiết 2) b Hoạt động : Xửlí tình và đóng vai ( BT ) - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận và đóng vai tình - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận lớp cách ứng xử tình và cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử đó * GV kết luận : + Tình a : Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại + Tình b : Huy nên dành thời gian đọc báocho ông nghe c Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( BT ) - GV đọc ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành , không tán thành lưỡng lự cách giơ các bìa màu xanh, đỏ trắng - Thảo luận lí HS tán thành, không tán thành lưỡng lự * GV kết luận : + Các ý kiến a, c là đúng + Ý kiến b là sai d hoạt động 3: HS giới thiểutanh ảnh mình vẽ các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em ( BT ) - HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật - GV mời vài HS giới thiệu với lớp * GV KL : Đây là món quà quý vì đó là tình cảm em người thân gia đình Em hãy mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình vui nhận món quà này e Hoạt động : HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ,…về chủ đề bài học ( BT ) - HS tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - HS biểu diễn các tiết mục - Sau phần trình bày GV yêu cầu HS thảo luận chung ý nghĩa bài thơ, bài hát đó * Kết luận chung : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em gì tốt đẹp Ngược lại, em củng có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm, hạnh phúc Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - dặn dò HS Tiết 5: Thể dục: Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc : Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố : tìm thành phần chưa biết phép tính ; nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số , xem đồng hồ II Đồ dùng : SGK, III Hoạt động dạy học : 1.Ổn định lớp : Bài cũ : - HS TLCH : Muốn tìm số chia ta làm nào ? - HS lên bảng làm : 42 : x = 27 : x = - GV nhận xét , ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : Luyện tập b Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài : - HS đọc yêu cầu - HS làm bài chữa bài a x + 12 = 36 b x x = 30 x = 36 – 12 x = 30 : x = 24 x = d x : = e 80 – x = 30 x =5x7 x = 80 – 30 x = 35 x = 50 Bài : - HS đọc yêu cầu – HS làm bài chữa bài a 35 26 32 b 64 g c x – 25 = 15 x = 15 + 25 x = 40 42 : x = x = 42 : x= 80 99 70 104 192 32 04 20 00 0 33 09 Bài 3: - HS đọc bài toán – Tóm tắt – GV HD – HS lên bảng làm Tóm tắt Bài giải 36 l Số lít dầu còn lại thùng là : 36 : = 12 ( l ) ?l Đáp số : 12 l dầu Bài 4: - HS đọc yêu cầu – GV cho HS quan sát đồng hồ SGK - HS làm bài chữa bài ( Khoanh vào B ) Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố bài , dặn dò HS Tiết 3: Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu : Rèn kĩ nói và nghe : - HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến - Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ xã hội Rèn kĩ viết : - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ – câu ) diễn đạt rõ ràng II Đồ dùng : Vở bài tập III Hoạt động dạy học : 1.Ổn định lớp : Bài cũ : - HS kể lại câu chuyện : Không nở nhìn - GV nhận xét , ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : “ Kể người hàng xóm ” b Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - HS đọc yêu cầu + các gợi ý - GV : SGK gợi ý cho các em câu hỏi để kể người hàng xóm Em có thể kể – câu sát theo gợi ý đó Cũng có thể kể kĩ với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó với gia đình em, hoàn toàn không lệ thuộc vào câu hỏi đó - HS khá kể mẫu vài câu GV nhận xét, rút kinh nghiệm - Vài HS thi kể - Cả lớp và GV nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu - GV nêu lại yêu cầu bài Nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể - HS viết bài vào BT – HS viết xong – GV mời vài em đọc bài viết - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn viết tốt Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố bài , dặn dò HS Tiết : Tự nhiên – xã hội : VỆ SINH THẦN KINH ( Tiết ) I.Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi….một cách hợp lí II Đồ dùng : Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học : Ổn định lớp : Bài cũ : - HS lên TLCH : + Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh? + Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho thần kinh ? - GV nhận xét, đánh giá Bài : a Giới thiệu bài : “ Vệ sinh thần kinh ( Tiết ) ” b Hoạt động : Thảo luận Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quay mặt lại với thảo luận theo gợi ý : + Theo bạn ngủ quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó ? + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? + Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc ? + Bạn đã làm việc gì ngày ? Bước : Làm việc lớp - số HS trình bày kết làm việc theo cặp *kết luận : - Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên ngày cần ngủ từ – ngày c Hoạt động : Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày Bước : Hướng dẫn lớp - GV giảng : Thời gian biểu là bảng đó có các mục : + Thời gian : Bao gồm các buổi ngày và các ngày buổi + Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình , - GV gọi HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên lớp Bước : Làm việc cá nhân : - HS kể và viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK Bước : Làm việc theo cặp - HS trao đổi thời gian biểu mình cho bạn ngồi bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện Bước : Làm việc lớp - GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp - GV hỏi : + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu ? + Sinh hoạt và học tập có lợi gì ? * Kết luận : - Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập, - GV gọi HS đọc mục “ Bạn cần biết ” SGK trang 35 Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố bài , dặn dò HS Tiết 5: Hoạt động tập thể : TUẦN I Nhận xét hoạt động tuần: - Về học tập - Về ưu, nhược điểm II Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục trì số HS trên lớp - Vệ sinh lớp học - Đi học đúng thời gian quy định - Học bài và làm bài trước đến lớp - Dạy và học theo đúng chương trình thời khóa biểu - Ra vào lớp đúng thời gian quy định - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định